怎么写生活的万花筒400-427

四年级上册第五单元习作生活万花筒教你三种开头用到自己的作文中，让老师眼前一亮。那第一种呢，是引用声音这样写。 嗡嗡嗡，天呐，是哪只臭蚊子在我的耳边奏响了激情澎湃的交响乐？嗡嗡嗡，好吵啊！半夜三更，守人清梦，不可饶恕。 那第二种呢，是环境描写这样写。夕阳西下，慢慢的藏到了大楼后面去了，只有落睡的余晖洒落在街头巷尾。我从学校出发，沿着街道走回家，这时眼前的一片菊花映入了我的眼帘，是那般的缤纷绚丽。 那第三种呢？只开门见山这样写，转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有酸有甜，大多数已经渐渐淡忘，但那件事却让我记忆犹新，每每想起都会嘴角上扬。

哈喽，大家好，这里是教作文的徐老师啊。嗯，如果你觉得我的视频对你有帮助的话，希望你可以给我点赞，投币，转发留言，这个对我来说非常非常的重要啊， 然后我希望大家在学习的过程当中也能够给予徐老师一些帮助啊，一些力所能及的帮助。然后当然这里呢我也有一个微信的联系方式啊，如果你有什么问题可以通过微信联系到我，然后我后期也会在这上面可能发一个直播的通知吧。啊， 那话不多说，我们就开始进行今天的这个学习，今天我们要学的是四年级上册第五单元的同步习作，叫做生活万化筒。 这生活万花筒呢？说实话他要求我们写什么呢？就是写生活当中发现的一些发生的一些事情，对吧？所以我们首先可以确定这些 一篇记事的作文，然后我们也可以确定这个事情最好是生活当中常见的事情，然后，哎，我们再使用记事文的六要素来写这个部分来写这些事情啊，那我们继续来看下去啊。 首先我们来可以看到这个是我们题目里面的，呃，就是语文书里面给我们的一些题目吧，像什么作文去世，像什么一件烦心事，像什么家庭风波啊等等等等等等， 这些事情我们可以知道他都非常的，嗯，小，或者说是比较常见，或者说是我们都亲身经历过，哪怕你没有亲身经历过，你也能够感觉到这个事情肯定是生活当中发生的，对吧？所以我们在选材的时候在这里需要记住一下，就你不要去选那种 特别另批吸进的，就好像可能别人比如说这一辈子都不一定会遇到那么两件的事情，那这个就不是生活换话筒了，这个可能是人生换话筒，对吧？那所以我们这里选材的时候尽量选的朴素一点，比较接近生活一点。 所以说如果你有写日记的习惯的话啊，那这篇文章的素材他其实就非常的好找，你可以从你的日记本里面随便挑选一个你比较熟悉的，然后去写他啊，把它给润色一下就可以了。 继续我们来看下去啊，这个就来到我们今天比较核心的一个知识点了，虽然说起来是核心啊，但说实话这个知识点他并不是一个新的知识点，这个知识点我已经讲过很多遍了，如果你一直在上我的课，一直在听我的课的话，你会觉得非常的熟悉，就是记事文的六要素了。 这六要素呢分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果。那么关于时间和地点，我这里再强调一遍，我们如果使用四要素来开头的话 啊，开头方法有很多，如果你使用四要素来开头的话，我建议你写这个时间和地点的时候，可以加入一些环境的描写啊。如果你不是用四要素开头，你当然没有比较强硬的就把这个给塞进去， 然后呢是一个经过，关于这个经过啊，记住这是我们文章的核心部分， 你就说我们的，嗯，作文里面占篇幅最多的就是这个景谷，千万记住啊，所以你在这上面一定要内容写多页。 然后呢来到一个非常非常关键的内容，我怎么把这个经过给写精彩？说到这个写精彩， 我又提到一个我们长期的，甚至我们上节课刚刚学过的知识，就是一波三折。 如果你还有印象的话，你大概知道一波三折是什么意思啊？他在我们作文的这个领域里面，他不是一个成语，他是一个 写作的手法，而且这个手法的话，我不知道别的老师会不会教你啊？反正徐老师会倾囊相授，我会告诉你这个一波三折怎么去使用，而且我也已经说了不止一遍了，在三年级上册的时候，我就 有两个单元，我就讲到了一波三折你一定要去用。而在我们四年级上册，也就是说我们这个系列的课里面，我上一节课也讲了一波三折，我这一节课我说实话，我还要再继续讲一波，讲一下一波三折，因为这个知识点真的很重要，你学会了一波三折的话，你的你， 你的这个作文是会有一个痣的一个变化的，真的，你原本可能只能够写一百个字，你学会一波三折，你就能够写三百个字，写四百个字， 所以我一直在强调这个内容，继续我们来看下去啊，什么是一波三折？我就我就简单来给大家解释一下吧。我这里以煎荷包蛋这篇文章为例啊， 所以我们今天呢，这篇范文，可能也就是煎荷包蛋这个事情，也是我们生活当中常见的啊，也是属于我们生活万花筒的范围之内，所以我们不算离题。那么来看一下，如果你去写这个煎荷包蛋，比如说你去，你是这么写的，我准备煎蛋，我成功的啊，完成了这个煎蛋， 这中间你发现没有没有任何的起伏，他有一波三折吗？他没有折，一折都没有，他直接就成功了。 说实话，我们做一做好一件事情，尤其是第一次去尝试做一件事情，我们都知道没有那么容易， 会有很多困难或者是挫折在的，所以我们在作文里面也要使用这些困难或者挫折，哪怕没有，或者说哪怕比如说很小的事情，我也可以通过文章的文字润色加工，嗯，把它给写成一个小小的困难。有人说，老师你这是在骗人， 记住这不是文章里面，不是在骗人，这个叫做夸张，对吧？这是我们常用的一个手法，所以你要写好作文的话，这个夸张的手法我们也是要去掌握的。 那么可以来看一下，比如说这篇文章我就可以这么写啊，刚开始我准备捡荷包蛋，然后我打开火的时候发现火太猛了，差点把我手给烫到了，那这个可能 事情非常的小，但是我在这文章里面我就可以把它写进去，这是一个困难嘛，对吧？然后比如说我还要把油给烧热， 对吧？这个事情也是需要做的，当油烧热的时候，我打这个鸡蛋的时候，可能会发生油溅出来的这种情况，嗯，这个非常的危险啊。所以你如果真的想写这篇文章，想做这件事情的话，我建议你在父母的陪同下面去做这件事情，自己一个人的话别去做，很危险啊。 那么我们邮件出来，这也是一个一波三折的内容，对吧？也很危险嘛，那我也要克服嘛，对吧？然后后面我呢，我们才可以啊，把这个蛋给剪好， 你看这样子，我们中间就有起伏了，但最后我在品尝的时候，我可能还会发现，哎呀，里面居然还有蛋壳啊，原来是我在煎荷包蛋的时候实在是， 嗯，比如说比较害怕，然后把鸡蛋壳也打进去了，这个也是很正常的事情啊，对吧？我们这么去写的话，这篇文章就详细多了，内容就丰富多了，你本来可能只能写一百个字，你看有这么长详细的一个提高，你是不是写三到四百个字绰绰有余呀， 对吧？然后记住啊，我们任何一篇文章，你的这个过程尽量不要太顺利啊，我们文章要有起起伏伏才能够生动。最后呢，我们来看一篇范文， 这篇范文就是我学会了捡荷包蛋啊，啊，也是我们生活万花筒啊，题目你们可以自己自理一下啊。 我们来看一下他是怎么写的，他说，别看我一点也不胖，但是平时可爱吃菜了，不管是红烧肉，糖醋鱼啊，酱猪蹄，我都不挑食，不过老爸确实说我， 我一天到晚就知道吃吃吃，那这我就不服气了，今天我不但要吃，还要亲自做一道菜来给你们尝一尝。我来看一下，这一部分是我们文章的什么部分呀？ 给你们三秒钟时间，你们可以自己想想看，这属于我们文章的什么三二一，这是属于我们文章的起因。 发现没有，就是我为什么要去做这个煎荷包蛋这件事情，是因为爸爸说了我，所以我才去做这件事情。 你写生活当中其他的这个素材也好，你也要把起因给交代清楚了，因为你这件事情发生肯定是有原因的嘛，对吧，因果因果，有因才有果嘛。啊，那继续我们来看下去，这个是事情的起因啊，记住，然后他说不 说起来简单，可我从来都没有自己做过菜，该怎么办呢？但是话都说出去了，我可不能够让老爸看扁了，于是我从妈妈那里讨教了煎荷包蛋的做法，就让我来露一手给你们瞧瞧， 我先打开火好，哇塞，刚一打开火苗就像是魔法式的火球术一样啊，朝我扑面而来，差点把我烧成了大黑炭， 很明显这句话就是一个夸张，对吧，我们知道就行啊。然后我立马把火关小，紧接着慢慢的倒上一点油哦，直到我把鸡蛋打下去的时候，老爸就在旁边笑，他说， 啊，这个少冒油，都没有热就打鸡蛋，哎呀，这菜我可不敢吃啊，发现没有啊，这个红色的姿势什么的话，我会继续讲啊，然后我们继续来看一下， 他说，哼啊，我瞪了他一眼，于是继续等油烧热，然后又胆战心惊的把鸡蛋打了下去吃吃，锅里一下就沸腾起来了，吓得我立马后退几步，结果老爸在旁边笑得直拍桌子，为了不被他笑话，我只能硬着头皮上， 最终经过我的不懈努力，一个涨的后面内容我们先暂停，先不看哦，这里面红色和绿色是什么意思呢？大家可以来找一找，这是我们今天所讲的哪个知识点，我可以给大家三秒钟时间，大家也可以找一下， 三二一，这什么，这就是我们今天所讲的一波三折，第一个是不是被火烫到了，这是挫折。第二个 火没有烧热，油没有烧热，嘿，然后我把鸡蛋打下去，我也非常的胆战心惊，这是第二个困难， 所以我们要加入这一些困难，以及克服这些困难的过程，才能让我涨更加深度。如果你少了这部分文章，你直接打开火放鸡蛋，鸡蛋煎好了，翻个面盛出来， 那你这篇文章真的，嗯，没有太多的可读性，对吧？好了，我们继续来看下去，后面啊，后面还有一个事情的结果，我们来看一下结果是怎么样 啊？一个长得不咋样的鸡蛋终于出锅了，我得意洋洋的把鸡蛋端到老爸的面前啊，说来尝尝本厨师的手艺如何。爸爸夹了一块放进嘴里，立马皱起眉头说，啊，鸡蛋煎的不怎么样，不怎么样，不过蛋壳煎的很酥 啊，原来我把鸡蛋可以打进锅里了呀，我脸红的低下了头，这个就是我们事情的结果嘛，结果就是这个鸡蛋好不好吃，对吧？我们先不管他好不好吃，反正最后还发现鸡蛋可以在里面，我们发现这件事情做好还是不容易的，对吧？ 所以一直到这里，我们还还能够发现一波三折的影子啊。然后最后我们来看一下结尾啊，他说，这次虽然我学会了荷包蛋的做法，但是做的并不怎么美味， 看来要做好一件事情还要花大功夫才行啊，以后我一定要多尝试，做出能够让老爸赞不绝口的美食。 他最后的结尾呢，也鼓励了一下自己，对吧，我也打算怎么样？嗯，讲到这里，其实我们这节课已经结束了，但这里我要重复强调一遍啊，结果和结尾不是一个意思，结果和结尾要分开，来 来来写强调一遍，很多人会把结果当成结尾，我们要把他们分开啊，至于为什么要把他们分开，为什么是结果，什么是结尾，嗯，你可以去看我其他的那个记事文的讲解，因为今天时间关系，我就不再铺开去去讲了啊。 最后我们做一个总结，首先我们可以知道这是一篇写诗的作文，这个就毋庸置疑了，大家都知道了。第二个事情最好选我们生活当中比较常见的啊。然后，哎， 在文章里面使用即使我们的六要素，六要素的同时把一波三折把它给使用好，非常关键啊，一波三折是我们这边这篇文章的重点啊，学会他对你来说非常大的帮助。好了，那我们今天的这节课就到 这里结束了啊，大家可以学习这个小拇指啊，这个大拇指的样子，来给我点个赞啊，给我收藏一下，然后帮我转发评论一下，这对我来说非常非常的重要啊。那么好了，我们今天就到这里结束了，感谢大家收听我们下一节课，再见。

四年级的孩子们第五单元的作文是生活万花筒，那么这篇作文怎么来写呢？我们一起来看下面这里。在这个地方有许多的题目，比如说桌文去世一件烦心事， 他收到了礼物，爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波，教室里的掌声，信不信由你，由这些题目我们就知道了，这当中有自己亲身经历的，也有所看到的，所听说的， 那么我们可以选其中的一种来写一篇作文。这篇作文如何写？罗老师要告诉大家，因为这是一篇事情的文章，我们如何来把事情写清楚？注意，第一，一定要学会去抓住六要素，时间、地点、人物、起因、经、 经过，结果一定不能少。第二，按照一定的顺序来写，或是时间顺序，或是空间顺序，或是事情发展的顺序。第三，强略得当， 重要内容详细写，不重要的内容简略写。第四，我们可以多角度写，比如说可以多写人的动作、语言、神态、心理，也可以从视觉、听觉、嗅觉这些方面去展开描写。 那么接下来我们来看下方这个表格。罗老师所写就是选择了其中的照片里的温暖这件事情，来写一件温暖的事。他的起义呢？罗老师构思为夏雨， 他没有带伞，而我带了伞。经过事我分享了伞，结果不小心我摔跤了，弄脏衣服，他又帮我擦，结果 我是，我俩成为了好朋友。这是在教四年级的孩子们如何列提纲。接下来结构，罗老师认为开头可以由照片引出下文，温暖的事我们叫做回忆。 接下来中间就把起因、经过、结果写清楚，最后结尾一定要点名阻止，道理对不对？我们要学会在生活当中捉急，与别人温暖。接下来我们一起来看一篇范文，照片里的温暖。 我有一张珍藏的照片，上面的两个人笑的是那样的甜，那样的温暖。第一赞赞就直接点提，引出下文，这张照片给我们温暖。 那是一个雨天，雨下的特别大，我刚到校门口，发现一个女孩焦急的站在门口， 一看就知道没带伞。第二个自然段交代了故事的起因，同学，你和我一起走吧，我送你回家。我不由自主的说，谢谢你，麻烦你把我送到公交车站吧。 小女孩带着感激的目光说道，他赶紧走到我的伞下，弓着身子慢慢走，我只给往他那边靠，尽量保证两个人都不淋湿。这里是写的经过一，我帮助了小女孩， 一不留神，我被路上的小石头绊倒了，裤子脏了一大截，这可怎么办呢？我心里不禁着急起来。 这时小女孩从口袋里掏出一块洁白的手绢，说，来，我帮你擦擦。我一听连忙摆摆手，不行，会把你的手绢弄脏的。他微笑着回答道，不要紧， 妈妈常说要在别人遇到困难时帮助别人，况且你刚刚不也帮了我吗？说着他慢慢蹲下来，一手拿扯着我的裤腿，一手拿着手绢仔细的帮我擦泥印。这一个赞，但是经过二告诉了我们，我摔跤了，小女孩又反过来帮助了我。 这一幕恰好被前来接我的妈妈看到了，他提议给我俩拍张照，我们互相介绍了自己，并约定做好朋友。这是姐的结果，曾成为了好朋友。从那以后，我懂得了 书本里说的平时肯帮人，及时有人帮这句话，这张温暖的照片会一直鼓励我做温暖的事情。最后这个自然段升华主题告诉了我呀，也鼓励着我 后在生活当中都要学会多去做温暖的事情。四年级的孩子们，你学会了吗？每晚的八点，罗老师在直播间讲解四年级的语速知识，你一定要来听哦！

生活是个万花筒，多姿多彩，每时每刻都发生各种各样的事情。小智，你有什么印象深刻的事情吗？ 让我印象深刻的是吗？有好多呢，难道这次作文是要把这些事情全都写下来吗？ 认真审题哦！小芝，题目要求我们写一件印象深刻的事情就可以了，写的时候要按一定的顺序把这件事写清楚。既然是叙事，就得写清 处事情的起因、经过和结果，这也是我们这次习做的重点，下面让我们一起来构思吧。 首先，我们需要选择一件自己印象深刻的事情。小芝，你觉得什么样的事情会让我们印象深刻呢？ 嗯，让我感到开心、难过或者生气的事情都会让我印象深刻。 比如作文大赛获奖让我开心，打碎了心爱的杯子让我难过，小狗咬坏了我的新玩偶让我生气。嗯嗯，让我们印象深刻的事情往往能激发我们的喜怒哀乐，即使过了很久，我们依旧还 记得当时的情景，所以写起来也会更加得心应手。学好事情后，接下来就要写清楚这件事了。小智，你还记得继续纹的六要素吗？ 记得，分别是事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。 很棒，这些就是我们平时写继续文的六要素。叙事有了这六要素，事情就有了一定的顺序， 文章自然就调理清晰了。不过，写叙事作文时，除了按事情的发展顺序写作之外，我们还可以按时间顺序来写。这个我知道，课本上的小木船这篇文 就用了有一天，转眼几个月过去了，等字眼按时间顺序写清楚了事情的经过，除此之外，还可以按照空间顺序写，比如写在学校里发生的事情时，就可以分成校门口、教室里、办公室等地点来写。 小芝可真棒！还有最重要的一点，我们要把事情发生过程中一些重要的内容写具体，这样才能让人产生深刻的印象哦！ 那怎么才能把重要的内容写具体呢？问的好，其实要写具体这些内容，就要抓住人物的语言、动作、神态、心理等进行细节描写，这样会让叙事的过程更加生动。这样的话， 是不是还可以把事情发展过程中人物的所见所闻、所感所想也写出来呀？就像课文爬天都峰中写了，我刚开始很害怕，但是爬上天都峰后，对老爷爷的鼓励表示很感激， 读的时候我感觉自己也和他产生了共鸣。是的，在事情发展过程中，可以调用多种感官，并且适时的加入自己的真情实感，更容易感染读者，令人产生深刻的印象。 那我知道该怎么写了。首先我们需要选择一件自己印象深刻的事，然后写清楚这件事情的经过。在写的过程中，不仅要按照一定的顺序来写，还要把事情发展过程中重要的内容写 具体，把细节写清楚，加入自己的真情实感。这样一来，就能写好一篇让自己和别人都影响深刻的虚实作文啦！ 小知总觉得很好哟！不过花花老师还有一些写作小技巧需要补充，一起到课文中去看看吧。 这是课文麻雀中老麻雀和猎狗对峙时的描写，其中浑身发抖和发出嘶哑的声音 是对老麻雀的正面描写，能让我们感受到老麻雀面对强敌时表现出的强大的勇气，这勇气正是来自于他对小麻雀的爱，简直太让人 人感动了。而第二段中，作者却没有继续对麻雀进行描写，而是抓住猎狗愣住了，慢慢的向后退 进行侧面描写，从侧面反映出猎狗被老麻雀身上的勇气给吓住了，由此更加突出体现了老麻雀身上强大的勇气。 这也岂是我们在写作过程中，除了运用正面描写的方法描写主要事物外，还可以运用侧面描写的方法。我们常常说绿叶称红花，通过描写绿叶来衬通红花的美丽。 同样的道理，通过对周围人物或环境的描绘，也可以烘托出主要事物的特别之处哦。 我想好要怎么写了，让我先来选一件自己印象深刻的事情吧。前段时间我刚学会踢毽子，这次不如写一写我学会了踢毽子这件事吧， 我想想要怎么写才好呢？有了花花老师刚才说要按照一定的顺序来写， 那我可以按事情的发展顺序来写，并把继续纹的六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。一开头，我可以以简要的交代时间、地点、人物和我学踢毽子的起因。 星期天，妈妈陪着我到院子里去学踢毽子，因为学校里要举行一次踢毽子大赛，我也报名参加了。接着我继续往下写，学习踢毽子的经过和结果。 初学踢毽子，准备放弃学会踢毽子，为了把这部分内容写具体，我打算采用前面教的细节描写动作描写。 我伸手抛起了毽子，还没等我反应过来，毽子就掉在地上，我捡起毽子又向上抛去， 毽子落到了我的脚尖上，但蹦了几下又掉了下去，我再次把毽子抛起来，这次更惨，我把腿一伸，结果没站稳， 摔了个四脚朝天，深疼深疼的。这样一来，你们是不是也感受到我学踢毽子有多难了？ 哎，这一次次的困难搞得我差点就想放弃了，幸好有妈妈的鼓励，所以接下来我打算继续利用细节描写来这个小插曲。 一次次的失败让我感到心灰意冷，我想放弃了。妈妈见了面带沮丧的我，便鼓励我说，学本领不能半途而废，要相信自己。 看这用了心理描写和神态描写，是不是更突出我想放弃的想法了？功夫不负有心人，在妈妈的鼓励下，我终于学会踢毽子了。我打算 通过我的动作和语言描写，融入我的喜悦和激动之情，体现出学会踢毽子这件事带给我的喜悦。对了，还可以用上刚刚讲的侧面描写。当毽子快要落下时， 我把右脚往里一弯，使劲的往上一踢，毽子飞了上去，他就像一只美丽的花蝴蝶，在我胸前飞舞着。我终于学会踢毽子了， 我激动的大叫了起来，树上的小鸟叽叽喳喳叫着，仿佛也在为我喝彩。 在学习踢毽子这件事中，我明白了一个道理，坚持就是胜利。所以在结尾我打算把这个感悟写下来。学踢毽子让我明白了，通往 成功的路上不一定会坑坑洼洼，但你要坚持走下去，成功才会属于你。有了这样清晰的写作思路，我一定能写出一篇优秀的虚实作文。我要开始写啦！