小青蛙歌曲配画试讲

同学们大家好，欢迎来到对阿王，我是对阿王的一平老师今天给大家带来的是小学音乐面试示范课题小青蛙找家市长要求如下， 一、试讲过程中带领同学们认识四分音符和八分音符。二、试讲时间十分钟。三、试讲过程中适当进行版书，下面开始试讲。 同学们好，上课好，同学们请坐！同学们，大家有没有听过一个叫做小蝌蚪找妈妈的故事啊？哎，大家都说听过，那老师想问问大家，小蝌蚪有没有找到自己的妈妈呢？ 啊？大家说，小蝌蚪找到了自己的妈妈，那小蝌蚪找到自己妈妈之后，小蝌蚪变成了什么呢？ 哪位同学知道啊？这位同学举手了，你来说哦，你说呀，小蝌蚪找到自己的妈妈之后，他就长大了，长大之后变成了小青蛙，很好，请坐啊，小蝌蚪呀，他会慢慢的长大，长大之后呢，他就变成了小青蛙。 有一天啊，小青蛙出去找食物吃，那他又找不到自己的家了，我们能不能帮助他一起去找一找自己的家呢？ 哎，大家都说好，那接下来呢，我们就通过一首歌曲，一起去帮他找一找自己的家，我们一起来学习这首歌曲名字叫做小青蛙找家。 好，同学们先跟老师啊，一起来听听，在听的过程当中啊，同学们可以跟老师一起来哼，一起来做动作，你觉得这首歌曲适合什么样的动作，你就做什么样的动作。好，接下来听老师来演唱一下 几只小青蛙。呱，要呀，要回家，呱跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱。哎，大家觉得这首歌曲有意思吗？ 哎，大家都说非常的有意思，那你觉得这首歌曲他适合用什么样的声音去演唱呢？哪位同学来说一说？这边的这位同学举手了， 你来说哦，你说呀，小青蛙在找家的时候，应该非常的着急，所以啊，我们应该用比较急促的声音来演唱，哎，这是这位同学的想法，那这位同学呀，平时的词汇量也非常的大，都知道急促这个词，那还有同学有其他的意见吗？ 哎，这位同学，哎，你说呀，你听到小青蛙最后找到家了，所以呢，应该用比较 开心的声音，快乐的声音去演唱，这位同学请坐。其实啊，我们在演唱这首歌曲的时候啊，应该用比较轻 松的声音去演唱他，因为啊，在这首歌曲当中有很多呱呱跳跳这样的声音，那我们在说这样的声音的时候呢，肯定是比较轻松的，愉悦的，所以 我们应该用轻快的声音去演唱。 那接下来呢，跟老师一起去认识认识里面的节奏吧，我们一起去找一找啊，这里面出现了几种节奏。老师啊，找同学来写一写好不好啊？哪位同学自告奋勇来写一写呢？来，这位同学你来写吧。 哦，这位同学呀，在黑板上写了两种，一个呢是长这个样子的，一个呀是长这个样子的。 好，这位同学请回。我们看到啊，歌曲当中出现了这两种节奏，那我们一起来试一试他该怎么样去演唱呢？而我们 看到了这个节奏的时候，我们可以去说我，那我们在看到了这个节奏的时候，我们看到了，这应该是代表两个音符的，对不对？那我们就可以去说，我们，哎，大家来试一试啊，这个是我，这个是什么呢？我们， 哎，这样啊，我们就把这两个节奏的长短知道了，那跟老师一起来试一下，我，我们 相比较之下，这个就会更长一些，他代表的是什么呢？四分音符，那后面的这个呢？ 要更短一些了，他代表的是八分音符。好了，那我们知道了，带横线的就是八分音符，不带横线的要唱长一些是四分音符。好了，那大家已经掌握了节奏了，那跟老师一起去唱 一唱吧。在唱的过程当中啊，大家如果遇到了像这样的音符的时候，我们就拍一下手，我们来代表这个叉，好，那我们一起来唱一下。 好啊，我们看到了里面的叉号，我们都用拍手去代替了，那大家已经了解了他的旋律了，大家刚才的音准啊，跟着老师的琴把握的也挺好的，那接下来我们去唱一唱歌词吧， 在歌词当中啊，他加入了很多动作，大家呀，在唱的时候呢，也可以加入自己的动作，我们试一试怎么去加入他。好，我们一起来唱一下几只小青蛙，呱，要呀，要回家，呱跳 跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱。 哎，老师看到啊，有的同学在跳的时候会站起来，或者是去跺一跺脚啊，代表啊，小青蛙是在跳的，那在呱的时候，大家是怎么样的呢？伸出了自己的手啊，代表，这个声音是放出去的啊，是这样去呱，好， 那我们就把动作统一一下，请大家现在起立。我们在唱这首歌曲的时候啊，跳的时候大家就去做这样跳跃的动作，那 当小青蛙呱的时候，还在去找自己的家，再去呼唤的时候，我们就把手伸出来，呱呱，这样的去表示好不好？哎，大家都说好，那我们一起啊，再来一遍， 一只小青蛙呱，要呀，要回家呱，哎，这一面啊，大家都表现的非常好了。好了，那同学们，我们想一想，小青蛙最后找到家了吗？ 大家说找到了，那他一定是非常的开心的，那我们能不能再为这首歌曲想一想其他的动作呢？ 那大家呀，可以呀，以小组为一个单位，大家前后四人为一个小组，想一想，我们还可以怎么样去表现出来呢？比如说在前面几句的时候，我们可以表现一只非常着急的小青蛙，他非常的着急在找自己的家， 那在后面几句的时候啊，他非常的开心，找到了自己的家，我们想一想怎样去给他设计一套动作。好，接下来啊，给大家五分钟的时间，带他去想一想吧。 好了，五分钟时间到了，老师啊，想找一组的同学来代表一下，来表演一下。好，第一组举手了，那你们来吧。好，我们来看第一组的表演， 哎，非常的棒。第一组的同学呀，他们在开始的时候表现出了一只着急的，焦急的小青蛙啊，找不到自己的家了，那在后面的时候呢，小青蛙找到了自己的家，又变得非常的开心了。好，第一组的同学请回。 通过刚才第一组同学的表演呀，我们也能够看出来，大家对这首歌曲掌握的非常的好了，那同学们，这节课大家都学会了什么呢？哪位同学来说一说。哎，我们的课代表举手了，你来说哦。你说呀，这节课我们学会了演唱小 青蛙找家，而且呢还知道了音符的长短。老师啊，也希望大家通过这节课的学习 认识我们的音符，同时呢也会去保护小青蛙这种动物，因为啊，他是一种非常好的动物，可以消灭农田当中的害虫，大家一定要去保护他们哦。 好了，那这节课呀，我们就上到这里，下课之前呢，老师给他布置一个作业，把这首歌曲啊回去唱给自己的爸爸妈妈听，讲一讲小青蛙找家的故事。好，同学们下课。

剪纸小青蛙小朋友们好，欢迎你们来到老师的手工奇妙屋，那么在活动开始前，老师要说一个小小的谜语， 小朋友们，在听完谜语以后，请你们大声的告诉老师，这个谜语说的到底是谁呢？注意听哦，一位歌唱家说话呱呱呱小时没有腿， 大石眉尾吧！小朋友们，请你们猜一猜这个谜语说的是谁呀？哇，你们声音可真响亮，没错，就是可爱的小青蛙。 今天老师也把你们的好朋友小青蛙给请了过来，我们一起和小青蛙打一声招呼吧！小青蛙，你好！小 朋友们好，呱呱呱，呱呱呱，哎呀哎呀哎呀，小青蛙，你怎么了，怎么这么难受呀？ 小朋友们，别提了，我好羡慕你们呀，你们都有自己的好朋友，可是我一个朋友都没有，我太难受了。哎呀，小青蛙，原来是这件事情呀，放心吧， 我们班的小朋友是会帮助你的。小朋友们，你们愿意帮助小青蛙吗？听每一位小朋友都说愿意呢， 真的，真的真的吗？谢谢你们小朋友们，我真的是太喜欢你们，太感谢你们了，所以现在小青蛙不要那么着急了，赶紧啊，去休息一下，等你休息结束以后，就会有很多的青蛙和你一起玩耍呢。 对，赶紧去休息吧！小朋友们，现在小青蛙呀去休息了，那你们想到好主意帮助小青蛙了吗？嗯，我看到每一位小朋友都摇摇头说还不知道呢。那么老师告诉你们一个小秘密， 其实我们可以用神奇的魔法变出可爱的小青蛙哟！哎，我听到有小朋友说，老师又吹牛，你们怎么能不相信老师呢？现在请你们从一数到五来看一看，到底我能不能用神奇的魔法变出小青蛙吧！ 小朋友们赶紧开始数吧！一，二，小朋友们不要那么着急，等一等老师嘛！三，为老师加加油吧！ 加油加油！四，我很快就要完成了呦！小朋友们不要着急， 噔噔噔，小老师刚刚呀已经用神奇的魔法变出可爱的小青蛙了，现在你们想学习这个魔法吗？都说小， 那么小朋友们赶紧拿起桌上的魔法纸，魔法笔，还有神奇的魔法大剪刀，和老师一起来学习一下这个魔法吧。不过小朋友们在使用魔法大剪刀的时候一定要注意，大剪刀的脾气不好，如果你不小心一点使用了 话，大家的大嘴巴会咬到我们的小手的。小朋友们在使用大剪刀时一定要当心一些呦，都听清楚了吗？都听清楚了，现在请你们拿起手中的魔法纸， 和老师一起开始变魔法，小小的魔法学习就要开始了，在一片大森林里，这个大森林是什么形状的呀？没错，是正方形， 森林的中间有一条细细长长的小路，今天的故事就在这一条小路附近慢 慢慢的发生了。森林里住着一只小青蛙，今天是小青蛙爷爷的生日，小青蛙背着一大袋米，想要去爷爷家看看爷爷。 小青蛙背着米走呀走呀，慢慢的走了一条小路，但是光走小路怎么行呢？小青蛙又慢慢的走呀走呀，他知道 如果想去爷爷家的话，必须要越过三座小山，我们来看一看。小青蛙先是越过了第一座小山， 过了一会，小青蛙努力的又越过了第二座小山，他实在是太勇敢了，再过一会，小青蛙怎么样了？对，越过了第三座小山， 小朋友们，你们的小青蛙越过三座小山了吗？都越过去了，我们的小青蛙实在是太勇敢了，值得我们学习哦！ 小青蛙越过三座小山以后，又慢慢的走过一条小路，准备呀走上大路，但是小青蛙不知道，他其实一边走，身后的米袋子一直呀露着米呢，原来 米袋子呀，破了一个大洞，小青蛙可真可怜。小青蛙走在大路上，他渐渐的走呀走呀，结果呢，他不知道这米也是漏了一路，他 走了一半，稍稍的休息了一下，又继续往前走。哇，小心， 青蛙终于走过大路了。但是小青蛙突然想起来，如果想到青蛙爷爷家的话，还得越过一座高高的山峰。小朋友们，你们猜一猜，小 小青蛙能成功吗？对，当然可以成功了，我们的小青蛙可是最棒的三勇士呢！于是小青蛙深吸一口气，慢慢的爬上了这座高高的山峰， 用力的爬呀，爬呀爬呀，终于越过这座高高的山峰了，来到了青蛙爷爷的家里。 哇，小青蛙可真棒！可是刚到青蛙爷爷家，小青蛙发现了米袋子里面一粒米都不见了，那么他想回头找，发现路上也没有米到， 到底你去哪了呢？原来这是一个神奇的故事，小青蛙在走路的时候，他的身后跟着一只大鸟，这只大鸟呀，已经三天没有吃东西了，他 一看地上有这么多米，连忙啊呜啊呜的吃了起来。他先在小路上吃了一会，但是呢，这只大鸟饿了三天了，光吃这 这么一点米可不够，于是他又继续吃，把三座小山上的米也都给吃光了。小朋友们想一想，你们手中的大鸟找到了三座小山了吗？对，要越过三座小山，把米呀全部吃光。 第一座山的米大鸟吃完了，但是呢，光吃一座不行呀，还有第二座，第二座吃完以后呢，还有第三座山的米，而且 吃完以后，大鸟的肚子还是没有饱，于是他继续吃呀吃呀，慢慢的把大路上的米都给吃光了。小朋友们，你们的大鸟吃到大路上的米了吗？都 都迟到了，他可真是一个贪吃鬼。可是吃完半路上的米以后，这只大鸟呀，还想吃，连着把山峰上的米也给吃完了。好了， 小朋友们，老师，刚刚呀，已经用神奇的魔法变出可爱的小青蛙，你们的小青蛙都完成了吗？嗯，我看到呀，牛牛小朋友，小青蛙的小脚还没有变出来，但是呢，我们的亮亮正在帮助他，我们等一下他们吧， 加油加油加油加油！好了，每一位小朋友都已经完成了，那么小朋友们，请你们仔细瞧，老师，刚刚呀，变得这只小青蛙和我们之前打招呼的小青蛙有什么不一样的地方呢？嗯，我听见很多小朋友说，老师啊， 刚刚变出这只小青蛙，大嘴巴不见了，眼睛和鼻子也不见了，不要着急，我们先用神奇的大剪刀为青蛙变出大嘴巴，嘴巴 变嘴巴变大嘴巴完成了，但是小朋友们想一想哦，光是有大嘴巴也不行呀，那么青蛙的眼睛和鼻子怎么办呢？好，芳芳小朋友，你来回答非常好，请坐！芳芳小朋友说呀，我们可以用神奇的魔法笔为 小青蛙变出眼睛和鼻子呀。嗯，我们来变出眼睛，变呀变呀变，变呀变呀变，还有鼻子这一个小鼻孔，那一个小鼻孔。哎呀，老师的小青蛙终于已经完成了，小朋友们， 你们的小青蛙呢？如果你们都完成的话，请举手中的小青蛙给老师来欣赏一下吧！哇，每一位小朋友都已经完成了，老师面前出现了各种各样可爱的小青蛙呢，我要好好的鼓励一下你们。 very good， very good！ 小朋友们都请放下吧，都先坐坐好！今天的活动即将结束了，今天每一位小朋友表现都很不错，那么 小苹果回家的时候也可以和爸爸妈妈一起来讨论一下我们的青蛙先生还有哪些其他的习性呢？在下一节活动我们一起分享吧！那么小朋友们拜拜！

演示家回答问题，各位同学大家好，那么今天呢，给大家讲一下这个故事小青蛙的礼物，那么今天这道题呢，看要求啊，他说为故事配话，还有就是根据内容和配话还可以开展哪些活动，那么从这两个要素呢，我们就可以分析出来，咱今天这道题呢，是一个 演示的题目啊，所以呢，我们就按演示走就行了。那他既然是要为这个故事配话，那你们在讲故事的过程当中呢，可以把配话呢画在黑板上，边讲故事边画画，或者是 先讲完故事再出示这个图片也是可以的。但是注意啊，讲故事活动的话，我的建议还是咱就是，呃，两个都进行画也画了，故事也讲了，这样呢会比较好一些。好，那么现在呢，我就给大家展示一下完整的啊，这个演示怎么去演示啊？ 尊敬的各位考官，大家好，我是今天的一号考生，今天我抽到的题目是故事小青蛙的礼物，那么在这个呃， 在这个题目当中呢，有以下几个要求，第一个要求呢，是为故事配插画，那么现在呢，我就在黑板上展示一下我的绘画。好，首先呢，我会画一个小青蛙。好，那么，呃，在编画的，画画的过程当中呢，我会编给幼儿讲故事。 好，小朋友们大家好。哎，小朋友们，老师呀，有一位好朋友，那我们一起来看一看是谁吧。 哦，原来是一个小青蛙，他长着大大的脑袋，眼睛呀，圆鼓鼓的。嗯，他的身体小小的，那他发生了什么事呢？我们一起来听一 下吧。池塘边有一只小青蛙，他给自己的好朋友准备了很多很多的荷叶，一个送给了小猫一个，嗯， 那小朋友们，你们看，小猫呀，它是长着圆圆的小脑袋，尖尖的小耳朵。 嗯，这个时候下雨了，小猫又把荷叶当成了伞，开心的出门了。另一片荷叶呢，送给了小熊，那我们的小熊呀，也是长着圆圆的小脑袋，不过他的耳朵呀，可不是尖尖的，是圆圆的。 嗯，他今天呀，天气可真是太热了，骄阳似火，小熊呢，用荷叶用来挡太阳。小明 咪咪的出门了，最后一片荷叶呢，送给了我们的小兔子，那我们的小兔子呀，他长着长长的小耳朵，眼睛呢，也是大大的 小兔子，他找不到篮子，于是呢，用小青蛙送的荷叶当篮子用来装东西。哎，小朋友们，你们看，小兔子呀，装了两个胡萝卜呢， 小青蛙呀，看着小动物们用着自己的送的礼物，自己站在自己的舞台荷叶上，开心的哈哈大笑。 好啊，谢谢各位考官。那么以上呢，就是我的绘画和故事，那么接下来呢，我来回答一下第二个问题，根据故事内容与配画，对于四到五岁的幼儿还可以进行哪些活动，那么，呃，在这个 活动啊，我会针对这个配化呢，组织以下几个活动。

各位老师，今天我选择的是故事活动，小青蛙的礼物，题目当中有两个基本要求，第一个要求是为故事进行配画，第二个要求回答问题，利用我这幅作品可以带领四到五岁的幼儿开展什么活动？ 那这个故事呢，主要讲述的是小青蛙送给他的朋友们一人一顶荷叶，这顶荷叶呢在他们各自的生活当中都起到了一定的作用，请各位老师来看一下。 这是我在备课室利用有限的时间为故事进行了配画，为了凸显主体，我画出了小青蛙，小熊，小兔还有小猫。如果我在幼儿园工作的话，我会将这幅作品 更加丰富，更加完善的呈现在幼儿面前。我会将作品进行填色，还会利用到其他的一些材料，比如说各种颜色的材质， 皱纹纸，黏土，纽扣，棉花，毛线等等，让我这幅作品更具有立体感，也更具有色彩感。 那利用这幅作品可以开展什么活动呢？首先可以开展谈话活动，以这个故事为背景，利用我这幅图片，引导小朋友们去大胆的想象荷叶还可以用来做什么呢？ 第二可以开展表演活动，幼儿生性活泼，好动，爱模仿，可以准备小动物的头饰，带领小朋友们去开展表演活动。第三还可以开展 美工活动，这个阶段的幼儿他已经有了一定的想象力和创造力，但是呢比较有限， 老师可以准备一些半成品，让小朋友们来涂一涂颜色，或者可以动手来简单的捏一捏故事情节当中的一些小元素，比如说小动物的形象，或者是小黑夜等等。 那第第四还可以开展科学领域当中带领小朋友们去认识和了解小动物们的生活习性和特点。接下来呢，我将模拟向幼儿讲述故事的教学片段向各位老师进行展示。 好了，孩子们，请你们坐坐， 坐好，小眼睛看老师哦，不愧是咱们中班的哥哥姐姐了，哎呀，你们做的可端正了。嗯，非常好。那小朋友们，老师，今天呀，请来了一位小嘉宾， 听说呀，他还给我们带来了礼物呢。哦，我们一起把他给请出来吧。 快乐的池塘里面有只小青蛙，我就是那个快乐的小青蛙，呱呱。 哦，小朋友们，我是小青蛙，今天我要把荷叶送给你们，我是一只爱分享的小青蛙，分享使我快乐，我要把 把快乐传递给大家呢。嗯，我要再见啦，拜拜。 小朋友们，小青蛙给我们带来了什么药？哦，荷叶，哎呀，荷叶可以用来干什么呢？小朋友们，请你们想一想啊，谁来跟我们说一说？好，你来说 哦，荷叶可以当帽子戴在头上的。哎呀，你的想法非常不错。嗯，还有吗？嗯，好，你来说。 哎呀，荷叶还可以当做哦，小伞呢。嗯，你说的也很好。那小朋友们，小青蛙呀，嗯，他非常的热情，他不仅把荷叶送给了我们，他还把荷叶送给了他的好 好朋友们呢。哦，他送给了谁呢？我们一起来看看哦，荷叶都送给了谁呀？ 哦，有小熊，小兔还有小花猫呢。嗯，那这些小动物们都会把荷叶用作来干什么呢？ 啊，接下来呀，我们一起走进故事小青蛙的礼物，一起去看一看。 嗯，小青蛙把荷叶送给他们之后，对这些小动物们都有什么帮助呢？嗯，好，请小朋友们小眼睛亮晶晶， 小嘴巴最安静，竖起你们最灵敏的小耳朵，我们一起仔细的来看一看。小 朋友们，我们先来到了谁的家里呀？哦，是小熊的家里。嗯，小熊现在要出门了，哎呀，他要去干什么呀？ 没错，他要去捉鱼了。小熊他很爱吃鱼呢。那小朋友们，你们看，哎呀，他一打开门怎么了？ 哦，阳光，嗯，真的很刺眼，让小熊都睁不开眼睛了呢。 啊，小朋友们，我们一起来学一学小熊的样子好不好，好准备。哎呀，阳光太大了，我们用手挡住眼睛，哎呦，太刺眼了。哦，小朋友们，你们的动作呀，非常的可爱呢。那好，小朋友们，请你们想一想，小 熊他现在需要什么呀？哦，谁可以来说一说？好，你来说。哦，他很需要一把遮阳伞呢，非常不错，你还有吗？ 哦，他还可以带上遮阳帽。哎呀，你们的想法都很好。那小熊，嗯，他现在没有遮阳伞， 也没有城阳帽，该怎么办呢？哦，你们看，小熊的好聪明呀，他把荷叶戴在了头上呢。 哦，荷叶对小熊来说呀，嗯，显得特别小，所以呢，他只能戴在头上，当做帽子来用了。嗯，那小朋友们，我们接着来看，我们又到了谁的家里了？哦，一只小白兔的家里。 嗯，小白兔，他在干什么呀？哦，他好像在找东西呢，他这边找一找，那边找一找，就是找不到。哦，他在找什么呀？ 哦，他在找他的篮子，嗯，他要把胡萝卜放进篮子里去送给奶奶。哎呀，小白兔，嗯，可真孝顺呀， 可是他找不到篮子呀。啊，小白兔平时呀，一定非常的粗心呀，他把东西乱放，嗯，所以他找不到了。 那小朋友们，你们在生活当中呀，一定要把护肤品放到他该放的位置上，这样呀，我们就不会找不到了。那小朋友， 小白兔正是这个时候，他该怎么办呀？哦，他想到了，好主意呢，他竟然把荷叶当做了盘子， 把胡萝卜放在了荷叶上，嗯，他开开心心的，蹦蹦跳跳的去奶奶家了。 那小朋友们，嗯，小白兔他是怎么走路的呀？没错，嗯，蹦蹦跳跳的，那我们现在都变成小白兔，一起来蹦蹦跳跳吧。好，准备 小兔子跳，小兔子跳，哎呀，我的小兔子们，你们跳的太好了，好，请你们再回到自己的位置上。嗯，非常好，带小朋友吧，我们现在又来到 到了小花猫的家里了。嗯，小花猫现在呀，要去朋友家做客了，哎呀，可是一推开门怎么了呀？哦，下起大雨了。 哦，小花猫现在很需要一把雨伞呢。哦，那他该怎么办呀？哎呀，小朋友们太聪明了。嗯，没错，他可以用荷叶当成雨伞呢。哎呀，你们太厉害了， 小花猫打着他的荷叶伞开开心心的出门了。那小朋友们，一片荷叶居然有这么多的用途呢？哦，老师也希望小朋友们在生活 当中呀。嗯，可以用你们闪亮的眼睛去发现每件物品呀，他都有不同的用处呢。嗯，老师也希望小朋友们可以像小青蛙一样，哎呀，善于分享，乐于分享，可以把自己的快乐传递给 身边的好朋友们，好不好？嗯，好，那小朋友们，今天呀，我们学习了一个好听的故事，叫做小琪妈的礼物回到家中呀，可以把这个好听的故事分享给你的爸爸妈妈听，嗯。