朔州市二中高中部数学老师有谁

高老师，请用一句话暗示你带的科目地大物博，矿产丰富。薛老师，请用一句话暗示你带的科目给我一个支点，我可以翘起整个地球。石老师，请用一句话暗示你带的科目 两秒吸与怀抱，美人吸天一方。雷老师，请用一句话形容你带的科目我有三道防线，也不能将你的免疫。 王老师，请用一句话形容你带的科目呃，过程错了，那么结果一定是错的。 贾老师，请用一句话暗示你带着科目。老师，请用一句话形容你带着科目那些令你 痛苦的必将成为过去式。李老师，请用一句话暗示你带的科目这要是在当年。 老师，请用一句话暗示你带的科目走超长跑十圈。李老师请用请用一句话暗示你带的科目呃有爱的教育才是有希望的教育。

老师，你之前是来过山西朔州二中演讲吗？对啊，我去啊，就是那一次，二零二零年九月二十五号，山西雁门关一北朔州二中操场上 新学期操场啊，秋风吹来，少年格子衬衫一脚扬起啊！讲完了之后，孩子们激动的要签名，签了两个多小时就把火车都捂了， 也就是那天那个孩子。人群散去，有一个孩子很激动的过来问我，老师，你说的那些 什么阿拉斯加，虎京啊，你在 ubc 海南见的是真的吗？我说是真的，他说，你说的那个太平洋，南太平洋是真的吗？是真的。那孩子当时眼眶都红了，他一直很激动的冲我鞠躬，老是说是真的吗？我说是真的。孩子好像内心怀着极大的渴望，在探索一个未来 未知的神奇的而神秘的世界一样。他问，是真，我说是真的，我见过，我给你看照片，孩子很激动，眼眶都红了。我从孩子，孩子说，老师，你觉得我以后有机会去吗？我说你当然有机会去。他说，为啥？我说今天九千人，只有你一个人过来问，说，你真的想，只要你真的想你，你就能去。 那孩子听到这句话，突然就哭了，边哭握着我的手，激动的边给我把我手捏疼，你知道吗？还那个激动的颤抖的手，捏着我的手一直鞠躬，鞠躬，鞠躬。我从孩子当时那个红的眼眶里头感觉，我能猜到什么，我能猜到这个孩子可能很长时间学习不太好， 我甚至能猜到这个孩子可能很长时间里是被老师所批评的人，甚至能猜到孩子每次考砸的是回家时没有被鼓励，被肯定，反而可能是被羞辱的那个人。我能感觉到孩子内心压抑了很久的不得志，不认，不被认可，不被信任，不被尊重的 情绪在那一刻爆发。孩子突然那刻看着在九千人面前手舞足蹈的老师，那刻那么相信他时候，孩子当时很激动在哭，哭完之后扭头就跑，边擦眼泪说，老师，谢谢你，我一定会努力的。 一个高中学生，二零二零年九月二十五号，山西雁门关一北朔州二中的操场上，少年扭头跑去，秋风吹来，学校的上课铃铛响起， 孩子迎着秋风跑过去，鸽子衬衫一脚扬起。我到现在都记得那段话，也就是当时我给他们讲那个阿拉斯加的胡锦征约束水。我觉得很多时候其实不是说孩子从我这受益的，我觉得更多是我从孩子那受益的，因为 他们不断的在提醒我，一个人内心应该始终有再次出发，重新出发的勇气与锐气。那个是少年之气啊，成年人眼里经常是模糊的，看不见那个光，少年眼里是泛着泪光。