三年级小兴安岭四季特点的卡片

哈哈哈，太好了，花花老师终于可以去小兴安岭了，不知道那里是不是和书上写的一样美丽？ 哈哈，小兴安岭当然没了，而且不同季节下的小兴安岭的景色也很不一样呢。我们一起去看看课文美丽的小兴安岭里是怎么说的吧！ 这篇课文按照时间顺序写了春夏秋冬四个季节下 小兴安岭的美丽景色和丰富的物产。我们先来看看小兴安岭春天的美丽景色是怎样的。春天树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子，这里的抽出我知道，就是长出的意思。不过这里作者为什么要用这个词来形容树木长出枝条呢？ 因为树木的枝条一般是笔直的，长长的像一把剑，把枝条长出来，说成抽搐，生动的写出了枝条快速而有力的长出来的样子，展示出了春天树木的活力。 春天除了树木发芽，冰雪也会消融。你看这里，山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，从从的流着，溪里长满了春水。 这里的丛丛是一个拟声词，形容流水的声音，写出了小兴安岭的动态美和音律美。 花花老师，我发现春天小兴安岭里的小鹿好可爱，他们竟然会侧着脑袋欣赏自己印在水里的影子呢。 哈哈，这里应用了女人的修辞手法，写出了小鹿在森林中的生活，非常惬意。春天的小兴安岭很美。小芝，你知道夏天的小兴安岭又是怎样的吗？ 夏天树木长得匆匆隆隆，密密层层的枝叶把森林 封的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。这里用了好多叠词呀， 匆匆隆隆，密密层层，严严实实。这些叠词写出了小兴安岭夏天树木葱龙、枝繁叶茂的特点。而且这里也用了很多动词，比如风 挡、遮，这些动词及形象的表现出树木的枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出了树木的勃勃生机。哎，花花老师课文里 解夏天的小兴安岭时，还专门写了雾，这雾有什么稀奇的吗？ 你看这里的镜子，说明小兴安岭早晨的雾很多很浓，水气很大，整个森林都浸染在浓雾里，整个画面呈现出一种朦胧美。 除了浓雾，这时的小兴安岭还有耀眼的金光呢。 是啊，耀眼和金写出了夏天阳光的美丽与刺眼。这句话形象生动的描写了阳光穿过严严实实的树梢，照射在工人宿舍门前的草地上的景景。 茂盛的森林，乳白色的浓雾，耀眼的金光，再加上鲜花盛开的草地。哇，夏天的小兴安岭好美啊！ 如果说春天夏天的小兴安岭是美丽的，那么秋天的小兴安岭除了美丽，还多了美味。小芝，你知道秋天的小兴安岭都有哪些好吃的吗？ 嗯，有酸甜可口的山葡萄，有香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。小芝回答的很正确哦，秋天给小 兴安岭带来了丰收，这个县字用的非常巧妙，把森林写活了，好像森林也要用自己的丰富物产支持祖国的经济建设一样。 这样看来，小兴安岭不仅美丽，还很富饶呢。不过，我最喜欢的就是课文里描绘的冬天的小兴安岭了哦，那小芝，你来说说冬天的小兴安岭又是怎样的？ 冬天下雪了，小兴安岭披上了一身银装，小动物们都在过冬，黑熊躲进自己的洞里冬眠 雕捕捉野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时海盗枝头散步，看看春天是不是快要来临。真可惜，现在去我就不能看到冬天披着银装的小兴安岭了。 哈哈，我们现在去可以看到茂盛的森林、乳白色的浓雾等景色呀。小兴安岭一年四季的景色都是很美的呢。你看作者对小兴安岭的评价。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这一句是全文的中兴句，运用比喻的修 手法。作者把小兴安岭比作大花园，是因为他一年四季的景色都是美丽诱人的，而把小兴安岭比作宝库，则是因为他物产丰富。 这说明小兴安岭的美不仅表现在美丽的景色上，还表现在丰富的自然资源上。作者这是想表达自己对小兴安岭的喜爱和对祖国生活的赞美之情。我已经迫不及待的想见识一下。

孩子们在康才的课前交流当中，我们不难发现，要学好语文，除了读万卷书，还要行。 很好！在本册书的第六单元，我们将踏着诗人的脚步来到祖国的腹地，感受天门山的壮美，西湖的秀美、月下洞庭湖的柔美， 游览祖国最南端富饶的西沙群岛，领略海滨小城的南国风情。今天，我们将要走进祖国的东北部，去欣赏那里独具特色的北国风光。齐读课题 美丽的小心爱你心是一个多音字，他另外一个读音是静， 可以组词好。我们曾经在一年级下册彩虹这篇课文当中学过，那小兴安岭究竟有多美？让我们来一睹为快。 小兴安岭的森林究竟有多美？我们专门编辑了一组镜头，是小兴安岭的四季之美。下面就一起走进小兴安岭的四季轮回。 春天，积雪融化，溪水从从，树木抽枝展叶。 夏天，树木从容动物心细，龙物浸润山谷。秋天，树叶变得五颜六色，松白 也显得更加苍翠。秋风吹过，落叶缤纷。冬天，雪花飞舞，树木积满白雪，整个小兴安岭银装。 我们期望小型暗恋这样的美景将来可以出现在更多的地方，被更多的人欣赏。你想说什么？请说！ 很好，带上这样的感受，孩子们翻开语文书八十一页，再读一次课题二十走。为了让 这样的美景被更多的人欣赏到，跟着书本去旅行，栏目组将要走进小兴安岭，现正在招募美景宣讲员。 不过要成为一名金牌宣讲员可没有那么容易，你们敢接受挑战吗？敢！好的，请看任务一，初探美景，读好宣讲文本，这里的宣讲文本就是咱们的， 很好，来看要求，看懂了吗？开始 好停，都告诉我看懂了什么叫自由朗读， 自己读自己的。开始好， 读好了，来，要成为先宣讲员，首先要能读好词语和句子，请看 谁来，你读一个，读对，全班跟读。开始蓬松蓬松，继续 树梢树梢白桦，白桦、松柏，松柏栗树栗树，这些绿色的字，你有什么发现？接着说明， 非常好。读好了词语，把它们放进句子当中，你还会读吗？请你， 白桦栗树几百粒连成一片， 就像绿色的海洋。你的字音读的很准，如果声音再大点就更好了。孩子们，借助偏旁，我们了解了字意。下面请你来读一读这个红色的词语，它可能是形容什么的？ 请你， 你先读读他， 匆匆从从从，全班一起来。从从，他可能是形容你说，请听。 从从是形容小溪流水的声音，那大海的海浪声，能用从从来形容吗？为什么请你？ 因为大海的声音比较大，小溪的声音比较小，很好，带上这样的感受，全班一起读好，就读这个句子。 有些句子读着读着不光有声音，还有画面。请看好谁来， 请你俯下，俯下身子，侧着脑袋，欣赏影子。告诉大家，这个蓝色的字，我们要读轻声好！这组短语是形容文中谁的？ 是形中，是形容文中的小鹿，想象着小鹿的样子，读读这个句子吧！走 小的们在西天散步，他们有的捂下身子喝水，有的个人的脑袋， 欣赏自己的谁的影子。你看，有的句子读着读着不光有声音，有画面，还会有味道，不信你看， 请你 酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳。哇，这个嘚字读的特别好，它是一个什么？ 轻声，很好，咱们要读的轻而快，感受着这样的美味，我们来读读这个句子吧！ 走！这时候森林向人们献出了关联， 可口的山核桃，又香又脆的榛子，鲜嫩的萝卜和木耳，还有人参的一味药材。 孩子们，今天我们五湖四海的老师都来到了这个会场，刚才你们也给老师们介绍了长沙有很多的美食，那么你们能不能用上这样的的字短语来说说他们的腕是什么的？ 来，好它的 were， 你来说， 香甜爆浆的臭豆腐，很辣的爆剁椒鱼头，好，很辣，我们 可以换成又香又辣，对吧？好，再来一个，你来 哇，待会会后我就要去尝尝，你来一个又香又脆的烤鸭， 非常好！那孩子们，刚才读好了这些词语和句子，离咱们的金牌宣讲员近了一步。下面请把他们放回文中默读，找找这篇课文是围绕哪个句子来写的，快速！ 好，请你好，请坐 孩子们。作者说，小兴安岭是一座美丽的大，很好， 同时也是一座巨大的 裤子，是我们要学习的一个生字，半包围结构，广字头。 存放了很多水的地方，我们叫 存放了很多粮食的地方，叫粮仓，对，也可以叫粮库，对吧？好，那么存放了很多宝贝的地方就叫做。那么在这个大花园大宝库中到底有些什么呢？ 来，让我们一起走进小兴安岭的春夏秋冬，一起去探寻他们的美，来挑战！任务二， 看见美景，采集宣讲画面，请你读一读课文二至五段，圈出每个季节能看见哪些景物。开始吧， 最好的事 真快。好的，作证。来，请你先来春天， 春天我找到描写景物的，有树木、积雪和小溪，还有小鹿。来，请看大屏幕， 完全正确，恭喜你，请坐来夏天，请你。夏天的景物有树木、 野花、草地， 请看还有什么树木和农物和太阳。非常好，如果再细致些就更好了。来，秋天，秋天， 你来秋天。我找到的词语是，树木、森林、葡萄、根子、 榛子、蘑菇和木耳。来，我们看看，别忘了还有药材，对吗？好，请坐，冬天呢，冬天呢？好，那个男孩子请你来， 有，有雪花，嗯，黑，还有树，还有，嗯，黑熊、紫雕、松鼠， 嗯，非常好。来看看孩子们坐正，请看大屏幕，来看看无论这四季的景物怎样变化，有一个景物他一直都在， 对，就是这树。为什么作者每个季节都要写树呢？快去文中找找， 请你！因为他第一 第一自然段，嗯，就写了有数不清的他第一自然段写了我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栗树及百里连成一片，就像绿色的海洋。让您有什么感受？ 因为他第一自然段就明确表示了他是围绕树来写的，树的树木种类众多。好，哪些词让你感受到树木多，哪些词 就在这一段当中。好，嗯，几百里连成一片，还有补充吗？非常棒！你说 数不清，很好，还有你说请你就像绿 绿色的海洋。哇，找到了这些词语，那除了词语，你还找到了标点符号吗？请你， 我还找到了省略号，非常好。课前胖老师还查过资料，在这几百里连成一片的绿色海洋中，还有读 落叶等一百四十多个品种的树木，所以小心安岭占地面积七万七千七百二十五平方公里，森林覆盖率就高达 百分之七十四，与大兴安岭、长白山同为中国的重要林区，他们集中了全 全国木材储积量的三分之一以上，所以这的树可真 想到这样的情景。孩子们，来，把这些带给你感受的词语加重语气，再读一读这一段走 杨树 哇，各有各的感受，也很好。来，孩子们，你看，由此我们不难发现，这树就是这片绿色海洋的。什么哇，这个核心，这个词 用的非常好，来看，我们可以叫他是主要景物。那不同的季节，走进小兴安岭，这片绿色海洋都在变换着不同的景物，这些景物因季节变换而产生，我们可以称之为 请看，非常好。要成为一名金牌的宣讲员，除了找到景物以外，还不足以宣讲小心安里的美，我们还要能够抓住他们的特点，生动精彩的进行宣讲。 接下来敢不敢挑战任务三，敢，请看看清美景，配好宣讲词。请你找一找春天树的特 点是什么？ 树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，我感觉树木非常的有活力。从哪个词感受到的？这个 抽出长出这两个词。好，来，我们关注到这个词， 什么叫抽出请念？ 抽出是非 常用力而快的抽出什么东西？你能做做这个动作吗？来，呃，就这个，来试一下。 好，我帮你拿着。来，哇，这就是什么抽出非常的快，请看，睁大了眼睛看，好， 就是这么的快，而且有力。来，孩子们，读读这个词，走， 抄书，再来一次抄书。是呀，感受着这春天的树长得那么的快速，那么的有力，我们读读这个句子，走春天，父母勾出新的枝条，长出嫩绿 叶子。是一棵树抽出新的枝条吗？是啊，是这几百里的 每一棵树都在抽出。那么想到这样生机勃勃，有生命力的画面，我们再来读读这个句子，好吗？ 来，春天，走春天，树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。你看，孩子们一个抽搐，就让我们感受到了春天的生机勃勃，欣欣向荣。 那么春天走进小兴安岭，除了看到主要警务术以外，还有什么值得一看？请你结合课文 的第二自然段，用这样的句式来说说。 好，请你 春田走进小兴安岭，还可以欣赏到丛丛的小溪，这丛丛的小溪是怎么来的呢？请你 层层的小溪是由山上的积雪幻化融化成的，非常好，那孩子们，山上的积雪融化了， 汇成了小溪，从从的流着。 你还能用哪个词来形容小溪流水的声音呀？