五年级苏教版数学基础训练54页

同学们，今天这节课我们要来学习用计算器计算，一听到用计算器计算，是不是特别激动呀？好，请同学们赶紧把计算器和学习用品准备好， 准备好了吗？好，同学们，四年级时我们就已经认识了计算器， 并且学习了用计算器进行计算和探索一些简单的规律。那今天这节课我们要用计算器计算什么呢？猜猜看。对，我们要用计算器来计算一些稍复杂的小数加 减法。好，大家都有在超市购物的经验吧？请看，这是李云同学的一张购物小票，观察购物小票，看看小票上的信息一般分成哪几类？ 对，有商品名称，数量，单价，还有金额等。你能说说李云购买这些商品的单价、数量、金额分别是多少吗？先请同学们亲身的说一说。 好，说完了吗？了解完 信息，那你知道这里的金额是怎么得到的吗？对，这里的金额啊，就是这些商品的数量乘单价的积。 同学们，在表示单价和金额时，我们通常用圆做单位，圆的下面还有角和分， 所以一般我们都用两位小数来表示商品的价格。那你会用计算器输入这些两位小数吗？试试看 你是怎样输入铅笔的价钱的？老师，这有两位同学的操作方法，我们来看一下。 第一位同学他是按照零点八零的次序依次按键得到的。再让我们来看看第二位同学他是怎么操作的吧。 哎，这位同学的方法很简单，他先按小数点，然后再按下八，计算器上也显示出了零点八。 那看了两位同学的操作方法，你有什么想说的吗？我们在输入像零点八零这样，整数部分是零的小数时，只要直接按小数点，然后 依次输入小数部分的数就可以了，小数末尾的零也可以省略不按。哎，这种方法比较简便，同学们也可以试试。看。 好小数，大家都已经会输入了，那你会计算出李云购买这些商品一共用去多少元吗？先请大家列出算式， 然后用计算器进行计算。好，开始吧， 算好了吧，我们来核对一下操作方法。请看 好！同学们，我们在用计算器计算小数连加时，只要依次输入这些数和加号键，最后按等号键就能算出结果了，结果是 九十点九元，你算对了吗？如果有同学算出的不是九十点九元，想一想是什么原因呢？ 对，很可能是他在输入时输错了小数，所以我们在用计算器进行计算时，要养成良好的输入习惯和检查习惯。 我们可以一边读一边书，也可以书完一个立即检查一下，看看书对没有。 如果不小心输错了，那也没关系，我们可以用到以前学过的这一个 c 改错键，重新输入这个数就行了。好，同学们，刚才我们一起计算了李云购买这些 物品一共用了九十点九元，如果他付出一百元，那应该找回多少元呢？请同学们列出算式，然后用计算器进行计算。开始 算好了吗？我们来看看这位同学他是怎么操作的？ 同学们，你们发现没有，刚才这 这位同学他在输入一百时用到了这个数字键，按一下就能出现两个零哦，是不是更加的简便？好，这一题结果是九点一元，你算对了吗？ 好同学们，我们再用计算器计算小数连加连减或是加减混合运算时，只要依次输入每个数和加减运算符号键，然后按下等号键，就能算出计算结果了。 如果我们在输入算式时，遇到整数部分是零的小数时，我们只要直接按小数点和小数部分的数，如果小数末尾有零的话 话，可以省略不按。你学会了吗？好老师，这有六道计算题，请看，如果用数十计算，你估计一下大约要用多少时间？ 如果按一分钟一道题来算的话，那么大约就是六分钟。那如果用计算器来计算，你觉得大约是多少时间？ 为了便于大家计时，老师给大家准备了一支钟，从老师宣布开始到你计算结束，你看看自己到底花了多少时间。 好，准备好，开始。 好同学们，你用了多少时间呀？ 有同学说，我一分钟不到就已经算好了。是啊，运用计算器能让我们从繁琐的笔算中解脱出来，快速高效的完成一些复杂的计算工 座，他可是我们计算的好帮手呢。那在计算时我们要注意些什么呢？对，不能按错键，要看清数字，细心输入。 好老师，这还有一组题呢，请看有什么特点呀？对，这组题都是两步计算的小数加减法，你有信心来挑战吗？ 好，准备好预备，开始 算好了吗？这一次你又用了多少时间？老师发现这一次同学们操作的比刚才更熟练了。 是的，我们在计算时，只要依次输入算式，最后按下等号键就行了。遇到算式中像这样连续有两个零的，我们只要直接按双零键用计算器计算，真是太方便。 那以后凡是计算，我们是不是都只要用计算器计算了呢？老师，这有三道题，请同学们想一想，用什么方法计算更合理？ 我们来听听同学们的想法吧！第一题可以用竖式进行计算，第二题直接口算就可以了。第三题可以使用计算器计算，他的想法跟你一样吗？ 同学们，计算器啊，只是帮助我们计算的一种工具，并不是所有的时间我们都要用计算器进行计算。计算的时候，我们还是应该合理选择方法 好。同学们，数学来源于生活，用运用与生活。请看这是小明一家九月上旬的家庭收支情况。 从表格中我们可以看到，小明家上月结余了一千二百零三点五元， 九月二日他们家买米买油用去了一百三十二点五零元。那你能算出九月二日的余额数吗？想一想怎样算？ 对，我们只要用上月的结余数减去九月二日的支出数，就等于九月二日的余额数了。那下面 九月三日买菜以后的余额数你会计算吗？对，只要用前一次的余额减去九月三号买菜的支出数，就是这一天的余额数了。 九月三日，小明还买了文具用品呢，支出了十三点二五元，请你算算余额是多少？ 结果是九百三十一点九五元是吧？看，九月五号爸爸妈妈领工资了， 这一次他们家收入了六千零五十八元，想一想，这一天他们家的余额该怎样算呢？对，我们要用潜意 的余额加上这一次的收入数量，就是这一天的余额数了。好同学们，接下来这些书的余额以及这里的合计数，你会算了吗？用计算器算一算吧！ 算好了吗？我们来核对一下吧，看看自己算对没有。好 同学们，让我们来观察这里的上月结余数和这的合计收入数，合计支出数以及表格中九月十日的余额。你知道这四者之间又有着怎样的关系吗？ 对，这里的上月结余数加上合计收入数减去合计支出数，就等于九月十日的余额啦。 利用这一个关系，我们还可以用来进行检验这里的九月十日的余额数是否正确呢？好同学们，计算器不仅能够帮助我们进行计算，他还能用它来 来探索计算规律呢。请看！先请大家计算前三题 算好了吗？我们来核对一下答案。第一题，一点八九。第二题，二点八八九。 第三题，三点八八八九。同学们，你能从这三题的答案中寻找出其中的规律吗？ 是的，你们看得数的整数部分的数啊，它总是比算式当中加数的个数 少一而得数小数部分呢，它总是和最后一个加数的小数部分的位数是相同的， 最后一位数是九，中间每一位上都是八。利用这个规律，你能直接写出最后一题的得数吗？写写看， 写好了吗？结果是不是九点九个八，再加一个九啊？ 好的同学们，今天这一节课我们一起学习了用计算器进行计算，你都学会了吗？计算器啊，是我们发 发明的计算工具，从古代的算筹算盘到现代的计算器，超级计算机，人们正在用他们的智慧改变着生活， 那未来还会是怎样的呢？老师期盼着同学们用自己的智慧去创造好。今天这节课我们就上到这，同学们，再见了。