匡衡勤学的整体诗的意思。

大家好，欢迎来到小新老师的学习课堂，这节课呢，我们来学习小古文匡衡勤学，选自西京杂技。匡衡勤学这篇小古文，也就是我们所熟悉的成语凿壁偷光的出处。 我们来看一下文章讲了一个什么样的故事吧。这篇小古文出自西京杂技，这是古代的一本历史笔记小说集。这里的西京指的是西汉的首都长安。 这本书的内容既有历史，也有许多奇闻异事，比如我们很熟悉的昭君出塞、司马相如和卓文君的故事，都是从这本书里出来的。西京杂技 里除了继续匡衡凿壁偷光的故事以外，也介绍了他在当时社会上的影响力。 首先呢，我们来正音，跟老师一起读录下其中生字的读音。匡衡勤学匡衡勤学而无足，邻居有足而不殆，恒乃穿壁引其光，以疏映光而读之。 一人大姓文，不识，家妇多书，恒乃与其庸坐而不求长。 主人怪问，恒恒曰，愿得主人书，便读之。主人感叹，思之以书，遂成大 大学。接着呢，我们来读准节奏，我们来看一下如何化节奏， 横乃川壁引其光。一人大姓文不识这里呢？我们可以发现，朗读文言文时，往往在哪里停顿呢？在主语之后停顿。 比如伯牙善古琴，孔君平易其父，其一人专心致志此事。君牙果， 这里的词指册代指杨梅，也是主语。在主语后面，我们可以划节奏，勤学而无 如以书应光而读之。我们看这里往往在什么之前停顿呢？对，在连词上面，是在连词耳前面停顿。 我们来看一下下面这几个例子，划捉而置去之，在而前面我们要画斜杠。思远公角而设之，而前面要画斜杠。 即日中则如盘语，则也是连词，在则前面画斜杠。 今天我们学习的两种划分节奏的方法。我们再根据节奏把这篇小古文读一下， 匡衡其学而无竹。邻居有竹而不殆，横乃穿壁引其光以梳映光而读之。 一人大幸闻不食，家父多书，恒乃与其庸坐而不求长。主人怪问恒恒曰，愿得主人书，便读之。 主人感叹，自知以书岁成大学。 小朋友们，这篇小古文我们已经读了两遍了，那你读懂了文中的哪句话呢？用的是什么方法理解的？我们来看一下以下几种执意的方法。 勤学而无竹，我们可以怎么翻译呢？我们可以用拆字组词的方法，勤学就是勤奋学习，而是淡。无竹就是没有蜡烛。那这句话就很好翻译了，勤奋学习，但没有蜡烛。 岁成大学。大和学，我们可以逐个翻译，大可以指高学，可以指学问很高的学问。或者呢，我们可以把它翻译成大学问。加 这种方法就是拆字组词的方法。一、人大姓。大姓指的是人多的姓，古代的时候，哪些家是人， 人多的姓呀？对，大户人家亦是县乡的意思，同乡的大户人家，这种方法就是尽义隐身， 不求长长。有关的成语有哪些呢？比如血债写长是要付出一定的代价，付出一定的报酬，那长就是报酬弥补的意思。 那这边的话，可以运用成语来解释这个词语，这是一种借用成语的方法。 以上句子都是直译，就是直接翻译出来的，按照顺序直接翻译出来， 上面的那些句子我们说过是直接翻译出来的，就是直译，直译就是直接解释每个字词的意思，不改变字词的顺序以及它的意思。 接着我们来看下面的这些句子。下面的这些句子呢，我们可以意义，意义就是把字词的意思都理解到位了，加上通俗易懂的词语来改变语句的顺序， 然后翻译出来，使人更加理解明白，并且通俗易懂。 文不识文，在这里是宾语前置，那我们把它放到后面来翻译，就是不识文不识字的意思。四之以书，以书 是借宾短语后置，那我们可以把它放到前面来翻译，以书思之，把书借给匡衡来帮助他。这两句都是倒装句，我们只要把它还原来翻译就可以了。 古人怪怪，它本身是一个形容词，但在这里呢，做动词用，认为什么？什么奇怪？主人认为匡衡很奇怪，这是异动用法。 小朋友们，你理解职业和意义了吗？接着呢，我们再来看翻译文言文的顺口溜。翻译文言文，我们要注意以下几点，文言语句重职义， 把握大意。真词句就是文言的语句呢，一般来说都是直意，如果不是直意的语句，一定要把大意和词句的意思都要翻译清楚。 人名地名不必义，就是人名和地名呢，不需要去翻译。古义现代词语 t 古义的词要用现代词语翻译正确准确。 倒装成分，位置移倒装句中的成分要移到原来的位置。 被动，省略易规律。被动句和省略句呢，要根据他的规律来翻译。碰见需 词音句意，碰见虚词的话，要根据句子的情况来翻译它的意思， 领会语气重流利。这里呢，需要领会一下小古文中主人公的语气，来把它翻译的更加流畅一些。 接着我们用执意和意义的方法来翻译一下这篇小古文吧。匡衡，勤学而无足匡衡指的是西汉经济学家匡衡。 匡衡，勤学而无足，匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。 林具有竹而不戴，不戴指的是烛光照不到。戴指的是到 极的意思。林家有灯烛，但隔壁烛光透不过来。 横乃穿壁引袭。光穿指的是凿。穿引指的是引进。宽横就在墙上凿了一个洞，引进邻家的光亮。 以书映光而读书以是用，用书映着光而读之，就是去读书。 那这边也可以把它呃就是调整过来来翻译。比如说光映书，让光亮照在书上来读。 那这两句的意思就是匡衡勤奋好学，家中没有蜡烛照明，离家有 灯烛，但隔壁烛光透不过来。匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。 一人大姓文，不识一人，指的是同乡人。大姓指的是富户，大户人家。同乡有个大户人家，但是不识字。家妇多书， 家中富有，有很多藏书。横乃与其庸，坐而不求长 乃是旧。这里喜指的是大户人家。庸坐指的是被雇用劳作，常指的是职报仇回报。 方恒就到他家去做故宫，然后呢？辛勤劳作，却不要报仇？ 主人怪问恒，怪是形容词，做动词，用感到奇怪的意思。主人感到奇怪就问他。恒曰，他说，愿得主人书便读之。 我希望能得到主人的书，就是你家的书。然后呢，通读一遍， 主人感叹。主人听了，深为感叹，资之以书，以书，资之。借给他书， 岁成大学。大学指的是有学识的人。最终呢，匡衡 横成了有学识的人。主人感到奇怪，问他，他说，我希望能得到你家的书，通读一遍。主人听了，深为感叹，借给他书。最终，匡衡成了有学识的人。 接着呢，我们再合起来翻译一下，匡衡勤学而无竹。匡衡勤奋好学，但是呢，家里没有蜡烛照明， 邻居有竹而不殆。林家有灯竹，但隔壁烛光透不过来。恒乃川壁引其光，以疏映光而读之。 匡衡就在墙壁凿了一个洞，引进邻家的光亮，让光亮照在书上 来读一人大姓文，不识家，富多书。桐乡有个大户人家呢，但是不识字，家中富有，有很多藏书。 恒乃与其庸坐而不求长。匡衡就到他家去做故宫，辛勤劳作，却不要报酬。主人怪吻恒，恒曰，愿得主人书，便读之。 主人感到奇怪，问他，他说，我希望能得到你家的书，通读一遍。主人感叹，自知以书岁成大学。 主人听了，深为感叹，借给他书。最终，匡衡成了有学识的人。 读文言文呢，我们要读薄，又要读厚读薄，请你用一句话概括这个故事吧， 我们来看，人物是谁呢？对匡衡事件呢，有两件事，第一件事是穿避，引其光。从这件事我们可以得到的启示是刻苦好学。 第二件事是什么事呢？对，与其庸坐而不求长，去主人家做故宫。但是呢，不求回报，就是 是想要读书。从这里我们可以看出来，他依旧是刻苦好学。 接着呢，我们来深入理解一下这篇小古文，就是读后慧眼识横。 我们来看下面这一段话。匡衡勤学而无竹，林俊有竹而不殆，恒乃川鬓引其光，以疏映光而读之。 这段话呢，主要描写了匡衡把邻居相隔的墙壁凿开了一个洞，偷偷的借邻舍的烛光来读书。那这样的行为你怎么看呢？凿壁偷光肯定是不对的，但是在 对于当时家境贫寒又酷爱读书的匡衡来说呢，这也是不得已之举。现如今，凿壁偷光也已然成为一种刻苦学习的典范。 接着呢，我们来把小古文读火火眼石。接着我们来看这一段话， 就是第二件事。一、人大幸闻不食家妇多书，恒乃与其庸浊而不求长。主人怪问恒恒曰，愿得主人书便读之。主人感叹，自知以书遂成大学。 从这件事中你能看出来，匡衡为什么能成为西汉的大文学家呀？对，因为他 好学上进，吃苦耐劳，刻苦学习。我们在学习小古文的时候，可以运用五读俱全法去学习，一读准字音节奏，二读通疏通词意。 三读薄提炼内容。四读厚品读易韵。五读活拓展延伸。这样的话，你就可以更好的理解这篇小古文了。 最后呢，我们来做一个小练习，一、解释下列句子中划线的字。匡衡勤学而无足，匡衡勤奋好学，却没有蜡烛，而是阅，然而的意思。横乃与其庸坐 而不求长，不要求回报报酬，求就是要求的意思。二、用现在汉语翻译下列的句子。 横乃穿壁引其光，以书应光而读之，直接翻译出来就可以了。匡横就把墙壁凿穿，引来邻家的光亮，用光亮照在书上来读。 二、愿得主人书便读之。这里呢，缺少主语，我们要把它补上。我希望能得到你家的书通读一遍。 三、出自这个故事的一个成语是对，凿壁借光，凿壁偷光。字面上来看，这个成语字面的意思是什么呢？ 对，在邻居相隔的墙上呢，凿开一个洞，偷偷的借邻舍的烛光来读书。现在用这个成语来形容勤奋苦读，十分刻苦的样子。 以上就是这节课内容，课下不要忘记复习，再见！

小古文匡衡勤学，匡衡勤学而无主， 邻居有竹而不歹，横乃川壁引其光以疏应光而独之。 一人大幸闻不识家富多书，恒乃与其庸作而不求长。主人怪问。恒恒曰，愿得主人书便读之。 主人感叹，资质已疏，随成大学，选自西京杂技。