记一次游戏有趣的木头人怎么写

小朋友们大家好，我是丽丽老师，欢迎大家走进我的语文课堂。这一堂课，老师给大家讲解的看图，喜欢，内容是木头人游戏。 亲朋友们认真观察一下这一幅图片，图片上都有谁呢？啊？有一些同学，还有谁呢？啊，还有一位老师，他们在干什么呢？ 好细心的小朋友发现了黑板上写了一二三木头人，说明他们在玩什么游戏呢？哦，在玩一二三木头人的游戏。老师想问一下小朋友们，你们有没有玩 过这个游戏呢？玩过的扣一，没有玩过的扣二，好不好？老师们想看一下有多少小朋友玩过一二三木头人的游戏呢？好，那我们来写一写吧。 今天活动课，老师组织我们玩木头人的游戏，这是一个怎样的游戏呢？奥特曼，可以用上这样的词语来修饰，这是一个很有趣的游戏。 接着呢，我们给大给大家呢介绍一下游戏规则是怎么样的。当别人说一二三 木头人，不许说话不许动，谁要动谁就输。当朋友们呢，说完这句话之后呢？谁能够保持同一个姿， 是坚持到最后谁就赢了。好，你看这一段话呢，在开头就交到了。时间是什么时候呢？是今天的活动课，人物都有谁呢？有老师，还有同学们，他们在干什么呢？ 哦，他们在教室里玩木头人的游戏。那游戏的规则是怎么样的呢？他们也可以写一写啊， 一二三木头人，不许说话不许动，谁要动谁就输啊！谁能保持同一个姿势，到最后谁就是赢家。 好，那我们接着呢，可以呢，详细一下小朋友是怎么玩这个游戏的，请他们认真观察 一下同学们的动作和表情。首先，我们来看到这个小男孩，那我们给这个小男孩取个名字好不好？我们叫他小名好吗？ 我们看小明的动作是怎么样的呢？哦，一只脚踩在了椅子上啊， 你看他的表情是怎么样的呢？哦，双手呢，举起来啊，哎，张着个大嘴巴啊，看去呢，就好像做出了一个老虎要吃人的啊，这样一个动作。 好，我们在认真观察一下这个小男孩。这个小男孩，我们给他取个名字叫什么呢？我们叫他小玲好吗？你看小玲的动作是怎么样的呢？ 哦，小林呢，是双手啊。哎，看上去能再怎么样？蹲马步啊，看上去呢，表情呢，是凶巴巴的，很凶啊。那我们再来看一下这一个哎，小女孩。这个小女孩我们叫他什么呢？ 我们叫他小美好不好？你看小美的动作是怎么样的呀？好，他的双手放在胸前，眼睛呢，看着前方好。最逗的啊，可能就数到我了。啊，数这个，哎，主角了，这个小朋友了。 你看这一个小朋友，他在干什么呢？哦，你看他的动作啊，用手呢，扣着自己的鼻子啊，做了呢一把椅子上 啊，最逗了，他可能在扮着鬼脸，想呢，把后面同学逗的哈哈大笑啊，那他的啊，做到了没有呢？我们一起来写一写。 游戏开始了，同学们摆出了各种各样的姿势和表情来逗人笑。 小明一只脚踩在椅子上，做出像老虎要吃人的动作啊。我们可以用上一条动词，踩踩在椅子上， 小玲蹲着马步啊，脸上的表情很凶恶。我们可以写写小玲的动作啊，运动上就有动词，蹲着马步。脸上的表情是怎么样的呢？是很凶恶的小美。 他的双手呢，是放在胸前，眼睛看着地面。我就不一样了，我坐在椅子上，朝后面的同学做起了鬼脸，想要呢，到后面的同学笑， 果然呀，他们呢，都被我逗得呢，哈哈大笑的啊。小林呢，小林同学可能一开始呢，还绷着脸坚持，可是呢，到后面呢，再也忍不住了啊，也笑弯了腰啊，被我逗的呢，哈哈大笑的。 好。那我们最后呢，再给这个故事变一个结局，最后是谁赢了呢？好看。这位小朋友呢，站在讲台上啊，其他小朋友呢，都在为他怎么样哦，都在 为他鼓掌啊。老师呢，哎，做的什么样动作呢啊？老师呢，伸出了大拇指啊，可能呢，在夸奖我，说明呢，这一个小朋友把大家呢都给逗笑了，他保持一个动作，坚持到了最后。 好，那我们来写一写吧。最后还是我赢了。同学们纷纷为我鼓掌，连老师都对我竖起了大拇指呢。 这一节课，我们在欢声笑语中结束了啊，说明呢，大家玩的呢非常的开心。最后呢，我们还是出发呢，自己的感受啊。木藤的游戏呢，真有趣。那学了这篇作文之后呢，没有玩过 一二三木头人的小朋友们啊，回家之后呢，也可以能和自己的玩伴玩一玩，或者说呢啊，在学校里呢，也可以跟自己的同学好朋友们一起呢玩一玩。好，那这篇作文就写完了，我们一起来看一下吧。 木头人游戏今天活动课，老师组织我们玩木头人游戏，这是一个很有趣的游戏，当别人说一二三木头人不许说话不许动， 说完之后呢，谁能保持一个姿势，到最后谁就赢了。游戏开始了，同学们摆出各种各样的姿势和表情来逗别人笑。 小明一只脚踩在椅子上，做出像老虎要吃人的动作。小玲蹲着马步，脸上的表情很凶恶。小美双手放在胸前，眼睛看着地面。 我就不一样了，我坐在椅子上，朝后面的同学扮起了鬼脸，想要逗后面的同学笑。 果然，他们都被我逗笑了。小林一开始还绷着脸坚持到后面呢，再也忍不住笑弯了腰。 最后还是我赢了。同学们纷纷为我鼓掌，连老师都对我竖起了大拇指呢。这一刻，我们在欢声笑语 中结束了。啊，木头人的游戏真有趣啊！好，最后呢，老师再给同学们来梳理一下本节课的重点知识。 同学们可以在开头介绍一下活动的背景啊。今天的活动课，老师呢，组织我们班的同学在玩一个哎一二三木头人的游戏。中间呢，可以想写这个游戏的经过， 重点呢，想写同学们呢做的各种各样的搞笑的动作，还有呢，同学们的丰富的表情。 我们可以用量用上动作描写，神态描写，把游戏的经过写具体。最后呢，再抒发一下人物的感受。啊， 木头人的游戏真有趣呀！好的，今天这堂课我们就上到这了，小朋友们，你们都学会了吗？我们下节课再见！