四年级上册语文两人三足跑怎么写

丢沙包、抢椅子、跳长绳，两人三组跑，一二三木头人、老鹰捉小鸡、滚铁环、捉迷藏。大家听到这些词语之后，是不是脑海当中一幅一幅的画面都能闪现出来呢？这就是我们经常会玩的一些游戏，那你最喜欢玩的游戏是什么？今天呢，我们就来记一次游戏， 来到四年级语文上册第六单元的习作，教你最熟悉最认为有趣的游戏记录下来，因为游戏啊，可以锻炼我们各方面的能力，也可以让我们进入到一个自由自在的快乐天地，能够释放压力，舒缓心情， 既可以让你重温游戏时的快乐，又可以将它作为你儿童回的一部分。而这一次游戏呢，是我们这一单元的作文话题。那具体我们要做哪一个游戏，是不是？我们第一要确 确定内容，那每一个游戏呢，都有他的内容和规则，我们首先要来做一做，玩一玩这个游戏，他可能发生的地点是在哪里呢？是室内的还是室外的？这游戏是传统游戏呢？还是新游戏？ 那我们可以将它按照不同的分类分出来。传统游戏可以有什么呀？跳房子，老鹰，捉小鸡。那么新游戏又包括一些什么呢？撕名牌，指压板等等等等。 而室内游戏怎么样分类呢？我们可以在黑板上给图画进行画鼻子，也可以在室内进行墙板凳。那室外的游戏也就是和传统游戏有重合地方的，有跳长绳， 那我们课本当中给的这一幅图呢，就是这几个小朋友在一起玩跳长绳这个游戏，还有一二三木头人，两人三组跑，这都是我们在 课间活动或者是体育课时做的一些游戏，那有这么多的游戏，可以是我们现在做的游戏，然后通过做完以后将内容写下来，当然也可以是你和其他小朋友在以前一起玩过的游戏，这时候我们通过回忆回忆起来， 然后再将它记录下来。所以在记这一次游戏之后，首先我们要确定这个游戏的内容，然后呢我们要接着去写这个游戏是怎么玩的，也就是他的规则是什么，玩法是什么。 我们首先回忆一下这游戏的过程，然后按照一定的顺序将它继续下来，在继续的过程当中呢，要把你印象深刻的那一部分作为重点来写，然后写出自己的想法和感受。所以啊，这就是第二步，先写什么再写什么，分清楚主次。最后呢 要抓住侧重点来进行详细的叙述，可以抓其中的一个场面，可以抓住人物的动作，语言神态，也可以抓住自己的心理变化，还可以抓住游戏给你的感悟，从不同的方面将你那个重点内容进行详细的叙述， 这样呢才能将游戏那个场面写的生动具体，在结构上也做到了详略得当，点面结合。将这大体的提纲我们确定了以后，接下来去写这个游戏的详细过程，例如你在游戏前做过哪些准备，大家可以回想一下，或者是 看一下你拍摄的那一些游戏的场景，可以帮助我们去写好这一次游戏。比如你要玩丢沙包的游戏，那么我们首先是不是得准备沙包，然后在什么样的时间地点， 参加人员以及他的规则，大家都要规定清楚，准备好了以后，我们才可以开始游戏或者是跳长绳。我们要准备好长绳，然后讲好游戏规则，哪两个小朋友 先去摇绳，然后剩下的小朋友几个依次去排队跳长绳。将这些准备工作都做好了以后，我们就开始游戏了。在游戏中呢，你又做了一些什么？印象比较深的是什么？这是我们具体要写的内容，然后就要按照他这个事情发展的顺序去写过程， 教你印象深刻的那一部分。写具体，写生动。例如写老鹰捉小鸡的时候，你做了一些什么？你作为老鹰是怎么样去抓小鸡的？你作为鸡妈妈是怎么样保护小鸡的？这就是当时印象比较深刻的。在玩的过程当中，你遇到了怎样的困难， 而且还有哪些令人激动和兴奋的时刻？这都是我们可以去写的详细内容。那我又要怎么样表现这些详细内容呢？怎么样表现我的印象深刻呢？结合我们这一单元的阅读要素， 抓住人物的动作、语言、神态、心理等等描写，或者加上一些修辞，来反映当时你的心情以及感受。那么当游戏结束以后，你会有什么样的想法感受呢？例如我们应该遵守规则， 伙伴间要团结协作，遇事呢要勇敢果断，坚持到底。也就是做完这一游戏，你当时的想法感受 或者是心情，或者是启发，大家可以直接去表达，也可以去饮用。例如在陀螺这一刻当中，他就会有曾有很长一段时间，我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般飞到一个谁也看不到的地方去了。 这就是通过一个比喻的修辞手法，生动形象的表达出了我非常苦闷的心情，这呢就属于直接表达，而在最后呢，有一句话，这真应了一句古话，人不可貌相，海水不可斗量，这就是饮用。 通过这一引用古话来揭示平凡小事中蕴含的朴实道理，这些呢，都是可以来表达反映你当时的心情的。 那例如我们这里有记一次游戏，游戏前，游戏中，游戏后，这是写的一个丢手绢的过程，那我们来看看他具体在游戏的每个阶段都做了一些什么。游戏前，丢丢丢手绢轻轻的放在小朋友的后面，咦，这是谁在唱歌呀？ 哦，我们四一班的同学正在操场上玩丢手绢游戏呢，这个游戏规则很简单，这就是游戏前给我们的一个情境导入，通过唱歌来引入， 告诉我们今天我们要玩的游戏呢，是丢手绢在什么地方呢？操场上谁呢？四一班的同学，接下来他就要介绍这个游戏的规则，很简单，这是不是我们游戏前需要做的这一些准备，交代时间、地点，参加人员和规则。接下来在游戏中， 我们先选班长张慧来丢手绢，只见他一边哼着歌，一边眼珠咕噜噜的转着，嘿，一定是在找机会呢。这时他悄悄的把手绢放在贺子瑜的身后，这是不是通过一些 动作描写，心理描写就开始了游戏的正式介绍。然后紧接着就是第二轮游戏开始了，这回轮到了郭泽恩丢手绢，不对，他平时鬼点子很多，在这里呢，是不是就做了一些铺垫，说郭泽恩平时鬼点子很多， 那在这个游戏的过程当中，他肯定也会做出一些出其不意的事情，这就是重点去描写游戏过程当中最有趣的部分，也是我们需要去详细技术描述的过程。 那在游戏结束以后呢，是下课铃响了，通过这样一个时间检点来表达。游戏结束了，后来我想在繁忙的学习之余，我们多开展一些这样的游戏活动，不仅可以放松我们的心情，还有益于增进同学们之间的情感，多好啊！这是我玩了这一次游戏以后得到的一些 感触，也是我直接的表达。大家在写的过程当中，也可以按照游戏前、游戏中以及游戏后再做一些细致的划分，最后再将你印象深刻的地方写清楚，也就是游戏中的那一个过程，按照顺序将它 细致的通过各种描写手法，修辞手法详细的介绍清楚。接下来我们来看看这个平时鬼点子多的郭泽恩，他是怎么样跟同学们玩着有趣的游戏的。 这回轮到郭泽丢手绢，不对，他平时鬼点子很多，我得提防着点。只见他先把手绢紧紧握在手中，然后又塞到口袋里，这是不是 表现了他鬼点子多呢？他又想耍什么花招？我暗暗的想，这是我的心理描写。这时他从我身后走过，然后就跑了起来。不对，我赶紧扭头一瞧，可身后没有手绢啊，再看的同学们几个好朋友正朝着我笑呢， 不在身后，莫非？我连忙一摸帽子，啊，受卷大事不妙了！我赶紧跑了起来，哎，晚了一步，他已经跑到我的位子上了，瞧他那开心劲，我气坏了，哈哈哈。 同学们脸上那快乐的笑容，如同一朵朵绽开的花，是不是？这个过程非常的详细有趣，既体现了他鬼点子比较多，又体现了我非常小心谨慎的提防他，但是最后还是败在了他的手下。动作描写，心理描写，以及最后将同学们 开心快乐的笑容比作一朵朵绽开的花，用了比喻的修辞手法。这样呢，是不是就将整个的玩游戏中最详细的，最印象深刻，最有趣那个过程写的清楚明白，最后在 这些问题搞清楚了以后，游戏过程写清楚了以后，我们就可以写写当时的心情，也就是你之后的一些启发感受，直接表达或引用。那写好以后呢，我们要给你的习作，你一个题目，你一个非常响亮的，醒目的，有特色的，有吸引力的题目呢，最好是能反映你自己的感受，比如说 趣味乒乓球比赛，还有开心打雪仗，盲猜领袖，每个题目上面都加了自己的感受。写完以后 自己再读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。这是从我们三年级到四年级一直要求大家做的一个习作，修改背后疼，写清楚。 你修改过的习作呢？写清楚，注意书写要规范，端正整洁。那说了这么多，我们写好这一次游戏的一些小诀窍呢，就是写游戏要具体，仔细观察是前提， 人物、世界和环境一步一步看，仔细围绕中心斜场面点面结合，有条理，抓住重点详细写，思索以后再下笔，那接下来我们来看一篇范文，他写的是打雪仗。雪纷纷扬扬的下了一天一夜，今天早晨我推 推开门一看，呵，好一个银白色的世界，一尺厚的雪在脚下又松又软，正是打雪仗的好时机，终于盼到了课外活动的时间，班干部迫不及待的组织起全班同学准备大战一场。 这是通过一个环境描写，渲染了快乐的氛围，我们的小朋友是不是也喜欢冬天去打雪仗呢？所以这也是为下文写欢乐的游戏过程做了一些铺垫。 接下来呢，便是我们来到操场，男女同学分别驻扎在操场的东西两侧，战斗开始了。女同学分成前后两组，前方射击，后方制造弹药穿雪球。 我和前方的几个同学使劲的向对方投掷，男同学也不示弱，加上他们的地势有力，眼看我们将败下阵来。这一段是不是将整个游戏场面描写的非常清楚，而且把游戏写成了战斗以及我们 的分工合作，我们的规则，形象的表现了游戏过程的紧张和激烈。这可怎么办呢？这时我灵机一动，想出一条妙计， 我让前方的同学向周围散开，男同学以为我们要临阵脱逃，便上了钩，一个劲的向前冲。虽然我们脸上身上多出重担，但是大家都明白，好戏还在后头呢。趁着混乱，我已带领几个主力队员 抱着雪球弯下腰绕到男同学的后方，他们正全神贯注的向前冲，哪晓得我们已经出其不意的占据了他们的老窝，于是我们纷纷举起雪球，用力的向男生的后脑勺屁股上扔了过去，打的他们哦呦哦呦的大叫。这是游戏激烈的过程，斗智斗勇，充满了欢乐。 没等他们缓过神来，我赶紧抓起一团雪，冷不防的塞进小胖子朱志国的后脖子里，只见他被冻得龇牙裂嘴，直摇头，引的同学 一阵哄笑。这时对面的女同学也冲了过来，密集的炮弹向男同学们射去，他们完全不知道打哪边才好，固头不固定，那狼贝燕就甭提了，你瞧小博士张青英的眼镜被打下了鼻梁，活像一个算卦先生，把学者的分度全丢了。 平时少言寡语的王涛，鼻子上、眉毛上沾满了血，此刻也风趣的说，看本人像不像圣诞老人。 这一切又引得大家捧腹大笑。后来男同学终究抵不过我们的两面夹击战术，只得挂起了免战牌，于是 欢声笑语久久回荡在操场上空。这个游戏真好，因为他不仅有趣，还是我懂得做什么事只要动脑筋就能取胜。在中间那一长段的描写是不是重点写了我在游戏当中的表现。动作描写非常的具体生动，也表现了人物机智灵巧的特点。那在 接下来的人物神态描写，以及他们的语言描写，都能表现出这个游戏的趣味，以及他给大家带来的开心。 最后以自然乱说，这个游戏真好，还是我懂得了一些道理，写出了自己的切身体会，感受生化。文章的内容点名了中心，可见，在作者描写打雪仗的场面时呢，既有对整个场面的描写，也有对个人的细致刻画，所以是有点有面点面结合起来呢，才会使整篇文章酣畅淋漓， 将场面描写的十分有趣，也展现了孩子们好动爱玩的天性。那相信小朋友们平时也会玩打雪仗的游戏，那你能不能通过自己仔细细致的观察，加上一些 心理神态、动作、语言描写以及修辞方法，也能将这一个游戏写的生动具体形象起来呢？接下来的时间就教给大家了，今天我们的分享就到这里，轻松学习。玩小哥躺着串门，喜欢我的话记的见三连，我们下节课见！

两人三组跑讲陈泽松赵桥小学早上大课间十分，周老师神秘兮兮的说带我们下楼玩一个两人三组跑的游戏。 我感到张二和尚摸不着头脑，两个人明明四条腿，怎么会变成三足呢？别急，且听我细细分解。周老师似乎看出了我们的心思。游戏规则是两人一组，祥林的两条腿用一根红领巾绑起来。 这样的话，两个人就只有三条腿了。大家在用这三条腿沿着跑道跑一个来回，看哪一组先到达终点。原来如此，我恍然大悟。我找了我的好朋友于一晨作为搭档。 准备工作就绪，我心里既紧张又兴奋，仿佛怀里揣了一只小兔子，心砰砰直跳。再看看身旁的鱼同学， 他也显露出几分不安。就在此时，老师的一声令下，各就各位预备开始。说时迟，那时快。我和于同学马上跑了出去，一边还齐声喊着一二一的口号。我们和另外几组的距离大约有一米了。 哼，我们领先了！我和于同学相视一笑，用眼神给对方加油。这时发生一起意外事故， 眼看对手慢慢逼近，我急于求成，一个人提高了速度，绑在我们俩腿上的红领巾散了。糟糕，不绑红领巾可是犯规的。我心急如焚，急得像热锅上的蚂蚁团团转。 没办法，按照规则，我们的退回原位，重新开始。因为这个小差距，原本遥遥领先的我们垫底了。我十分失落， 低着头不说话。没关系，讲陈泽，我们一起努力再来过。与同学用坚定的语气鼓励我们互相击掌，重新充满斗志。没想到对手也犯了我们的错，而我们吸取教训，稳打稳扎的前进，反败为胜， 在我们坚持不懈的努力下，最终取得了良好的成绩。通过这次游戏，我懂得了遇事要沉着冷静，不能因为失败一次而心灰意冷。同时小伙伴之间要互相团结，才能取得最终的胜利。

有趣的两人三组跑今天是周六下午的社区活动中，社区工作人员组织我们玩了亲子两人三组跑游戏。这个游戏的规则是这样的一个大人，一个小孩，两人一组并排站立， 一人右腿与另一人左腿的膝盖以下、脚踝以上部分右绳子绑上一起，通过五十米的赛道，时间短的获胜。为了让我们更好地投入比赛，主持人让我们先在广场上自由练习。 我和妈妈刚迈出第一步就摔了个狗啃泥。这可太难了。我抱怨到。多练练就好了，我们抓紧时间练习吧。 妈妈拍了拍身上的灰，又拉着我投入到练习中了。不一会儿，比赛就正式开始了。比赛分为两轮，一轮十组。我们是在第二轮，于是便先看第一轮的邻居们。比赛 在大家还是不太熟练，只见他们有的左脚绊，右脚摔了个四脚朝天，有的步调不一致，推推洒洒，还有的东倒西歪。旁边围观的人们一边喊着加油， 编乐的哈哈大笑，连主持人都忍不住笑了。这时我发现闫立明和他爸爸这组遥遥领先。我很好奇他们怎么跑得这么快，便走进去看，原来他们俩正小声喊口号能一二一二。怪不得他们这么厉害，原来他们俩配合得这么默契。 最后，闫立明他们这组毫无悬念地获得了第一名。转眼就到第二轮了，我和妈妈商量好，我们也要喊口号来调整步伐。开始，主持人一声令下，我和妈妈就互相搀扶着走了出去。渐渐地，我们越走越快，最后技能小跑起来了。终于有 于我和妈妈配合默契，也得了第一名。我高兴地蹦了起来，妈妈也露出了会心的笑容。这次亲子两人三组跑游戏可真有趣啊！我想， 以后如果我和妈妈遇事能多商量，多讲究协作，我们的关系肯定会更融洽，我们之间也会有更多的欢乐。名师点评 小作者在一场有趣的亲子两人三组跑的游戏中，学会了观察，懂得了协作，这个游戏真是没有白玩啊！习作中对游戏的情景描写生动形象，很不错。

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