五年级20课表达了什么情感

阿布，哎呀，你又动我的话。 王公，我采康乃馨是为了送给妈妈的，妈妈为了我很辛苦，马上就到他的生日了，他最喜欢的就是康乃馨了，我想给他一个惊喜。 这样啊啊，看在你一片孝心，那就 那就送给我吧。哈哈，老规矩，答对了我的问题才能送给你。又来这一套，这样吧，我也不为难你，就这个吧， 慈母情深简单 aha school 我们来了！ 第一关，前因后果 啊不，这个故事展现了一位慈祥善良的母亲对孩子无私的爱，可以分为三个部分，起因、经过和结果。 你来分别说一说吧。嗯，少年时的作者特别想拥有一本青年禁卫军，于是便来到了母亲工作的场子，向母亲要钱买书。这是故事的起因 经过，就是他提出买书的要求后，母亲不顾同事的劝阻，把钱给了他，让他买书。 那他到底有没有买书呢？当然没有，在目睹了母亲赚钱的辛苦后，他心里很愧疚，边用买书的钱给母亲买了水果罐头， 可后来母亲又凑足了钱给他买了书，这就是事情的结果。嗯，总结的不错，第一关头 通过，那是也不看看是谁。 第二关，慈母情深啊不，这位母亲在你心中留下了哪些印象啊？我觉得她是一个无怨无悔，可以为孩子牺牲一切的人， 而且他工作真的太辛苦了。哪里看出他工作辛苦了？ 首先，母亲的工作环境非常恶劣，在不足二百平米的厂房里挤满了人和货物，里面阴暗潮湿、闷热嘈杂、拥挤狭窄。而母亲就在其中的一个小角落里工作。 是啊，母亲长年累月在如此艰苦的环境中工作，一个月却只能赚到二十七块钱，才这么点，还不够我去肯德基吃一顿呢。哎，生活真是太难了。 是啊，生活的重担都压在母亲一个人身上，岁月在他身上也留下了不可磨灭的痕迹啊！ 对对，你看这位母亲，外形瘦弱，脊背弯曲，手指都裂开了， 这都是常年辛苦操劳留下的痕迹。母亲这么辛苦，生活这么困难，但他还是非常爱自己的孩子哦，这又是从哪知道的？ 作者问母亲要钱买书时，母亲毫不犹豫的把钱给了儿子，那可是母亲两天的工资呢。当儿子想读书，他便无条件的支持。 不错，母亲的同事觉得父母挣钱不容易，不能满足孩子提出的所有要求，建议他不要给，但他坚持给，说明他支持孩子读书，因为他知道看书是孩子的爱好。 不止如此，这里也说明他是一位很有远近的母亲，知道什么对孩子是最好的，明白读书对孩子的重要性，想想他挣钱的辛苦程度，这就显得更加难得了。母亲如此辛劳，作为儿子， 心里又是如何想的呢？他当然是又震惊又心痛。震惊的是母亲的工作环境如此恶劣，心痛的是母亲是那么瘦弱，工作还那么辛苦。 是啊，身为儿子，此刻才意识到自己的成长和责任，要照顾母亲的想法已经远远超过买书的渴望了。你看看他接下来做了什么？ 他拿着买书的钱给母亲买了爱吃的罐头，可母亲没有很高兴，反而把他数落了一顿，只恐又凑了一笔钱给他买书啊。文公，为啥母亲非要坚持给他买书呢？书那么贵，这是因为 他的母亲对他读书这件事是非常认可和支持的。一位母亲能做到这样，条件那么艰苦，还坚持给孩子买书，这都是伟大母爱的表现啊。 嗯，作者肯定也是明白了母亲的一番苦心，知道母亲希望他好好读书，所以最后还是拿钱去买了书。 哎，我也明白了，为什么不管妈妈有多忙，都会陪我写功课，给我检查作业，我都睡了，妈妈还在替我收拾书包。世界上的妈妈都是最伟大的人。 看你这么懂事，这第二关就通过了。嗯，我也太优秀了吧， 别骄傲，还有一关呢，第三关，精彩描写啊不，文章有很多精彩的动作描写，你来找找看吧。 动词啊，这里有坐弯曲、辅线入，这些写的都是母亲工作时的样子。 是啊，作者把母亲每一个动作都描写的非常细致生动，表现了母亲投入工作时的状态，将母亲工作辛劳的形象 写的既真实又形象。这种细节描写在写作中可是经常用到的哦，我明白了，我以后写作文的时 也要抓住人物的动作，细节，写的越细越好。也不能这么说，生活中细节很多，不能都写进去，要注意选择那些与主题紧密相关的细节来写。 嘿嘿，知道了，文公文公，我有个问题，这句话中为什么要用四个立刻啊？ 可别小看这四个立刻连着用，仿佛在展示一组快镜头，写出了当时母亲争分夺秒投入工作的迫切心情。这种反复使用词语的例子啊，文中还有呢，你找找看。 这个找到了，这句话中反复呼唤着我的母 千，就是有点奇怪，我怎么觉着反了呢？这叫倒装句，就是把语序颠倒了一下，是为了强调和突出作者内心对母亲的这声呼唤。 作者连声呼唤了三遍，一定是因为看到母亲这么辛苦，太激动了。 是啊，作者看到母亲工作的样子后，内心又震撼又感动，对母亲充满感激、敬佩，所以忍不住在内心一次一次呼唤自己的母亲。 哎，我明白了，作者是为了强调母亲的坚强和伟大，才这样反复说的， 孺子可教啊！第三关同过，这话哼，送你了，嘿嘿，谢谢文公， 哎呀，你这孩子，怎么摘了这么多呀，这样才能反复表达我对妈妈的爱啊，一只肯定不够的嘛，文公您就不要这么小气了。 这篇课文讲了作者的母亲在家境极其贫困的情况下，仍然毫不犹豫的给他钱买书的事。通过对母亲工作 环境、母亲的形象以及母亲的动作等描写，体现了母亲对孩子无私的爱，也表达了作者对母亲的爱和感激。 是啊，经过这件事，作者第一次觉得自己长大了，开始理解母亲，关心母亲，学会了感恩。嗯嗯，我以后也要做妈妈的军大衣，保护妈妈，不让他伤心。 思考题，生活中你有没有过和父母相关的感动回忆呢？试着说一说吧！ 更多精彩课程请下载 aha score a p p。

二十课精彩极乐和糟糕透了这篇文章写的是作者童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲呢，分别给予了精彩极乐和糟糕透了两种截然不同的评价， 而这两种评价呢，在他的成长中呀，产生了深远的印象。那么前面部分呢，写的是父亲对同一首诗的一个不同态度，那最开始的时候呢，母亲呢，是赞赏精彩极了，那因为母亲呢，他看中的是七八岁孩子，居然能写一首诗，肯定是要给鼓励，给肯定， 那父亲他其实更看重诗的质量，所以呢，父亲后边呢，是怎么样呀，给出了严厉的批评。父亲讲到这首诗呢，糟糕透了。 那么作者呢，在听到这两种评价的时候呢，他的心情也是截然不同的，当他听到母亲评价的时候呢，他是兴奋的，自豪的，甚至呢，期待着赶紧得到 父亲的表扬。那么当他得到父亲的评价的时候呢，他的心情呢？内心呢，是痛苦到了极点，扑到床上痛哭起来。那么大家呢，注意从一些动作描写，语言，心理神态等细节当中呢， 看出作者的一个心理变化。最开始的时候呢，是得意的，是兴奋的，而后呢，是焦急的，到最后呢，是失望的，这是作者的一个心理的一个情感变化。 后边部分呢，写的是后来我的经历和认识，因为有了母亲的鼓励呢，我一直我坚持着写作，那么因为有了父亲的批评呀，我努力的修改着。 渐渐的，作者认识到，无论是批评还是表扬，他都是爱，如果仅有表扬呢，他会让人觉得自满和骄傲，那么仅有批评的话，又会让人觉得颓废和自卑。那么 父亲和母亲呢？两种不同的爱的方式呢？对我的整个成长呢，其实起到了一个很大的作用，精彩极了也好，糟糕透了也罢，都是来自于父母的爱。