五年级上册语文第24怎么抄写

古人谈读书，一知之为知之不知为不知，是智也。敏而好学，不耻下问，默而治之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者好，古民以求之者也。 学如不及，有恐失之无常，终日不识，终夜不寝，以思无逸，不如学也。论语 二于肠胃，读书有三道，胃、心、道、眼、道、口道。 心不在，此则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，绝不能记，记忆不能久也。 三道之中，心道最急，心既道移眼口，岂不到乎？宋朱熹？

月季默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里，把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情的读给同学听。 我们这些孩子什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮 好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要他再说一个。奶奶突然说，月亮进来了。 我们看时，那竹窗帘儿立，果然有了月亮，款款地，悄无声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿， 先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿， 生怕那是个乘影而变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满园儿却漫漫而又亏了，没了，便全没了踪迹，只留下一个空寂，一个失望。 奶奶说，他走了，他是匆匆的，你们快出去寻月吧。 我们都跑了出去，他果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的园了。满院子的白光是郁郁的，银银的灯光也没有这般亮的。 院子的中央处是那棵粗粗的桂树，熟熟的枝，熟熟的叶。桂花还没有开，却有了累累的孤墩儿了。 我们都走进去，不知道那个满园儿去哪了，却疑心这轱辘是繁星而变的。抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 奶奶，那月上是什么呢？我问，是树。孩子，奶奶说，什么树呢？桂树？ 我们都面面相觑了，疏忽间，哪好像有了一种气息，就在我们身后袅袅到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉，似乎我们已在阅历了，那月桂分明就是我们身后的这一颗了。 奶奶瞧着我们就笑了，傻孩子，那里边已经有人了呢。谁？我们都吃惊了，嫦娥？奶奶说，嫦娥是谁谁谁，一个女子 o 一个女子。我想月亮里地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好的地方配住的一定是十分漂亮的女子了。有三妹漂亮吗？ 和三妹一样漂亮的三妹就乐了，啊啊，月亮是属于我的了， 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来，望着她的狂秧儿，心里却有了一丝嫉妒，我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的， 奶奶说，月亮是每个人的，她并没走，你们去找她吧。 我们越发觉得齐了，便在院里着气了，妙极了，他真没有走掉。我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的先刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 院门外是一条小河，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂的闪着荧光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯就大呼小叫，月亮在这。 妹妹几乎同时在下弯喊道，月亮在这。我两处去看了，两处的水里都有月亮。 沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了？我们都看向天上。我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮，我想我的眼睛力也一定是会有的哦，月亮竟是这么多，只要你愿意，它就有了力。 我们坐在沙滩上，拘着沙，瞧那光辉，正像奶奶说的那样，它是属于我们的每个人的。 我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的在天空上，我突然觉得我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 阅读生字焦泪嫦娥极度词。

五年级上册第七单元习作什么集锦？这是一篇让五年级孩子发愁的作文，因为很多同学要么写跑题，要么写成游记，要么写成挚爱之美的流水账作文 本质原因是审题不清。注意啦，这个是小学最后一篇习作作文，堪称习作的关门大作。题目中集字暗藏玄机， 他强调的是目前当下短期内景物的动态、美的变化。 ok？ 所以 今天齐老师以窗外集景为题，屡次提纲，给大家一一来拆解一下。 好写之前分享三个高分技巧。第一个是比喻女人，让你的文章更加传神，显得不会空洞。比如说，好落下的树叶忽 铺满大地，我们比喻成地毯白云，一会像棉花糖，一会呢像小狗，让你的文章更生动。好。第二个是动静结合，让你的画面有呼吸感 好。比如说，动态的是飘落的树叶，飞着的麻雀，静态的是天空颜色好。第三个是 由远到近的描写好，近处的是银杏树好，银杏树。再比如，呃，麻雀好，远处的是天空、小河，让你的整个层次会更加的清晰。开头环境描写，引出主题，就可以这样来写。 我书房的窗外是一方灵动的舞台，四季流转，演绎不同的风光。而秋日的午后，这一方舞台正舒展着一副温柔而又鲜活的画卷。 好，中间我们第一个板块，窗外的银杏树就可以这样来写。窗外的银杏树最先吸引了我。阳光穿过扇形的叶片，给每一片金黄都镀上了柔光。浅金、 橙黄、暖棕，他们交织错落，像洒了满地的碎银。秋风轻轻拂过，叶子肃肃作响。有的在天空打着悬崖飘落，有的贴着窗玻璃划过地上的落叶铺成柔软的金毯， 风一吹轻轻起伏，宛如流动的波浪。好，中间第二个板块，树下来了一群麻雀就可以这样来。树下来了一群麻雀，他们蹦蹦跳跳的，小脑袋在地上一点一点的，好像在找吃的。忽然飞来了一只黑白相间的喜鹊， 麻雀们呼啦啦全飞走了，落在不远处的电线上，排成一排，叽叽喳喳叫个不停，仿佛在抱怨喜鹊打扰了他们。中间第三个板块，远处的天空和小河就可以这样来写。 远处的天空澄澈透亮，像一块洗净的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘着，时而像棉花糖，时而又像小狗，时而像奔腾的骏马，不断的变换着形状。 远处的小河泛着零零波光，阳光洒在水面上，碎金般的光点随着波纹晃动着，岸边的小花仿佛在朝我招手问好。 最动人的是河畔边的老爷爷老奶奶，他们牵着一条小狗在散步，好，那悠闲的模样真是让人羡慕。阳光透过树叶的缝隙落在他们的皱纹上，添了几分暖意。 中间第四段，天色渐渐暗了，就可以这样来写。天色渐渐暗了，西边的天空染上了橘红色，像画家用最温暖的颜料涂抹过。窗外的景色模模糊糊，各家各户亮起了灯，像夜空中最亮的星星。 结尾的时候总结点题就可以这样来写。这扇平凡的窗户藏着秋日最细腻的美好，只要临神观外，窗外的每一幕都是岁月馈赠的温柔画卷。

一个合格的五年级家长，十二月该有的布局，没有计划的直接抄斜修版。假如你从十二月十二日开始备战，教你用最快的方法冲进班级前三。周一晚上专攻课文内容填空，考察孩子对课文内容的掌握程度，配套资料、知识点规划和空白练习。周二晚上，背诵一到八单元考点总结， 每天十五分钟背到滚瓜烂熟，九十八分轻松到手。周三晚上，练习一到八单元默写通过和高频考点练习题，最后练习常考易错题都是基础送分题，考试不丢冤枉分。周四晚上，背数一到八单元仿写句子， 背完考试时候自然下笔如神。周五晚上，背一到八单元优秀范文，再搭配单元同步习作仿写填空，背完考试就像抄答案。周六晚上，背阅读理解答题技巧，关键时刻能多送二十分。周日晚上，吃透期末末底测试卷，全部掌握，直接逆袭班级前三。以上均有电子版取件码二幺幺。

月季甲平洼，我们这些孩子什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。 中秋的夜里，我们在院子里看着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里， 放了竹窗帘，闷着，缠着奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，我们还要他再说一个，奶奶突然说月亮进来了。我们看时，那竹窗帘里果然有了月亮，款款的，悄默声的溜进来， 出现在窗前的穿衣镜上了。原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘隔，先是一个白道，再是半圆，渐渐的爬的高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气， 生怕那是个陈颖变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘上爬，那满园却慢慢又亏了，过了便全没了踪迹， 只留下一个空寂，一个失望。奶奶说他走了，他是匆匆的， 你们快出去寻月吧。我们都跑了出去，他果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的园了。满院子的白光是绿绿的，银银的 灯光也没有这般亮的。院子的中央处是那棵粗粗的桂树， 熟熟的枝，熟熟的叶，桂花还没有开，却有了累累的谷朵了。我们都走进去，不知道那个满园去哪了，却疑心这谷朵是繁星变的。抬头看着天空， 星似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 奶奶，那月上是什么呢？我问，是树。孩子，奶奶说，什么树呢？桂树？我们都面面相觑了，疏忽间， 哪好像有了一种气息，就在我们身后袅袅到了头发梢上，添了一种淡淡的痒痒的感觉， 似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一颗了。奶奶瞧着我们 就笑了，哼，傻孩子，那里边已经有人了呢！谁？我们都吃惊了，嫦娥，奶奶说，嫦娥是谁？一个女子哦，一个女子。 我想月亮里地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方配住的一定是十分漂亮的女子了。有三妹漂亮吗？和三妹一样漂亮的，三妹就乐了 啊，月亮是属于我的了，三妹是我们中最漂亮的。我们都羡慕起来， 望着他的狂样，心里却有了一丝嫉妒。我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的，奶奶说，月亮是每个人的，他并没走，你们去找他吧。我们越发觉得齐了， 便在院里找起来，尿急了，他真没有走掉。我们很快就在葡萄叶上，瓷花盆上，爷爷的先任上找到了。我们来了兴趣，径寻出院门，院门外是一条小河， 河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂的闪着荧光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫， 月亮在这。妹妹几乎同时在下弯喊道，月亮在这。我两处去看了， 两处的水里都有月亮。沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了，我们都看向天上。我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮，我想我的眼睛里也一定是会有的哦， 月亮竟是这么多，只要你愿意，它就有了嘞。我们坐在沙滩上焐着沙，瞧那光辉， 正像奶奶说的那样，他是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮， 月亮白光光的在天空上，我突然觉得我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。

大家好，今天是我抖音打卡日记的第二十四天，今天我要给大家背一首五年级上册的诗，长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千丈灯，风一更，雪一更。 郭衰相信梦不成，故园无此生。我的分享就到这里，谢谢大家。

五年级上册期末考试押题来了，这个视频我会带着大家从五年级上册的第一单元复习到第八单元来个整体性的复习，你只要把我下面说的这些考点复习到位，期末冲刺九十五没有问题！ 视频有点长，点赞，收藏起来，一定一定让孩子从头看到尾，把每个知识点过透。我会分别从古诗、文字词、句子、重点课文、阅读、理解、作文六大层面逐一帮大家复习。首先我们来说古诗文， 十二课的古诗三首，二十一课古诗三首禅，四十六页的奇巧， 一百零二页的鱼鸽子，一百一十六页的官书有感。这些古诗要求能背诵、能默写、能翻译，注意注的部分也要一字不差的默写下来。其中士儿我们要知道他是陆游临终前写给自己儿子的诗， 前两句体现了诗人遗憾悲愤的心情，后两句表达了诗人至死不忘收复失地，渴望统一祖国的爱国情怀。山居秋明，明月松间照。是静态描写还是动态描写？注意，这里是静态描写，很多同学会写错， 竹喧归浣女，帘洞下渔舟。这是通过动态描写来衬托月夜山村的清幽宁静。长相思，山一程，水一程，写出了行军的艰辛。 风一更，雪一更，写出了风雪不止，天气的恶劣。那这首词呢，是抒发的思乡之情。古人谈读书，这两篇文言文都要能够默写下来，并且能够翻译，知道每一个注视的意思。注视的部分让孩子去默写一下。 第一篇呢，选自论语，它是有关孔子学习态度和学习方法的六句话，知之为不知，不知为不知是智也。注意最后这个智是读四声， 他同智是智慧的意思。默而治之，学而不厌。默而治之，这个智也是读四声。但是这个智 和治治也的治是不一样的。莫而治之，它的意思是记住，敏而好学，好是喜好的意思。第二则文言文选自朱熹的训学，摘龟告诉我们，心道是三道当中最重要的。 第二部分就是我们课本后面的三张表，识字表，我们要能够做到盖住拼音，会读生字，盖住生字能够准确的写拼音，写字表，词语表里的每一个字都必须会写。写字表当中挨在一起能够组成词语的字叫双生字， 比如吩咐、叮嘱挨在一起能够组成词语的字，这是双生字。在看拼音写词语，会经常考到 接下来十四页的一词多义，这几个词语根据不同的意思要能够写出句子来，大家可以提前去写。四十四页的成语和俗语，要能够一一对应上六十三页，上面一行的词语是褒义词，下面一行是贬义词， 每一组词语要能够会写，并且能够理解它的意思。十三页用对比的手法写句子，那课本当中这三个例句提前去仿写。二十九页，写出句子的主要意思，注意，写出的是主要意思，你不需要给他写成缩句。一百零二页，把一个画面写具体， 我们课本当中这三个例句都要去写一写。很多孩子在写这个句子的时候觉得比较难，不会去写，写具体，也就是让你写出细节来。那么写的时候呢？首先你读一下这个例句，例句当中有哪些事物，然后结合这个事物想情境，想情节， 用上我们这个单元学到的动静态描写。你也可以用上一些修辞手法，修饰性的词语，把这个句子写长写具体除了我们课本当中的这些句子，直数据转转，数据修改病句都有可能在你期末考试当中出现，如果掌握不好的，一定要提前练习。 第四部分就是我们的重点课文，那首先精读课文，后面要求大家背诵的一定要默写下来，尤其我们要重视的就是十三课少年中国说其中八种象征意义。用提问的方式提问孩子，看看他是否知道。 如果你还考课内阅读的话，重点关注第三课的桂花语、十八课慈母情深、十九课的父爱之舟以及二十二课鸟的天堂。下个视频我会给大家分享五年级上册期末考试的课外阅读和作文。

五年级上册语文第八单元第二十四课古人谈读书课内重点句子解析汇总。课前预习用它抓方向，找重点，课后复习用它巩固知识，夯实基础。

hi， 热爱写作的小朋友们，今天就让我们跟着动画看看刘家卓同学是怎样写好景物的。动态变化的动画演绎 曲中集锦浙江省诸暨市海量小学刘家卓 沾衣雨湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。这春雨来的甚是令人欢喜。 冒着细雨走出门，只见原本枯黄的树木已经开始变绿，荒芜的土地上也长出青草， 远远望去，是大片大片的绿，走近一看，却只是寥寥的稀疏的绿。原来这就是草色，遥看近却无啊！说春雨可以令万物复苏，真是不假。 不久前，外婆给了我几袋花种子，我便撒了一把到花盆里。尽管我一连几天精心呵护， 可是芽都没冒。恰逢下雨，我就把花盆放到阳台上，淋了整整一天的雨，第二天花盆里就冒芽了。 春雨总是润物细无声，引领着植物生长。不过春雨也是俏皮的，这一连半个月，几乎都是雨天，雨下一会儿 停了，等行人从避雨的屋檐下走出来，又淅淅沥沥的飞下来。春雨有时候半夜降临，像个待嫁的新娘，羞羞答答，犹抱琵琶半遮面。 有时候又像个气宇不凡的男子汉，怒发冲冠，倾泻而下。顿时人人都成了落汤鸡， 仓皇而逃。远远望去，大街上的雨伞成了一朵朵蘑菇， 或零散分开，或簇拥在一起。偶尔还有不怕雨的小朋友，穿着大黄鸭雨衣，套着雨鞋，站在小水滩中，使劲用脚一跺，那水便像烟花一样四处绽放。 仔细聆听春雨的声音，是在欣赏一首颇有节奏感的曲子，起伏不定，却又波澜不惊。这时，坐在房间里坐着作业的我，心情也随之平静或雀跃。 无论春雨下雨不下，只要我们心中有太阳，心灵触碰到的便都是彩虹。 刘家卓同学的这篇雨中极景写得细腻动人，像一幅淡淡的水墨画。它最打动人的地方主要有三点。第一， 观察有序，层次分明。他从走出门写起，先写远观草色遥看，近，却无。再写敬茶，花盆冒芽。 接着写语的姿态变化。最后写语中的声音与心情，有远即近，有紧即情，结构清晰，层次感强。第二，语言优美，善用修辞。 文章里随处可见诗意的表达。开头引用古诗，中间化用润物细无声， 还把春雨比作羞羞答答的新娘和气宇不凡的男子汉。雨伞如蘑菇，水花似烟花，这些生动的比喻和拟人，让春雨有了生命，有了性格。 第三，情景交融，感悟自然。它不只是写雨，更写出了雨中的心情与感悟。从心情随之平静或雀跃到结尾，只要我们心中有太阳，心灵触碰到的便都是彩虹。 有景入情，由情入理，让一篇写景作文有了温度和深度。有序的观察加诗意的语言加真挚的感悟，等于 一篇打动人心的雨中集锦。同学们下次写景时，不妨也像刘家卓一样，不仅用眼睛看，更用心去听、去感、去悟，你笔下的世界也会变得生动而温暖。

第二十二课生字听写，讲船讲的讲，讲船讲的讲。 榕榕树的榕，榕树的榕。纠纠正的纠， 纠纠正的纠，耀耀眼的耀，耀耀眼的耀。 装木桩的桩， 装木桩的桩， 涨涨潮的涨，涨涨潮的涨。 塔宝塔的塔，塔宝塔的塔， 商树梢的商，商树梢的梢。暇闲暇的暇， 暇闲暇的暇。眉，眉毛的眉，眉，眉毛的眉。 抛，抛弃的抛，抛抛弃的抛。