数学手抄报画角的种类有多少种角

这是造福图的第一条边，这是第二条边，这是第三条边。那我们第一个角是以第一条边为骑士边， 第二条边为中边，第二个角是以第一条边为骑士边，第三条边为中边。看角，一到二角， 一到三，就有这样的两条了。同意。接下来我们该以谁为奇数边？二号，二号为奇数边二，这条边到三这条边又形成了一个角，合起来就是几个角，三个角。哎，这跟我们之前属什么的 数量是一样的。找到一个点，向后面连接，找线段，那今天这里之前是找起始的端点起点，那今天这里是找什么起始的边，再去找起 最终的中边，是不是？好，接下来再来这幅图也是一样的，第一条边，第二条边，第三条边，第四条边。请问第一条边为起始边，那中间可以是 二、三、四，也就是说除去第一条，这个奇石边，后面的几条边都可以作为他的中间。所以以一这条边为奇石边，就可以画这样的几个角，三个角。那如果以二为奇石边，就可以做这样的几个角，两个角，好吗？数 一、二，哎，可以做两个，刚刚可以做三个。我把刚刚那三个也叼进去，准备起一、二、三，所以是三个，第二个是两个。接下来以第三条边为 起始边。数一，还有没有？没有？后面没有了，所以又有一个角。那第四条边为起始边的吗？没有了，所以一共有多少个角？就把三、二、一依次给它合起来，加起来等于六个角。 看，李老师的黑板上又画了一幅图的，这是第一条边，第二条边，第四条边，第五条边。那如果我再加一条边， 就几条边了，六条了，六条边了。那现在孩子们，我们一起来按照我们刚才的方式数一数，首先以什么为 固定哪一条边为奇石边，固定第一条边为奇石边，以这条边为奇石边，那剩下的边都可以作为它的中边数，一二 三四五，几个、五个。所以在这里有这样的五个角，那按照这样的顺序数下去，如果我们以第二条边固定为奇数边，那后面又会画出几条边？ 四条数，预备起一两三个、四个、四个，那三个数有几个？三个。以第四条边为奇数边，又会有几个？两个。 你第五条边的线这边只有几个，一个你六，还有没有？没有？所以一共有多少个？可以变算式为，五加四加三加二加一等于十五，所以总共有十五个角，也就是说有六条边的图，你从 五开始加。孩子们想，为什么有六条边的图只能从五开始加呢？有三条边的图，为什么只能从二开始加呢？ 有四条边的图，为什么从第三？为什么从三开始加呢？就是因为我们最开始有一条边作为了什么起始边，对了，没有算到里面，剩下的所有边都可以作为它的中边，所以 就跟之前一样，有几条边就用几减一依次加加，加到一， 他们的和就是总的角的个数，明白了吗？明白了。所以下一次你们就可以像李老师一样， 按照一定的顺序，你想固定哪条边作为起始边，然后挨个一个一个的把所有的角都数完，直到数到最后没有新的角出现，能听清楚吗？嗯，好。

此图中有几个锐角，几个直角、几个钝角。要想数出图中的锐角、直角、钝角，首先得明确锐角、直角、钝角的取值范围。锐角 小于九十度，直角等于九十度， 钝角大于九十度，小于一百八十度。知道了这些角的取值范围，我们就可以 对这些角进行分类。所以我们说过，要想使在数角的时候不遗漏，不重复，那么就得看从一个顶点出发有多少条线、射线，那么我们分别给它标上数，一、 二、三、四、五、六。然后从一开始逐次找朋友，一二组成一个角，这个角是锐角，那么我们就在锐角这 做上记号，一三看上去像个直角。这时候我们就要用手中三角板中的直角和这个角进行一下比较， 它正好是一个直角。那所以我们就在直角这做上一个记号。一三是个直角，那一四 肯定就是一个钝角，一五也是一个钝角，一六是一个平角。那么在三年级我们不做研究，那么一和大家已经组合完了，我们再从二开始。二三是一个锐角， 二四看上去像个直角，那么我们再拿三角板上的直角来 比较一下，恰巧是个直角，所以说我在直角这再加一， 二四是一个直角，所以说二五一定是一个钝角，二六也是一个钝角。二和大家组合完了，再从三开始。三四是一个锐角，三五也是一个锐角。三六、 三六，我们看着像一个直角，再拿直角板上的直角与它来对照一下，它是一个直角， 三六是一个直角。好，三和大家组合完，再看四四五是一个锐角，四六也是一个锐角。 四和大家组合完，再从五开始，五六也是一个锐角，这样我们就把所有的角都数出来了。 然然后我们再数出锐角、直角、钝角的个数。锐角有一二三四五六七七个，直角有三个，钝角有四个。