小兔子把南瓜运回家小故事怎么写

小兔熨南瓜今天我们在口语交际课上讲小兔熨南瓜的故事，先仔细看看下面的图，你知道了什么？我知道了，小兔子看见一个又大又圆的南瓜，想把它运回家， 可是他搬不动，南瓜太重了，怎么办呢？小兔子正在发愁呢，我还知道了，最后小兔子把这个大南瓜用回家了， 他妈妈见了非常吃惊，这么大的南瓜是怎么弄回来的？小兔子非常得意的给妈妈讲他运南瓜的经过呢。这一张空白的打着一个问号的画面 是什么意思呢？对，是问我们小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？方法一，小兔仔细观察这个南瓜的样子，多像一个汽车的轮胎呀， 让他翻动一下身子，鼓的一面朝下，是不是就可以在地上滚动了呢？小兔子用力一推，南瓜翻了一个身。 小兔子再用力一推，南瓜沿着山坡像滑滑梯一样朝山坡下面滚去。 咕噜噜，咕噜噜，南瓜在前面滚，小兔在后面追。 小兔的家正好在山坡下，南瓜滚到小兔子家门口停下来了，小兔子再用力推，像推铁环一样，就把南瓜推到了妈妈的面前。方法二，小兔正在发愁， 看见大象哥哥在路边吃草。小兔走到大象身边说，大象哥哥好，你能帮我一个忙吗？ 大象说，没问题，什么事？小兔说，我摘了一个大南瓜，可我搬不动， 你帮我运回家好吗？大象说，小事。大象用鼻子卷起大南瓜， 轻轻松松的帮小兔把南瓜运回了家。小兔说，谢谢大象哥哥。方法三，小兔正在发愁，熊猫姐姐开着汽车路过，小兔急忙喊 熊猫姐姐停一下，熊猫停下车，小兔求熊猫姐姐帮忙。 熊猫搬起南瓜放在汽车上，一踩油门，嗡，汽车发动了，呜，一阵风一样，就帮小兔把南瓜运回了家。 方法一，滚动。方法二，请大象帮助用鼻子卷。方法 发三，请熊猫帮助用汽车运。你喜欢哪种方法？为什么我喜欢滚动的方法，因为这个方法不用麻烦别人。 小兔子还有更有意思的方法呢，下面我们完整的来讲这个故事。小兔熨南瓜有一天，小兔去外面找吃的， 他发现地里有一个大南瓜，小兔子最爱吃南瓜了，他高兴坏了，急忙把南瓜摘下来，准备把它搬回家。 可是南瓜太重，小兔子搬不动。小兔左看看 又看看，怎么办呢？要是有辆车就好了。小兔突然想到他的好朋友小狗经常划着一辆滑轮车玩， 小兔子就去找小狗帮忙。小兔到小狗家里很有礼貌的说明了原因。 小狗划着滑轮车和小兔子一起到地里把南瓜搬到滑轮车上。小狗滑着滑轮车，高高兴兴的把南瓜运到了小兔的家里。 兔妈妈看到小兔运回来这么大一个南瓜，非常吃惊，问，你是怎么把这么大的南瓜运回来的？小兔子说， 我有好朋友小狗帮忙。小兔自豪的给妈妈讲了事情的经过， 妈妈夸奖小兔说，你会动脑筋，想办法办事，能力真强啊！

今天我们来讲一幅二年级必考的多幅图的看图写话。小白兔遇南瓜首先我们观察一下图与图之间的联系， 找事情的起因、经过和结果，把四幅图先标好序号，然后就可以采用之前我们讲的三步教学法，搞定这几幅看图写话了。第一步，抓四要素，先写好第一幅图，交代好事情的起因。 秋天到了，菜园里的南瓜成熟了，兔妈妈叫小白兔到地里去摘南瓜。第二步，抓环境、动作、心理描写，写好事情的经过。完成第二和第三幅图。 小白兔走到南瓜地里，看见地里长着许多黄澄澄的大南瓜，于是他挑了一个最大的南瓜，准备一回家，可是怎么办 也搬不动。小白兔为难了，心里想，我该怎么把大南瓜运回家呢？正在无计可施的时候，一只小熊骑着自行车飞驰而过，小兔子灵机一动，有了一个好办法，车轮是圆的，可以滚着走，南瓜也一样可以呀。 于是小兔子使劲把躺在地上的南瓜竖起来扶着，轻轻一推，南瓜就像车轮一样滚起来了。一会功夫，小兔子就推了南瓜回到了家。第三步，设计语言点名中心，完成最后一幅图。 兔妈妈看着大南瓜，疑惑的问，孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回家的？小白兔得意的说，是我想了一个好办法把大南瓜滚回家的。兔妈妈听了竖起大拇指，直夸小兔是一个爱动脑筋的好孩子，学会了吗？学会了，给个赞！

小朋友们好，这节课我们来学习一年级上册第八单元的口语交际。小兔遇南瓜，小朋友，你能用又什么又什么来说一说这个大南瓜吗？ 比如说这个大南瓜又大又圆，这个大南瓜又大又重，这个大南瓜又大又黄都可以。 小兔子看见这个又大又重的南瓜，他是什么样的表情呢？他的一只耳朵耷拉着，很发愁， 他在想，我怎样把这个大南瓜运回去呢？小兔子在森林里散步的时候，看见了这个大南瓜，他想 把大南瓜运回家，可是大南瓜太重了，小兔子很为难。小朋友，你能帮小兔子想一想办法吗？ 小朋友想一想，在生活当中，我们有哪些好办法可以把又大又重的东西搬回家呢？ 第一幅图画的是小兔子在森林里散步的时候，看见了一个大南瓜，他想把大南瓜运回家。 小朋友，再来看第三幅图，小兔子运回家了吗？我们从这个小房子可以知道，小兔子把大南瓜运回了家。从小兔子笑眯眯的表 表情和他竖起的耳朵，我们就知道小兔子很开心，他一定得到了妈妈的夸奖，妈妈会怎样夸奖他呢？可能会说，你真是一个聪明的好孩子。 我们从第二幅空白图中的问号可以知道，这里是要小朋友去思考思考什么呢？小兔子是用了什么方法把大南瓜运回家的呢？ 我们可以结合生活实际，大胆的想象可以用哪些方法。 比如我们可以想小兔子是把大南瓜竖起来滚着回家的。我们还可以想小兔子找 来一个手推车，把大南瓜放在手推车上，用推车运回家的。我们还可以想，小兔子借来了一辆大吊车，他是用大吊车把南瓜运回家的。 我们还可以想，小兔子知道大象的力气最大，他找大象伯伯来帮忙把大南瓜运回家。小朋友，你觉得哪种方法最好呢？你还能想出什么好办法吗？ 小朋友仔细观察这几幅图，结合图中的内容，说一说故事的起因、经过和结果。故事的起因经过、结果是什么呢？我们去句子抄 试，找一找吧。句子超市第一句，小兔向兔妈妈讲述了自己熨南瓜的过程。小兔子向妈妈讲述熨南瓜的过程，这是第三幅图的内容， 也就是小兔子把南瓜运回家之后，向妈妈讲述了运南瓜的过程，所以这是故事的结果。 再看第二句，小兔看见了一个大南瓜小兔看见了一个大南瓜，是第一幅图的内容，也就是故事的起因，所以故事的起因就是第二句， 小兔子看见了一个大南瓜。第三句，小兔想办法将南瓜运回了家，这是经过。 小朋友，我们在讲故事的时候，就按照故事的起因、经过、结果的顺序来讲，也就是先讲小兔看见了一个大南瓜，这是故事的起因， 他想办法将南瓜运回了家，这是故事的经过。最后，他向妈妈讲述了自己运南瓜的过程，这是故事的结果。小朋友，我们来讲一讲这个故事吧！ 小兔运南瓜一天，小兔正在森林里散步，走着走着，忽然发现草地上有一个大南瓜。小兔想，这么大的南瓜一定很好吃， 我要把它运回家给妈妈做南瓜饼，可是南瓜这么大，我该怎么把它运回家呢？ 第一段讲的是第一幅图，也就是故事的起因。小兔在森林中发现了一个大南瓜，想把它运回家再来看。第二段，小兔朝周围看了看， 发现不远处有一辆小推车，他机灵一动，将小推车推到南瓜旁，双手将南瓜抱起来，稳稳的放在小推车里，然后推着车高高兴兴的朝家里走去。 这是故事的经过，围绕小兔想办法将南瓜运回家来写。 再来看第三自然段，回到家，小兔敲了敲门，兔妈妈出来了。见小兔带回了这么大一个南瓜， 兔妈妈大吃一惊，问道，这么大的南瓜你是怎么运回家的？ 小兔指了指小推车，得意的说，我是将南瓜放在小推车里推回来的。兔妈妈对小兔竖起了大拇指，说道，你真是个聪明的好孩子。 第三自然段，讲的是故事的结果，小朋友，你觉得小兔子用什么方法遇南瓜最好呢？你也来讲一讲小兔子遇南瓜的故事吧！

一天，阳光明媚，万里无云，兔妈妈让小白兔去地里摘南瓜， 小白兔蹦蹦跳跳的来到南瓜地，只见绿油油的叶子有荷叶那么大，在大叶子的下面躺着一个个黄橙橙的大南瓜。 小白兔摸摸这个，又摸摸那个，自言自语的说，今年真是大丰收呀！最后小白兔选中了一个跟他一样大的南瓜， 那么大的南瓜妈妈看见了一定很高兴。小白兔心里想，可是小白兔用尽全身的力气去 搬南瓜，像生了根似的，怎么也搬不动，怎么办呢？ 这时，小熊一边唱歌，一边骑着自行车路过，车轮子飞快的滚动着，小白兔盯着滚动的车轮，灵机一动，车轮是圆的，可以滚动， 那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小白兔把南瓜竖了起来，推着南瓜轻轻松松的回了家。 兔妈妈看了看大南瓜，又看了看小白兔，疑惑的问，孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回 家的呀？小白兔得意的说，南瓜是圆的，我推着他滚回家的呀！听了小白兔的回答，兔妈妈开心的竖起大拇指说，你真是个爱动脑筋的好孩子。

一天，小兔出去玩，路过一片南瓜的，只见绿油油的大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜。小兔飞快的走进南瓜地里， 摸摸这个，又摸摸那个，最后他挑选了一个跟他差不多大的南瓜。可是那么大的南瓜该怎么搬回家呢？小兔正在思考着， 这时他看见熊猫叔叔骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里想，既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。于是小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快的跑回了家。他真是挚爱动脑筋的好兔子。