我们的身边每天都在发生各种各样的小事,每一件事呢都以不同的方式影响着我们的生活,每一件小事看似微不足道,可是我们每一天的生活呢,都是由这些小事 组合而成,那我们今天就来说一说我们身边的小事,一起走进三年句文上册第七单元,口语交际身边的小事。那看到我们这次要交际的内容是身边的小事,身边是我们日常生活当中, 每天可能发生在你身边的经历的一些什么样的事情呢?是小事,那具体小到什么程度呢?如果不通过你自己的仔细观察,也许都不可能发现这件小事就在你的身边。 那么课本给到我们的是四幅不一样的插图,我们去看一看日常发生在我们身边的这几样小事。第一幅图 图看到的是什么呢?一位叔叔在开门后非常的谦让,自己推着门让后面的阿姨和小朋友先走。那第二幅图的这位叔叔是在公园或者是在小区内及时的清理了宠物的一个排泄物。第三幅图呢, 哦,我们看到有公交车,还有几个行人在排着队坐公交,结果有一个人呢就要插队, 看起来很蛮横的样子,这是不是我们都不想看见的一种行为呢?让人感到很反感,他是不文明的行为。那在第四幅图当中,我们会看到 有一个人在这个古建墙上面乱写乱画,还有后边的呢,是他们同行者,一个在树上面,一个在给他拍照,那他们的这几个人的行为是不是可取的呢?能不能乱写乱画, 还有攀爬树木呢?这四幅图呢,一共涵盖的就是我们日常生活当中所常见的一些小事,例如每天你可能上学就要去坐公交,那放学了,或者是家里有宠物的每天都要去遛狗, 你会去逛超市,图书馆,也可能后面跟的是一位老奶奶或者是阿姨和小朋友,那你会不会做这样子的行为去理让他们先行呢?那前面这两幅图呢,我们是不是都是赞成这种行为的? 它是我们在生活当中感到的温暖的行为,出门礼让妇女儿童,还要及时的清理宠物的一个排泄物,或者是看到垃圾,我们要将它收到垃圾桶里边。 那下边的这两幅图画呢,都是我们不提倡的一些不合理的,不礼貌的行为,我们要做一个文明的乘车者啊,还要做一个文明的旅行 者。那你的身边还有哪些类似这样的小事吗?和小组同学交流你发现的令人感到温暖的行为,或者是不文明的行为,再谈谈你对这些行为的看法。 那前面我们看到的四幅图当中,有哪些是令人感到温暖的行为呢?是不是上面两幅图,那么下面呢,是不是不文明的行为?那你看到这些行为以后,你有什么样的看法呢?那我们就要认真的去观察图画,简单的去做一下评价, 能够将你的评价和思想看法表达清楚。或许呢,在你的生活当中,今天就发生了一件很小的事情,但是让你印象非常深刻, 那么你也可以通过积极回忆并且梳理自己的一个资料啊,搜寻大脑当中的许多的画面,许多的小事来表达清楚,你今天遇到的是温暖的行为呢?还是不 文明的行为呢?并且做出这样子的行为,这个人你对他的一个看法是怎么样的呢?做了清晰的表达以后,我们要大胆的和小组的同学交流啊,汇总小组同学谈到的哪些小事呢? 我们要一一汇总起来,并且和其他小组的同学做一个交流,做到参与互动,评价交流, 要尽可能的反应每一个人的想法,比如说你一个小组,我们分到有四个人,每一个人说一件小事,他的一个想法是怎么样的? 那例如有的同学说,我在下课的时候,看到某个同学故意将腿伸出来,绊倒了另外一个同学, 虽然那个小朋友身轻如燕,一下子就站了起来,但是我觉得这种行为呢,是非常危险的,虽然是一件很小很小的事情,但是这种行为呢,可能会造成严重的后果,比如说叫小朋友碰的流鼻血了, 还是把人家的牙给磕掉了,是不是很危险呢?这种行为呢,我们之后是杜绝的。那还有第二个小朋友说了,如果每个人都能够善良的对待别人,那么我们的社会一定会更加的美好。 有一次在小区里边玩的时候,看见阿姨蹲在一只又瘦又脏的流浪狗面前,在很耐心的喂这只流浪狗吃东西,这个时候呢,流浪狗眼里就充满了泪水,他看到了以后,就感觉 那一刻是特别温暖的,那这个阿姨的行为呢?是不是温暖了这个小朋友,那从此呢,这个阿姨就变成了这个小朋友的一个榜样,之后他再遇到流浪狗流浪猫的时候呢,也会尽自己的力量去帮助这些流浪狗和流浪猫, 为社会献出自己小小的一点爱心。所以说我们生活当中的每一件小事呢,是用我们的眼睛去发现的, 发现了他以后,我们要有自己的判断,他是温暖的行为还是不文明的行为,我们遇到温暖的行为呢,要提倡这种行为去发声,以他为榜样。那遇到这些不文明的行为呢,我们要摒弃他,杜绝他再次发生。在生活当中,我们要努力做一个文明的人,谦让的人, 懂礼貌的人,这样我们的社会才能更加的美好。这样我们就既锻炼了自己的口语表达,还懂得了生活当中的一点点道理,改变了我们日常生活的一些小小的问题,最后还给自己的作文积累了素材。 那这样下来呢,我们这一次的口语交际就完美的收官了。那你可以将你身边的小事告诉我吗?可以的话打在评论区哦,我们今天就到这里轻松学语文小课堂来串门,喜欢我的话记得一键三连,我们下节课见!
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三年级娃聊身边的小事总说不明白。今天张老师教三招,帮孩子敢说会说,还能攒下写作文的好素材。第一步,用无感观察法找小事,再也不愁没得聊。 日常处处其实都是素材。教孩子这样找,眼看妈妈叠衣服的小手,同学弯腰捡笔的样子,耳听爸爸做饭的油烟机声、奶奶喊关门的温柔语气。亲感受,打翻水杯是同学递纸巾的暖,认错后心里的轻松。 第二步,三句话公式搭框架,说话有条理,不用记复杂套路,三句话就够。第一开头说清时间、地点、人物、小事利。昨天放学,我见阿姨帮老爷爷推轮椅, 中间说清动作和感受力,阿姨扶着轮椅,提着袋子,走得慢却认真,我觉得他超善良。第三,结尾说清想法,收获力,以后我也会主动帮需要的人。 第三步,细节提问法加亮点告别干巴巴家长多问两句,孩子的表达立刻火起来。问动作,他当时手啊脸啊表情是什么样的?问心情,你看到这事,心里是开心、感动,还是佩服? 最后,想跟家长说口语交际,不是被答案,而是让孩子愿意说,说得清。平时出门散步、放学路上都能用这三招跟孩子聊一聊,坚持练,不光能搞定这次口语交际,以后写继续文也不用愁没素材啦!

三、上语文口语交际习作和语文原地课堂笔记。

今天我们来讲一下语文天地期啊,简单的讲一下知道吧?然后呢,我们顺便把作文也讲一下,嗯,我们看一下 这整个第七单元啊,第七单元是不是一直在强调让我们招财?有些学校老师是不是让我们要写那个日积月累啊,每天要写好词好句啊,不要把它当成任务,一定是真的在积累 好吗?我们就是杨老师有一个教学准则,就对我们自己家孩子来说,你你花的每一分钟都要值得, 因为我们的生命是有限的呀,短短三万天是不是啊?不要浪费时间啊,既然是摘抄嘛,那我们就认真的去摘抄,去积累,明白吗?就在摘抄的过程,过程中,我们不仅可以增加我们的阅读量, 还可以帮助我们去记这些好词好句,运用到我们的习作上,作文就会写的越来越好啦,对不对?然后你看他们讲的,哎,分类摘抄啊,然后呢,把感受写下来呀, 还有的是标明摘抄内容出处。我抄的是从哪一本书里面抄下来的啊? 这个就很简单了啊,这几个呢,都是虫字旁,说明他与虫有关,好像是二年级就已经学过了,对不对?这几个呢,是鱼字旁,那都与有关,那我们还有这个犬 u 旁的,基本上都是与动物有关,对不对?还有很多啊。 嗯,这个写法我跟你说,大概率这一次期末考试就会考这个仿写,如果考这个仿写的话,是不是相对来说有点难啊?最难最难的也不过就是这个仿写了,所以你们可以背一句,背一句 啊,就是这个最简单的。杨老师昨天讲了,昨天是不是讲了这个最简单的,遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是弯弯的小船,弯弯的小船下面有一艘,怎么样?哦不,有一条弯弯的小溪, 对不对?弯弯的小河,小河上面有一艘弯弯的小船。这个最简单的啊,像这种写作手法呢,叫做顶针手法啊,用前一个分句的开头承接延续, 一般呢是有三个或更多项,这种说法叫做顶真说法。这个增加一下课外知识。然后今天我们来主要讲一下这个采莲曲王昌龄写的。 那杨老师说了,就是我们背一首诗的时候,不要上来就背啊,上来就采莲曲,唐王昌龄,荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开,你背你都不知道你在背什么啊。我们首先要了解这首诗的创作背景, 先了解一下他的背景,那这首诗的创作背景呢?他是在咱们的王昌龄啊,被贬官龙标的时候,龙标,也就是今天咱们湖南啊,湖南那个地方 当时被贬嘛,我都是之前说了,咱们的诗人都是,哎,身处要职, 他可能犯了什么错误就被贬,什么叫被贬,原来你是班长,因为你犯了错误,可能不小心犯的错,老师就让你不当班长了,你就变为,哎,没有官职在身。 而他呢,是被贬了,当时呢,他远离京城啊,就咱们当时的西安啊,唐朝的一个京城就是西安嘛, 仕途非常不顺,就他的官场非常的不顺利,所以他没办法呀,既然我官场不顺利,那我的情感没有 没有地方可以抒发,于是他就把情感寄情于山啊水啊,观察民间的生活呀,所以在这个期间他就写下了这这些诗,就是关于描写江南风景和民俗的诗啊,要明白当时他的一个创作背景啊, 江南采莲风俗,江南采莲呢,它是在江南的时候,夏季 是非常传统的一个劳动场景,就青年,什么叫青年,年轻的男男生女生啊,就常常会借此机会 见个面啊,聊聊天,非常充满生活气息和浪漫气息,就是你们会,比如说小朋友们,周末周日啊,会约着自己的好朋友一起到呃,郊外去游玩啊,是一个意思啊,来,我们看一下这首诗,来赏析一下啊,伯群吗? 哎,我们一下就想到肯定是女子,女子才会穿罗裙,罗裙就彩莲女的罗裙呐,哎,想象那个画面来,同志们,哎,亲爱的同志们,来想象画面了哦,它的裙子与咱们的荷叶颜色相同, 明白了吧,所以叫一色裁啊,这个芙蓉啊,指的是 荷花啊,脸庞掩映在盛开的荷花间,而且形容咱们女子的脸庞非常的美丽。 分不清啊,乱入池中,看不见,乱入就是混入,哎,混入这个荷花啊,分不清,到底是人呐,还是花把女子的脸庞比作荷花啊,这个意境非常的 朦胧啊,这里面意境非常的朦胧,对不对?乱入池中,看不见 啊,看不见了,身影消失了,直到怎么样?文歌始觉有人来,直到听到歌声才发现有人,这里是动态感十足,突出了我们,咱们这个环境非常的怎么样,哎,清幽,就跟咱们这个什么来着 啊,空山不见人,但闻人语响,是不是一样的意思呀,是不是这个一样的意思呀,乱入池中我看不见, 闻歌始觉闻,听到歌声我才知道有人对不对,突出了咱们环境的亲友和人物的灵动啊。 前面两句呢,主要是客观描写咱们这个场景,后面呢,主要描写的是作者的一个主观感受, 能明白了吗?看不见就是看不清,哪里是芙蓉的叶子,哪里是少女的脸庞,就是少女,跟这些荷花啊,什么都混混在一起了,就这么简单啊,很简单。那王昌龄呢,给大家简简单的介绍一下, 他是一个非常著名的编塞诗人,早年的时候家里面很穷,跟杨老师小时候一样,家里面很穷 哎,他考了很多次,很多次,就跟我们现在高考一样,他考了好多次才中了近视 啊。关于什么叫近视呢,这一讲又讲多了啊,反正你就知道就行,他考了很多次试,终于坐上了,哎,一个官。但是呢,王昌龄这个人,他性格非常的耿直,你其实说句不好听的就是讲话不经大脑, 想到什么就说什么了,所以他容易得罪官场里的人,他容易得罪人,所以他才会被贬。 如果他性格不耿直,如果他没有得罪人,那我们今天就学不到这首诗,明白了吗?这就叫做缘分一环扣一环的啊,他就是有逻辑的,真的是哎, 他的诗呢,语言非常的凝练啊,意,意境呢,很深远,明白了吧?像这首诗相对来说是比较简单的, 哎,没有抒发出他太多的一个情感,主要就是描写当时的一个民间风俗情况,以后我们会学到他很多很多的诗,非常非常著名的诗。到时候呢,你一定要记住,杨老师给你跟你们说的他的一个人生经历是什么样子的,他的性格是什么样子的, 是个非常的耿直 boy 啊,耿直 boy。 所以 我们平时在做事情的时候啊,一定要三思而后行,不然的话你都不知道什么时候得罪了别人,还不明白, 懂了吗?小朋友们,拜拜。爱你们哦。拜拜。


三年级第七单元语文园地重难点梳理,我们一起来学,请大家关注点赞加收藏!首先我们看交流平台,这里告诉我们的是摘抄的方法,第一种是摘抄划出的好词好句,第二种是归类摘抄, 第三种是摘抄时旁批感想背诵句子。第四种是摘抄时著名出处,方便查找。大家要学会这四种摘抄的好方法。 下面看十字加油站,我们可以看到第一行的加点字都包含有虫,字旁表示,这些字都与虫有关。第二行的加点字都包含鱼,字旁表示,都与鱼有关。下面田字格的生字要求会读,会写,会组词,大家要多读一读,写一写。 下面我们看第二题,读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。大家有没有发现前面句子结尾的词语是下面句子的开头,这里的结尾也是下句的开头,像这种前句结尾做后句的开头就叫顶,真的修辞手法。 第二句也同样是运用了顶针的修字手法,那让我们接着往下写,弯弯的小桥旁边有条弯弯的小河,弯弯的小河里有条弯弯的小船,请大家掌握住顶针这种修字手法。下面我们看书写提示, 这个部分给了我们八个汉字,这八个字都有撇和捺,这边写着撇和捺写的舒展,字形就优美。我们在写的时候要看清他在田字格中的位置,接着再按照笔画去写,写完之后对照例字,找出我们书写的不足。 下面是日积月累,这是王昌龄的采莲曲,这首诗要求会背诵,会默写,会翻译,知识点已经呈现给大家了,请大家收藏保存。今天我们就讲到这里,还有什么问题可以在评论区留言,我们一起学习。

语文原第七十字,加油站这十四个词语是表示亲属称谓的词,词语中第二个字都读轻声。这里按辈分给这十四个词语进行了归类,祖辈,爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、 父辈,叔叔、姑姑、爸爸妈妈、舅舅、姨妈。同辈,哥哥姐姐、弟弟妹妹, 爷爷爷。那矮奶奶的偏旁。女字旁,奶奶、师巫,叔叔父鸡,爷爷弟摸 a 妹,兄妹拨阿爸共八卦。爸爸摸阿妈共六卦。姑妈 字词句运用比一比,写一写,辨析和书写还有相似笔画的字了的第二笔,弯钩。才的第二笔,竖钩。云的第三笔,撇折。山的第二笔,竖折儿的第二笔,竖弯钩。四的第四笔,竖弯。 我的第五笔,斜钩。新的第二笔,卧钩。读一读,和同学交流你的发现,明晚昨春都是日字旁,这几个字的意思都和时间有关。日子旁的字还有早星 妈奶姐妹都是女字旁,多与女性有关。女字旁的字还有姑姨。 读一读,背一背,学习借助太阳辨别方向的方法,早晨起来面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 日积月累要求背诵,种瓜得瓜,种豆得豆,种什么收获什么。比喻做了什么事就会得到什么样的结果。 前人栽树,后人乘凉。前人种树,等树长大了,后人就可以乘凉了。比喻前人为后人造福。 千里之行始于足下。一千里的行程是从第一步开始的,比喻事情的成功是从小到大逐步积累起来的。百尺竿头更进一步, 一百尺高的竹竿也会想着再长高一些。比喻不能满足已有的成就,要继续努力,争取更大的进步。口语交际用多大的声音说话?什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?想一想,试一试。 在图书馆要小声说话,在老师办公室说话声音要适中。讲故事回答问题时要大声说话,有时候要大声说话,让别人听清楚。有时候要小声说话,不影响其他人 和大人一起读。猴子捞月亮这是一篇童话故事,一共有一二三四 五六七七个自然段。读完故事,我们要知道猴子们捞到月亮了吗?为什么 猴子们没有捞到月亮?因为水中的月亮是天上月亮的影子,并不是真正的月亮。这个故事告诉我们,遇到问题应该多动脑筋,仔细观察,认真思考。
