选词填空最后做吗

今天给大家讲的是选词填空的蒙题技巧，虽然给大家的建议是把这篇放到最后写，正常我们到最后基本上都没有什么时间了，包括这道题本身也就难，所以到最后我们即使蒙这道题，也要有一定的技巧去蒙。这上面给大家总结了近几年的答案分布， 由此可以得出，第一题选 a 的 概率几乎为零。第二，在十五个选十个的正确选项当中，副词选一个，名词二到三个，动词选二到四个，其余的为形容词。那么像这样，首先还得需要我们先会判断词性，像这种赖结尾的直接就是副词，通常只有三种情况，选副词， v 加 i v v i v v 加 v。 所以 第二步需要我们会根据选项后缀猜词性，然后把猜测的词性标注在选项旁边。接下来需要根据上下文猜。填空词性要有一定的基础判断， 比如这里空格前有限定词，空格就填名词，同样上面这里也是这样，最起码我们知道填什么词性后 就不会瞎蒙，把这里选成副词或者形容词。关于这些基础的词性判断，我给大家放这里了，这基本上不需要我们认识单词，也不需要读懂文章， 要你做的只有纯粹无脑的套公式。另外根据我们总结的答案分布规律，三十分之二十六全选 c o 二十七。最后声明一下，这个方法只是用于你，最后仅剩三两分钟了，实在是来不及看选项了，你就可以选择这个方法。

前两天讲四六节的视频居然爆了，两天就有五十万的播放量，不见涨了快一万个粉丝。说明大家很认可我的做题办法，有学生确实在评论区贴出了他们用的办法之后，正确率显著提高，十个能对九个。那我们这个视频就来说一说完形填空该怎么做？完形填空我也有自己的办法，也特别好用，你应该从来没有听说过，就是你不要 把完形填空当成完成文章去做，你要把完形填空当成十个前后有关联高度相关，在同一语境下的完成句子去做，这样的话你的思路会特别清晰。 既然他是完成句子，而不是完成文章，那这篇文章里头没有挖空，没有出题点的句子，你需不需要看你就不需要看了，他都没有出题点，你看他干嘛？考试时间那么紧张对不对？ 那现在我们就拿一套整体来举例子，我们看看到底怎么样，尽量快速的做到完全填空，百分百正确率。我们拿到所有英语阅读第一步一定是去看中文注视，如果他有中文注视，你想啊，他都在考英语来给你中文注视，说明他 因为你如果缺了这些中文注视词的话，对于文章的理解会出现巨大的障碍，所以我们一定要看他有没有中文注视。我是随机出的一篇文章，这篇文章里头没有中文注视，那没有中文注视的话怎么办？我们更不需要慌了呀，说明出题人觉得这篇文章的词汇量都在我们的掌握范围内。我们现在直接来看这个真题啊，如果没有中文注视词，我们下一步是去看文章的第一句， 知道不管是什么语言的文章，但凡他是一个好文章，第一句一定是提纲写领的，一定是点名主题的。所以我们读了文章的第一句，就可以快速的帮助我们把握文章的主旨。 那这篇文章第一句他说的是 phones influence， all aspects of teenage life。 手机在方方面面影响着青少年的生活。然后呢，我们 不是去看书，有个被选择在这里呢，我们敲黑板，我们不用去标磁性，很多人都跟你说你在这里一定要标磁性，但其实不是这样的，我们说了要把它当成完成句子去做，那完成句子啊，我的重点功课的方法是磁性， 不是的，而是我们人类的思维习惯和说话习惯。展开说说，就是你要把它当成完成句子去做。你先把句子中其他成分翻译出来，然后你看这个空上缺一个什么意思的词放进去最合适。你再数五个被选项里头，看哪个词意放进这个句子的空里头， 这个句子最合理，你就选。就比如说我说我今天出门被打了一下，我很怎么样挖了个空，应该是我很生气对不对？那做完形填空其实也是这个样子的。我们读十五个被选项的时候不要去标词性，我们知道英语很多词他都是一词多词性的，如果你在这个时候把时间浪费在标词性上面， 会极大的延长你的做题时间，干扰你的做题思路。所以我们只需要在这一步了解每一个词的意思就行了。我们来把这十五个词的意思来过一遍， absorbed addicted， behavior， constantly context exercise， inseparable， nationally recruited sheep solution specific summary use it vaguely。 下一步呢，我们就直接去做题啦，我们来做第一个完成句子。第一个完成句子是， ninety five percent of americans ages thirteen to seventeen have a smartphone or have access to one。 百分之九十五的美国十三岁至十七岁的青少年，他们都有一个智能手机，或者说他们可以有一个智能手机。 后半句出题点 and nearly half report using the internet almost。 怎么的？近一半的报告显示他们几乎在怎么样的上网呀？ 他们几乎在什么样的上网？那我们回到备选摄像头去看，符合意思的只有上演和几乎不间断的使用，对吧？那你在这个时候，你想 almost 后面可以填 a dixit 吗？不可以吧， 这个时候再用到你的育发储备，你看哦，这里应该填持续不断的上网。然后呢，我们来做第二题。第二题我们就可以证明为什么说完成填空是十个前后高度相关有关联的完成距。 我们现在来看二十七题也就第二个空。嗯，二十七题跟二十六题中间他有一个句子没有挖空。那我们需要读吗？我们其实是不需要读的，他都没有出题点。四六级考试这么紧张，你看他干嘛？不要把时间浪费在不值得的事情。 然后我们来看二十七，他说的是 continuous 什么？ shouldn't be mistaken for endless enjoyment？ 持续不断的怎么样？ 不应该被错误的当成永无止境的享乐，持续不断怎么样呀？那我们看备选项头是不是符合的，只有持续不断的使用，不应该被当成永无止境的享乐，是不是 在这里啊？我们看除了我们根据词意判断这里也该填使用之外，还有一个原因是我们上一个句子二十六空，他刚说了几乎在持续不断的上网，那持续不断的上网是不是要通过二十七题，你持续不断的使用手机去实现持续不断的上网呢？ 对不对？所以说他是不是前后高度相关，有关联的完成句子啊？那剩下的空也是这么做的。我们这个视频就先给大家讲一讲这个完形填空我认为最好的做题办法。那大家就可以下去练题啊，有什么困惑的话欢迎随时问我，我后面也会出完整的跟练视频，带大家走一个完整的流程。 最近我知道快考四六级了，大家对我真的还挺认可的，我很开心，所以我尽量做到日更尽快四六级的技巧分享完。

四六级选词填空选词填空一共十道题，而且每道题只有三点五五分，非常低，所以你不值得用大把时间来看这个东西。 拿到之后，把每个单词的词性标出来，先找副词，一般副词有两个或两个以内，而且副词的词是整个题里最简单的，如果这两个你都不认识的话，你就可以回家了。然后第二步，找不定冠词 or 或者形容词加名词， 很典型的，这里安什么错觉，所以是一个元音开头的形容词，正好这题里有两个，其实 d 我 根本就不认识一个什么样的错觉，蒙 a 蒙 f， 因为是视觉错觉。 ok， 这道题出来了， 然后彩虹这个词我不认识，我不知道它作为动词是什么意思。彩虹是一个什么样的，有几种颜色在特定的特定的顺序里组成的。哦，彩虹是一个什么样特定的顺序组成的什么东西？ 应该是一个单数的抽象的名词有三个，如果你认识 spect 这个词缀，他表示看的意思蒙也蒙，这个其实答案就是这个，因为他后面已经有顺序了，所以这里再填关系，其实是笼常重复的，蒙也要蒙。 同样的方法，看这篇，先是画词性，发现副词根本没有， ok， 那 最简单的我们没有办法拿分了，副词就过，那么看名词一定会不定冠词的，在这里 as 什么东西， 找一个代表抽象的名词，而且是单数或者是不可数名词，画蓝色的一二三， ok， 这三个单词都是高频，而且很简单的是好事。如果你带到句子，你会发现有 turn， turn to， 后面还有 switch， 所以 它是一个在转换和在变动的一个状态， 所以我直接就蒙了 l 替换，其实答案就是 l。 如果你还有一点点时间的话，第三步找动词原形 应该会有情态动词，蒙完这三个基本上就到时间了。两篇这样做出来正确率都在百分之七十左右。二十四分。叮叮。

啾啾哥是我，我是啾啾哥！四六级选词填空秒杀分绝！他来了一个视频教会你四六级选词填空到底应该怎么做？很多同学觉得选词填空又难，性价比又低，干脆直接放弃，真的是这样吗？恰恰相反，选词填空其实是拿分最快的题型， 只要你掌握了啾啾啾的同款秒杀方法，就可以确保你在三分钟内就能拿到一个基础的保底分数。 不需要你认识单词，也不需要你读懂文章，你要做的，只要按照我的步骤无脑套公式即可。我将选词填中的固定步骤规范为三个字，猜、猜、划、减、深、踩、踩、花。熟练掌握这个方法，那么做题就像踩花一样简单。 第一步，猜，根据选项前后缀猜词性。第二步，猜，根据上下文猜填充词性。第三步，划排除法进行词意匹配。 采采花，实现混分的底层逻辑，就是在完成选项与填充的磁性匹配后，我们可以通过排除法来缩小选项的范围， 从而实现多的填充，同时选择一个选项来确保我们的分数下限。什么意思？举个例子，当恰好存在选项中存在两个副词，而填充中也恰好存在两个副词的时候， 我们就可以掌控同时选择一个选项，从而做到至少填对一个。我们拿一篇整体来举例，选项和填空中恰好各有两个副词以及两个 v、 e、 d， 因此，二十六、三十， 我们可以全选 c 或者全选 o。 二十七、三十五，我们可以全选 l 或者全选 n， 那 么我们能确保 这四空当中至少能够对两空。而我们并没有看文章，只是简单的判断了一个词性，我们用的时间也仅仅不到三分钟， 那么我们如何来猜词性呢？不用担心，去多帮大家都整理好了。第一步猜，根据前后，这猜词性首先是形容词，然后是名词。名词又分为抽象概念名词，表示人或职业的名词，以及物体结构集合的名词。接下来是动词，最后还有副词， 大家自行查看。即刻我就不够多赘述了，我们直接来做题。 a actually 连外结尾 a 通常都是副词，所以我们在边上标注好 a d v b 同理也是副词 c assume 虽然没有明显的后缀特征啊，但其实这就是一个比较基础的词汇，相信大家应该都认识。 assume 动词原形 d component n e n t 结尾通常都是名词 e comprehend 动词原型 f deteriorate a t e 结尾通常都是动词唉使成为常见的 a t e 结尾还有 activity 以及 separate 好 g equivalent e n t。 结尾唉形容词具有某种性质的，例如 dependent journey 就 不用多说了。名词 i literary a i y 结尾有什么什么相关的？ literary military j performed b e d k y y 结尾还是副词 y sample 名词 m b e d unique 很 简单，特别的形容词 unit 名词好。接下来第二套 a attribute 动词三单 b compromised v e d c v e d d t i o n 结尾同样都是名词 e 动词 i n g f far 很 简单。形容词 g v e d h 动词 i a b r e 结尾当然都是形容词，可以看到，例如还有 comfortable genuineity i t y 结尾同样都是名词性质状态，常见的还有 purity activity， k 名词复数 l 名词复数 m， t， o， r， v。 结尾同样都是形容词， 常见的还有 its planetary still， 它可以当副词，也可以当形容词，比较少见 o， a， b， i 结尾和 i 一 样，同样也是形容词。 什么情况？填空中我们填的是名词呢？哎，首先是啊，或者 n， 或者的后面加的是名词，例如 the problem。 其次是考得最多的形容词后面加名词，例如 social issues， 还有就是 my， your， his， her 这些单词后面也要用名词，例如 my idea。 当出现 of 的 时候， of 的 前后也要用名词。 还有就是介词后面加名词，数量词后面加名词， these those 后面加名词。还有一种就是当我们看到两个逗号中间的时候，这是一种比较特殊的情况，它是充当一个同谓语，这时候也要用名词。 好，我们来做题。二十八， and was at the time looking for n。 什么？注意填空之前有一个 n， 那 么就是第一种情况啊，或者 n， 或者的后面加名词， 同时这里用的是 n 而不是 r， 说明什么？说明这个填空中填的选项，它的首字母必须是元音 a， l， u 中的一个，这点需要特别注意。好。下一道题三十三， at different times to different 什么？ different 是 形容词， 那么形容词后面加什么呢？哎，刚才第二个情况，形容词后面加了名词，所以三十三，同样也是名词，那么是名词单数还是复数呢？哎，我们发现这里存在一个句式，就是 different times two different 是 什么？ 很明显这一个前后的并列，那么后半句的形式应该和前半句完全一致，前半句的名词是复数，所以这里应该是名词复数 好，下一套 has argued over the course of several papers that human。 什么 risks are poorly understood and 哎，这个情况比较特殊，刚才没有讨论到 human 是 名词， risks 也是名词，那么填空中到底填什么呢？哎，这是一种特殊的情况，自己的答案是 extinction。 同样是名词，这里的 addition 起到一个什么作用呢？哎，这里的名词充当的是一个定语的作用，来修饰这个 wrist 人类灭绝的风险。这是一个特殊形状，考的不是很多。接下来是动词原形。什么情况下的填充中我们填的是动词原形呢？首先是芹菜动词加动词原形，最简单的例如 can i can see the mountains。 然后最常考的不定是 to 加动词原形。 to improve， we need to improve our skills。 可以 说绝大多数情况下， to 后面加的都是动词原形。那么有没有 to 后面加的不是动词原形的情况呢？当 to 这个单词它不是不定式，而是当介词的时候， 那么它后面加的就是 i n g 了。最经典的例子就是 look forward to doing， 期待做某事， 这个时候的 to 就是 一个介词，而不是不定式。当然这种情况考得比较少，最常见的还是不定式。 to 加动词原型好。下一种情况就是当 时代是一般现在时的时候，我们用谓语动词的时候，它就是一个动词原型， students discuss topics in class。 还有一种考得比较少见，助动词加原形， he did go， 起到一个强调的作用，最后是使一动词加动词原形， make somebody do， let somebody do。 好， 我们来看题第一套， have a little to do。 这是一个很经典的不定式搭配哦。动词原形，好，下一套。 这个句子非常长，我们要耐心一点，划分一下句子的成分。 this is because because。 后面就是一个完整的句子，我们打一个大括号， the number of woman involved in 什么？什么什么。那么这句话的主语就是 the number， 后面的都不用唱。 那么 the number 怎么样呢？ has significant 什么？那么 has 就是 这句话的谓语。有严重的什么呢？ for all the places that governments 什么？那我们可以意识到， that 后面这个从句就是修饰 places 的 定语从句，我们再打个小括号， 好，这样句子成分就划分完毕了。所以二十七，我们填的词性到底是什么呢？ 哎，很明显，在这个小的定语从句中，我们缺的是一个谓语动词。前半句的时代是一般现代时，因为这里用的是 has， 所以 这里也用的是一般现代时，所以填的就是动词原型，这就是完整的。这道题的词性的推理过程需要你有一定的耐心。 好，下一题。二十六， if you are learning to 什么？ stress？ 同样的不定式加动词原形，二十七，好，这句句子同样的非常长，我们来划分一下句子成分。 the sounds of classical music produce 主语是 the sounds， 谓语是 produced calming effect， 那 么宾语就是 effect。 主谓宾都有了，那么这句话的主体成分已经确定了，剩下的都是从句了。那么这个 letting 什么？ pleasure inducing 多巴胺 in the brain 修饰的就是这个 effect， 然后后面 set helps 帮助了怎么怎么样，同样的还是修饰这个 effect。 letting 是 什么？哎，使一动词，使一动词加动词原形 let somebody do， 所以二十七填的就是动词原型。这里的 summer 也就是 pleasure inducing 多巴胺形容词。当我们修饰名词的时候，我们用形容词， 例如 a very interesting book， 然后是系动词 be， 后面我们加形容词 m s r it is important to study 还有就是感官系动词 look sound， 后面加形容词 he looks， tired something 或者 anything， 后面也加形容词 i want something， new to read。 然后就是比较级，最高级 more useful， most beautiful， 最后就是 make， keep 这些实义动词 keep， the room clean 好， 我们来做题， it is a particularly 怎么样的 problem problem 名词修饰名词，我们用形容词第一条，所以三十填的就是形容词好，下一套三十一， while the talker can feel， feel 是 感官系统词哦，感官系统词我们后面加形容词， 所以三十一填就是形容词。三十三 is more more 是 比较级，比较级，后面我们加形容词，所以三十三 a d， j。 接下来是副词， 最简单的就是动词后面加副词 do you speak loudly， he speaks loudly in class 然后就是副词修饰形容词，或者把刚才的反义词放在动词的前面， i really like it， it is very big 然后就是放在句子最开头 however 好， 我们来看题， he called 怎么样？ c， c 是 动词修饰动词，好，下一级 appearance 是 形容 词，副词修饰形容词。这六题比较特殊， more woman need to run 什么 on repopulation， tickets 在 逗号后面，这是个什么意思呢？哎，这里的答案是， especially 是个副词，起到一个表示程度的作用，这个炒的比较少见，可以注意一下。动词 i n g 什么形状填这个比较复杂，我们详细讲一下。首先是进行时态哦，正在做某时，我们用的是动词 i n g 哦， she is reading now。 然后是它作现代分词，起到一个定语的作用，表示正在什么或者具有什么样的特征，例如 a rising sun。 然后就是放在句首的时候，它是可以当充当一个主语， reading helps， improve， vocabulary。 还有就是介词后面加 i n g before leaving， seen twice before leaving 而改过来动词后面这是一个固定搭配， see somebody， doing i saw him running around。 还有一些连续动作后面也要加 i n g go doing come， doing let's go shopping。 还有就是当句子中存在逗号的时候，它表示一个原因或者表示伴随，也有可能表示表示一个结果，这个时候要加 i n g hearing the news 怎么怎么样？好，我们来做题二十期，复习一下。 history 是 名词， 名词 of， 后面还是加名词？二十八，谓词是介词，还有刚才第四条，介词后面加动词 i n g。 好。 三十二， realistic 形容词就是形容词，我们用副词三十三，发现前面有着逗号，那么这里就是表示一个伴随，状语是主句的一个结果，填的是动词 i n g。 还有三次同样的，这里的逗号，前面一句说到，这是杀虫剂，同样减少土泥土里的生命，然后下一句说到怎么样土壤的能力来吸收二氧化碳或者保持水源。所以这里同样是起一个伴随状语，还我们用的还是动词来记。 最后是 beed 的 判断，首先是充当一个被动语态被怎么怎么样，例如 is used 的。 其次是构成分子作定语被什么什么的，例如， a broken glass。 还有就是完成时态， have has had done she has finished her work。 还有就是被动完成时让某物被什么 i must get my homework done。 然后就是一些固定搭配， be interested in。 同样的，和 ing 一 样，它也可以做一个状语，表示原因条件伴随 surprised by the result he shouted。 好， 我们来做题。三十一、 but this 怎么样 manage the emphasis manage 的是动词， 我们用副词来修饰动词好。三十二、可以注意到前面是 increased cancer risk 逗号怎么样？ what with 逗号。然后依旧是 poisoned 什么什么。这很明显，这里是一个并列结构，所以三十二、我们同样填的是 b， e， d。 这里就是一个一般过去式的一个并列。好。三十四、 test 词名词复数，我们用形容词来修饰名词。 三十五、 though they are not sure how these individuals。 主语是 individuals 怎么样的？ are easy to smell。 那 么这里明显缺少一个谓语，所以我们需要考虑的究竟是什么时态？我们可以发现这一句句子中都是意外现象时，那么这可以说明三十五天内就是意外现象时吗？哎，不是这样的，因为 these individuals 是 上一句出现的 对象，所以我们要从上一句中找到答案。 another study involved people。 而上一句用的是过去式，所以这里的 individuals 讨论的是上一句的人 people， 所以 三十五、应该用的是过去式。 好，下一套 he is also 什么样白 people 当出现 by 的 时候，我们就要有意识，这里就是一个被动的情况，所以用的是 b， e， d。 它被人们怎么样？接下来二十七、 in the history of 什么同样的名词 of 名词 好，我们主要来看。二十六、 famously 是 一个副词，副词我们应该用来修饰动词，而且这里存在着逗号，所以这里应该就是一个构成分词，表示一个伴随状语，引号当中是后面这个人的一个称号， 所以是他被著名的称作是 the master of suspense， 所以 从被动的角度来理解也是同样可以推出。这里填的是 b， e， d。 好， 接下来我们拿一套四级真题来演示一下，考六级的同学不要退出，方法是一样的。二十六、 and morrison was not 什么 in disregard 动词 be 后面我们加形容词， 所以二十六点就是 a d j 二十七、 such 什么 accomplishment 词修饰名词，我们用形容词。二十八、 seem to do 动词原形不定式。二十九、 our ability to do 同样的不定式，动词原形，而且前面有着 produce， 你 可以参照三十 set language mastery is 啊，什么啊？名词单数三十一、什么 improve 修饰动词，我们用副词。三十二，同样的。二，什么 of 名词单数三十三， contained 什么一万六 words 哎，数字之前，我们通常用副词 起到一个表示程度范围限制的作用，好。三十四、 in another study older adults 主语是 older adults with an average age of 七十五这个逗号，两个逗号中间都可以，都可以划掉，不差什么 better than participants， 所以 这里缺少一个谓语动词。那么我们要关注一下是什么时态呢？用的都是过去式，所以三十四前就是 v e， d 啊。 三十五 met， 什么 met？ 是 间接动词，间接动词后面加动词原形。还有我们可以惊喜地发现，选项中存在三个动词原形，填空中也恰好存在三个动词原形，混分钟式启动，我们就直接全部选 c。 那 么我是不是可以至少对一个？你看我们花了多少时间呢？三分钟不到吧，就直接文章都不用看，直接就对了一道。