真不需要我教你理科吗

大家好啊，刚刚想到一个问题，就是说我们怎么去学好呃，理科呢？ 呃，我自己回想了一下，就是我自己在呃做学生的时候啊， 那些公式我从来都没有背过啊。但是现在很多同学呢，他就是去背这个公式，背那个公式，他背完了他也不会用。 呃，我觉得其实理科呢，需要背的东西真的不多啊。那我们需要做什么？我们需要做的事情是把那些公式啊，怎么来的，自己一遍遍推导。 但是很多同学呢，他压根就不关心公式怎么来的，他只想把它背下来，然后觉得理科就是单纯的套公式，如果有这样的想法，那真的是大错特错。 所以呢，呃，如果想学好理科的话，建议大家把公式怎么来的，自己推导一遍。好吧。

数学物理这种理科啊，就死活学不好，怎么办？就很多家长和孩子都觉得数学物理很难啊， 他难在哪里？其实数学和物理，他本质上都是得自己琢磨明白，他不是被老师讲明白的。很多人都有这样的经历，开窍前无论怎么努力补课刷题，成绩也还是不行， 或者就是一听就会，一做就废。而开窍后，一切就变得简单了。那怎么开窍呢？开窍的关键除了天赋，更在于自己是否愿意花时间去琢磨。那具体怎么做啊？我给你两招啊，你试试看， 第一个就叫什么呢？叫琢磨答案，答案一定是要自己反复的琢磨的，题不会做没关系啊，你自己去看他，但看完你不能感觉会了，就很多孩子就啊，我会了，已经看懂了， 但是我告诉你们，不能靠感觉啊，一定要特别严谨的回忆和琢磨这个事情。严谨的意思是不要死记硬背，要自己一步步的推啊，比如背答案是直接背，而回忆的重点是啥， 就回忆每一步之间的联系，就是你慢一点，一步步的在脑海里想。因为理科是需要特别严谨的逻辑链条，很多孩子就有一种感觉，一听就会，一考就废，就是因为这个链条，它是断的，就像自行车的链子，你远观那谁不知道这是个链子呢？ 你要细细看，比如说你自己脑海回忆一下自行车链子，你能说出来这一环怎么扣一环的吗？就是你很细致的回忆和琢磨答案，是一个孩子理科开窍的第一个观点，第二个技巧是啥呢？就是琢磨那个概念。以物理的摩擦力为例， 老师讲阻碍物体运动的力，一听觉得好像会了，那什么叫琢磨啊？就你自己问自己，这个定义里的每个词，你到底懂不懂？比如说阻碍是啥感觉，为什么在冰面上容易打滑，在水泥地上就不容易？ 那如果要增大摩擦，防止打滑，你该怎么办？就像冬天，你会想穿粗糙的鞋底，而不是光滑的皮鞋。琢磨到这，你就抓住了关键。摩擦力不是一种感觉，它取决于接触面的粗糙程度和压力。 老师讲的是定义，你琢磨的是什么时候，需要他怎么改变他，这才是琢磨。把一个抽象的概念问到自己，能解释生活中的现象，还能说出怎么办？琢磨透了概念，做题才能一眼看穿本质。 老师教一个知识，他很多年他都熟悉了啊，教新知识很快啊，就一句话就过去了。但是如果你不慢下来，你不琢磨，你就理解不了。 不是说老师不重要，其实好老师的价值啊，他往往是起到了一个引导的作用，甚至他能推动孩子去琢磨，但应试的环境进度实在太快，就是老师也没办法，他没有精力去推动所有的孩子。所以家长一定要高度重视这些东西。 当然最好是孩子自己重视这些东西，他不重视，家长就是一定要重视，尤其是孩子刚开始觉得难的时候，你不要一味的就给他去补课啊，或者是单纯的认为天赋不够。 天赋是一方面，但关键是要引导孩子自己琢磨。刚才说的两个琢磨技巧啊，一个叫琢磨答案，一个叫琢磨课本上的概念。 理科的关键是举一反三，老师课堂时间那么紧张了，他能给你举个一就不错了，反三一定靠孩子自己。