四级作者态度题一般不选什么

哈喽，大家，今天跟大家来分享一下做言语理解那个片段阅读的时候，我是怎么做的。我知道有很多老师在讲这个板块的时候，大多是强调关联词，就比如说啊，文章的最后一句什么虽然，但是啊，这种关联词的一说就是强调， 但是后面的东西我对这部分有其他的想法，就是我们可以去看结构啊，首先在说结构之前，我们来整体的把握一下言言语理解啊这个片段阅读部分大概分为什么类型？首先就是说他的文段，一般就是说里类、科普介绍类、新闻类，这， 嗯，几类吧？嗯，然后呢说理类一般就是说作者有什么样的观点，反正我判断他的依据就是文段里面主要讲了啊作者对这件事情的看法，或者是说体现了作者态度的一些 文段，就把它归到那个说理类里边。然后还有一种就是科普介绍类，这个我感觉是出现的很多的，就是给你一段话， 嗯，就你也不知道他说的是什么，也没有非常明确的。嗯，那种作者的观点啥的，然后我就把它归到了科普介绍类里面，就是站在一个非常客观的角度给你讲了一件事。然后还有呢，就是新闻类的这部分我感觉就是强调新吧， 讲到新发现、新研究、新突破，主要是，嗯，体现在一个心上，这个在面对题的时候会比较好说一点，然后我们再来看一下他对应的解析思路有什么。 嗯，我觉得这两个是区别最大的，梳理类的和科普介绍类的。说理类的一般我们在呃回答的时候优先选对策，就是有对策就优先选对策，然后没有对策的话可以考虑他有没有作者态度，作者的观点， 然后实在没有特别明确的观点，我们可以选他啊，这个文段里面可能提到的一些问题就是，嗯，直接提下那些问题， 然后科普介绍类的，呃，和他恰恰相反，呃，在这一段里面我们要去选择文段中主要描述的东西，就是对于这个文段的概括，或者说把这一段数据也好， 然后这个时候反而不能选对策了。其实我在刚开始做题的时候有一个误区，我会优先所有的题都是选对策，选对策，后来发现有一部分选对策他就不对，那这一部分就是科普介绍类的，这一类啊，要稍微注意一点。然后新闻类的东西就是，呃，给你 呃客观的报导了一件什么什么事在哪，哪发生了什么什么事，然后有什么什么新研究新发现，然后那个选项里面就会告诉你什么以下哪些文段当中没有提到的。然后接下来我们来看题，具体的看一下。 来看这道题啊，在拿到这道题的时候，首先就是给他整体的看一下结构，不要啊，就直接什么如果， 嗯，然后啊，不仅就是直接就去找词了，因为你会发现这种词很多，就是如果说只去找这种关键词的话，可能找着找着你会发现那个那个词好多我都不知道该看哪一个了，就不知道哪一个是重点，嗯，所以说这个时候还是要读文段。 嗯，那就以这个题为例子，我是怎么做的呢？我首先就是顺着给他读下来啊，不啊，最开始的时候是首先看一下他问的是什么，就是意义在说明，那你就知道他是一个中心理解题，我们就可以去问 找完段了，如果说是细节理解题的话，你要先看选项，再看原文。但是如果说是中心理解题的话，我就先看文章的内容，再去看选项。嗯，首先他说在科研领域啊，什么什么什么什么说了一堆，然后嗯， 就是你会发现前面就是一个非常正规的参数，就是就是再说一件事，就是再说这个东西什么极其艰辛，研究也鲜为人知，然后因为他没有带来决定性结果，似乎什么什么什么，尽管让我们李大更认为这些没有得到，你看就这里第一个 就是这个句号之后，嗯，非常明显的就是这一块和前边是啊，不是一个东西了，所以说这里我们就可以给他分个层。第一段就是引出了一个话题，他就是 讲了一个事，嗯，然后他后面说这些没有得到预期结果的研究被称为零结果。其实在读到这的时候你就能够发现这就是他引出的一个新东西，他他就是介绍零结果的，那我们在答案里面就应该包含零结果，就是啊，非常大概率的一件事就是要包含零结果 啊。那我们知道这一点之后，在选项当中就可以稍微排除一下，说啊， d 选项他就没有零结过，然后 b 选项他也没有零结过，这个就可以稍微排除一下，然后留下 ab 啊，留下 ac， 留下 ac 之后，我们接着往后看，说他们驱使我们前进，让我们避免重复的未来，如果没有，他们科学认为可能受受到阻碍，然后我们从中学到很多东西，然而他通常不会被发表， 这他通常不会被发表，这不仅会导致科研效率低下，也是显现我们当前什么什么什么存在的很大问题。哎，他给了一个问题最后的落脚点，给出来了一个问题，我们再看 a c 之间的选项，说他解释了零结果的价值， 如果说他只是为了描述零结果的价值，那他只需要呃去，就是给他写一下零结果的价值，那他只需要啊，就不会再出现后面这一句，也不会出现这个问题了。所以说 a c 之间选择就是直接选择 c 选项， 我可能讲的有点复杂，但是当你自己做题的时候，你会很快的排除掉这个，选这个选项，然后你再直接看 a c， 你 会发现它末尾这个问题，你就直接选 c 了啊。我再给大家讲的时候可能有一个分析的过程，嗯，我也不知道大家能不能听懂，就是作为一个分享吧。 然后我们再来看一道题，就是说啊，脊椎损伤是一种什么什么疾病，它常常通过第一句我们就知道它讲的是一个脊椎损伤的事， 嗯，这个要特别注意一下，然后说损伤之后什么什么什么被切断，然后引起死亡过程，同时什么什么什么什么，就是说了一堆东西，说呃，他恢复的过程只管重要，那我们把恢复全出来，说为了解决这一医学难题，有研究团队，你看啊，其实啊，在讲那种关键词的时候可能会提到为了呀，什么什么什么的能够用， 嗯，但是我觉得整体把握可能会更清晰一点，我们顺着读下来也能够感受到，这一块就稍微重要一点了。说为了解决这一难题，有研究团队什么引入了一种导电性的三 d 打印支架， 我们就要知道这个文段是和打印支架和脊椎损伤是相关的，要重点的注意一下。然后再接着往后看，说这一创新不仅能啊填缺什么，什么间隙，还利用什么，什么为什么提供一个再生之路，嗯，后边那句话其实就是，嗯，给他说了一下而已。然后再去看选项，说 啊，导电生物材料受损伤再生之路，这和这是有体现的，可能会形成干扰项，我们先给他，我们先给他留着，就是拿不准东西就先给他留一下，优先排除你能一下子排除掉的东西。 然后再看说链接神经细胞什么，这个一眼就能给它排除掉。首先它没有三 d 打印支架，它也没有几岁损伤，所以说跟这个文段毫不相干，就直接给它排除掉就好了。然后再看 cd， 想说三 d 打印支架让几岁不再怕 受伤啊，不怕再受伤。然后再看 d， 说导电性，这个导电性三 d 打印和这个三 d 打印支架，它俩之间明显 d 选项要更好一点，因为它这就是说的比较全。然后还有几岁修复和这几岁损伤是相对应的， 那这俩之间我们肯定是优先选的 d 选项。我们再来看一下 a 选项，说导电生物材料，导电生物材料，他这里边虽然提到了导电生物材料，但是这个导电生物材料并不是重点，我们说了在这个题里面要包含的是他和他，所以说就选 d 选项。 嗯，那这个题呢，就是在看的过程当中，我们首先嗯通过读的过程，先确定这个文本他讲的是啥，跟什么相关，然后读着读着你会发现他引入他提到了一个新东西，这个新东西是什么。 然后我们就嗯，基本上确定答案里面有这两个东西同时存在，因为他讲的就是这个事，你如果都没有这两个东西存在的话，你就跟那个混乱没什么相关性了。然后我们再来看一下这道题，这道题其实我当时做错了，嗯，就是因为我 a 和 d 非常的纠结，当时就嗯 应该如果说是按整体把控的话，就是按结构来说的话，大概率能选对，但是我是嗯就选了这个了，其实它是不对。那我们现在来分析它，分析一下这道题， 嗯，首先他说什么什么二十、二十九十年代说这个东西和这个东西是竞争关系，你通过第一句话你就能够发现他描述是这两个东西，这两个东西啥关系呢？是竞争关系。然后再接着往后看，说虽然什么什么什么得到广泛运用，但是覆盖率，什么什么表面由于什么扩着活动，什么什么什么，就是就是说了一堆东西吧， 然后因为这一段啊，你读的过程当中你就能够发现他不是很重要，后面还有内容呢，尤其是后边有个因子，然后因此他和他走向了互补关系。你看这个题，如果说是啊，整体把握文段的话会非常简单，但是如果说就只看这种嗯，呃，转折词啊什么的，就嗯非常容易误导。如果说只看这一句，我可能就 嗯共同覆盖什么什么大势所趋，就觉得他应该是倾向于融合，然后就直接选了 d 选项又融合，这还打着勾呢 啊。但是当你整体的看一下这个文段的时候，你就会发现，哎，竞争和互补是非常明显的一个东西，非常明显的对应，我们就可以直接选 a 选项了。言语最大的毛病就是在考场上题特别多，你做着做着脑袋就晕了，然后做着做着就非常容易， 嗯，被干扰就脑子不那么清晰了。所以说我们在做的时候也要给它勾画，然后分结构的时候要给它分清楚啊。这只是我 个人做题的一些小方法吧，分享给大家，不知道大家有没有什么不同的意见或者说啊，觉得好的地方或者不好的地方我们可以一起在评论区讨论一下。我不能保证我的方法是对的，但是只能说啊，我在学习的时候这些确实是啊，有点用处。嗯，今天的分享就是这么多，拜拜。

看一下上半年的听力，我都呸，说错了上半年，上半年四级考四级，我都做了哪些题？二零二四年，哎，这总共是有四道题，按顺序来吧。 这是六月十二月，六月十二月，最近的二零二四年，六月都是这个。这啥， 我已经没有写完。笑的，第四题天天没写完。这个做这个做不容易。这个做。这写的比较详细是因为我朋友也在备考，我给他看了看。嗯，让他看看，让他看了看。 这是听力，听力写了十一道往后翻。嗯，就这一年做的比较，这一套我做的比较稍微详细一点，然后这可以看出第三套没有写，第三套就写了个。这叫什么？一篇两册选三册，反正是然后 答案。看了一眼作文，作文他用了什么句式啊？长的句式上写了，但是我最后没有用在上面，因为简单，太简单了，他没有。这是十二月的。 十二月的，这不知道，当时没红笔。我不知道错了几道题。看样子应该错不多，毕竟我写完了二十五道往后走。这是十二月的。嗯，后面没写，写了雨天就不写了。再往后是就写了两道题。 这没写，这一天都没怎么动这一天都没怎么动。这一年的翻译竟然让我看看。是翻译， 翻译近年来目前不管二三年的听力。没听语篇写了这个，这个也没写完。哇，这么匹配，没写完，这也没写第二套？第二套听力写完了， 听力错了一到二三四五六七八九十十一。哎呀，嗨，三记可查错。这么多 日语篇，然后照样只会一页都没写，然后就有写的语篇没写没写没写。哇， 十二月这一套作应该比较全吧？这个是这个就写了，就写了七道情理语篇 我写后面，然后听力这个写的是十八道。可以看出来我不怎么写阅读，因为当时因为同学和我说不用不用怎么管阅读，因为四级有高考基础，他让我主要注意听力， 这是我四级，四级就发了那么些题，然后哎呀错了，然后这本子前面写了一些四级，当时。