5年级上册7单元习作什么如景

五年级上册第七单元习作什么集锦？这是一篇让五年级孩子发愁的作文，因为很多同学要么写跑题，要么写成游记，要么写成挚爱之美的流水账作文 本质原因是审题不清。注意啦，这个是小学最后一篇习作作文，堪称习作的关门大作。题目中集字暗藏玄机， 他强调的是目前当下短期内景物的动态、美的变化。 ok？ 所以 今天齐老师以窗外集景为题，屡次提纲，给大家一一来拆解一下。 好写之前分享三个高分技巧。第一个是比喻女人，让你的文章更加传神，显得不会空洞。比如说，好落下的树叶忽 铺满大地，我们比喻成地毯白云，一会像棉花糖，一会呢像小狗，让你的文章更生动。好。第二个是动静结合，让你的画面有呼吸感 好。比如说，动态的是飘落的树叶，飞着的麻雀，静态的是天空颜色好。第三个是 由远到近的描写好，近处的是银杏树好，银杏树。再比如，呃，麻雀好，远处的是天空、小河，让你的整个层次会更加的清晰。开头环境描写，引出主题，就可以这样来写。 我书房的窗外是一方灵动的舞台，四季流转，演绎不同的风光。而秋日的午后，这一方舞台正舒展着一副温柔而又鲜活的画卷。 好，中间我们第一个板块，窗外的银杏树就可以这样来写。窗外的银杏树最先吸引了我。阳光穿过扇形的叶片，给每一片金黄都镀上了柔光。浅金、 橙黄、暖棕，他们交织错落，像洒了满地的碎银。秋风轻轻拂过，叶子肃肃作响。有的在天空打着悬崖飘落，有的贴着窗玻璃划过地上的落叶铺成柔软的金毯， 风一吹轻轻起伏，宛如流动的波浪。好，中间第二个板块，树下来了一群麻雀就可以这样来。树下来了一群麻雀，他们蹦蹦跳跳的，小脑袋在地上一点一点的，好像在找吃的。忽然飞来了一只黑白相间的喜鹊， 麻雀们呼啦啦全飞走了，落在不远处的电线上，排成一排，叽叽喳喳叫个不停，仿佛在抱怨喜鹊打扰了他们。中间第三个板块，远处的天空和小河就可以这样来写。 远处的天空澄澈透亮，像一块洗净的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘着，时而像棉花糖，时而又像小狗，时而像奔腾的骏马，不断的变换着形状。 远处的小河泛着零零波光，阳光洒在水面上，碎金般的光点随着波纹晃动着，岸边的小花仿佛在朝我招手问好。 最动人的是河畔边的老爷爷老奶奶，他们牵着一条小狗在散步，好，那悠闲的模样真是让人羡慕。阳光透过树叶的缝隙落在他们的皱纹上，添了几分暖意。 中间第四段，天色渐渐暗了，就可以这样来写。天色渐渐暗了，西边的天空染上了橘红色，像画家用最温暖的颜料涂抹过。窗外的景色模模糊糊，各家各户亮起了灯，像夜空中最亮的星星。 结尾的时候总结点题就可以这样来写。这扇平凡的窗户藏着秋日最细腻的美好，只要临神观外，窗外的每一幕都是岁月馈赠的温柔画卷。

同学们好，我是北京市海淀区中关村第二小学的韩老师。本单元的学习已经接近尾声， 请同学们回顾之前的学习，说一说你们有哪些收获呢？在本单元的学习当中，欣赏了古诗词三首中的山居秋景、客船夜景和边塞雪景， 领略到了四季之美中不同时间的景致。又通过学习鸟的天堂和月季两篇课文，感受到了美丽的南国风光和寻找月亮的童趣。 通过学习，我从这几篇课文中体会到了警务的动态描写和静态描写，我们以后在写作表达的时候也可以学习运用。说的真不 错，这两位同学不断从本单元这些名家名片当中感受到了自然之趣，而且也体会到了课文当中的静态描写和动态描写。我想同学们也会和他们两个一样，有同样丰富的收获吧。 今天这节席作课，就让我们用手中的笔结合积累的习作素材，学习描写景物的动态变化，共同感受大自然的奇妙和美好。 这是本次习作的要求和提示，请同学们来读一读，仔细审题，说一说你从中获取了哪些信息呢？集井朝阳喷薄而出，夕阳缓缓吸尘，林中 百鸟争鸣，园中鲜花怒放。大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得，根据自己的观察对象 把题目补充完整，如雨中几景、日落几景、田野几景、窗外几景。写的时候注意以下几点， 按照一定的顺序描写景物，如写窗外集景，可以按空间顺序由近极远的写一写窗外的景物，注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如写日落集景，可以写一写太阳落下时 形状的变化，以及西照下景物色彩的变化。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。这是一个半命题作文，我们要先把题目补充完整，如雨中及景、 日落几景等。这次习作要求我们写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。我们可以根据自己的观察对象把题目补充完整。 同学们再来说一说，在生活当中，哪些是自然现象，哪些又是自然景观呢？自然现象指的是刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 自然景观就是指大自然的景色，如山水、田园、荷塘、湖泊等。教材中给我们的四个题目中，雨中几景和日落几景是自然现象， 田野急境和窗外急境是指观察的范围。说的不错，所以我们可以把观察到的自然现象和自然景观补充到题目当中去，同时也可以把观察的范围补充到题目当中去。 但要注意的是，必须要写的是大自然的景色。同学们再来想一想，本次习作我们还要注意什么呢？ 我觉得我们不但要按一定的顺序写景物，还要能够运用写出景物的动态变化，表达自己的感受。是这样的好，同学们 通过审题和交流，明确了本次席座的步骤和方法，我们一起来梳理总结。本次席座为我们提出了四点要求， 下面就让我们按照这样的步骤来开始席座。在开启本单元之前，老师给同学们布置了任务，那就是可以借助御作单或者拍照片来观察记录自然现象和自然景观。 同学们可以结合你的观察记录来说一说你准备你写一个什么题目呢？这是我的御作单，我观察的是我们校园的景色，所以我你提校园及景，我要写到也是从家里观察夏天的景色，所以我的题目是 夏日集景，我要写的是观察冬天下雪时的景色，我的题目是冬日集景。这三位同学观察记录的非常的详细， 我们再来看还有的同学把观察到的集景拍成了照片，我们听一听他们怎么说，他们会拟定怎样的题目呢？ 我要写的是那次和妈妈一起去森林公园游玩的经历，我拍了这张照片，所以我的题目补充为林中几景， 我要写的是落日集景，我也拍了一张照片。以上几位同学的选材当中有自然现象，也有自然景观，可见大家的选材真是丰富多彩啊。明确了选材， 拟定了题目之后，同学们我们就要探究按照怎样的写作顺序写出警务的动态变化了。我觉得我们可以按空间顺序写，比如由近即远的顺序，由远即近的顺序以及由上到下的顺序等等。 还有时间顺序，按时间顺序一般是描写自然现象，比如之前我读过巴金先生写的海上日出这篇文章，就是按时间顺序写日出的变化的， 还有游览顺序，移步换景，还有就是可以把景物分成几种类别，分别描写，真不错，同学们集思广益，总结的非常的全面，所以我们就可以 结合自己积累的习作素材，结合警务的特点，选择适合的写作顺序，让自己的作文更清晰，更有条理。那本次习作还有一个关键点，那就是写出警务的动态变化，使画面更加的鲜活。 那如何做到画面更加鲜活呢？这就要向本单元的课文取取经了。 大家先来看交流平台当中这两位同学在学习了课文鸟的天堂和月季之后的感受吧。我们来读一读这段话，来听一听这位女同学的感受。 一处处树叶伸到水面上，树叶真绿的可爱，那是许多猪。茂盛的榕树，看不出主干在什么 什么地方，我有机会看金刚的真面目。真是一株大树，枝干的树木不可技术，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里， 一部分树枝垂到水面，从远处看就像一株大树握在水面上。 这位女同学的感受是作者笔下的榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，大得令人惊叹。 这两段静态描写，让我感受到榕树旺盛的生命力。这位女同学关注的是课文当中的静态描写，那这篇课文当中又带给你怎样的感受呢？起初周围是禁忌的，后来忽然起了一声鸟 叫，我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只，我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影， 大的小的，花的黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意的看着，眼睛硬接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了， 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了夜丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。这两段中到处到处大的小的，花的黑的，有的有的，有的， 应接不暇，这那令等关键词句都能感受到作者看见群鸟活动时的兴奋。鸟的天堂这篇课文中，作者写两次看到了大榕树， 前面是对大榕树的静态描写，第二次是对鸟儿的动态描写，因为大榕树是植物，本来就是不能动的，所以可以写它的外形巨大，枝叶茂盛， 相反鸟儿是会飞会动的。所以作者在课文的第十二到十三自然段对鸟儿进行了动态描写，写出了鸟儿们自由自在的样子，特别有趣。 说的真不错，这也正是这篇文章的特点，作者正是根据自己所观察到的警务 的特点，运用静态描写和动态描写把读者带入了画面中，身临其境， 请同学们再来看一看课文月季当中的这一段描写。我们看时，那竹窗帘里果然有了月亮，款款的巧眉身的溜进来出现在窗前的穿衣镜上了。原来月亮是长了腿的， 爬着那竹帘阁，先是一个白道，再是半圆，渐渐的爬的高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 这位男同学的感受是，月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘阁往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过 过程，写着既活泼又有趣。那同样是这段话又带给你们怎样的感受呢？这段话中，溜爬两个动词用的极其准确，这样写使月亮的动态变化更生动。 作者在写警务变化时，运用了先在渐渐的这些表达承接关系的词语，使月亮升高的过程更清晰，非常好。 所以我们在写警务的动态变化的时候，可以从不同的方面，比如说警务的颜色、形状、数量、大小等来描写， 还可以按照一定的顺序，用上准确的动词来描写警务的动态变化。同学们再想一想，在本段 渊源的课文当中，哪里还让你体会到了静态描写和动态描写呢？四季之美这篇课文写的是春夏秋冬的景色，虽然整篇文章严格来说不算是寂静， 但其中写春天黎明时的天空颜色的变化，还有秋天黄昏时 归压回科的情景，都从不同的方面抓住了两种事物的特点，写出了动态变化。我觉得我们写作文的时候可以借鉴这种写法。 正像这位同学所说的，本单元的课文都能够让我们体会到，静态描写和动态描写都能够为我们完成本次习作提供很好的帮助和指导。所以我们可以以阅读 为载体学习习作，也可以以习作为目的学习阅读。同学们，那就结合你们课前积累的习作素材，来思考，在你观察的自然现象和自然景观当中，哪些是有动态变化的， 你会按照怎样的顺序抓住他的哪些方面来描述呢？我们来交流。 同学们请看，这是我的预作单，我观察的是夏天的景物，题目是夏日集景。 我主要想按照雨前、雨中、雨后的顺序来写观察到的公园里的各种景物，主要写池塘里的荷花的样子、颜色，随风摆动的姿态，还有金鱼嬉戏以及树木花草、 阳光白云的静态和动态，还有狂风骤雨来临时的动态。我还想用上比喻、拟人等修词方法，争取把文章写具体，写生动。首先从这张预测单的填写情况来看，我觉得他真是用心观察了， 因为他是按照一定顺序来填写的警务。此外，我觉得他能够按照习作的要求去设计习作提纲，确定了写作顺序，而且能抓住警务动态变化的关键点，这样写出来的文章一定不错。 我同意这位同学的看法，同时我想有一个小提示，就是雨前、雨中、雨后三个时间段，是不是应该有侧重，合理安排详率，把某一时间段的景物做 作为重点来写。同学们提的建议都非常的好，都能够根据本次习作的关键点来给这位同学提出很好的一个建议。 那下边要和我们交流的这位同学不但进行了观察，而且还把观察到的集景拍成了照片，我们请他来和我们交流。 我准备写落日集景是暑假里我和家人去海边看日落的经历，当时的景色很美，所以拍下了这张照片。我准备按照时间顺序，从天空颜色的变化、太阳形状和颜色的变化， 以及大海和建筑物颜色的变化这几方面写出日落的动态。我想请老师和同学们给我一些建议，我想谈谈 我的想法。首先从照片上看，我觉得他选择的落日集景真的是非常美，我看到照片里海面上有渔船，有海鸥在飞，海水在涨潮不停的涌动，而且波纹在落日余晖的映身下呈现出各种颜色， 对沙滩上人们的各种活动。如果把这些动态写出来，是不是画面会更鲜活，不然总是在写颜色变化，显得有些单调。 你观察的非常的仔细，能够结合这张照片为这位同学提出建议。我想这样写出来的文章一定是有静有动，非常的美丽的。 好，所以同学们，我们就可以结合自己积累的习作素材，然后按照习作的要求，按照一定的 顺序，把所观察的景物写得更生动，更鲜活。我想写校园极景，我们的校园非常美丽，我主要想按照方位顺序写作，主要写操场上的草坪周边的花草植物， 从颜色、样子、声音等方面写出树木以及小鸟的动态。写腾落架的时候可以仿照鸟的天堂，先写晴天无风时的静态眉，然后再写微风吹拂时的动态变化。 我和他真的是不忙而和。我也想写校园集景，我们的校园也很美，有木栈道、紫藤花架、丁香百合等等。不过我想按早中晚的时间顺序来写景物的变化，同时还想写一写 同学和老师们的活动。真好，你们两个真是英雄所见略同，不同的校园，同样的美丽，虽然用的写法不同，但我想写出了的文章一定是非常精彩的。 同学们，我们通过课前积累习作素材，在课堂上我们又结合习作内容进行了交流，明确了本次习作的写法和步骤。我们一起来书里总结一下， 就是首先要确定写什么，然后要按照一定的顺序，抓住警务的特点，写出警务的动态变化。 课后请同学们按照今天我们总结的写法完成你的席座，完成之后大家可以和身边的人进行交流，进行初步的修改。这节课就上到这里，同学们再见！

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今天我们来讲第七单元的作文，什么什么集景来？集景是什么意思你知道吗？集景， 集，你看拆分嘛，集就是立刻，就是不是。那集景，景是什么？风景？景物？景色？对，景色，景物，所以集景它就是眼前的景物，明白了吧？集景的意思就是，哎，你现在 眼前的本景物是什么？当然做名词的时候，极景就是什么，指的是当下所见的这个事物本身。比如说我们写雨中极景、雨景，对吧？那如果作为动词时，它就表示现场的实景是什么样子的，然后我们即兴创作的，然后雨不美啊， 怎么不美啊？我觉得超级美啊，而且用那句话来怎么说，生活当中并不缺乏美，缺乏的是 美的眼睛。不管是雨中集景、雪中集景，雨景雪景，他都是非常美的啊，是不是非常美的？我们今天以雨景为啊，因为下雨咱都见过，下雨我们都见过，是不是 在这单元呢？主要上一节课咱也讲过，讲阅读理解的时候，第七单元就是围绕着美景来展开的，是不是 啊？这段我们来从美景上入手啊，从美景上入手，那分析一下这个集景，集景什么什么集景？它属于命题式作文还是半命题式作文呀？ 半命题，对，非常好啊，他是半命题式的作文。习井刚过儿解释过了，眼前的当下的，是不是眼前的当下的啊？我们做动词上用，就是即兴发挥的。来看一下审题，这是我们单元上的一些习作啊， 他的一个习作要求是让我们观察一种自然现象，或者是一处自然的景观，重点去观察他们会发生什么变化，然后写下来，这个是不是他的要求呀？ 哎，一种或者是自然景象。嗯，老李，这不是旧版的吧？我这个不是旧版的呀。 嗯哼，然后呢再往下注意一下以下几点，第一，按照顺序去描写 景物啊，这一会我们写作这个思路的时候，我们再讲按照一定的顺序，然后呢，我们要写出景物的动态变化，让他让画面感更加的生机啊，更加有生机，更加鲜活。那顺序后面我们一会会说，不管是从时间顺序上还是空间顺序上，对吧？根据我们要写的内容来定。 那选材上也很简单。风景一类吗？风景一类的主要就是什么？自然现象和自然景观两类啊？一种是自然现象发风雨雪雷 啊，夕阳日升，日出日落啊，是不是就这些啊？这是一些自然现象会发生的。那还有自然景观，自然景观，比如说自然景观，沙漠， 高山流水，雪山，田园，沙漠可丑呀，哎，你看不同的人有不同的看法，是不是？就比如说你认为沙漠干巴巴的很丑哎，但是在我们的诗人里面，大漠孤烟直，长河落日圆，有的人却认为沙漠怎么样？ 壮观、辽阔，雄壮，是不是？所以说不同的人，他是有不同的山和沙丘吗？那，那有的人也觉得人家很威严呀， 很辽阔呀，对吧？个人千人千面，个人各法，每个人的看法是不一样的啊，不一样的。好，那我们来看一下题目。第一种呢是我们直接就是以自然景观或者是自然现象为题目，比如说我们刚刚要讲的渝中极景，学中极景，是吧？ 第二种是以观察它的范围，观察景物范围来补充。很明显我们适合第一种啊。我们把题目先写下来。题目先写下来， 把题目先写下来。 好，写完了之后我们往下继续看，往下继续看。看这篇作文的一个思路啊。作文的思路，那么作文离不开什么样的结构呀？开头中间和结尾。我们要在开头点名，咱这次写的是什么景物，对照一下我们的题目是不是？ 是吧，那我们写的是雨，雨中的变化。那你看，那咱肯定就在开头一定要怎么样呀？交代一下，我们今天写的是雨景。好，那中间部分呢？刚刚咱写按照一定的顺序去写，要么是时间顺序，要么咱进行一个空间顺序， 对不对？啥是空间顺序？空间顺序有远及近。哎，空间顺序？比方说在这个景物的空间内部结构。 哎，我去人民公园，咱拿人民公园来举例啊。去人民公园是不是？我先是参观了植物园啊，再去参观了动物园，最后去什么呀？游乐园玩，人民公园太好玩了。是不是写了三个不同的空间地点？ 对，对呀，这个叫做什么空间顺序？由远及近，由近及远都行啊，又或者是什么？我先是参观了什么，再参观什么？先沿着哪里到了哦，到了竹林再往前走呢，看到了什么？ 大钟楼，最后我看来到了一处池塘旁，因为他的地点是不是一直在变化着的？对的，这个就叫做空间顺序。那么怎么样？我早上先去了哪，晚上去了哪？这是什么顺序啊？ 时间顺序？又或者是我直接写春夏秋冬，春天的小区花园长什么样？夏天的秋天的冬天。这也是时间顺序啊。也是时间顺序，那我们在写的时候呢，除了要按照一定的顺序去写，还要怎么样呀？ 观察嘛，观察雨景，它是一直在变化着的，是不是？比如说小雨吧，小雨一开始是不是淅淅沥沥的，但大雨是什么声音？ 哗哗哗，对，哗哗啦啦，哗哗啦，对吧？你看，自从声音上，从气味上来说，你会发现，一旦下雨的时候下小雨，因为下的比较小，那么我们会闻到什么呢？就开始有一种酷热的味道，热，空气中很热，是不是？ 听到没有哈，没有吗？那应该。好吧，那你没有，因为我喜欢雨，我经常一下雨我就怎么样呀？开始去楼前，开始去观察， 然后有那种清新的，清新的味道，空气很清新的，有土味，草的味道，然后，那，那是吧，哎，一下大雨的话，那怎么样？空气会变成热凉的，而没有那么闷热，会变成凉凉的，是不是？而且有一大批那种泥土的气息 啊，下雨就可凉快。是的，但是如果下的小就很闷热，对不对啊？就像那一下， 哎，那颜色上白的，一开始小雨一滴一滴的，我们可以说他小，水滴，小银珠，但是下了大，那就跟万千根银针往下落一样，是不是形状加颜色，白色，数量上从少变成多，你看看这是不是我们一会去选这个变化的角度可以用的呀？ 对，对啊，哎，可以用上一些表示顺序的词，先是怎么样呀？淅淅沥沥的，再到后来下的越来越大，渐渐的声音变成了哗啦哗啦哗啦，对吧， 可不可以用这样词？对啊，很适合，在这一次课里面非常适合用一些呃，拟音词、拟声词、叠词、形容词、动词啊以及修辞方法，把小雨珠、小水滴都可以比喻一下。那么结尾因为我们是什么？借景抒情，是不是要表达对大自然的一个喜爱和赞美之情呀？ 是的是的，没问题的哦。没问题的，来看一下重点。来看看你刚刚问的顺序啊。一个是时间顺序，一个是空间顺序。我们随便去讲啊，比如说要么咱写什么呀？ 写下雨前有什么样的现象，下雨中下雨了是什么样子的现象？下雨后，哎，又变成什么样的现象？是不是雨前雨中雨后这样一个顺序？又或者是要是写一天都开始下雨的话，那早上下了雨，中午傍晚下的是什么雨？ 第二个是我们写什么空间顺序。那空间顺序的时候呢？着重来讲什么？我们要在雨中怎么样走动，要不然你的视角一直是一个方位，他能叫空间顺序吗？不能，对，他是不能的啊，他是不能的， 尤其是这篇还可以用无感法对吧？视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。 我们刚刚讲过了啊，动静结合和景物的变化，用无感法我们去写一写自己的感受就可以了。自己的感受好捋一下。雨中即景。第一自然段要呀呀呀。第一自然段我们要写什么内容呀？ 嗯，你喜欢什么？第一段段就是作文的开头，我们着重讲什么点名，然后要写的内容对，点名我们要写的是雨。 ok， 好， 到第二段段也就是中间的过程了。刚咱思路上讲的写 雨前雨中和雨后，是不是下雨前什么样子的？一般要下雨的时候有没有乌云？ 有，对，我们一会详细的去说啊。然后下雨的时候，刚开始是下的小雨吧，对不对？后面我们又变成了什么呀？大雨了，到最后雨要停，这是一个过程。结尾要抒发什么？ 抒发对雨的喜爱之情，对，非常好，是我们这次的框架呀。对，没问题。好，现在我们来进行一下。第一自然段，也就是开头内容是要点名，我们这次要写的是 雨啊，点名那一说到这个开头的这几些方法，比方说这个开门见山法呀，描写引入法呀，是不是 开门见山法，描写引入法，尤其是这个描写引入法啊？我们用排比的形式，通过其他的三个景物来突出自己最爱的景物，这个是最合适的，比如说 有的，有的，还有的，而我最喜欢的是不是有的人喜欢春日的迎春啊，有的人热爱什么呀？秋天的落叶，有的人喜欢冬季的白雪，而我最喜欢什么呀？夏日的雨可以不可以？ 对，你可以用别的来突出我们的，既然是写风景一类的，那我们用这个描写法，描写法是最最合适的，你看，我们来参考一下。第一自然段，写了雨的颜色，雨的形状，以及我在干嘛，我在欣赏着雨，可以不可以？ 可以，哎，我们也可以换一下呀，加上形状和颜色，加上修辞，雨是怎么样呀？ 细细的，密密的，像千万根银针，是不是我静静地欣赏着雨的节奏，可以不可以？是不是还可以说雨就是大自然的精灵，是不是 从天空中飞落到地上，溅起一个个小水珠般的涟漪，像一层层花纹给大地上了一层花纹。纹身可以吧。 嗯，对，非常适合啊。写景的话你就非常适合用这种美景一类的，包括我刚刚说的描写引入法有人有人还有人而我喜欢什么包括开门见山法加上时间人物地点 啊。昨天外面下大雨了我赶紧去窗外仔仔细细的欣赏了一场雨中奇景，你看是不是也是开门见山法呀？对，好，那你想用什么方法呀？ 嗯描写引入法。描写引入法。 ok， 没有问题，记住啊，描写引入法它就又叫对比突出法，就是通过用其他的怎么样呀来对比突出我们自己最爱的。好，现在写一下第一自然段 第一自然段开头我们点名了要写的是雨第二段我们是不是就要写雨前了？是不是？哎，下雨前有哪些现象来想一下下雨前天空怎么样呀 天空会怎么样暗下来。对，天空会暗下来。什么颜色的？黑色的，对，非常好，黑色的我们可以用 a b b 式的叠词黑压压的对吧？天空黑压压的，哎，可不可以加一个修辞呀？ 可以，下雨前怎么样呀？即将要下雨的时候天空暗下来好像蒙上了一块什么呀？黑布。嗯，厚厚的黑布是不是特别好啊？黑压压的非常好好，因为下雨前天空也暗下来了。从原来的白云会变成什么呀？ 黑云，乌云。是的，是不是乌云密布对不对？把光线遮得严严实实的。哎，怎么样呀，原来怎么白嫩嫩的白云云彩都消失不见了取而代之的是乌云密布是不是层层叠叠的乌云密布再往下开始干嘛啦？ 开始刮风。对，非常好。开始起风了是不是？哎起了一阵风紧接着一道刺眼的闪电对划过。哎闪电在天空中是不是宛如天空列出了一道道裂痕呀？ 对，我们要加上修辞啊加上修辞去搁这一步一步的去往上写哎。嗯然后说那个闪电前几天我好像去那个木雅广场往回走的时候然后那时候已经是晚上了 然后他们说然后我看着那个有一道光一直在不停的闪来闪去然后我的我们他还有其他人都说那好像是一条龙。呜真的假的？ 最近最近这个灵异事件我在网上也刷到了有几个。呃有人说什么什么确实是有有那个裂痕的时候说是天空中会有龙像显示啊怎么样？不知道哎你别说网上最近我也刷到了一些灵异事件 然后灵异事件这个东西就是信则有不信则无无对他就是这样心诚则灵嘛信则有不信则无就是这样子好狂风起雷阵风以及突然 哎加上声音轰隆一声或者是啪的一声是不是一道银色的闪电出现在天空中好像把天空劈了一道什么啊？裂痕对裂痕对劈了一道裂痕一样啊劈了一道裂痕啊然后再往下呢？伴随着除了闪电还有什么呀？ a s e 还有雷声是不是轰隆隆的雷对不对？嗯啊对的轰隆隆的雷啊轰隆隆的雷。 ok 这就是我们的第。而雷跟电不一样吗？当然不一样雷声是轰隆隆隆就是只有声音闪电才是那个银色啪啪一道一道的。这个你得分清呀 是吧这个你能听懂吧？嗤， 对不对？前面的这些话我们现在把它扩展开来，往后接着去写来，比方说第一个来，下雨前天空怎么样呀？ 去数一下，天空乌云密布。嗯，阴云密布，黑压压的，加上修辞，怎么说？笑？用了一块黑布把天给遮住了，非常好。好，云彩呢？ 云彩是乌云。哎，原来怎么样呀？白净净的云彩消失不见了，取而代之的是谁啊？是乌云，对，层层乌云啊，然后呢？起了一个， 嗯，你说他这课架能放小一点吗？太大了。太大了吗？风把树都刮倒了。对，渐渐风变大了，是不是怎么样呀？树都被吹的弯了腰，用个拟人的写法可以吧？ 可以，然后雷电呢？形容一下雷电，刚刚我们怎么说的？雷电，嗯，突然怎么样呀？ 突然天空闪到一过雷光，那是闪电是不是？哎，对，突然怎么样呀？天空中出现了一道什么颜色的？银白色的银白色的亮光来，加上修辞，怎么样？ 像把天空劈了一条裂痕？对，非常好，好像把天空劈了一道裂痕。是不是 伴随着轰隆隆的雷声？雷声就像像个比喻，就像敲鼓的鼓声一样，是不是？咚咚咚咚咚咚咚，轰隆隆，哎，伴随着雷声特别好，你看，这样来一总结，第二自然段是不是就有了？ 老师，你能把字，老师，你能把那个字给缩小一点，还有这个最下面那个闪电那个字，闪电那个字哪个字？ 你看这样下来整个第二自然段是不是就有了？哎， ok， 我 们甚至可以怎么样？根据刚刚咱说的，来，我们来填一下空啊我们来填一下空。下雨前天空怎么样呀？ 天空，天空，想想刚刚的，哎，雾蒙蒙的，黑压压的，是不是这样一层 像被一层厚厚的黑布笼照了是不是？对，按照你自己说的即可啊，没关系。然后从原始的云彩，白嫩嫩的云彩也消失不见了，取而代之的是谁呀？ 是乌云。对，层层的乌云或者是乌云从四面八方赶来，不一会就怎么样呀？严严实实的，严实实的，把光线遮挡的严严实实。没问题。天宫顿时怎么样变 变得？嗯，黑黑的。对，暗的，黑黑的没问题啊。然后这时候风，狂风怎么样？风，风渐渐的大。对，非常好，渐渐的变大了，推动树叶发出什么的声音啊， 沙沙沙的声音，哎，太棒了，沙沙沙的声音。忽然几道几道银白色的雷光，不是雷光，是闪电，雷是声音亮是闪电。对，忽然几道银色的闪电划过，是不是好像在天空中劈了一道道裂缝 啊，不时还传来远处轰隆隆的雷声。对，雷声，雷声就像鼓手吗？是不是空气中非常的潮湿？看来要有一场大雨来了，第二自然段是不是就完成了？ 嗯，对，特别棒啊。我们先根据把景物挑出来，然后怎么样呀？加入颜色，加入修辞，加上形状加上声音把第二自然段给总结，这就是下雨前的景象，围绕着天空，云彩、风和雷电是不是都会有变化呀？ 对， ok， 好， 现在我们写一下第二自然段啊，动笔写一写第二自然段。第二自然段，雨前我们写完之后呢？是不是该写下雨时了对不对？要下雨了。那么刚刚我们说了我们先从小雨再过渡到什么呀？ 大雨中雨行，其实中雨和大雨差不多，只不过一个大，一个更大。好，那先来想一想，刚开始雨点衔接下来第三自然段，是不是雨点开始从天空中落下来了？哎，那想一想刚开始小雨的时候是啥样的？ 小雨？是刚开始小雨的时候，想一想，滴了一两滴，哎， 想一想，我们从这个视觉上观察雨的形状，一滴一滴的，是不是？ ok， 一 滴一滴的，听觉上淅淅沥沥的，是不是？ 哎，刚开始下小雨的时候，哎，小雨。描写小雨的词语怎么样呀？一滴一滴的，如丝如缕的包含着怎么样？听觉淅淅沥沥的声音伴随着淅淅沥沥的声音，对不对？ ok， 好， 那当雨变得比较大的时候啊，雨的状态是怎么样的？雨的形状 怎么样？雨变得比较大的时候，从一开始的小雨点，对，就变成像线一样，像针一样，是不是？哎，对了，像千万根银针，嗖嗖嗖的落下来，那这个时候雨的声音变成了什么样子的？ 从淅淅沥沥的变成哗哗哗，哦，是的，哗啦，哗啦哗啦，是不是雨之歌嘛？哗哗哗哗的， 对吧？这是声音的变化。我们通过在第三自然段对比下雨小的时候和雨大的时候进行一个对比啊，进行一个对比，那你还积累一些词语，形容小雨的词语可以说什么呀？ 淅淅沥沥，丝线般，雨滴般，如丝如缕啊，声音滴滴滴，哒哒哒，沙沙沙啊。下小雨的时候人的表现，因为下小雨人会怎么样？ 在如果路边有人的话，下的是小雨，人们会怎么样呢？ 会找个地方躲起？对，会找个地方躲起来，或者有的人慢悠悠的在那看雨。走，慢慢走。是的，这是下小雨啊，那因为下大雨就不一样，下大雨人们就感觉抱头鼠窜是不是？ ok， 好， 那我们开始去捋一下，把它衔接起来，把刚刚郭尔讲的衔接一下。最开始怎么样呀？天空中不一会就开始下起了。 什么？下起了雨？对，下起了小雨啊，刚下起了小雨怎么样呀？形容小雨的词语连绵不断，淅淅沥沥的，是不是 太棒了？连绵不断呀，或者是淅淅沥沥啊，刚刚的词随便用啊。然后呢？撒在了哪里呀？撒在了，撒在哪里？下雨了嘛？撒在撒在了小河里，小河里，还有还有 小河里，植物上，是不是土里？对，小土里？对呀，土地上是不是小花小草上，大树上，等等，是不是台阶上？这些是不是都可以说 ok， 小 雨的声音是什么样的？小雨的声音是， 啦啦啦，对，沙沙沙，对吧？沙沙沙，滴滴答答。哎，小雨嘛，是不是滴滴答答的怎么样呀？落在窗户上发出滴滴答答的声音。哦，那它一点一滴一点一滴地落在地上，哎，落在窗户上溅起一个小水珠，像什么呀？加个修辞， 喵， 像什么？像，像珍珠，所以像一颗颗小珍珠落在了窗户上对吧？而我观察怎么样呀？路上的行人怎么样呀？慢悠悠的 走着，一点也不怕什么呀？对啊，一点也不怕小雨。是不是？对，大家都在欣赏着这场美景。哎，你看一下，这是我们的第三自然段。 对，我们捋一下啊，捋一下怎么样呀？天空中不一会就下起了 小雨，那细细密密的连绵不绝的小雨洒在大地上。对，大地上，台阶上，花朵上，大树上， 是不是？那你在这里可不可以加一个拟人呀？加一个拟人，小花小草可以，他们怎么样呀？加个拟人怎么写？雨落在他们身上，拟人把他们赋予人的声音或者是语言、情感、动作，他们会说什么？ 嗯，他们会说 它当鱼落在花朵上、草地上的时候怎么样呀？非常大口大口地 喝着雨水。对，对了，它们大口大口地吸着雨水，或者是喝着雨水，好像在说，太甘甜了，对不对？ 对，太甘甜了。 ok， 没有问题啊，太甘甜了。啊。然后呢？怎么样呀？小雨滴落在窗户上发出什么声音？ 嗯，发出滴滴滴，发出滴滴哒哒的声音，好像一颗颗小珍珠，对不对？哎，加上你的修辞嘛，好像一颗颗小珍珠落了下来，我看着窗外，怎么样呀？路上的行人没有打伞，一个个走的 怎么着？慢悠悠？对，走得慢悠悠的。大家都在欣赏什么？都在欣赏雨中雨景，哎，都在欣赏雨中的美景，非常好。这是不是我们的第三自然段？ 对啊，从开始下小雨了，什么样子的小雨，他们都落在哪里？加上拟人的写法。哎，落在窗户上发出什么样的声音？视觉和听觉，以及加上修辞和大家的状态。面对雨时的状态。 ok， 现在我们来写一下第三自然段。第三自然段，小雨写过了，那紧接着就要写大雨了。那我已经写了一张多了，可以，大雨写完那不就该结尾了吗？是不是？ 哎？大大雨？那现在雨慢慢下大了，是不是雨变得大了起来？怎么越下越大？那想一想形容大雨的词语一般都有哪些啊？想一想，大雨， 瓢泼瓢泼大雨，哎，对了，瓢泼大雨，倾盆大雨，是不是还有磅礴大雨，对吧？这些都是啊，大雨的声音和小雨声音可不一样。大雨是什么样的呀？ 大雨是哗啦哗啦哗啦哗啦，对啦，哗哗啦啦哗哗啦，噼里啪啦哗哗啦，对吧？是这个声音。这时候的人们刚刚小雨的时候当然还悠然自得的。这个时候人们会怎么样？面对大雨， 爆头，对，爆头，赶紧往下跑，爆头乱窜是不是加快脚步？爆头乱窜是不是？对的，路上的人纷纷打起雨伞，披上了雨衣，对吧？ ok， 这就是他们的一些变化啊。 ok， 那 你看， 开始下大雨了，大雨怎么样呀？青苔，对，青苔，词语 倾盆的可以。瓢泼大雨，倾盆大雨怎么样呀？过一会小雨变成了瓢泼大雨。打在窗户上的声音怎么样呀？ 越来越大？对，噼里啪啦噼里啪啦，是不是像有人在干嘛呀？在放鞭炮。可以可以，没问题，像放鞭炮一样啊，按照你写的，就像放鞭炮这个时候来形容雨势很大，我们用动静结合的时候。树木，当雨很大的时候，树木会怎么样？ 树木，会会会会会会会啊， 一般来回摆动。哎，太棒了，太棒了，树木是不是在风雨中飘摇，来回摆动呀？太棒了啊，树木在雨中来回摇摆，雨点怎么样呀？ 嗯，雨点在大地上舞蹈。哎，非常好，是不是？雨点落地在大地上舞蹈，那行人呢？刚刚说的行人怎么样呀？ 行人抱头乱窜对，抱头乱窜，是不是加快了脚步？抱头乱窜， ok， 这就是一切都是大雨是动态描写，那静态呢？我怎么样呀？静静地站在雨中，欣赏着这 美丽的景色，对，美丽的一切，是不是？哎，心怎么样？灯光映照着雨，静静地是不是挺美的，你看是不是比较少，一写完就可以了，是不是？ ok， 咳咳，来，我们现在写一下这自然段，刚开始怎么样呀？雨慢慢的变大了，是不是从淅淅沥沥的小雨变成了瓢泼 大雨？是不是打在窗户上噼里啪啦的，好像在放鞭炮怎么样呀？ 远处树木在雨中怎么样，雨点怎么样？路上的行人也从刚开始的慢悠悠变得怎么样？我怎么样呀？静静地看着这一切。 ok， 我 们把这一段写一写啊，要衔接得当，加上修辞 网不太好。好，第四自然段，大雨我们也写过了，那雨是不是该停了？哎，雨停了，我们一个一个摸索一下啊，雨一旦停了以后天空会是什么样？ 天空转晴。哎，天空转晴，湛蓝湛蓝的，我们经常用一句话说，哇，雨过的天空好像被洗过一样，是不是？我们经常会这样去说，那就说明雨后的天空是不是特别干净 对不对？因为脏已经被排出去了。哈哈哈，是有一种滤镜的感觉啊，湛蓝的好像一块蓝宝石，加上修辞对吧？好，那雨后的大地呢？嗅觉描写我们怎么说呀，散发着一股 什么土壤味？对，土壤的清香没有问题。那雨后的小草呢？ 雨后的小，变得更加绿了，嫩绿，你可以用一些词嘛，是不是雨后的小草喝饱了，更加的嫩绿，包括太阳也从云层中看出了脑袋。彩虹是不是出现了？ 没有呀，雨后会有彩虹，在夏天的时候啊，会有其他季节呢，因为雾蒙蒙的，看的不太真切，而且它需要阳光的照射啊。雨后还出现了一道漂亮的桥，那是彩虹，不对 啊，树木也更加翠绿。那小鸟呢？下过雨以后，小鸟怎么样？飞翔，或者是叽叽喳喳的 唱着歌，是不是？哎，我们随便写两三个就可以了。写一写雨后的景象，哎，大雨一场，雨停了以后怎么样呀？世界变成了什么？另外的一个 样子，对不对？对对，世界变成另外一个样子。我们可以任选三个啊，比如说，对，比如说天空，天空好像被洗过一遍似的，湛蓝湛蓝的，像一块蓝宝石， 对吧？大地也被冲刷的干干净净，散发着泥土的清香，太阳从云层中探出了脑袋，是吧？然后呢？怎么样呀？雨后的空气真新鲜呐！好，我们写一下第五自然段，雨停雨停 好，雨前雨中，雨后都写完了，我们要写一下结尾，抒发我们对雨的感情，比如说，感悟式怎么样呀？感悟式结尾，先赞叹雨美不美， 哎，对，雨真是太美了，不管是小雨，还是淅淅沥沥的小雨，还是连绵不绝的大雨，都是那样让人着迷。是不是我喜欢下雨天？哎，感悟式的加 表达自己的喜爱，这是一种结尾，又或者是抒情式的。我们把雨景比做成一幅美丽的。什么雨景？对，雨景仿佛怎么样？一幅美丽的画卷，带我感受大自然的魅力，这是不是又是一种， 又是一种？包括怎么样呀？悟出道理的这一种来。那你想一想，你喜欢哪一种结尾呀？ 抒情，抒情。可以，那我们就怎么样呀？抒情，哎，把雨景怎么样，有多美，赞叹一下，再加上自己的思想感情。我们把结尾写一下啊，抒发对雨的感情，这篇作文就完成了。

同学们大家好，我是钱老师。本周我们已经一起在课堂上学完了第七单元的课文， 正如第七单元岛屿中所说，四十景物皆成趣。今天我们一起来学习第七单元的习作，集景。集景一种创作手法，根据眼前的景物，吟诗作文或绘画等。 第一步，审题，集景。这是一个半命题作文。首先，我们要根据自己的观察对 把题目补充完整，具体有四个要求。要求一，写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。要求二， 按一定的顺序描写景物。可以按空间顺序或者时间顺序描写景物。要求三，抓住景物的特点进行描绘， 既要写警务的静态，也要写警务的动态。要求四，写警时也可以写一些人和事，人警事三者若能交融一体，可使文章更为感人。 第二步，利益表达对警务的喜爱、赞美或对生活的热爱之情。第三步，选材。我们可以写绚丽多彩 灯塔日出、鸟语花香的公园、雨中的神奇世界、寂静的山间小路。我们可以写风，按照起风风大风渐渐变小、风停的顺序去写。 我们也可以写云，观察天空的云，要重点观察云的形状变化及色彩变化。 如果写雨，你可以观察下雨的场景，按照雨前、雨中、雨后的顺序，重点观察雨的大小、声音、雨中景物的变化以及人或动物的表现等。我们还可以写日出开始，天空变亮， 太阳慢慢变大，最后到处一片光明幽深的树林也可以作为我们的写作材料，写出树林里色彩的变化，漂 波动的树叶、飞舞的蝴蝶等。第四步列提高如果你的题目是晨雾极景，开头一觉醒来发现起雾了，中间雾中景象朦朦胧胧看不清， 我在雾中漫游，雾散后一切景物都明朗起来，结尾表达自己陶醉的心情。 如果你的作文题目是日落极景，开头交代看日落的时间、地点、人物中间等日落，赏日落，我们可以具体描绘日落时天空中的云朵、海边的静谧。 结尾表达对日落美景的赞美。第五步写法，第一，写出景物的静态美和动态美。 第二，可以按照时间顺序观察景物，也可以按照空间顺序观察景物。游近极远，游远极近， 由上而下、由下而上、由里到外、由外到里或由中间到四周等有次序的描写。第三，结合画面，运用恰当的比喻、拟人、排比等修词手法加以描绘，并能巧妙地抒情。第四， 写警务时不要忘掉自己与警务之间的关系，要有意识的把自己的感受写进去， 这样会使读者产生一种身临其境之感。第五，可以适当地引用描写警务的诗词歌赋，为作文增色。第六，要仔细观察，抓住警务的不同特点进行描写， 发挥想象要适度，不要硬编乱造。第七，我们可以利用眼、耳、鼻、舌、手等身体器官，把看到的、听到的、闻到的、 品尝到的、触摸到的相关内容写下来。好了，讲完了，审题、利益选材，列题纲写法。现在我们一起来看看这位小作者的习作。夏日集景一年中最可爱的风莫过于夏日的风了， 开头开门见山，直奔主题不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到他吗？瞧，他来了！用反问句引起人们对夏日的风的美好遐想。清晨，当第一缕夏日的风吹过，花丛 花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香，泥土也不甘示弱，于是花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅。 中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火，小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋， 田野里劳作的农民更是汗流浃背，沉重的喘着粗气，他们此时多么需要风啊！这时，风来了， 轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露，侵入人们的心田。霎时，人们情不自禁地矗立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣巾，梳理他们的头发， 不一会儿，他们全身便有了凉爽的感觉。人们迎着风，情不自禁的感叹，有风真好啊！本段抓住中午风来前风来时植物的状态和人们的感受来写，十分具体生动。晚上，凉风习习， 孩子们躺在庭院的长椅上，光着肚皮，赤着脚，风吹在肚皮上凉丝丝的。在晚风的轻浮下，孩子们望着天空，挥动着小手，叽叽咕咕地数着星星。 这一段生动的描写了孩子们夜晚在晚风中乘凉的景象，画面感十足啊！这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为辛苦的劳动人民送去了两 凉爽，让孩子倍感童年的欢乐。我爱夏日的风结尾让人感受到风的可爱，表达了作者对夏天的风的喜爱之情。总评，本文案时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。 文中运用了女人的修辞手法，生动形象。结尾处直梳胸翼，抒发了对夏日的风的喜爱之情。同学们，今天的作文课已经讲完了，赶快拿起笔写写你眼前看到的美丽景物吧！

五年级上册第七单元写作什么集景？今天老师教你三种开头方法，让老师眼前一亮。第一种，对比式开头，我们就以写雨景为例，可以这样写， 有人爱日出的辉煌，有人爱溪流的清幽，而我却独爱关羽。看羽丝如何编织天空，听雨声怎样敲打万物，那真是一种奇妙的享受。第二种，环境描写式开头，我们以写雪景为例，可以这样写， 北风。这位信使嗖的一声略过，便送来了漫天的白色精灵。他们旋转着，舞蹈着，轻轻为屋顶戴上容貌，替树木披上银装，转眼就把大地铺成了一望无际的毛毯， 一个纯净无暇的冰雪王国就这样诞生了。第三种呢，我们可以引用古诗来开头，我们以日落为例， 落日溶金，暮云合璧。古人笔下，太阳像融化的金子一样灿烂。每当傍晚，我总爱看着天空夕阳，这位伟大的画家正毫不吝啬的把橙红金黄的颜料泼洒在云朵上，绘出一幅每天都在变换的瑰丽画卷。 那我们还可以引用夕阳无限好，只是近黄昏。以前我不懂这句诗，直到我亲眼看见落日，他把最灿烂的色彩都留在告别天空的时刻，那种壮丽的美，让人摒惜，也让人格外珍惜。 大家在引用诗句的时候呢，一定要用你自己的话来解释，或者是描绘它，比如说把夕阳比作画家，把光比作颜料，这就是你自己的创造。那会让老师眼前一亮， 这三个升级版的开头呢，你可以直接选用，更希望你能从中找到灵感，写出属于你自己的独一无二的开场白。

五年级上册第七单元重点题型，如何把一个画面写具体？今天我用抓关键词的方法来逐个分析，请大家关注、点赞加收藏，我们一起来学习。 第一句，夕阳西下，乌鸦归巢。这句话的关键词是乌鸦归巢，那么想把画面写具体，就要把乌鸦归巢的样子或者动态描写具体。 第二句话，院子中央有一棵桂树，这句话的关键词是桂树。要想把画面写具体，就得把桂树的样子、颜色、状态写具体。我们来看第三句话，眼前是一条清澈的小河。这句话的关键词是哪个词语呢？ 眼前是一条清澈的小河，对，就是清澈，我的重音都放在了清澈来写，那如何能把小河的清澈写出来呢？ 大家想一想，是不是清澈的能够看到水里的鱼和虾，还能够看到倒映在河两岸的柳树和桃花， 如果我们把这些景物都加入里面，这个句子不就成了吗？我们可以这样写，眼前是一条清澈的小河，河水透亮极了，倒映着两岸的柳树和桃花，连游动的鱼儿都看得清清楚楚。 我们看第二句，小狗在公园的草坪上玩耍，那么这句的关键词是什么呢？玩耍就是这句的关键词， 我们要围绕着玩耍去写，小狗跟谁玩耍呢？怎么玩耍呢？请大家展开想象。我们可能会想到小狗会和蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓玩耍，也可能它在自娱自乐，在打滚，在摇尾巴。我们把这些画面写上去，这句话就出来了， 我们可以这样写，小狗在公园的草坪上玩耍，它一会追着蝴蝶，一会又追着蜜蜂，一会还打着滚，真是开心极了。 我们看第三个句子，清早天空中布满了阴云，那么这句话的关键词是布满和阴云，我们要围绕这两个词语去写，请大家想象乌云是怎么一步步布满天空的呢？它布满天空的过程中，云会发生怎样的变化呢？ 我们可以这样写，清早天空中布满了阴云，就像一滴墨汁，染黑了天空。有的阴云像只熊，有的阴云像头大象，天空黑压压的，看起来让人怕极了， 你学会了吗？今天我们就讲到这里，还有什么问题可以在评论区留言，我们一起学习。