六年级拿手好戏乒乓球怎么写

六年级上册第七单元习作我的拿手好戏第一步，审题，抓关键字眼。我的说明是自己亲身经历的拿手好戏，说明是自己能够熟练掌握且能够展现优势的技能。 好，这里有个隐性要求，就是这个拿手好戏不仅仅自己要会做，而且要能够展现优势，凸显出自己的自信来，这才叫拿手两个字。 好，那第二步，选材根据我们课文习作要求，我们知道这一篇啊，可以从以下四大类中来选，第一类是文艺类的，比如唱歌、画画、跳舞。 第二类是手工类的，比如说剪纸，还有做手工，捏泥人。第三类是生活类的，比如挑西瓜，做面包，做菜。第四类是游戏类的，好，比如吹口哨，玩魔方，钓鱼。从中任选一个，都能成为你的素材。 好，下面一个就是我们履职提纲如何来给他完整梳理出来，这才是我们的重中之重。好，七老师给了几个题目来给供我们参考。 ok， 七老师以奇趣无比为题，履职提纲一一来拆解一遍。开头场景式引出主题，就可以这样来写。 午后的阳光透过纱窗洒在木质棋盘上，黑白棋子如繁星散落，我手握黑子，灵神盯着 棋盘的局势。爷爷捋了捋胡须，眼神专注地思考对策。棋子深悦耳动听，方寸之间暗藏玄机，这就是让我沉醉不已的拿手好戏。下围棋，好！中间我们分两个板块来写， 学技能的经历，这个要略写，只是铺垫。拿手好戏，他的来之不易就可以这样来写。初学围棋时，我满是懵懂，爷爷手把手教我认棋子学规则， 可是棋盘上的变化无穷无尽，我常常是顾此失彼，刚守住这边，那边就被爷爷的白子给包围了。每次棋输了以后，我都有些泄气，甚至想要放弃，但爷爷总是耐心的开导我下棋，就像人生一样，要沉下心来思考，既要进攻也要防守。 之后我每天都坚持练习，对着棋局反复琢磨。和爷爷对战的时候，我总结经验，好棋艺在一天天的练习中不断的进步。 中间第二个板块就是高光时刻，要详细描写，突出你的拿手好戏。这里戚老师给大家四个方法好，第一个，场景铺垫，第二个动作戏化，第三，他人反应，第四个，自己的心理感受，让你的整个画面感拉满，让别人能够清晰感受这个下围棋的过程。你是如何凸显你的优势的。 好，就可以这样来写。上周小区举办的围棋比赛，我一路过关斩将，闯入决赛，决赛现场座无虚席。 分手是一位经验丰富的大哥哥，只见他眼神犀利，落子果断。开局没多久，好对方便发出了猛烈的攻击，白子如潮水一般袭来，我渐渐的陷入被动，额头上渗出细微的汗珠，只见微微发冷。 我深吸一口气，强迫自己冷静下来，目光在棋盘上扫视，回忆着爷爷教我的技巧。突然，我发现对方棋局的一个破绽，眼前一亮，只见稳捏黑子，清落棋盘的角落。这一步看似平淡，却暗藏杀机。 好瞬间流转的局势。大哥脸色渐收，皱眉沉思许久才落子。 接下来我步步为营，时而主动进攻，时而稳固防守，每一步都深思熟虑好。周围的观众屏住了呼吸，目光紧紧的盯住棋盘， 不时发出阵阵惊叹。最后我找准时机落下关键的一子，成功围肩对方大片白子。 裁判宣布获胜的那一刻，周伟响起了热烈的掌声，爷爷欣慰的拍着我的肩膀，好小子，真是青出于蓝胜于蓝，我心里美滋滋的，满满的自豪涌上心头。 结尾升华主题，点名收获就可以这样来写。下棋不仅给我带来无穷乐趣，还让我明白很多道理，他让我懂得做事要有计划好，遇事要沉着冷静，更让我明白坚持的力量。 方寸棋盘藏着人生智慧好，这奇趣无比的热爱将伴随我在成长路上稳步前行，让我从容面对每一次的挑战。

六上七单元作文，我的拿手好戏，很多人写错了，都写成了，我是怎么学会拿手好戏的，那这两者有什么区别？ 举个例子，比如说你的拿手好戏是跳舞，如果你重点写的是你怎么学会跳舞的，吃了哪些苦，冬练三九，夏练三伏，腰酸背痛，最后你成功了，得了什么什么奖。如果你重点写的是学艺的过程，而取得的成就一笔带过，那就写跑偏了。 这篇作文的重点是你的才艺展示部分，你的拿手好戏要展示出来，这才是重点，你要浓墨重彩的去写，而你怎么学会的，一笔带过就可以了。 比如同样写跳舞，你怎么学会的略写，然后你参加什么表演，得了什么奖项，在那个舞台上的高光时刻，你要重点写，比如你的舞姿有多么优美，台下的观众有什么反应等等，这一些要重点去写，这样才能突出你到底是有多么拿手。 你也可以看看教材给这个提纲的例子，三招挑西瓜，看看是不是要简单介绍你怎么练成的这个拿手好戏，然后具体写你这个才艺的展示环节，看一下这个结构和我刚才说的是不是一个意思。 好了，各位家长们，马上就要期末考试了，如果想进行系统的复习，六上的考点，我整理出了一份五十七页的 pdf 文件，而且还给你附上了往年的考试真题， 这样就能够方便你节省时间，抓住重点，提高效率，冲刺一个好成绩。资料就在主页的店铺里，需要的可以去看一看。

六年级的家长注意，如果孩子写我的拿手好戏，还在记流水账，或者只会写我会画画，我会跳舞，那这条视频你一定要听完。我是琳娜老师今天教你一个四步高分法，帮孩子把这篇作文直接拉到一类文。 第一步，选择题要以小见大。首先，选择题千万别大路货，我会游泳，我会扫地，这些题目太普通了，很难出彩。 我们要引导孩子找那种带有人情味的小技能，比如我会给奶奶编辫子，我会做家乡的大锅菜，我能修家里那台老旧的台灯。这些选择题自带生活烟火气，还没动笔，情感分就已经拿到了。第二步，过程要有波折感。 家长们想一想，咱们自己学本事的时候是不是都摔过跟头？这就是作文的灵魂。写包饺子不能只写我，学会了，要写面团沾了一手馅，放多了挤破皮。当时委屈的想要放弃， 一定要有这个翻车现场，然后再写怎么克服的，有失败，有坚持，有成果，故事才立得住。 第三步，细节的三个特写。这是拉开分数差距的关键，提醒孩子抓住三个维度的细节。第一，动作描写。 比如弹琴，要写指尖在琴弦上跳跃，手腕下沉，一曲中了轻轻抬手。二、感官特写。比如写做蛋糕，要写满屋飘香的黄油味，蛋糕出炉时的滋滋响，咬一口的绵密口感。 第三，心理特写，心跳加速的紧张，大功告成的骄傲。把这些特写镜头剪辑进作文里，画面瞬间就出来了，阅卷老师一看就会觉得孩子有思想。 第四步，结尾升华主旨。最后，结尾一定要升华。拿手好戏，练的不只是手，更是心。比如写，这不仅是一条辫子，更是我与奶奶之间爱的纽带。 写魔方可以，写小小的魔方，教会我只要坚持，就没有解不开的难题。利益一高，这篇作文的档次瞬间就上来了。总结一下，就是独特选择题，波折故事，细节特写，情感升华。 家长朋友们，孩子缺的不是素材，是方法。按照这个思路，孩子肯定能写出高分作文。觉得有用的家长别忘了点个赞，收藏起来给孩子看！