爱的教育第二章谁在哪里干什么怎么办

爱的教育第二章十一月主要内容本章延续安利科的日记视角，聚焦校园内外的责任与温情，深化爱的多元内涵。校园里， 老师讲述爱国故事，传递家国情怀，同学间的互助愈发暖心。卡龙保护残疾同学内力免受嘲笑，德罗西主动帮贫困同学补习功课，安利科也在潜移默化中学会关心他人。 日记收入多件触动人心的事，校长因学生犯错自责反思，用言传身教引导学生、士兵父亲来校探望儿子，父子间的牵挂令人动容。核心每月故事 少年爱国者完整呈现，讲述贫苦少年在一国游轮上拒绝施舍、维护祖国尊严的事迹，将个人温情升华为家国大爱，也让安利科的成长认知更深刻。 核心思想，爱国情怀与个人品德的交融，以少年爱国者为核心，串联校园中的责任教育，凸显爱国是底色，品德是根基。个人的善良与担当需与家国情怀相连。责任与反思的成长力量。校长的自责、老师的引导、学生的互助， 传递犯错需反思、成长要担责的理念。责任意识是个人成长与集体和谐的关键。爱与尊重的多元延伸，从同学互助、师生关怀到父子亲情、家国尊严 展现爱不仅是私人温情，更包含对他人、集体、祖国的尊重与守护维度，更丰富对中学生的教育意义。首先，厚植家国情怀。少年爱国者的事迹岂是中学生？爱国不是空洞口号， 而是日常中维护祖国形象、传承民族文化的实际行动。比如尊重国旗国歌，主动学习家国历史，在对外交流韩网络场景中坚守民族尊严，树立家国荣辱与己相关的意识。其次，培养责任担当， 学会反思成长。校长自责、师生担责的情节，提醒中学生面对学习失误，如作业敷衍、考试粗心、 生活过错，如与同学争执不逃避不推诿，主动反思问题根源，比如制定整改计划，诚恳道歉弥补， 在担责与反思中实现自我提升，养成负责任的品格。最后，延伸爱的维度，进行尊重包容。章节中多元的温情故事，激励中学生跳出个人小圈子，主动关心身边人。对残疾、贫困同学多份包容帮扶， 对父母多些理解感恩，对师长多份尊重配合，在传递善意、尊重差异的过程中，构建温暖的人际关系，让爱成为成长路上的重要力量。

爱的教育第三章十二月主要内容本章以冬日校园生活为背景，延续安利科日记视角，深化暗语责任的内核。冬日的校园里， 温情与坚守交织，老师冒雪授课，耐心辅导基础薄弱的学生，用责任守护课堂，同学间互帮互助升温。卡隆护送生病同学回家，德罗西牵头为贫困家庭募集物资， 安利科也主动参与公益，学会换位思考。日记收入了小抄写员叙利奥的故事。叙利奥为减轻父亲负担，深夜偷偷替父亲抄写文件，即便累垮身体也不愿让父亲察觉，全是了子女对家庭的责任与孝心。此外，校园迎来圣诞节， 师生共同筹备节日活动，用欢笑驱散冬日寒意，也让安利科对爱的理解从校园温情延伸到家庭担当 核心思想、家庭责任与孝心的深刻权势。以叙利亚的故事为核心，展现子女对家庭的默默奉献。凸显孝心不是口号，而是用行动践行责任的内涵， 丰富爱的家庭维度。寒冬中的温暖传递与集体善意师生冒雪坚守公益帮扶，节日互助体现即便身处寒冷环境，集体中的善意与关爱也能凝聚力量，传递温暖之余的成长力量。责任延伸从老师的教学责任、 学生的互助责任到子女的家庭责任，构建校园以家庭双重责任体系彰显责任是爱的重要在体的核心逻辑 对中学生的教育意义。首先践行家庭孝心，承担家庭责任蓄力要默默替父分忧的事迹启示中学生孝心无需惊天动地，日常小事即事见行，主动分担家务， 如打扫卫生、照顾家人，理解父母辛劳，用优异成绩让家人安心。在承担家庭责任中 传递对父母的感恩与关爱，传承孝亲敬老的优良传统。其次，凝聚集体善意，传递温暖力量。冬日校园的互助故事，提醒中学生在班级集体中主动关心身边同学，为生病伙伴补习功课，帮困难同学解决难题， 参与班级公益活动，用点滴善意凝聚温暖氛围，体会集体互助让成长更有温度的道理。最后，强化责任担当，全面提升自我。老师的坚守蓄力奥的奉献，激励中学生明确多重责任， 学习上刻苦钻研，对学业负责。生活中坚守善良，对他人负责。家庭中主动分忧，对家人负责，在承担责任的过程中锤炼品格，提升自我，成长为有担当、懂感恩的青年。

大家晚上好，今天晚上我们来聊聊第一章第二小节及第二个话题，家庭教育从父母的觉醒开始。作为父母的我们该如何实现自我的成长呢？首先我们得从认识自己开始，在这里呢，我想问大家几个问题， 我们对自己有清晰的认知吗？我们对自己的情绪熟悉吗？我们对自己的性格有深入的了解吗？ 对我们自己以及和爱人之间爆发的矛盾和不愉快的时候，我们能够觉察其中的真正原因吗？殊不知啊，当我们与家人忍不住无休止的吵架的时候，其实是因为心理创伤被激活，我们不自觉的开启了自我保护的防御策略。于是大家就会问了， 什么是自我防御策略呢？那我们接下来跟大家分享一个案例啊，这个案例可能是我们很多家庭里经常出现的画面。有一天呢，一位丈夫对妻子说，哎，老婆，我袜子放哪了？妻子说，什么东西该放哪， 从哪拿放哪去，这些简单的道理你都不知道吗？还得让我一天到晚跟你讲好几遍，你作为一个父亲，东西到处放啊， 乱放怎么给孩子做榜样？听完之后，丈夫忍不住就会反驳，说，一天到晚就知道瞎叨叨，一点小事啊，就要上升到什么为人处世，什么做人境界啊，真让人受不了。妻子一听更怒 了，说，你一天到晚到处乱放，我跟你屁股后面捡都捡不急，我帮你收起来，你又乱扔，你这怎么给孩子做个好榜样，孩子能跟你学好吗？ 丈夫听完就非常非常的生气，不耐烦的说，行行行行，不用你找了，以后我啥也不说了 还不行吗？瞧家庭生活中当中是不是常有这样的对话，而且这种对话在妈妈和孩子或者爸爸和孩子之间也会经常出现。在这个对话当中，有多少是有效的沟通，有多少是在情绪化的表达不满，又有多少是毫无情感的再去破坏关系，也就是我们常常说的叫做 无效的沟通。这样的对话就是在不知不觉的呈现出了我们作为成人，我们每个人内在的很多叫做童年的自动化的防御策略。案例中的妻子很显然是一个热爱家庭， 喜欢整洁的好妻子，可是呢，他在家庭中的沟通方式就是典型的过度理性导致的沟通障碍，也就是自动化防御策略当中的超理智，用看起来头头是道的满嘴金句，使家庭中的亲情无法流动，让关系呢就变得疏远隔离， 让人无法靠近。这位妻子，可能她从小就是被要求整洁，甚至是过度追求完美，这些来自童年的创伤深刻的影响着她，但她自己是意识不到的，而丈夫的一句不经意的问话就激活了这个创伤，妻子于是就开启了自动化的自我保护的，不顾对方感受 情感没有流动需求就受到了阻碍。丈夫呢，同样也没有及时调整自己的沟通方式，所以两人最终不欢而散。而这段对话会变成家庭中的有毒的空气，把烦躁、焦虑、不满、 抱怨等等的坏情绪不断的扩散，不仅影响夫妻关系，也影响了亲子关系。其实呢，很多父母自己的童年都是在有着非常多的心理创伤却不自知的过程中度过的， 有些产后抑郁的妈妈，常常就是在养育孩子的过程当中，将自己童年的创伤，特别是在没有记忆的那些童年创伤里被激活了， 所以这些伤痛藏在我们的潜意识里，常常会在不知不觉的时候被点燃，被激活，然后爆发了。于是在养育孩子的过程当中，遇到孩子各种各样的身体的、 心理的、情绪的变化的时候，父母童年的创伤是很容易被激活的。所以养育孩子的过程本身就是父母自我疗愈和自我成长的过程，因此我们需要对自我有非常清晰的认知和了解， 才有可能在养育孩子的过程当中及时的觉察、反省，并且自我成长，才能够真正的帮到孩子，避免走入原生创伤带给自己的二次伤害。可是我们几乎从来没有机会停下来认真的去认识自己，那咱们今天就聊到这，让我们稍作停留去了解一下自己， 认真思考一下什么样的父母才可以从容的与孩子共同成长。明天晚上七点，我们将聊一下第一章第三小节。好父母成就好孩子，望各位父母要保持持续学习的态度，给孩子做好榜样，和孩子一起学习成长。明晚七点我们不见不散！

在高档的西餐厅，这里吃饭的学生还是很多，不过大多不是来吃饭的，都是吃到品味。陈根生面前摆着十份牛排，各种点心。陈根生咬着一整块牛排，抬眼见陈一豪没有吃， 搞得自己也不好意思啊，你看啥子吃塞。陈一豪摆手，善小您吃，我吃过。 心想，这小太爷真的家里有钱吗？他爷爷是正光教育集团的大股东，可是看着吃相怎么像八辈子没吃过肉似的。陈根生喝了一口饮料， 咽下去嘴里的牛肉，说吧，谁在白老师那里告我的状，体育老师韩辉果然是这个乖儿子，仙人板板，看老子不搞死他。陈业嚎，低声说， 小太爷别冲动，这个韩辉的背景有点硬，得罪不起，那是你得罪不起，老子就不一样了。说完陈根生吃掉最后一块牛排，心满意足的擦了擦嘴，您，您，陈根生一时间想不起他的名字了，你叫啥？陈也好 好，你请我吃牛排我也不亏你，你是小半的。小太爷送你件东西。陈根生从他随身挎的军绿色包里掏出一块晶莹剔透的翡翠，还没有雕刻。陈叶豪双手接过来，胡一道， 小太爷，这是翡翠，龙石种翡翠，这种类型的翡翠是翡翠中的顶级品种。体育课上，紫荆国际学校的体育课也是非常的标准，雇佣的都是退役国家级运动员。陈根生，你是农村过来的，体育肯定没接触过， 过来我教你跳高。陈根生走到体育老师面前，疑惑的看着面前的杠的跳过去是吧？是的， 标准的动作是助跑，冲刺起跳，后背是迎躺过去，我给你示范一下嚯。陈根生直接蹦了过去，杠杆距离地面一米五。体育老师目瞪口呆地看着站在软垫上的陈根生，满脸的不可思议， 你，你刚才是直接蹦过去的？陈根生又蹦了过来，双脚落地动都不动，仿佛灌了铅一样。老卵的落地，这，这怎么可能，你何有天赋啊？ 陈根生挠着头，一脸平静的说，这有啥子马啊。体育老师将杠杆提升到一米八，激动的说，这个高度呢。话还没说完，陈根生原地跳了过去。 卧槽，体育老师惊恶的爆粗口。周围在看打篮球的学生们纷纷围上来，体育老师又提升了两公分，陈根生嫌麻烦， 直接说，老师，直接升到最高吧。体育老师愠然道，那可是三米五。陈根生的脸突然凝重了，确实有点高哈， 我得助跑几步。陈根生后退十步助跑，纵身一跃，轻松蹦过去。哇！同学们不约而同地发出一阵惊呼声。而在那边打篮球的韩辉以及其他的学生都很不爽，因为他们打篮球周围都有女学生加油助威， 喜欢看他们在篮球场上飘逸丝滑的动作，现在都来一直无人问津地跳高。这边看了还发出惊呼声，这让篮球队的学生们很不爽。韩老师，又是那个乡巴佬， 这家伙太会整事了，教训教训他，咱们可不能让一个穷逼抢了风头。韩辉猛的把篮球砸了过去，陈根生正呵呵傻笑的时候， 脸色一沉，看都不看一眼，伸手抓住砸过来的篮球，哎，太帅了吧，这家伙农村来的，还真有点本事，这家伙很会装啊。陈根生疑惑的看着篮球，他也喊道，哪个瓜娃子砸的？陈根生过来， 韩辉挑衅地看着他。陈根生见识韩辉，很是气愤地走了过去，韩老师，你是个小人，在白老师那告我的状。韩辉答非所问，来一场会打球吗？好，可是你要是输了呢？韩辉一照 随杰大笑起来，哈哈哈哈，你知道我是从哪出来的吗？陈根生撇嘴道，你是从你妈肚子里出来的？还挥握着拳头就要打。旁边的学生拦住了，韩老师，不能明着打，你会受到学校的处分。是啊， 骗他打球一会，怎么可以借着打球的名义揍他。韩辉忍下来。陈生道，我是省篮球队的，对付你还绰绰有余。陈根生再问一次，你说了咋子办？你说了就给我跪下道歉。陈根生咧嘴一笑， 好，我说了跪下道歉，你要是输了就在操场拉一泡屎。韩辉有牙切齿，恨不能冲上去暴揍一顿。陈根生，行，来吧，找你的队友吧。陈根生摇头道， 我不要队友，我一个人队你们一群人。哈哈哈，这家伙是我见过最会装的人。陈根生，你小心装大丢人现眼，这家伙脑袋有问题。韩辉脚踮一笑，你确定？当然确定，是不是投进那个框框里就算赢了， 是内行，来吧。一名体育生将篮球抛上空中，陈根生快人一步起跳，对着篮球猛的一拍，嗖，篮球准确无误地进了篮球矿里， 陈根生得三分。陈根生双脚稳稳落地，全场压却无声。每个人脸上都是目瞪口呆，这尼玛也行，这就进了？卧槽，这家伙还真有天赋啊，他肯定练过篮球，不然不会这么准。 学生们发出阵阵的惊呼声，陈根生拿起篮球准备在投的时候，一名学生拦住了他，该我们了，你是防守， 你的篮球架在你后面。哎呀！陈根生走到篮球架下面，这一幕让学生们捧腹大笑，看来这家伙是不会打篮球啊，太搞笑了，我眼泪都要笑出来了。韩辉却一点也笑不出来，叮嘱队员们都小心点， 这家伙有点东西明白。韩辉他们运球过来，陈根生就一个人挡他们这些人。所有人都屏住呼吸，瞪大了眼睛看着陈根生该如何防守。韩辉站在陈根生面前， 用剑术的身体顶着他，此刻，球传到了韩辉手里，韩辉起跳，一个回身准备扣篮，他陈根生一巴掌拍飞篮球 盖帽，陈根生也才只有一百七十五的身高，而韩辉足有一百九十，就这样轻松的被盖帽，这对一个酷爱篮球的人来说，是耻辱。陈根生走过去捡起篮球， 该我了吧！一众人纷纷跑回去回访。陈根生站在他的篮球架下面，抬手扔了过去。碰！篮球再次准确无误地落入篮球框。