三年级语文上册56单元思维导图好看

三年级上册第六单元，这真美，应该怎么用思维导图写到五百个字呢？今天我来教一下大家。首先我们先来审一下题目，奔跑题。他的题目是这真美，这指的是一个地方，不是人或者事物。 第二个可选范围，比如说校园风景名胜，或者乡间野外等等等等都可以写，只要你能想得到就可以写。 作文呢，是写作重点，美要写出看到的、感受到的和听到的。那首先做人的黄金框架，也就是要写到四到五段。开头呢，最好是由一段来写， 要引出地方，要吸引读者。中间段一般可以写到二到三段，他要按顺序写出美的细节，我们可以从浏览顺序整体到局部，还可以位置的顺序来写 最后一段，也就是结尾段，最好可以用一段来写，表达喜欢，抒发感想。我写的是黄果树瀑布，我是按游览顺序来写的，时间呢是二年级的暑假，我去黄果树瀑布，同行人员是我妈妈， 写出顺序是游览顺序。我们来看一下万能开头有两个方法，第一个是舞狮导入法， 我们可以这么写，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句话是李白诗人写的，可我觉得黄果树瀑布的壮观一点也不输给他。我们还可以用第二种方法，就是回忆导入法，我们可以这么写。二年级的暑假， 妈妈带我去了贵州，那里的黄果树瀑布最近想起来都像一幅活的画。我们再来看一下具体怎么写。 我的游览路线是这样子的，首先先到观景入口，接着到了观景台，之后到了瀑布的内侧，核心的逻辑就是按脚步移动写，每段要写一个重点的景色 加五感描写，就是看听波纹和感。第二段我们看下怎么写。我们写刚到观景入口，可能会看到什么呢？远处的瀑布像白丝带一样，听到什么呢？隐约的轰鸣声。第三段， 我们要写登上观景台，能看到什么呢？瀑布的全貌，水花飞溅，感受到风里带着水汽，非常的凉爽。第四段，我们要写瀑布的内侧，可能会看到水雾，很像金沙，听到什么呢？正好的水声，摸到了冰凉的水花， 我们汇总下，就是这样子的，看到什么呢？白色的瀑布从山顶上冲下来，水花撞到石头上，变成无数的小水珠，阳光一照还能看到彩虹， 听就听到了瀑布的声音，轰隆隆的，像千万匹战马在奔跑，又像巨大的雷声在轰响。感受到什么呢？站在观景台，风一吹，带着水汽的风扑在脸上，夏天的炎热一下子都跑光了。 我们再看一下万能的结尾，有两种方法，一种是直接抒情法，我们看一下怎么写。黄果树瀑布真美啊，它的壮观，它的清凉，都深深地印在我的心里，我真希望下次还能和妈妈一起去。 第二个方法是感悟升华法。二年级的黄果树瀑布之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽，原来最美的风景不仅在画里，更在我们的脚步里。 可这一段就是这样子的。首先我们先来看一下第一段。第一段我用了一路古诗的方法写了开头。第二段我写我来到观景的入口，我用到了一句比喻句，是 黄果树瀑布像一条巨大的白色丝带。第三段写的是到观景台的时候，水流从几十米高的悬崖上冲下来，速度快的像在奔跑。这句话用到了女人的修辞手法，我们再来看看第四段。第四段我写的是我来到了瀑布的内侧， 浓浓的水雾像一层薄薄的青沙。这句话我还是用到了比喻的修饰手法。这一段我总结了黄果树瀑布真的很美。最后我们来看一下避坑指南。第一顺序要清晰，游览的顺序不冷乱，要用刚到，接着和最后这些连接词。 第二个呢，细节要具体，别只写瀑布很美，你可以展开和最后这些连接词。而且感情要真实， 写出自己的真实感受，比如说很凉爽，很开心。核心回顾呢，第一步要审题，第二个要定顺序，接着要写细节。最后说情感。

秋季新改版课堂笔记来了！六月份新印刷，与课本一模一样。课文的中心思想、重点字词句段都用彩色做标注，一类二类字的拼音、组词、结构、笔画都有总结常考近反义词词语搭配多音字。课后细题参考 语文园地，日积月累识字表、写字表、词语表，还有一道八单元的重点知识总结，能预习还能复习，一书多用，赶紧给孩子准备起来吧！

三年级上册第七单元我有个想法，在生活中你肯定有很多问题，比如说有的主人让小狗随地大小便，有的就是空气污染。那我今天想写的就是我弟弟老是吃饭慢，而且还会掉饭粒。那首先呢，我们要先定框架，要先发现问题。我发现了，是我 看到了什么不好的现象，我看到了就是弟弟吃饭慢，还会掉米粒。接着呢，我想到了哪些好办法，设想结果， 办法管用后，可能会变成怎样子呢？首先我们先来看一下发现问题应该怎么写。首先呢，就是底底出饭太慢了， 可以怎么写呢？坐在餐桌前，东张西望闻筷子，一碗饭都要吃一个多小时，饭菜都凉了。第二个就是爱丢饭粒， 吃饭的时候嘴巴张太大了，饭粒掉在餐桌上，衣服上，甚至地上，每次都要妈妈打扫。我的感受就是看着弟弟慢吞吞的样子，我真的很着急，也觉得妈妈太辛苦，所以想去帮他改掉这个毛病。第二步就是解决问题。我们先来看一下 第一个办法就是比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候和弟弟比赛吃饭的小游戏，比如每天吃饭的时候保证吃的饱饱的， 赢的人可以获得一个小贴纸。办法二就是饭粒小微式的约定。具体做法是和弟弟约定，吃饭的时候尽量不丢饭粒， 吃完饭后桌子衣服干干净净，就可以多看十分钟的绘本。办法三就是夸夸小喇叭。具体做法就是只要弟弟吃饭速度变快一点， 或者饭粒丢的少，我就及时夸他，妈妈也会一起鼓励他。我们再看一下办法的细节，比赛的时候怎么呢？不因为想一就狼吞虎 咽，慢慢吃，但不拖拉妈妈。当裁判约定后呢，自己的桌子自己检查，这样的饭粒用纸自己擦掉，养成好习惯。鼓励的时候呢，夸具体的地方，比如 弟弟今天的饭粒只掉了两颗，筋骨太大了，我们再看一下。第三步，要设想结果。办法成功后会怎样子呢？第一个呢，吃饭速度会肯定会变快，一碗饭只要二十分钟就能吃完，饭菜都是热乎的，不用妈妈反复加热。第二呢， 不再丢饭粒，桌子、衣服地下都干干净净的，妈妈不用再辛苦打扫，也不浪费粮食。第三呢，新奇，会更加开心，弟弟赢了比赛会非常的骄傲， 吃饭时不再拖拉，一家人吃饭都开开心心的。这是一段完整的作文。首先呢，第一段写的是我发现了问题，第二段写的是问题的表现，第三段是解决问题的方法，第四段写的就是希望得到的结果。

大家好，我们今天继续研究课本，现在研究的是三年级上册的语文书，到了三年级就有了单元的形式，而且每个单元前边对于孩子能力的要求是非常非常清晰的。在课文的十字环节呢，只有部分注音，这是三年级的整体形式。三年级的课文的篇章数还是非常多的，我们把三年级整体的文章同样分成了八个单元， 下面我们一块简单的说一下。第一个单元的主题叫美丽校园，这个名字也是我起的，但大概是个意思，但是呢，主题是他的文章选取范围，真正的能力要求， 这一部分重点关注的是孩子的词汇能力，下面要求是关注新鲜感的词汇和句子，体会习作的乐趣。文章大 大树下的小学说要要求看完文章之后想象画面，找到其中的新鲜词汇，有哪些特别的地方，用你自己的话说出来，注意这里啊，用自己的话说出来，本身就是写作的前提，是说作文后边要求，要求选取自己学校的某一个场景 来说一说是一样的，花的学校也要求想象场景，但是这里更具体一些，他用了女人的手法，但是里边好多的动作词啊，包括练习拟人，练习防写句子，都是提出要求的。 所以在这个篇章里边，从主题上是美丽校园，但要求上其实是孩子的词汇和方形能力，同时建议可以多读一读泰戈尔的诗在这里 出现。第二部分的主题呢，是选取了秋天的主题，叫秋天味道，但这部分能力要求的重点呢，是男词的理解。首先诗当中的那些词汇写的好多的秋景啊，是需要他去理解的，因为毕竟是古文，和今天的词汇的区别。另外一个呢，是在铺满金色巴掌的水泥道。这篇文章里边有明确的要求，要求理解一些比较难 词语，比如说明朗，比如说凌乱，这个是考试常考的。另外呢，在秋天的雨里边，还有要求防写一些句子，当然这些句子比较难的那种。那个专题呢，是童话的专题，童话专题的能力要求就是想象力，而且要求还要自己写出。 在这一部分呢，他们要求有一些不同，比如说卖火车的小女孩，这篇文章里边更多的关注到情节，在牛肚的旅行这个文章就关注到体会人物，你要找到事情发展的根据，你要理解梳理这篇文章的思路，同时呢，你还要把故事复述出来， 他是个比较综合的能力的呈现。另外呢，在这个时期就可以多读一点童话，比如说张之路，安徒生也可以提前读。第四部分是推测能力，这是我起的名字，而里边明确的要求就是要找让孩子找到预测的方法， 要能够编出故事来。这个其实写作的开始这个单元的内容比较少啊，但是能力要求并不低，比如在总也倒不了的老屋里边，其实我们 就有很多能力可以迁移，我们在生活里边就要多问孩子，哎，你是怎么想的？你猜接下来会怎么样？对他的学习是有帮助的，因为有些时候孩子回答的就是不知道，孩子真的不知道吗？不是，是他懒得想翻译过来，就是我不想，想，你告诉我答案吧。所以日常 生活中的有效的聊天训练是有帮助的。第五部分呢，题目很清晰，就要学会观察，并且要求写下观察的内容。两篇文章，第一篇是搭传的鸟文章，后边就问他写了哪些实物呀？他如何表达的呀？特别是有一些动作词， 那个东西是非常突出的，需要孩子们关注到。而在金色的草地里边，他也会问，哪些细节你有体会啊，可以用一个填空的方式把它填上去。这里还要求他们要观察生活，写下他的观察的内容。其实观察、思考、推测，这都是写作的前提。第六部分，内容比较多，是大好河山的主题，他的能力要求就是理解断义者 到关键句，围绕一个中心来写和表达。在十三首里边那些景色时啊，也是要求他们要想出自己想到的场景。富饶的西沙群岛里边呢，就找关键句。这种关键句是非常清晰的，因为一般就在一个段的开头或者结尾，他是概括句，也是中心句。同样在滨海 谭小成和美丽的小鲜灵里边，也都有这样的关键句子的寻找的过程，包括关键词汇的寻找过程。这其实是在要求孩子们干嘛呢？陕西这个文章，读取这个文章，能够读懂它，热爱生活。这个呢，与其说热爱生活，不如说热爱大自然。 他里边要求就生动的语言是他的核心要求。通过大自然的声音，这篇文章呢，让他们学会类比，去写声音。读不完的书呢，要要他们学会防写，去观察生活，描绘生活。呃，父亲和树林和鸟这篇文章里边呢，要求他们要表达观点，表达自己的感受。最后问主题是美好的品质，通过司马光啊挥劝掌声等等不同的文章去体现这个主。 但是能力方面要求呢，还是理解，带着问题去读，学会默读，理解文本，理解心理，理解言外之意。这就颇有看山看水三重境界的意思了。如果要给整本书提炼词汇的话，我认为就是观察思考，写作是他的重点。很好，我们又搞完一本书，关注华生，玩转导图。