适合二年级上的古诗课本剧

烈日炎炎，实属难耐，热死我也热死我也！正说着，途径一大片农田，禾苗长势颇为喜人， 就像绿色的地毯一样向着远方铺展开来。禾苗可真长的太好了。女神看到此景，内心喜悦，不由得赞叹起来，今年的庄稼可真长的太好了，老百姓们不会再担心饿肚子了。 李现正寻思着继续赶路，突然被一个孩童的声音吸引了过去。弟弟，天气这么热，为什么要顶着大太阳除草呀？你看你的衣服都湿透了， 没事的孩子，你知道吗？杂草的生命力和我们一样顽强，只有天热的时候除草才能耗干它们的水分，让它们无法再生。 那爹爹为什么不等凉快点再干呢？好热好热，孩子，在娘这不要来我爹爹干活。娘娘，我来了。娘，冬天太热了，为什么大家要在这么热的时候出来干活？你还小，不懂。 妹妹，你来哥哥这，你看这是什么？咋瞅啊，我当然认识了，地里成片成片的。 对啊，那你还想吃不饱饭饿肚子吗？不想了不想了，太难受了，要饿死我了。 这么多草都是不能抢饭吃的。抢饭吃？对啊，草太多禾苗就长不好，禾苗长不好粮食就少，粮食少了我们就要饿肚子了。 不要饿肚子，我不要饿肚子。爹爹，我知道了，我知道了，我不喊累了，我不喊热了，我要帮着你们一块出考！娘娘，你看着，我也会干活。 李圣看着顶着烈日辛苦劳动的一家人，又往往远处那些挥汗如雨、卖力出色的农夫，若有所思，万千感慨，永上新农民好辛苦呀，我要为他们做一首诗， 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

同学们好，我是北京市海淀区第三实验小学的王老师，请大家准备好语文书和文具，我们开始上课啦！ 上节课我们学习了江雪，感受到江上学景的寂静美丽。这节课我们继续学习北朝民歌敕勒歌，读读诗题，你有什么疑问？ 我的疑问是，赤乐是什么意思？有的同学不明白赤乐是什么意思，我们来听听学习伙伴的回答。 赤勒是南北朝时期生活在我国北方地区的少数民族之一，他们生活在阴山脚下辽阔的草原上，那里水草丰盛，牛羊肥壮。 赤勒歌是敕勒族的民歌的代表作之一。 现在请同学们借助拼音读一读这首诗，注意读准字音，读通诗词，遇到不认识的生字，可以借助拼音多读几遍。我们先来听听学习伙伴读诗 敕勒歌、北朝民歌敕勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。你在朗读这首诗的时候， 在读音上有什么发现吗？我发现建字在这里读成县，我看了书下的注示， 见同现是显现的意思。所以在这里我们要把它读作现，天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。我们一起来读读这句， 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 这些是要求我们实际的字。请你读一读这几个词语， 似乎穹庐笼盖苍茫。注意，四是多音字。我们来读一读它的两个读音， 似，似乎，好似相似。是，是的，在天似穹庐，笼盖四野中，似表示像，如同好斯的意思。所以读平舌音， 去掉拼音，你还能读准这些词语吗？似乎穹庐冷盖苍茫。 生字认识了，请同学们自己再读一遍古诗，争取比刚才读得更流利。 敕勒歌北朝民歌敕勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。阴山在哪？赤勒川指的是哪里呢？请你读读诗句，再结合插图来说一说。 图上一直连到远处的山就是阴山，赤勒川就是阴山下的草原。 就像这位学习伙伴说的这样，在以往的学习中，川都是指河流，而敕勒川指的是阴山下的大草原， 想象着宽广的大草原，远处还有一座座大山。我们再来读读这句诗， 敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖似也。 读读这两个词语，穹庐笼盖，你有什么好方法？记住庐这个字，再结合插图猜一猜穹庐指的什么？ 卢有广字头，下面一个户字，我猜卢字是不是跟住的地方有关？结合插图，我觉得穷卢应该是指敕勒人住的蒙古包。 这位学习伙伴说的对不对呢？我们可以查字典来验证。 我通过查字典验证，穹庐果然是指敕勒族人们居住的圆顶毡帐。笼盖这个词你又是怎么理解的呢？ 笼是竹字头，我们之前学过竹字头的字大多和竹字有关，比如竹篮的篮。我还见过鸟笼，也就是用竹字编的， 能把小鸟罩在里面的笼子。我猜笼盖的笼会不会也是罩住的意思呀？就像鸟笼罩住小鸟那样。 我查了字典，笼在这里真的是罩住，笼罩的意思不是指装小鸟的笼子，而是说像笼子罩住东西那样，让天空把草原整个包起来。 是的，生活中我们经常看到各种各样的盖子，比如锅的盖子就是锅盖，瓶子的盖子就是瓶盖，盖只覆盖在别的东西上面。 天似穹庐，笼盖四野，是怎样的情景呢？读读诗句，用手势模仿，看看你又有什么新的感受？ 天似穹庐笼盖似也，意思是天空像圆圆的毡帐，笼盖着大地。我感觉到天和地好像连在了一起，大草原真是太辽阔了， 就让我们想象着远处连绵起伏的阴山和天空笼照下辽阔的草原。再来读读这句诗， 敕勒川阴山下，天似穹庐，笼盖四野。你还能从哪些诗剧中感受到天空和草原的辽阔呢？ 我从天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊中也感受到天空和草原的辽阔。苍 茫也是我们要实际的生字，你有什么好方法记住它们？ 苍茫都有草字头，我通过查字典了解到，苍多指颜色，青色、草色、灰白色 都可以用苍苍这个词，茫是形容事物，没有编辑看不清楚。 看来苍苍茫茫这两个词语在形容不同的事物时有不同的含义。能结合你积累的词语来说说这两个词语的意思吗？我们听听学习伙伴的体会。 老奶奶长了满头的白发，就是白发苍苍，松柏的叶子郁郁葱葱，碧绿碧绿就是松柏苍苍。 大海茫茫，是说大海没有边际。云海茫茫，形容云雾浓厚，看不清楚。那天苍苍，野茫茫，你又是怎么理解的？ 天苍苍是形容天空蓝蓝的，也茫茫，是说草原没有边际。 人们常说诗中有话，我们读着读着，就会把一行行诗词变成一幅幅生动的画面。 请你再来读读这句诗，边读边想象画面，再用自己的话说一说，我们来听听学习伙伴想象的画面。 读天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，我想到这样的画面，蓝蓝的天空望不到边，绿绿的草原一望无际， 天地间那么安静。此时吹来一阵风，小草低下了头，肥壮的牛羊在草原上自由自在的玩耍，奔跑。 为什么牛羊要风吹草低才会出现呢？我们来听听学习伙伴的回答。 草原里的草长得高高的，非常茂盛，牛羊躲在草里面吃草呢，只有风吹来，草低下头，牛羊才会漏出来。 听了同学们想象到的画面，有动有静，富饶壮美的草原美景就出现在我们眼前了，让我们一起读读这句诗， 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊，你在这样的草原上会有什么感受呢？ 我觉得牛羊很可爱，草原这么大，我想在大草原上自由的跑来跑去，我会特别快乐。 如果你就是生活在大草原上的敕勒族牧民，又会有什么感受呢？ 如果我就是生活在大草原上的敖勒族牧民，我会为自己有这样美丽的家乡感到开心和自豪。勤劳的牧民在辽阔丰美的草原上劳动生活， 他们为自己有这样美丽的家乡感到自豪。请你再来读读整首诗，一边读一边想象你仿佛看到怎样的画面。 读这首诗，我仿佛看到了辽阔的赤勒大草原，就在阴山脚下，天空像一顶圆圆的大蒙古包，覆盖住了整个草原， 天空蓝蓝的草原无边无际，风一吹来，小草低下了头，一群群的牛羊就露了出来。就让我们想象着这样的画面，再来读读这首诗， 相信你们一定能读出韵味，读出自己的感受。 敕勒歌北朝民歌敕勒川 阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 看着水草丰美之处的牛羊多开心呀！请你试着把这么美的诗具背诵下来吧！ 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 学习了古诗，接下来让我们规范、端正、整洁的书写汉字。 这节课我们写音四也低四个生字，这四个字都是左右结构， 音字中月的竖撇注意向左穿插。四最后一笔点要高于竖撇的撇尖 也字里的最后一笔要变成提滴字，最后一笔点不要忘记了。 写字时一看肩架结构，二看笔画占位，三看关键笔。画好了，同学们自己练习着写一写本课的生字。 记得写字时一定要做到三个一，一拳、一尺和一寸。我们看这位同学写的字，请学习伙伴来点评。 首先看对不对，所有字都写对了，只是四字的最后一笔点可以再短一些，这样会更加规范。 请你们根据同学的建议，再写一遍这几个字吧，相信这次一定写得更棒了。 看来我们按照一定的顺序，认真观察，字就会写好，相信你们一定可以写得既正确又美观。 这节课我们学习了敕勒歌，感受到草原辽阔壮美的风光。课后你可以带着自己的想象，给爸爸妈妈再背一背这首诗。 下节课我们要学习雾在哪里，去感受雾的淘气。 这节课就上到这里，同学们，再见！

困难不可怕，坚持闯难关。

夜宿山寺唐李白 手可摘星 辰，不敢高声语， 恐惊天上人。山寺诗中提到的山寺，常被认为是一座位于高山之上的古老寺庙。 危楼高百尺，危楼就是高楼，百尺是夸张的说法，这句诗是说，这山四里的楼阁可真高啊！手可摘星辰，星辰就是星星，站在这么高的楼上，好像一伸手就能把天上闪亮的星星摘下来。 不敢高声语，你就是说话，因为离天太近，都不敢大声说话了，好像一大声就会打破这高空夜晚的宁静。 恐惊天上人，恐是害怕，惊是打扰。天上人指的是住在天上的神仙。诗人悄悄地说，可千万不能吵到云上的仙人啊！小朋友们，你们学会了吗？