希沃白板中如何制作植树问题的动画？

上课之前，我们等会来欣赏一段视频，那么在欣赏的过程当中呢？孩子们思考 这段视频向我们展示了一个怎样的画面？它给你什么启示？ 潮水褪去，江边滩涂被刻画成为一棵生命之树， 江水浇灌，这生命之处开始变绿，开始生长， 给你展现的是一个怎样的画面？孩子们可以拿着桌子上的话筒来说一说， 可以思考一会， 也就是说你看到了什么？ 好，你来，我看到了一棵很震撼的生命之树，这是他观察到的，那这棵树对你有什么启示？ 就是他就是非常的大，就感觉就顶天立地的那种感觉。 还有吗？我感觉这个生命之树非常雄伟， 感觉很壮观。然后呢？仔细发现的话，会感觉有两个那个人在上面滑冰，好像是滑冰。好，那大家是否又观察到这棵树它的前后有什么变化？ 咱们再看一遍好不好？ 潮水褪去，江边滩涂被刻画成为一棵生命之树， 江水浇灌，这生命之树开始变绿，开始生长。 现在前后有没有变化？有，怎么变化？来。最后一个男生，生命之初最开始是枯萎的，感觉，好像声音好大，那就响声一点没关系，都快要聋了， 后面长出了绿叶，最后被海水淹没，是海水淹没还是海海水浇灌浇灌吧。好，有自己的观点。还有吗？你说 我觉得，我觉得他在暗示我们人们要爱护水源。嗯，跟生态有关系。你说我和钟子琪的观点一样，我感觉人们要那个保护生态环境，按完的话，最后的结果就会和中间那段枯萎的树一样， 很有环保意识。那其他的孩子也说说，你来，他们的排练很整齐，最后的时候一个造型对不对？对，很好，很认真观察的孩子 还有吗？都不愿意表达。刚才这画面当中除了刚才这些孩子说的，你看到了什么，或者也可以重复他们说的 好。没关系，其实刚才这个视频向我们展示的是一个绿水青山的 爱生态文明，就像刚才这两个孩子说的，那我们从小就要爱，有保护环境、保护生态，植树造林的这个责任感。 好，呃，我们看一下时间哈， 要不然我们就开始上课，上课起。同学们好，老师您好，请坐。 你能从图中找出数学信息和问题吗？ 你来，他有一有一个一百米的小路，然后他叫我们每隔五米分一段，一共能分几段？谢谢。你能口头解答这个问题吗？ 思考一会有答案的举手。 这道题 来，旁边那个最后的男生，你来说，用一百除以五就可以分出一共有几段了。

好，上课起立，老师好，同学们好，请坐！谢谢老师！同学们，在上课之前呢，我们先来活动一下，老师给大家带来了一个视频， 这个视频呐，节奏轻快，内容简单。同学们，你们准备好了吗？准备好了，好，开始吧，活动起来。 爸爸， 哎，这个视频的名字叫做美丽中国，建设美丽中国的核心呢，是走一条生态文明的中国道路。 建设生态文明绝不是一句口号，而是需要我们去脚踏实地。同学们请看，我们楼底也在积极的行动当中。哎，这是我们楼底最近几年新增的绿化带， 一眼望过去全是绿色哦，绿色，绿色的树，是的，植树啊，不仅能够美化环境，造福子孙，在植树过程中还蕴涵着很多很多的数学道理。今天这节课，我们就一起来研究植树问题。 好，同学们齐读题目。同学们爱！在长一百米的小路一边植树，每隔五米栽一棵，两端都要栽，一共要栽多少棵树？ 好，那么从题中你得到了哪些数学信息呢？啊，好，请你来回答。 嗯，他们在长一百米的小路的一边数，嗯，小路的每隔一百米，而每隔五米加一颗。嗯， 两边都要栽，两边都要栽。好，请坐，还有要补充的吗？没有 哦，你来说一说。他说，他说是小鹿一边，也就是只在一边栽树。哦，他说了只栽小鹿的这个，一边栽树。哎，老师，这里呀，给大家带来了一条小路 啊，那你能给大家比划比划一下哪里是小路的一边吗？小路的一边就是可以是右边，上台来指一指哪个是小鹿的一边，给大家指指看。 这里可以是小鹿的一员，这里也可以是小鹿的一员。哎，同学们，你们理解了吗？理解了，很好，来回座位。 这个同学啊，刚刚很直观的给我们指出了，这里是我们小鹿的一边，这里呢，也叫小鹿的一边。哎，小鹿的一边好，那么两端都要栽是什么意思呢？ 好啊，你来说一说。就是两边都要栽。两边是小路的两边都要栽吗？有同学有疑问？好，你来说说看。就是一条路的尽头和 最最后面那一个都要栽，一条路的尽头，最后面和最前面一个。 哦，是的，这个孩子说的是，这是我们的一条小路，他说的是他的开头和尽头是不都要进行再说。是啊，那我们我们把他的开头叫做他的起点，起点在他的一端，那么把 终点就是他的一端，那么两端都栽树的是他的起点和终点都要栽树啊，起点和终点都要进行栽种。 那还有一个，哎，每隔五米是什么意思呢？两棵树，两棵树的距离就变了啊。好，你来说说看。每隔五米的意思是两棵树中间的距离。嗯，两棵树中间的距离是 五米。哎，我们有这么多棵树，我两棵树指的是哪两棵树之间的距离是五米呢？相邻。哦，对的，说了一个很关键的，所以叫做相邻的两棵树之间的距离是五米。哎，第一棵和第二棵 相等于相等于，第二个和第三颗相等于五米。在我们数学上把这个每隔五米叫做间距。间距。 好，那孩子们题中求的是一共要加多少棵树？哎，那你认为这个棵树它会和什么有关系呢？ 好，哎，这个女孩子，你来说说看。棵树会和剑具有关系哦？会和剑具有关系？ 一棵两棵树有一个剑具。嗯，两棵树有一个剑具，有时候剑具越短，他种的棵树就越多越多。很好哎，那还有同学有补充的吗？ 除了跟间距有关，还有什么有关呢？啊？你来说还和这个小鹿的一边的长短有关哦，也就是说还和我们这个小鹿的长总长有关系。 那我们有时候啊，这树啊，这个路约长，这种的棵数也约多。很好，请做。真会思考。好，那孩子们 既然看到这一个题和总长和间距有关，题中总长为多少？一百厘米，间距呢？五厘米。那你们猜一猜一共要加多少？一二加一哦。二十一颗。还有吗？ 都是二十一颗吗？对。

嗨，同学你好，欢迎来到数学课堂。今天我们要讲的是植树问题。我国空气污染和土地沙漠化日益严重，但我们可以通过植树造林来改善这些环境问题。 植树造林不仅可以美化家园，同时还可以起到扩大森林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。 所以今天老师打算带着你一起去学校门前的小路旁植树。不过先别着急，我们先看看要种多少树，计算 下在学校的这条小路旁植树需要去买多少小树苗吧。老师了解到，学校门口的这条小路长约二十米，假如我们种的树一颗颗紧挨着这条路上，就可以种很多树木了。 哎，等等，不行不行，这样种树小树苗都会死掉，因为小树苗的成长可是需要空间的。我们再分开点，每隔四米种一颗，这样就刚刚好。 注意，这里的四米指的是树与树的间隔，也就是两棵树之间的距离。我们可以把每棵树木看成一个点，我们来算一算，这样种这一排可以种多少棵小树苗？你算出来一共要种多少棵树了吗？ 二十除以四等于五，我认为是五颗， 同学们认为是五颗，那么到底对不对呢？我们需要验证。请你在作业纸上先画一画，想一想，再算一算，一共要栽几颗呢？我们一起来看一下大家的设计方案。我发现同学们有三种不同的植树方案， 这三种方案分别是只种一端，种五颗，两端都种，种六颗，两端都不种，种四颗。 三种方案都符合设计的要求，谁能说说他们有什么相同点呢？哦，两棵树间的间隔都一样，他们的间隔数都相同。 答对了，我们在计算植树问题时有三种不同的方法，分别是只种一端，两端都种，还有两端都不种， 老师教你几句口诀，帮你快速记忆。要求颗数先求段只中，一端是段数，两端都中段加一，两端不中段减一，你记住了吗？ 下面我们来制定种树的方案吧！我们将用两端都种的方式，在学校门前的二十米的路的两旁种上两排树， 注意是小鹿的两边分别种上一排树木哦，所以是种两排禁。计算一下一共需要购买 多少小树苗呢？段数五加一等于棵数六，棵数六乘二等于总棵数十二， 非常棒，所以我们一共需要购买十二棵小树苗，小树苗一会就运过来了，和老师一起带上水桶和锄头去学校门前植树吧！ 终于种完树了，谢谢勤劳的小朋友为保护环境做出的贡献。但老师这里还有一个问题想要让你帮我算一算。 科技馆和体育馆相距六十米，绿化队要在两馆间的小路两旁栽树。栽树方法是两端都不栽，相邻两棵树之间 的距离是三米，一共要栽多少棵树呢？请你计算一下，你算出结果了吗？现在让我们来看看计算过程。 六十除以三减一等于十九颗，十九乘二等于三十八颗，所以一共要栽三十八棵树，你算对了吗？ 今天我们大家一起体会了植树问题与生活的密切联系，相信在学校和老师的细心栽培下，同学们个个都将成长成参天大树，成为国家建设的栋梁之才。同学们，再见！

初识西沃白板，您是否感到迷茫，不知所措？别担心，我们将在本期视频中带您领略西沃白板的魅力。首先，打开西沃白板，输入账号密码登录，登录后您将进入西沃白板的主页， 主页上布满了各种功能与选项，今天我们将重点介绍两个常用功能，云空间与课件库。 点击课件库图标，即可进入课件库界面。若您找不到所需的课件，别急，点击左上角的三角形区域，轻松定位您所需的科目。例如，如果您是班主任， 想上一节班会课，点击专题教育就能找到班主任需要的课件。找到心仪的课件后，点击获取课件，即可将其保存到云空间中。在云空间中 点击刚下载的课件，您可以对其进行修改， 修改完成后，点击授课即可。在屏幕上，您可以看到一系列实用的工具， 如果工具栏遮挡了课件内容，您可以选择隐藏或调整样式。点击右上角的设置按钮，选择自定义授课工具选项，即可进入自定义界面。将布局样式改为极简模式， 工具栏将变成半透明状态，确保不会干扰您的授课。至此，您已掌握细握白板的基本用法。感谢您观看本期视频，我们下期再会！

ready go！ come on！ fly！ amazing！ 像这样的分组竞赛的课堂小游戏怎么做呢？首先打开 c 握白板，新建一个课键，这里选择一个已有模板。 接下来点击课堂活动选择判断对错有多种风格可选，这里我们选择小熊运动会，点击下一步。在这里我们输入判断题并设置对与错，或者点击智能填写， 将判断题及答案粘贴进来。智能识别可以通过修改每道题的时间来改变难度。然后点击完成，点击开始授课，来试玩一下吧。 游戏结束之后可以查看答案或者作答结果，如果想要再次修改，点击编辑课堂活动就可以修改了。 ready go！ come on！ fly！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！ amazing！

各位老师大家好，在前面的课间制作中没有具体解介绍有关智能体的制作方法，大家都很需要能够一种能够快速在课间中插入一个智能体的方法，基本上都是要求大家在一开始制作课间的时候来制作智能体， 今天呢就给大家介绍一下注意选择这里的 ar 创作，点击看加角色 就出现对话框，大家可以看到这里边有码板，课里边有动态响色，大家可以在这里面选择合适的价色，大家看到这里没有，那么我就选择用网版生成的方式， 大家可以看到呢，西沃白板，由于是我们专用的软件，在这里没有必要像其他的 软件那样，是要你自用很多的命令啊，什么方式来添加这里你指它和其中根据你的课件生成新的智能体， 往往只是选择其中比较合适的一个就可以了，同样在同时也生成了我们所需要的问题。 然后呢，我在这里边选交这个智能体，把它 复制或者是剪切，剪切的方式呢，把它添加到所需要的页面，我这里面新建一个页面，把它放到这个页面里边， 然后大家点击这麦克风的图标，大家可以看到就已经出现了智能体的对话框，里边有自动生成了三个问题，如果你觉得不满意，可以在这里试一试它的形性， 声音的颜色，声音的音色。如果你觉得这三个问题其中两个问题不太合适，你可以删除掉它，然后添加一个新的任题作为一个对话框可以来进行使用。 然后呢，我这里单机确定 这就是我添加的新问题， 点击确定， 这样就生成了我的一个课堂的新的智能体， 然后如何保存呢？大家觉得也是这个问题，那么大家可以单机，硬性角的同步， 就这样你修改后的文件已经保存好了，然后看这是我重新升腾的新课件，智能体呢已经添加到这一课件里边了。 然后呢我单机这个智能体，点击麦克风，大家可以看到我就可以实现和 这个 tpt 呢活动的方式，大家可以看这几个小点，我可以单机。 然后呢通过我们的两个方式，你就比如说手机上的在桥梁设计中结构与美感的统一，源于科学与技术的融合， 麦克风，无论你什么插入一个麦克风，你就可以是和这个智能体中的人物实现现场对话的方式， 那就是我这一下介绍的一个在课间中插入一个新的智能体的方法，谢谢大家。

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