七上期末狼一定会考,不是考你会不会背,而是看你有没有真正看懂。狼是七上文言文理啊,最容易出综合题的一天,你看这个啊,是前年北京七上期末的真题,如果你光会背,不太行对不对?很多同学在这道题上至少丢了六分。今天这条视频啊,易娜老师给你把狼所有的考点梳理的清清楚楚,结尾还有期末模拟题, 看知识点加上做模拟题,这套组合拳下来啊,期末分数才算是稳住了。咱们先来说一下期末必考的四个核心考点,首先呢,是情节结构,一般会占两分,狼的这个故事结构非常标准,就是四步,遇狼、 遇狼、遇狼、杀狼。真题一般会怎么问呢?请简要概括屠户与狼斗争的过程,那我们在回答的时候,思路应该是遇险,周旋,反击、胜利。第二个高频考点,让咱们去分析狼的形象,很多孩子啊,只会说一句话,狼很狡猾,这纯纯的就是在丢分了对不对? 期末他会考的更高级,他要的是多角度概括狼的形象呢,至少有三点你必须答出来,第一呢就是贪婪,体现在他们病躯如故。第二点呢是凶残,紧追不舍。第三点,狡诈,一前一后,分工配合。真题最爱问的就是 文中刻画了狼怎样的形象,请结合内容进行分析。你在答的时候啊,一定要记住,是要有性格词加上原文行为的,千万别傻乎乎的只写了几个性格的形容词, 一定要把原文句子也列在后面,不然呢,那是要扣一半分的。第三个考点是让咱们分析图户的形象,这是一班的同学和优等的同学分水岭啊。图户呢,不是一开始就勇敢的,而是有一个变化过程的,先是惧他,因为他投股退让,对吧?然后是忍假媚以诱敌,识破了狼的计谋。 最后是勇,果断出击。期末喜欢这样考啊,你如何评价文中的图户?想要拿高分,一定要写出这些关键词,沉着机智, 善于观察,临危不乱也是同样的,这些词还得写援问句子,这才是答题规范。最后一个考点呢,是主旨和寓意相关的,这也是狼最容易丢分的地方。很多孩子只写一句,告诉我们要勇敢,这远远不够。正确的层次呢,也要分这三层,第一是揭露了狼的凶残与狡诈。第二呢,赞扬人类的智慧与勇气。 第三点名不邪不胜正。你在答的时候啊,一定要扭去势,有模板。文章通过屠户与狼的斗争揭示了什么,什么说明,面对凶恶势力,只要善于观察,冷静应对,就能取得胜利。最后再嘱咐大家一下啊,咱们期末在翻译上最容易踩的三个坑,你可一定要避开, 让送分变扣分。首先呢,是病躯如故,他不是像以前一样跑,而是像原来一样一起追赶。第二句,一,狼进去,其衣犬坐于前。犬呢,它不是名词,是像狗一样蹲着,它是一个名词,作状语。第三,亦将岁入以功其后也。这个亦不是意思,而是打算企图。 我帮你总结一下,狼呢,它在期上期末考试当中最可能这样考,首先是情节概括,有可能占两分。然后 要是关于狼和屠户的这个形象分析,有可能占四分。接下来还有重点句的分析占四分,还有就是主旨和启示也有可能是两到四分的题目。如果你只背全书不梳理考点是一定不够的。我已经把狼的考点汇总和期末的这个预测卷都给你整理好了,想要的来我粉丝群里。
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六道题带你吃透期末必考文言文狼的高频考点,咱们来看第一题是字音题,请选出下面画线句字音完全正确的一项是,你会怎么选呢?好了,我来公布答案。答案选择的是 c 选项, 我们来看 a 选项,机芯没问题。图大囧 a 这个他的注音写法就完全错了,中间呢,要加上这个一才行, 荡下来单单相向,这个没有问题。 b 选项,贾妹慕似名都对,但是这个是善必成丘。哈,那错误的读音我就不读了,以免干扰你。 c 选项, call 为易侠士狼易侠矣,都没问题。而 d 选项呢,变诈 奔以其下都对。那么其中这个请客两笔,注意读的是三声,我们啊!再来看第二题,自意。关于狼这篇文章呢,孩子们掌握的其实都非常扎实,而里面的翻译基本上也没有太难的句子哈,那么重点是掌握这几个自意,基本上问题就不大了。请选出划线词解释错误的一项是 我要公布答案了。这道题呢,我们选择的是 c 选项,亦将岁入已供其后也,这个岁完全不是最终的意思,千万别这么记。所以呢,本意是通道,这里呢,是名词作状语了,从通道的意思。 而和他一组来记的就是这个洞,这个洞呢,是名词作动词,本来他就是洞穴的意思,那在这里面呢,是打洞挖洞的意思。所以 b 选项是对的吗?再来看 a 选项,持弹持刀,这个持是 松弛的,驰,表示我放下松弛吗?他还有另外一个行进字,是马字旁的驰,指的是马字旁跑得非常快,驰场的驰。而 d 选项图抱起这个抱呢,就是突然的意思了。我们现在来看第三题,第三题呢是断句,下列句子停顿节奏正确的一项是哪个? 读完一遍之后,根据你的语感大概也能判断出来。我们这道题呢,选择的是 d 选项,那来看 a 选项,是其一,犬坐于前,其中的一只狼,他像狗一样的坐着在前边。然后来看 b 选项,后面这只狼呢,停止了,但是 前面这只狼呢,他呀又跟上来了。那么来看 c 选项,禽兽之变,诈禽兽的那点小聪明,小伶俐,怎么着,他有多少呢? 我们来看 d 选项,亦将岁入,他打算从隧道进去,以攻这个屠户的后背。好了,我们现在呢,再来看第四题,是文长题了,下列文长表示错误的一项是哪个呢?看完之后得出答案了吗? 这种题呢,有两种做法哈,第一种是我真的每个选项呢掌握的很扎实,我从专业的角度去看。另外一个呢,你要在考场,你要学会考试的技巧呢,就是这种题呢,往往选项之间呢,可能有自相矛盾的地方,那么那个自相矛盾两个选项呢,必选一个, 你没发现吗? b 选项他说了,智怪小说呢,就是技术神仙鬼怪故事为主要内容的。而 c 选项他又说了,记录的是奇人异士的故事。就这这两点, a 和 d 肯定是对的了,你都不用看 a 选项啊,的确巴拉巴拉的刘权,那么他是清代的文学家。 然后来看 d 选项,他告诉我们,要面对着那些像狼一样狡猾的敌人,我们要敢于斗争,有勇气,善于斗争呢,还要有智慧。那么究竟智怪小说那么说的是奇人异士的事还是神仙鬼怪的事呢?当然是神仙鬼怪,所以这道题呢,我们选择的就是 c 选项了。 好嘞,我们现在来看有点难度的第五题,这个题型呢,你可能就没有见过,我们来看这个题型,说的很新颖哈。 要说李华,那这也是咱们的老朋友了哈,李华呢,根据狼这个文章设计这档连线节目,谁跟谁连呢?好家伙,让这蒲松龄比下的这狼跟李华连线, 那么李华说什么呢?李华对狼说的,在这,不用纠结狼懂不懂人话哈,那这里啊,也是一个新的题型嘛,说,我通过你们和徒步之间发生那点事呢,我发现了什么呀?就是作者啊,蒲松龄,从我们的人类角度, 他领悟了一些道理,说人类只要有勇气,有智慧,是不怕像你们这些狡猾的狼的。 那么现在呢,我相信你呀,在避命之前也会进行了一些反思,你得到了哪些启示啊?那这个狼,我们假设他是乖乖听话的狼,他会有什么启示呢?我想至少应该答出两条来,现在你想好你的答案了吗?这两条是什么?第一, 哎呀,我们为什么失败呢?那站在狼的角度,因为我们太贪心了,我们看见这点骨头适可而止,那吃完骨头咱走不就得了吗?因为我们已经让那个屠户把他担子里面这骨头都投完了,骨已尽,对吧?可是我们还是继续跟着他,直到他拿刀把我们都杀死了, 这是其一,别太贪心。其二呢,就是你要选择合适的敌人。那你呀,两狼坠行深渊,跟在他后面跟了半天,你没发现这是一个有勇气,有智慧的人类吗?所以在选择敌人的时候要看到这一点呢,不该和人类去抗衡。好了,从这个两个角度来打, 我们再来看第六题,第六题呢是一个探求题,探求什么呢?这个形式呢,也很新颖,它呢给我们展示了一组啊不太熟悉的跟狼有关系的成语, 可能有些是带狼的,有些是不带狼的,但是跟他的情节有关,请你阅读完之后去写出探究的结果。我现在告诉你这个题换一个问法,就是请你概括一下这四个成语,以及他的示意,然后从人和狼不同的角度分析一下 得到的道理是什么。那我们从狼的角度来说,那么我们看到了狼是什么样的生物呢?哎呀,他非常的尊重对手,他每次在攻击对手之前呢,都会先了解他,这是说明他有智慧,非常的聪明。其一,那么其二呢,我们再来想想他呢?哎呀,非常的有独立能力, 只要这个小狼有了独立能力,那么这个狼呢,就会把他给赶走了,让他去独当一面哈。因为狼的世界非常的残酷,如果你不是狼,你就只能成为了自然界当中任人宰割的羔羊。那么现在狼这块说完了,那我们再想想, 从人的角度,我们能学习到什么呢?我们就是要向狼学习,这件事已经是一个值得学习的了,因为我们虽然看起来比狼聪明,但是我们也要虚心,不能骄傲自满。 所以这里面我至少得到了三条探讨结果,狼的智慧,狼对于独立能力的重视,以及人应该虚心向狼去学习。好了,以上这几个题型呢,基本上把近几年出现的一些重点的学生易错的 以及比较新的题型呢,全都已经囊括在内了。想了解更多有用又有趣的复习知识的话呢,欢迎来找我沟通交流。

狼作为七年级上学期重点考察的文言文,将会在接下来的月考、期末考乃至中考当中出现。今天,真真就用一条视频带大家掌握狼这篇文言文的四大高频考点。考点一,文学常识你要知道,作者是蒲松龄,他是清代文学家,代表作是聊斋志异,这是一本文言短篇小说集。 这些考点呢,真真已经为各位整理成了电子版的复习资料,直接背熟这些考场上遇到狼的文学常识,秒选答案,一分不丢!考点二,基础字词这部分是大家十分的重灾区,之所以难,是因为他有很多的文言现象,比如的 固指,这就是一词多义。几何就是个古今意义。犬作的犬就是名词作状语,动,其中的动就是名词作动词。此外还有行、食、 假、媚之以其等核心词汇。你说这张狼的词汇表,你要不要吃透啊?考点三,重点句子翻译途中,两狼惧行甚远。其一,犬作于前,禽兽之变,诈几何哉?只增笑耳。这些句子 务必做到字字落实,精准翻译。考点四,就是文艺理解与主旨了。这类题经常以选择题或主观题的形式出, 选择题就不用说了嘛,选项就是提示,所以难就难在主观题。比如,请概括狼和屠户各有什么形象特点,或者文本情节是围绕着什么线索展开的,亦或者是接下来这两种非常相似的问法,狼亦侠矣,而请客两臂解释了什么道理?文章结尾处的 禽兽之变,诈几何灾有什么深层含义?你都能对答如流吗?如果不能,还不赶快来看看这些题的答题模板,当然了,模板只是辅助,最后你还是要结合文本内容来分析的,这样满分答案才能首当 勤来。只要你掌握了这四大核心考点,无论狼以何种面貌出现在你的考试卷子上,你都可以游刃有余。那上述真真提到的所有知识点相关的电子版资料,真真都为各位整理好了,需要的同学可以直接根据提示下载打印学习,认准真真老师教语文,阅读有方法,作文有诀窍!

期上期末考试啊,这篇狼真的是考试丢分大户,很多同学以为背完原文了会默写了,甚至啊,我注是翻译全都背了,我是不是妥了?哎,那你可太天真了,因为他要么是在一词多义通假字特殊句式上给你绕迷糊,要么就是让你在中心思想上彻底迷失,你丢的分数,你根本想不到他会丢在哪。别慌啊,今天伊娜老师一口气给你讲清楚 期上期末考试必考的这篇文言文,狼所有核心考点和挖的坑啊,都给你一次性讲清楚,点赞收藏起来,多看几遍!结尾呢,还为你准备了狼全部的考点汇总, 学好了期末考试直接提示位,一定要根据提示下载打印哦!先说文学常识,作者蒲松龄,记住啊,他的字是刘墉,幼字渐沉。说实话,我还挺喜欢他这名字的, 合起来就是剑仙呀,是称聊斋先生。所以他这部书叫做聊斋志异嘛,清代杰出的文学家,山东人。再来是聊斋志异啊,考试常考的他是我国著名的文言文短篇智怪小说集。注意啊,不是智人,是智怪!这里也稍微跟大家再解释的更清楚一点,这里的智是技术 记载的意思,可不是咱们今天理解的志向的意思啊,不然你根本解释不通这个志怪他什么意思了,对不对?他讽刺当时社会的黑暗,官场的腐败以及科举制度的腐朽,写鬼写妖,高人一等,次贪次虐,入 股三分。第二部分呢,是重点字词,你如果已经学过了,尝试着跟着我过一遍啊,我说一个字,你就跟我一起念出来,坠囧善弊,丹丹狡诈。这里啊,很多同学容易念成狡捷,然后是这个靠,千万不要念成抠 侠魅,易侠慎。第三部分是重点字词与句子翻译。这篇郎啊,可以说是七上整本书难度最大的一篇文言文了, 就是因为很多词吧,他就很刁钻。所以呢,接下来我说一个字,你就尝试把这个字的翻译和我一起说出来哦,咱们一起再记一遍。徒挽归蛋中肉尽,只有圣骨。 不是屠户屠夫,但担子只通甲子通只,仅仅只有翻译呢,就是一个屠户半晚回家,担子里面的肉卖完了,只有剩下的骨头。途中两狼坠行甚远,坠跟随肾很非常翻译。 回家的路上遇到两只狼,这两只狼紧紧的跟着他走了很远,因为狼很贪婪,想看看担子里还有没有肉。屠具头一骨 惧就是害怕,以呢就是把拿图虎害怕了,把骨头扔给狼,心想这扔了骨头就没肉了,你们拿个骨头赶紧走吧。一狼得谷齿,一狼仍从。齿是停止的意思,从是跟从。一只狼得到骨头后停下来,另一只狼仍然跟随。 富头之后狼止而前,狼又止,富士又在。屠户又把骨头扔给了狼,后面那只狼拿到骨头停下了,前面那只狼他又跟上来了。狼觉得吃骨头还是不过瘾,我还想吃肉,骨已尽矣,而两狼之病躯如故这一句话,考试常考,考试常考啊!之 用于主位之间,取消句子独立性,不翻译病呢是一起的意思,驱是追赶前行。如故是像原来一样。翻译呢,骨头都已经扔完了,两只狼仍然一直跟着屠户,和原来一样 屠大囧孔前后受其敌,囧是窘迫,孔呢是担心,害怕敌。这里是攻击的意思。屠户非常窘迫, 担心自己前后都受到狼的攻击,他知道狼想说,但现在连骨头都没了,只能吃自己了。固野有卖场场主机心,其中善必成丘。 故事,回头看,四处看。机心是堆积柴草,善必是遮盖遮蔽的意思。屠户四处一看,发现田野里有一个卖场,场主把柴草堆积在卖场中间,遮盖的像一座小山丘。屠户心想,哎,这是个防守的好地方啊。虎乃奔以其下,持蛋持刀乃呢,于是就奔是跑的意思, 以示倚靠。其代词指这个柴草堆持放下,然后这个持是拿握的意思。呼呼。于是跑到柴草堆下,放下担子,拿起刀。他没有丧失理智啊,准备反抗了。狼不敢前,单单相向 前。这里是名词作动词,表示前是上前,向前的意思,单单的是凶狠注视的样子。翻译,狼不敢上前,但仍然不想放弃。倒嘴的鸭子,那可不能飞啊。 两只狼凶狠的盯着屠户,能看出狼真的很贪婪啊。少时,一狼进去,其一犬坐于前。这也是考试的高频易错点啊。少时就是一会 静时静直,去时离开犬,这里是名词作状语,像狗一样,不能翻译成狗啊。一会,一只狼静直离开了,另一只狼像狗一样坐在屠户面前。久之,目四明,意暇甚。知识补充,音节无实际意义。 名呢,是闭上眼睛。义是神情态度。侠呢是悠闲从容甚非常。翻译,过了一会啊,这只狼眼睛好像闭上了,神情非常悠闲。其实啊,是在迷惑屠户。屠暴起,以刀劈狼首,又竖刀壁之暴呢,就是突然的意思。 p 是 砍的意思。 b 就是 杀死之,是指盖死前面那只狼。屠户突然跳起来,用刀砍向狼的头,又连砍竖刀杀死了这只狼,方欲行转世机心后,亦将岁入以功。其后也 方式正要刚刚转势,转身看动名词作动词,打动易企图打算遂通道。这里是从通道的意思。以呢,是来用来突户正要走,转身看到柴草堆后面啊,一只狼正在打洞,企图从通道钻进来,攻击他的后背。 两只狼,这真的是孙子,兵法都用上了,太聪明了。身已半入指漏靠尾指通甲字,通指靠是屁股。 这只狼的身子呢,已经有一半钻进洞里了,只剩下屁股和尾巴了。屠字后,断其骨亦必治。字呢,是从的意思。骨是大腿。屠户从后面砍断他的大腿,也杀死了他。乃误前狼假魅,概以诱敌,乃是财的意思。误,就是明白,假魅假装睡觉。概 是大概,原来表原因。以呢,是用来表目的。屠户这才明白。前面这只狼假装睡觉,原来表原因。以呢,是用来表目的。屠户这才明白。前面这只狼。一侠义而请客,两臂 禽兽之变诈几何哉?只增笑耳。侠智狡猾的意思。请客是一会必死亡。变诈,巧变诡诈。几何是多少的意思? 纸呢?还是通甲字?通纸耳语气死罢了。狼也够狡猾了,但一会功夫两只都死了。禽兽的巧变诡诈有多少呢?只不过给我们增加一些笑料罢了。好了,整篇文章讲完了,两只狼的确很聪明,但是屠户也不弱,他利用自己的聪明才智解决掉了这两只狼。 接下来咱们说说在考试当中基本可以说是必考的六个问题啊。这就是偏文章理解与赏析的,它得是在你完全读懂文章字词字词句全都会翻译的基础之上,你才能做对的。第一呢,作者讲述了怎样的一个故事?答,两只狼与一个屠户之间的较量。 第二呢,根据故事情节的发展过程如何概括,这是非常重点,会必考的。图,遇狼惧狼,遇狼防狼杀狼。第三啊,哪些语句表现了狼的贪婪和狡猾?表现贪婪的像坠行甚远,一狼得骨之,而一狼仍从,两狼之并驱,如故 狼不敢前而单单相向。这体现了狼想吃肉,得寸进尺,不愿放弃。而哪些体现了狼想吃肉,得寸进尺,不愿放弃。而哪些体现了狡猾呢?一狼进去, 其一犬坐于前,一狼动其中,必将碎入以攻其后。前狼假魅,概以优敌。两只狼声东击西,迷惑屠户,这真的非常狡猾了。第四,屠 户的机制体现在什么地方呢?第一,发现有利地形卖场的柴草堆。第二呢,放下担子,拿起刀准备反抗。第三,抓住机会,突然起身砍杀正面的狼。第四啊,转身发现柴草堆后面的狼,及时砍杀,不留后患。这体现了他真的是抓住机遇,敢于斗争,仔细认真。第五呢,概括文章中心的语句 是什么?狼亦侠矣而请客,两地禽兽之辩,诈几何在只增笑耳。这个就是文章结尾的这个议论的部分。第六,只增笑耳难道仅仅是笑话的恶狼吗?嘲讽的恶狼吗?从故事当中,我们能获得怎样的启发? 第一点呢,肯定不仅仅是恶狼,作者嘲讽的也不仅仅是单纯的狼。狼是恶人的化身,它代表的是贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。第三启发,对待像狼一样的邪恶势力啊,不能心慈手软,要像屠户一样 勇于斗争,善于斗争,敢于斗争才能取得胜利。任何像狼一样的坏人,不管耍什么花招,终究会自取灭亡。好了,再次提醒啊,这篇视频收藏好了没有?真的是复习必看啊!狼的讲义资料呢?我放在粉丝群了,记得来找我拿。


同学们,第五单元的课文都是与动物有关的。在这个单元的学习中,我们跟随作者认识了他们生活中性情各异的小动物, 也感受到了他们对动物的关爱,对生命的尊重,认识到人与动物应和谐共生。但当我们与动物处于你死我活的对立关系时,我们又应该如何应对呢? 今天,我们一起来学习清代文学家蒲松林的一篇文言小说郎,看看大家对人与自然的关系又会有怎样新的思考。 宋代学者朱熹曾说过,读书需要读得字字响亮 不可误,一次不可少,一次不可多,一次不可倒,一次不可牵强。按计只需要多颂变数,自然上口,久远不忘。可见诵读的重要性。 现在,请你跟着老师一起大声朗读课文,注意你是不是读准了下面这些字的读音。 狼蒲松灵,意图晚归,但终肉尽,只有胜古。途中两郎赘行甚远,途具头已古。一郎得古止,一郎仍从 复投之后。郎止而前郎幼智,古以尽义,而两郎之并趋。如故图大囧空前,后受其敌, 故也有卖长长主积心,其中善必成丘土,乃奔以其下,持蛋持刀。狼不敢前,单单相向。 少时一郎静去,其一犬坐于前久之目,四明亦侠甚 图抱起,一刀劈狼手,又竖刀避之。方宇行转世击心后,一郎动其中一将碎入以攻其后也。身已半入,指路靠尾。 图自后断其骨,亦必知乃恶。前郎假魅,盖以诱敌,狼以侠矣。而顷刻两臂禽兽之变,诈几何灾,只增笑啊! 你读的字音和老师读的一样吗?在这些字当中,老师标红的这几个字, 善寇媚霞,大家可能不太认识,这也许是同学们平时生活中不太常用的生字,大家要注意借助字典的帮助来确认这些字的读音。 老师标蓝的这几个字同学们以前是不是学过?大家应该可以联想到一些现代汉语中的词汇,比如坠点缀 单,虎视眈眈、隧隧道请请客之间,同学们可以通过组词的方法来联想这些字的读音, 但是老师还要提醒你一个字到底在文言文中读什么读音,我们还需要根据他在句子中的意思来确认。 比如长少这两个字都是多音字,在这篇文言文当中,他应该读什么读音呢?我们一起来看一看。 字典中肠和肠分别有下面这些意向,课文中故也有卖肠中的,卖肠是农民在野外翻晒粮食给粮食脱粒的地方,所以应该读肠。 同学们用这种方法来判断一下,这个字应该读少还是少呢? 从课文的注释我们可以看到,少时是一会的意思,只很短的时间,因此少表示短暂,应读少。 现在同学们能不能总结出文言文读准字音的方法呢?看看你的方法和老师总结的一样不一样。 读准字音之后,我们还需要理解文章的意思,才能更好地朗读文言文。 老师在课前布置了预习作业,请同学们看看自己能否大致读懂课文。在预习的过程中,也许有许多同学把自己不会的词句圈划了出来,我们一起来看一看你是不是遇到了这样一些问题。 同学们通过注释就应该知道,坠行甚远是紧跟着走了很远的意思,那么坠是什么意思呢?我们一起来看一看坠是怎么写的? 坠是一个会议字,左边是撕,像一缕丝线,右边是着像缝合的线,它的本意就是把衣服缝合起来。那么同学们看一看,在句子里翻译成缝合行吗? 文章里的坠是在形容两只狼行走的状态,这里是连接紧跟的意思。坠行就是紧跟着走, 这里的指又是什么意思呢?通过注释我们可以知道, 从是跟从的意思。从一郎仍从中的仍,我们就能判断出止与从的意思是相反的。我们再看看止的字形, 指像脚趾头张开的脚掌形状,以三指代替五指,它的本意就是脚的意思,所以指是脚步的动作,脚步前行为指,指在这句话里是停止的意思。 两郎之并驱,如故中如故是像原来一样。那么并是什么意思呢? 并就像两个人并肩站立的样子,它表示并列,所以并在这句话里是一起的意思。趋是追赶, 并驱就是一起追赶。我们再来看看故也有漫长是什么意思?故是一个行生字, 同学们可以看出它由故和业两部分组成。故本质是一种候鸟, 古时农人们一看见顾回来就开始农耕。这是这个字的声旁,旁边是叶,像突出了头部的人形,表示回头看。这是这个字的形旁。 这个字的本意就是回头看。顾也有卖场,就是看到野外有一个打卖场。大家回忆一下,顾的这个意向我们以前接触过吗?对我们之前学习过的。陈泰秋与友七行中 有元芳入门不顾。顾就是回头看的意思。在疏通文言文时,我们还可以勾连以前学过的文言知识。 图自后断其骨亦必知。是不是说屠夫从后面砍断了狼的屁股,杀死了狼呢? 有同学说他知道一个成语,悬梁刺骨,就讲的是孙静为了避免打瞌睡,把头发系在房梁上。苏秦在读书疲倦的时候,用锥子往大腿上刺一下的故事,比喻废寝忘食的刻苦学习。 所以骨是大腿,而不是屁股。老师要特别表扬这位同学,他能够利用成语来推断文言 词意。我们现在使用的许多成语都源自文言文,因此许多文言词意现在还活跃在成语中。积累成语也是我们理解文言文的方法之一。 那么古到底是什么意思呢?古是一个会议字,偏旁是肉,月旁表示肉多的部分, 右边是书。指脊的丙又指古代传委控制航向的工具,表示腿为长条形,在人体下部决定行走的方向, 所以鼓的本意是大腿。这句话的意思是屠户从后面砍断了他的大腿,也杀死了他。科文中还有一些字出现了很 多次,他们的意思相同吗?我们先来看看指一郎,得古,指一郎仍从中的指。我们从刚才就已经通过字源推断出了他的意思是停止。 那这个意思放到深以半入,指路靠尾中,说的通吗?很明显不行。那么我们来看看这个句子, 身子已经大半进入,只有屁股和尾巴露在外面。根据记忆我们就可以推断出来,指在这里是指紧的意思。 你知道这两个前分别是什么意思吗?后狼指,而前狼幼稚的前与后相对停止的是后来得到骨头的狼, 所以前是之前的意思,狼不敢。前是屠夫拿起刀之后狼的反应,所以狼是不敢上前。这里的前是动词。 再看看这几个之九之课下注释是时间长了,九就是很长时间的意思。同学们有没有发现这个翻译中没有之的意思?之在这里是一个补充音节的助词,没有实际意义。 那么又数到臂之中的肢是不是也没有实际意义呢?臂是杀死,又砍了几刀,杀死了谁呢?肢在这里是代词,只代犬坐于前的狼。禽兽之变诈在注视中的解释是 禽兽的诡诈手段,辩诈只巧辩诡诈。所以这里的之是助词的。 当然知的用法其实细分起来还有很多,它是文言文中最常用的字,随着我们不断的学习,不断的积累,我们后面还会对这个字的用法进行更多的区分。 现在让我们增加一点难度,借助文艺理解,请你正确朗读下面的文段。 下面这两个句子你是如何停顿的?说说你这样停顿的理由。这位同学认为这句话是屠夫拿起刀来自卫后狼的行为,因此犬坐是指像狗一样蹲坐。 这句话的意思是其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,应该选停顿。 a, 这位同学认为这句话应该选停顿。闭,因为夏文中说,亦将遂入以攻,其后也深以半入,指路靠尾, 说明狼是在柴草堆中打洞,身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面,而不是看见了一个狼洞。洞应该是打洞的意思。 这两位同学都能够结合上下文推断句子的意思,从而确定句斗。老师也要提醒同学们,文言文语句的句斗往往由他的意思而决定,所以,理解文艺,才能读准句斗。 让我们一起再来朗读下面的文段,注意读准句斗。少时,一郎静趣,其一犬坐于前久之目似明意侠甚 图抱起一刀劈狼手又竖刀必知方宇行转世击心后,一郎动其中,亦将碎,入亦攻其后也。 身已半入,指路靠尾图自后断其骨亦必知乃恶前狼假魅盖倚又敌。同学们,也许老师今天呈现的内容还没有解决你遇到的问题, 下了课,您也可以运用我们刚才使用过的方法来试着自己解决问题。 可以查一查注释和工具书,回忆回忆你曾经学过的文言文有没有相同的用法,或者结合字源、成语的语意和上下文来推断词语的意思,也可以根据停顿来推断语意。 朗读文言文,不仅需要我们读准字音和句斗,还需要我们读出节奏和语气,这就需要我们揣摩故事情节,读懂形象。 这篇文章讲述了一个屠夫与狼斗争的故事,请同学们默读课文,分别从屠夫和狼的角度梳理二者争斗的过程。 从屠夫的视角来看,屠夫一开始遇到了两狼,然后屠夫害怕狼的追赶,选择头骨。接着屠夫持蛋持刀抵御两狼,最后屠夫并杀两狼。 从狼的视角来看,两狼一开始坠行甚远,当屠夫骨头投进时,两狼病趋如故。 接着两狼单单相向,人狼对峙,最后两狼全被杀死。 在这个故事中,人狼的对抗紧密交织,双方力量此消彼长。通过梳理情节,我们发现这个故事情节曲折,波澜起伏,特别吸引人。 请同学们根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化撰写朗读脚本,请你注意揣摩语气和节奏的变化,再现故事中的情景。 同学们可以参考老师第一段的视力,画出情节发展和节奏的变化。 意图,晚归,但终肉尽,只有圣古。一句写屠夫晚归。肉尽,点明了故事发生的时间,但人狼双方还未展开对抗,属于陈述,语气要读得平缓。 晚说明天色已晚,当时路上四下无人,只有写出屠夫没有东西满足饿狼使自己脱身这两个词,为下文屠夫处于无缘的境 埋下了伏笔。应中毒。图中两狼坠行甚远。一句两狼出现,语调要上扬,语速应稍快,要读出紧张感。坠行写狼紧追不舍,勾画屠夫紧急,处境 甚远,写出两郎追踪距离之长,凸显紧张氛围。这两个词都要中毒。意图,晚归,淡中肉尽,只有胜古。途中两郎坠行甚远。 同学们完成的怎么样?这里是几位同学的成果,我们来看一下。 图距头一股写屠夫面对两 狼坠行的危急处境,想出了解决办法。头骨指狼此时还不知道这个方法是否奏效。与俗音略化句要中毒,突出屠夫的恐惧。 一狼得股指,一狼仍从父投,之后狼指而前狼幼稚。一句写两狼面对屠夫头骨时的反应。两个指与仍从幼稚,要中毒, 而且语调要晨阳交错,要读出屠夫看到狼轮流吃骨,交替追赶时波动的心情。语速要稍快,突出狼相互配合,不给屠夫任何机会。 古以敬意。一句语调低沉已字,应该将声音延长,显示出图互 处于绝境时的无奈。而两郎之病趋如故,则与古以禁矣恰恰相反,语速要快,语调要上扬,而要中毒。突出转折,病趋如故,要一字一顿,突出千钧一发,屠夫命悬一线的紧张气氛。 图聚头一古,一狼得古止,一狼仍从斧头之后,狼止而前狼幼稚。古以静矣。而两狼之病趋如故。 这一段总体来说,语速比较平缓,是高潮来临前的平静,但平静中又有起伏。图大囧空前 后受其敌。景城上文,两郎病趋如故,语速要烧极,大囧孔要中毒,语调要低沉。多州屠夫要独自面对两郎没有倚仗的窘境, 故也有卖。长长主皆兴其中善必成丘,是屠夫在窘境中发现可以利用的有利地形形式出现转机,让人心情稍稍放松,所以语调要上扬,语速要放缓。 屠乃奔以旗下持蛋,持刀奔以持持。这几个动词不仅要重读,而且要读的急促,迅速跑过去,依靠着柴草防备狼夹击,卸下弹子,减轻负担,手持尖刀 准备迎击。这一系列的动作行云流水,丝毫没有犹豫,说明屠夫此时已经完全打消了狼吃饱了自行离开的幻想,决定反抗。 狼不敢前,单单相向,又独得平缓,说明人狼都不敢贸然出击,形成相持。 图大景共前后受其敌,故也有卖,常常主积心其中善必成丘,都乃奔以其下,直弹直刀, 狼不敢牵,单单相向。 这一段是整个故事的高潮,总体语速是稍快的,要突出双方对抗的紧张。少时伊朗静趣,打破了僵尸局面。语速要快,静趣写出狼毫不犹豫地离开, 与钱文郎穷追不舍的行为相矛盾,令人胡疑。这两字要重度突出他行为的不合理。 其一,犬作于谦久之母思明以侠甚写前郎的贾媚时的姿态神情。读的时候要读的缓慢从容,突出狼的悠闲。 犬座杰出狼刻意为之掩盖野性迷惑。屠夫要重度。母与翼后要稍作停顿,以突出狼伪装出来的神情。四 肾要中毒,突出狼的狡猾,图报起一刀劈狼手又竖刀必知,且屠夫当机立断,以迅雷不及掩耳之势杀死前狼。语速要快。 这句写屠夫的奋起反抗。语调要上扬,暴击 p b。 要重度突出屠夫杀狼的决心,果断行动 方雨行。且屠夫杀死了前狼,准备离开,这时的心情是比较轻松的。语速要略缓,和刚才杀狼时的紧张有所区别。 转世极新后,一郎动其中一将碎入以公,其后也深以半入,指路靠尾。这一句谢屠夫发现后郎,并且马上就要和前郎形成前后佳绩之势,让人后怕。语速要 快,特别是半入和指路要中毒,突出刚才形势的危机,图自后断其骨,亦必知其屠夫毫不犹豫地杀死后郎以及后患。 语速还是要快,语调要上扬,断和避写屠夫杀狼的动作之坚决,要重读。 最后乃物前狼假魅,盖以诱敌,是在一系列紧张的杀狼行为之后的反思。要读得舒缓,读出屠夫恍然大悟,认识到狼的阴险狡猾。 少时一郎静去。其一犬作于千久之木,似明意侠甚图抱起一刀劈了 狼手又竖刀必制方欲行转世鸡心后一郎动其中,已将碎入以公其后也。身已半入,指路靠尾 图自后断其骨,亦必知乃恶前郎假昧该以诱敌。 蒲松龄运用生花的妙笔,寥寥数语,就勾画出了危急的处境,紧张的气氛。故事情节一波三折,一张一池,实在是扣人心弦。 同学们是不是也随着屠夫和两郎双方的交锋而心惊摇曳了呢?大家来朗读课文,运用自己语音的急缓高低,再现课文中的情景,表现出 当时的氛围吧。课堂的时间有限,不能一一呈现大家的朗诵了。课下请大家想象屠夫与狼对抗的情景,根据课堂上和老师一起撰写的朗读脚本,配上合适的音乐,生动的朗读全文。 如果有条件可以录下来发到班级微信群中和同学们分享,比一比谁的朗诵更能打动人。 同时大家也要注意文言词语的积累,请同学们课下完成老师提供的基础练习,为你的文言文学习打下坚实的基础。这节课到此结束,谢谢同学们!
