初一语文基础性作业《狼》

六道题带你吃透期末必考文言文狼的高频考点，咱们来看第一题是字音题，请选出下面画线句字音完全正确的一项是，你会怎么选呢？好了，我来公布答案。答案选择的是 c 选项， 我们来看 a 选项，机芯没问题。图大囧 a 这个他的注音写法就完全错了，中间呢，要加上这个一才行， 荡下来单单相向，这个没有问题。 b 选项，贾妹慕似名都对，但是这个是善必成丘。哈，那错误的读音我就不读了，以免干扰你。 c 选项， call 为易侠士狼易侠矣，都没问题。而 d 选项呢，变诈 奔以其下都对。那么其中这个请客两笔，注意读的是三声，我们啊！再来看第二题，自意。关于狼这篇文章呢，孩子们掌握的其实都非常扎实，而里面的翻译基本上也没有太难的句子哈，那么重点是掌握这几个自意，基本上问题就不大了。请选出划线词解释错误的一项是 我要公布答案了。这道题呢，我们选择的是 c 选项，亦将岁入已供其后也，这个岁完全不是最终的意思，千万别这么记。所以呢，本意是通道，这里呢，是名词作状语了，从通道的意思。 而和他一组来记的就是这个洞，这个洞呢，是名词作动词，本来他就是洞穴的意思，那在这里面呢，是打洞挖洞的意思。所以 b 选项是对的吗？再来看 a 选项，持弹持刀，这个持是 松弛的，驰，表示我放下松弛吗？他还有另外一个行进字，是马字旁的驰，指的是马字旁跑得非常快，驰场的驰。而 d 选项图抱起这个抱呢，就是突然的意思了。我们现在来看第三题，第三题呢是断句，下列句子停顿节奏正确的一项是哪个？ 读完一遍之后，根据你的语感大概也能判断出来。我们这道题呢，选择的是 d 选项，那来看 a 选项，是其一，犬坐于前，其中的一只狼，他像狗一样的坐着在前边。然后来看 b 选项，后面这只狼呢，停止了，但是 前面这只狼呢，他呀又跟上来了。那么来看 c 选项，禽兽之变，诈禽兽的那点小聪明，小伶俐，怎么着，他有多少呢？ 我们来看 d 选项，亦将岁入，他打算从隧道进去，以攻这个屠户的后背。好了，我们现在呢，再来看第四题，是文长题了，下列文长表示错误的一项是哪个呢？看完之后得出答案了吗？ 这种题呢，有两种做法哈，第一种是我真的每个选项呢掌握的很扎实，我从专业的角度去看。另外一个呢，你要在考场，你要学会考试的技巧呢，就是这种题呢，往往选项之间呢，可能有自相矛盾的地方，那么那个自相矛盾两个选项呢，必选一个， 你没发现吗？ b 选项他说了，智怪小说呢，就是技术神仙鬼怪故事为主要内容的。而 c 选项他又说了，记录的是奇人异士的故事。就这这两点， a 和 d 肯定是对的了，你都不用看 a 选项啊，的确巴拉巴拉的刘权，那么他是清代的文学家。 然后来看 d 选项，他告诉我们，要面对着那些像狼一样狡猾的敌人，我们要敢于斗争，有勇气，善于斗争呢，还要有智慧。那么究竟智怪小说那么说的是奇人异士的事还是神仙鬼怪的事呢？当然是神仙鬼怪，所以这道题呢，我们选择的就是 c 选项了。 好嘞，我们现在来看有点难度的第五题，这个题型呢，你可能就没有见过，我们来看这个题型，说的很新颖哈。 要说李华，那这也是咱们的老朋友了哈，李华呢，根据狼这个文章设计这档连线节目，谁跟谁连呢？好家伙，让这蒲松龄比下的这狼跟李华连线， 那么李华说什么呢？李华对狼说的，在这，不用纠结狼懂不懂人话哈，那这里啊，也是一个新的题型嘛，说，我通过你们和徒步之间发生那点事呢，我发现了什么呀？就是作者啊，蒲松龄，从我们的人类角度， 他领悟了一些道理，说人类只要有勇气，有智慧，是不怕像你们这些狡猾的狼的。 那么现在呢，我相信你呀，在避命之前也会进行了一些反思，你得到了哪些启示啊？那这个狼，我们假设他是乖乖听话的狼，他会有什么启示呢？我想至少应该答出两条来，现在你想好你的答案了吗？这两条是什么？第一， 哎呀，我们为什么失败呢？那站在狼的角度，因为我们太贪心了，我们看见这点骨头适可而止，那吃完骨头咱走不就得了吗？因为我们已经让那个屠户把他担子里面这骨头都投完了，骨已尽，对吧？可是我们还是继续跟着他，直到他拿刀把我们都杀死了， 这是其一，别太贪心。其二呢，就是你要选择合适的敌人。那你呀，两狼坠行深渊，跟在他后面跟了半天，你没发现这是一个有勇气，有智慧的人类吗？所以在选择敌人的时候要看到这一点呢，不该和人类去抗衡。好了，从这个两个角度来打， 我们再来看第六题，第六题呢是一个探求题，探求什么呢？这个形式呢，也很新颖，它呢给我们展示了一组啊不太熟悉的跟狼有关系的成语， 可能有些是带狼的，有些是不带狼的，但是跟他的情节有关，请你阅读完之后去写出探究的结果。我现在告诉你这个题换一个问法，就是请你概括一下这四个成语，以及他的示意，然后从人和狼不同的角度分析一下 得到的道理是什么。那我们从狼的角度来说，那么我们看到了狼是什么样的生物呢？哎呀，他非常的尊重对手，他每次在攻击对手之前呢，都会先了解他，这是说明他有智慧，非常的聪明。其一，那么其二呢，我们再来想想他呢？哎呀，非常的有独立能力， 只要这个小狼有了独立能力，那么这个狼呢，就会把他给赶走了，让他去独当一面哈。因为狼的世界非常的残酷，如果你不是狼，你就只能成为了自然界当中任人宰割的羔羊。那么现在狼这块说完了，那我们再想想， 从人的角度，我们能学习到什么呢？我们就是要向狼学习，这件事已经是一个值得学习的了，因为我们虽然看起来比狼聪明，但是我们也要虚心，不能骄傲自满。 所以这里面我至少得到了三条探讨结果，狼的智慧，狼对于独立能力的重视，以及人应该虚心向狼去学习。好了，以上这几个题型呢，基本上把近几年出现的一些重点的学生易错的 以及比较新的题型呢，全都已经囊括在内了。想了解更多有用又有趣的复习知识的话呢，欢迎来找我沟通交流。

狼作为七年级上学期重点考察的文言文，将会在接下来的月考、期末考乃至中考当中出现。今天，真真就用一条视频带大家掌握狼这篇文言文的四大高频考点。考点一，文学常识你要知道，作者是蒲松龄，他是清代文学家，代表作是聊斋志异，这是一本文言短篇小说集。 这些考点呢，真真已经为各位整理成了电子版的复习资料，直接背熟这些考场上遇到狼的文学常识，秒选答案，一分不丢！考点二，基础字词这部分是大家十分的重灾区，之所以难，是因为他有很多的文言现象，比如的 固指，这就是一词多义。几何就是个古今意义。犬作的犬就是名词作状语，动，其中的动就是名词作动词。此外还有行、食、 假、媚之以其等核心词汇。你说这张狼的词汇表，你要不要吃透啊？考点三，重点句子翻译途中，两狼惧行甚远。其一，犬作于前，禽兽之变，诈几何哉？只增笑耳。这些句子 务必做到字字落实，精准翻译。考点四，就是文艺理解与主旨了。这类题经常以选择题或主观题的形式出， 选择题就不用说了嘛，选项就是提示，所以难就难在主观题。比如，请概括狼和屠户各有什么形象特点，或者文本情节是围绕着什么线索展开的，亦或者是接下来这两种非常相似的问法，狼亦侠矣，而请客两臂解释了什么道理？文章结尾处的 禽兽之变，诈几何灾有什么深层含义？你都能对答如流吗？如果不能，还不赶快来看看这些题的答题模板，当然了，模板只是辅助，最后你还是要结合文本内容来分析的，这样满分答案才能首当 勤来。只要你掌握了这四大核心考点，无论狼以何种面貌出现在你的考试卷子上，你都可以游刃有余。那上述真真提到的所有知识点相关的电子版资料，真真都为各位整理好了，需要的同学可以直接根据提示下载打印学习，认准真真老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍！

期上期末考试啊，这篇狼真的是考试丢分大户，很多同学以为背完原文了会默写了，甚至啊，我注是翻译全都背了，我是不是妥了？哎，那你可太天真了，因为他要么是在一词多义通假字特殊句式上给你绕迷糊，要么就是让你在中心思想上彻底迷失，你丢的分数，你根本想不到他会丢在哪。别慌啊，今天伊娜老师一口气给你讲清楚 期上期末考试必考的这篇文言文，狼所有核心考点和挖的坑啊，都给你一次性讲清楚，点赞收藏起来，多看几遍！结尾呢，还为你准备了狼全部的考点汇总， 学好了期末考试直接提示位，一定要根据提示下载打印哦！先说文学常识，作者蒲松龄，记住啊，他的字是刘墉，幼字渐沉。说实话，我还挺喜欢他这名字的， 合起来就是剑仙呀，是称聊斋先生。所以他这部书叫做聊斋志异嘛，清代杰出的文学家，山东人。再来是聊斋志异啊，考试常考的他是我国著名的文言文短篇智怪小说集。注意啊，不是智人，是智怪！这里也稍微跟大家再解释的更清楚一点，这里的智是技术 记载的意思，可不是咱们今天理解的志向的意思啊，不然你根本解释不通这个志怪他什么意思了，对不对？他讽刺当时社会的黑暗，官场的腐败以及科举制度的腐朽，写鬼写妖，高人一等，次贪次虐，入 股三分。第二部分呢，是重点字词，你如果已经学过了，尝试着跟着我过一遍啊，我说一个字，你就跟我一起念出来，坠囧善弊，丹丹狡诈。这里啊，很多同学容易念成狡捷，然后是这个靠，千万不要念成抠 侠魅，易侠慎。第三部分是重点字词与句子翻译。这篇郎啊，可以说是七上整本书难度最大的一篇文言文了， 就是因为很多词吧，他就很刁钻。所以呢，接下来我说一个字，你就尝试把这个字的翻译和我一起说出来哦，咱们一起再记一遍。徒挽归蛋中肉尽，只有圣骨。 不是屠户屠夫，但担子只通甲子通只，仅仅只有翻译呢，就是一个屠户半晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。途中两狼坠行甚远，坠跟随肾很非常翻译。 回家的路上遇到两只狼，这两只狼紧紧的跟着他走了很远，因为狼很贪婪，想看看担子里还有没有肉。屠具头一骨 惧就是害怕，以呢就是把拿图虎害怕了，把骨头扔给狼，心想这扔了骨头就没肉了，你们拿个骨头赶紧走吧。一狼得谷齿，一狼仍从。齿是停止的意思，从是跟从。一只狼得到骨头后停下来，另一只狼仍然跟随。 富头之后狼止而前，狼又止，富士又在。屠户又把骨头扔给了狼，后面那只狼拿到骨头停下了，前面那只狼他又跟上来了。狼觉得吃骨头还是不过瘾，我还想吃肉，骨已尽矣，而两狼之病躯如故这一句话，考试常考，考试常考啊！之 用于主位之间，取消句子独立性，不翻译病呢是一起的意思，驱是追赶前行。如故是像原来一样。翻译呢，骨头都已经扔完了，两只狼仍然一直跟着屠户，和原来一样 屠大囧孔前后受其敌，囧是窘迫，孔呢是担心，害怕敌。这里是攻击的意思。屠户非常窘迫， 担心自己前后都受到狼的攻击，他知道狼想说，但现在连骨头都没了，只能吃自己了。固野有卖场场主机心，其中善必成丘。 故事，回头看，四处看。机心是堆积柴草，善必是遮盖遮蔽的意思。屠户四处一看，发现田野里有一个卖场，场主把柴草堆积在卖场中间，遮盖的像一座小山丘。屠户心想，哎，这是个防守的好地方啊。虎乃奔以其下，持蛋持刀乃呢，于是就奔是跑的意思， 以示倚靠。其代词指这个柴草堆持放下，然后这个持是拿握的意思。呼呼。于是跑到柴草堆下，放下担子，拿起刀。他没有丧失理智啊，准备反抗了。狼不敢前，单单相向 前。这里是名词作动词，表示前是上前，向前的意思，单单的是凶狠注视的样子。翻译，狼不敢上前，但仍然不想放弃。倒嘴的鸭子，那可不能飞啊。 两只狼凶狠的盯着屠户，能看出狼真的很贪婪啊。少时，一狼进去，其一犬坐于前。这也是考试的高频易错点啊。少时就是一会 静时静直，去时离开犬，这里是名词作状语，像狗一样，不能翻译成狗啊。一会，一只狼静直离开了，另一只狼像狗一样坐在屠户面前。久之，目四明，意暇甚。知识补充，音节无实际意义。 名呢，是闭上眼睛。义是神情态度。侠呢是悠闲从容甚非常。翻译，过了一会啊，这只狼眼睛好像闭上了，神情非常悠闲。其实啊，是在迷惑屠户。屠暴起，以刀劈狼首，又竖刀壁之暴呢，就是突然的意思。 p 是 砍的意思。 b 就是 杀死之，是指盖死前面那只狼。屠户突然跳起来，用刀砍向狼的头，又连砍竖刀杀死了这只狼，方欲行转世机心后，亦将岁入以功。其后也 方式正要刚刚转势，转身看动名词作动词，打动易企图打算遂通道。这里是从通道的意思。以呢，是来用来突户正要走，转身看到柴草堆后面啊，一只狼正在打洞，企图从通道钻进来，攻击他的后背。 两只狼，这真的是孙子，兵法都用上了，太聪明了。身已半入指漏靠尾指通甲字，通指靠是屁股。 这只狼的身子呢，已经有一半钻进洞里了，只剩下屁股和尾巴了。屠字后，断其骨亦必治。字呢，是从的意思。骨是大腿。屠户从后面砍断他的大腿，也杀死了他。乃误前狼假魅，概以诱敌，乃是财的意思。误，就是明白，假魅假装睡觉。概 是大概，原来表原因。以呢，是用来表目的。屠户这才明白。前面这只狼假装睡觉，原来表原因。以呢，是用来表目的。屠户这才明白。前面这只狼。一侠义而请客，两臂 禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。侠智狡猾的意思。请客是一会必死亡。变诈，巧变诡诈。几何是多少的意思？ 纸呢？还是通甲字？通纸耳语气死罢了。狼也够狡猾了，但一会功夫两只都死了。禽兽的巧变诡诈有多少呢？只不过给我们增加一些笑料罢了。好了，整篇文章讲完了，两只狼的确很聪明，但是屠户也不弱，他利用自己的聪明才智解决掉了这两只狼。 接下来咱们说说在考试当中基本可以说是必考的六个问题啊。这就是偏文章理解与赏析的，它得是在你完全读懂文章字词字词句全都会翻译的基础之上，你才能做对的。第一呢，作者讲述了怎样的一个故事？答，两只狼与一个屠户之间的较量。 第二呢，根据故事情节的发展过程如何概括，这是非常重点，会必考的。图，遇狼惧狼，遇狼防狼杀狼。第三啊，哪些语句表现了狼的贪婪和狡猾？表现贪婪的像坠行甚远，一狼得骨之，而一狼仍从，两狼之并驱，如故 狼不敢前而单单相向。这体现了狼想吃肉，得寸进尺，不愿放弃。而哪些体现了狼想吃肉，得寸进尺，不愿放弃。而哪些体现了狡猾呢？一狼进去， 其一犬坐于前，一狼动其中，必将碎入以攻其后。前狼假魅，概以优敌。两只狼声东击西，迷惑屠户，这真的非常狡猾了。第四，屠 户的机制体现在什么地方呢？第一，发现有利地形卖场的柴草堆。第二呢，放下担子，拿起刀准备反抗。第三，抓住机会，突然起身砍杀正面的狼。第四啊，转身发现柴草堆后面的狼，及时砍杀，不留后患。这体现了他真的是抓住机遇，敢于斗争，仔细认真。第五呢，概括文章中心的语句 是什么？狼亦侠矣而请客，两地禽兽之辩，诈几何在只增笑耳。这个就是文章结尾的这个议论的部分。第六，只增笑耳难道仅仅是笑话的恶狼吗？嘲讽的恶狼吗？从故事当中，我们能获得怎样的启发？ 第一点呢，肯定不仅仅是恶狼，作者嘲讽的也不仅仅是单纯的狼。狼是恶人的化身，它代表的是贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。第三启发，对待像狼一样的邪恶势力啊，不能心慈手软，要像屠户一样 勇于斗争，善于斗争，敢于斗争才能取得胜利。任何像狼一样的坏人，不管耍什么花招，终究会自取灭亡。好了，再次提醒啊，这篇视频收藏好了没有？真的是复习必看啊！狼的讲义资料呢？我放在粉丝群了，记得来找我拿。

同学们，第五单元的课文都是与动物有关的。在这个单元的学习中，我们跟随作者认识了他们生活中性情各异的小动物， 也感受到了他们对动物的关爱，对生命的尊重，认识到人与动物应和谐共生。但当我们与动物处于你死我活的对立关系时，我们又应该如何应对呢？ 今天，我们一起来学习清代文学家蒲松林的一篇文言小说郎，看看大家对人与自然的关系又会有怎样新的思考。 宋代学者朱熹曾说过，读书需要读得字字响亮 不可误，一次不可少，一次不可多，一次不可倒，一次不可牵强。按计只需要多颂变数，自然上口，久远不忘。可见诵读的重要性。 现在，请你跟着老师一起大声朗读课文，注意你是不是读准了下面这些字的读音。 狼蒲松灵，意图晚归，但终肉尽，只有胜古。途中两郎赘行甚远，途具头已古。一郎得古止，一郎仍从 复投之后。郎止而前郎幼智，古以尽义，而两郎之并趋。如故图大囧空前，后受其敌， 故也有卖长长主积心，其中善必成丘土，乃奔以其下，持蛋持刀。狼不敢前，单单相向。 少时一郎静去，其一犬坐于前久之目，四明亦侠甚 图抱起，一刀劈狼手，又竖刀避之。方宇行转世击心后，一郎动其中一将碎入以攻其后也。身已半入，指路靠尾。 图自后断其骨，亦必知乃恶。前郎假魅，盖以诱敌，狼以侠矣。而顷刻两臂禽兽之变，诈几何灾，只增笑啊！ 你读的字音和老师读的一样吗？在这些字当中，老师标红的这几个字， 善寇媚霞，大家可能不太认识，这也许是同学们平时生活中不太常用的生字，大家要注意借助字典的帮助来确认这些字的读音。 老师标蓝的这几个字同学们以前是不是学过？大家应该可以联想到一些现代汉语中的词汇，比如坠点缀 单，虎视眈眈、隧隧道请请客之间，同学们可以通过组词的方法来联想这些字的读音， 但是老师还要提醒你一个字到底在文言文中读什么读音，我们还需要根据他在句子中的意思来确认。 比如长少这两个字都是多音字，在这篇文言文当中，他应该读什么读音呢？我们一起来看一看。 字典中肠和肠分别有下面这些意向，课文中故也有卖肠中的，卖肠是农民在野外翻晒粮食给粮食脱粒的地方，所以应该读肠。 同学们用这种方法来判断一下，这个字应该读少还是少呢？ 从课文的注释我们可以看到，少时是一会的意思，只很短的时间，因此少表示短暂，应读少。 现在同学们能不能总结出文言文读准字音的方法呢？看看你的方法和老师总结的一样不一样。 读准字音之后，我们还需要理解文章的意思，才能更好地朗读文言文。 老师在课前布置了预习作业，请同学们看看自己能否大致读懂课文。在预习的过程中，也许有许多同学把自己不会的词句圈划了出来，我们一起来看一看你是不是遇到了这样一些问题。 同学们通过注释就应该知道，坠行甚远是紧跟着走了很远的意思，那么坠是什么意思呢？我们一起来看一看坠是怎么写的？ 坠是一个会议字，左边是撕，像一缕丝线，右边是着像缝合的线，它的本意就是把衣服缝合起来。那么同学们看一看，在句子里翻译成缝合行吗？ 文章里的坠是在形容两只狼行走的状态，这里是连接紧跟的意思。坠行就是紧跟着走， 这里的指又是什么意思呢？通过注释我们可以知道， 从是跟从的意思。从一郎仍从中的仍，我们就能判断出止与从的意思是相反的。我们再看看止的字形， 指像脚趾头张开的脚掌形状，以三指代替五指，它的本意就是脚的意思，所以指是脚步的动作，脚步前行为指，指在这句话里是停止的意思。 两郎之并驱，如故中如故是像原来一样。那么并是什么意思呢？ 并就像两个人并肩站立的样子，它表示并列，所以并在这句话里是一起的意思。趋是追赶， 并驱就是一起追赶。我们再来看看故也有漫长是什么意思？故是一个行生字， 同学们可以看出它由故和业两部分组成。故本质是一种候鸟， 古时农人们一看见顾回来就开始农耕。这是这个字的声旁，旁边是叶，像突出了头部的人形，表示回头看。这是这个字的形旁。 这个字的本意就是回头看。顾也有卖场，就是看到野外有一个打卖场。大家回忆一下，顾的这个意向我们以前接触过吗？对我们之前学习过的。陈泰秋与友七行中 有元芳入门不顾。顾就是回头看的意思。在疏通文言文时，我们还可以勾连以前学过的文言知识。 图自后断其骨亦必知。是不是说屠夫从后面砍断了狼的屁股，杀死了狼呢？ 有同学说他知道一个成语，悬梁刺骨，就讲的是孙静为了避免打瞌睡，把头发系在房梁上。苏秦在读书疲倦的时候，用锥子往大腿上刺一下的故事，比喻废寝忘食的刻苦学习。 所以骨是大腿，而不是屁股。老师要特别表扬这位同学，他能够利用成语来推断文言 词意。我们现在使用的许多成语都源自文言文，因此许多文言词意现在还活跃在成语中。积累成语也是我们理解文言文的方法之一。 那么古到底是什么意思呢？古是一个会议字，偏旁是肉，月旁表示肉多的部分， 右边是书。指脊的丙又指古代传委控制航向的工具，表示腿为长条形，在人体下部决定行走的方向， 所以鼓的本意是大腿。这句话的意思是屠户从后面砍断了他的大腿，也杀死了他。科文中还有一些字出现了很 多次，他们的意思相同吗？我们先来看看指一郎，得古，指一郎仍从中的指。我们从刚才就已经通过字源推断出了他的意思是停止。 那这个意思放到深以半入，指路靠尾中，说的通吗？很明显不行。那么我们来看看这个句子， 身子已经大半进入，只有屁股和尾巴露在外面。根据记忆我们就可以推断出来，指在这里是指紧的意思。 你知道这两个前分别是什么意思吗？后狼指，而前狼幼稚的前与后相对停止的是后来得到骨头的狼， 所以前是之前的意思，狼不敢。前是屠夫拿起刀之后狼的反应，所以狼是不敢上前。这里的前是动词。 再看看这几个之九之课下注释是时间长了，九就是很长时间的意思。同学们有没有发现这个翻译中没有之的意思？之在这里是一个补充音节的助词，没有实际意义。 那么又数到臂之中的肢是不是也没有实际意义呢？臂是杀死，又砍了几刀，杀死了谁呢？肢在这里是代词，只代犬坐于前的狼。禽兽之变诈在注视中的解释是 禽兽的诡诈手段，辩诈只巧辩诡诈。所以这里的之是助词的。 当然知的用法其实细分起来还有很多，它是文言文中最常用的字，随着我们不断的学习，不断的积累，我们后面还会对这个字的用法进行更多的区分。 现在让我们增加一点难度，借助文艺理解，请你正确朗读下面的文段。 下面这两个句子你是如何停顿的？说说你这样停顿的理由。这位同学认为这句话是屠夫拿起刀来自卫后狼的行为，因此犬坐是指像狗一样蹲坐。 这句话的意思是其中一只狼像狗一样蹲坐在前面，应该选停顿。 a， 这位同学认为这句话应该选停顿。闭，因为夏文中说，亦将遂入以攻，其后也深以半入，指路靠尾， 说明狼是在柴草堆中打洞，身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面，而不是看见了一个狼洞。洞应该是打洞的意思。 这两位同学都能够结合上下文推断句子的意思，从而确定句斗。老师也要提醒同学们，文言文语句的句斗往往由他的意思而决定，所以，理解文艺，才能读准句斗。 让我们一起再来朗读下面的文段，注意读准句斗。少时，一郎静趣，其一犬坐于前久之目似明意侠甚 图抱起一刀劈狼手又竖刀必知方宇行转世击心后，一郎动其中，亦将碎，入亦攻其后也。 身已半入，指路靠尾图自后断其骨亦必知乃恶前狼假魅盖倚又敌。同学们，也许老师今天呈现的内容还没有解决你遇到的问题， 下了课，您也可以运用我们刚才使用过的方法来试着自己解决问题。 可以查一查注释和工具书，回忆回忆你曾经学过的文言文有没有相同的用法，或者结合字源、成语的语意和上下文来推断词语的意思，也可以根据停顿来推断语意。 朗读文言文，不仅需要我们读准字音和句斗，还需要我们读出节奏和语气，这就需要我们揣摩故事情节，读懂形象。 这篇文章讲述了一个屠夫与狼斗争的故事，请同学们默读课文，分别从屠夫和狼的角度梳理二者争斗的过程。 从屠夫的视角来看，屠夫一开始遇到了两狼，然后屠夫害怕狼的追赶，选择头骨。接着屠夫持蛋持刀抵御两狼，最后屠夫并杀两狼。 从狼的视角来看，两狼一开始坠行甚远，当屠夫骨头投进时，两狼病趋如故。 接着两狼单单相向，人狼对峙，最后两狼全被杀死。 在这个故事中，人狼的对抗紧密交织，双方力量此消彼长。通过梳理情节，我们发现这个故事情节曲折，波澜起伏，特别吸引人。 请同学们根据屠夫与狼的几次交锋的对抗变化撰写朗读脚本，请你注意揣摩语气和节奏的变化，再现故事中的情景。 同学们可以参考老师第一段的视力，画出情节发展和节奏的变化。 意图，晚归，但终肉尽，只有圣古。一句写屠夫晚归。肉尽，点明了故事发生的时间，但人狼双方还未展开对抗，属于陈述，语气要读得平缓。 晚说明天色已晚，当时路上四下无人，只有写出屠夫没有东西满足饿狼使自己脱身这两个词，为下文屠夫处于无缘的境 埋下了伏笔。应中毒。图中两狼坠行甚远。一句两狼出现，语调要上扬，语速应稍快，要读出紧张感。坠行写狼紧追不舍，勾画屠夫紧急，处境 甚远，写出两郎追踪距离之长，凸显紧张氛围。这两个词都要中毒。意图，晚归，淡中肉尽，只有胜古。途中两郎坠行甚远。 同学们完成的怎么样？这里是几位同学的成果，我们来看一下。 图距头一股写屠夫面对两 狼坠行的危急处境，想出了解决办法。头骨指狼此时还不知道这个方法是否奏效。与俗音略化句要中毒，突出屠夫的恐惧。 一狼得股指，一狼仍从父投，之后狼指而前狼幼稚。一句写两狼面对屠夫头骨时的反应。两个指与仍从幼稚，要中毒， 而且语调要晨阳交错，要读出屠夫看到狼轮流吃骨，交替追赶时波动的心情。语速要稍快，突出狼相互配合，不给屠夫任何机会。 古以敬意。一句语调低沉已字，应该将声音延长，显示出图互 处于绝境时的无奈。而两郎之病趋如故，则与古以禁矣恰恰相反，语速要快，语调要上扬，而要中毒。突出转折，病趋如故，要一字一顿，突出千钧一发，屠夫命悬一线的紧张气氛。 图聚头一古，一狼得古止，一狼仍从斧头之后，狼止而前狼幼稚。古以静矣。而两狼之病趋如故。 这一段总体来说，语速比较平缓，是高潮来临前的平静，但平静中又有起伏。图大囧空前 后受其敌。景城上文，两郎病趋如故，语速要烧极，大囧孔要中毒，语调要低沉。多州屠夫要独自面对两郎没有倚仗的窘境， 故也有卖。长长主皆兴其中善必成丘，是屠夫在窘境中发现可以利用的有利地形形式出现转机，让人心情稍稍放松，所以语调要上扬，语速要放缓。 屠乃奔以旗下持蛋，持刀奔以持持。这几个动词不仅要重读，而且要读的急促，迅速跑过去，依靠着柴草防备狼夹击，卸下弹子，减轻负担，手持尖刀 准备迎击。这一系列的动作行云流水，丝毫没有犹豫，说明屠夫此时已经完全打消了狼吃饱了自行离开的幻想，决定反抗。 狼不敢前，单单相向，又独得平缓，说明人狼都不敢贸然出击，形成相持。 图大景共前后受其敌，故也有卖，常常主积心其中善必成丘，都乃奔以其下，直弹直刀， 狼不敢牵，单单相向。 这一段是整个故事的高潮，总体语速是稍快的，要突出双方对抗的紧张。少时伊朗静趣，打破了僵尸局面。语速要快，静趣写出狼毫不犹豫地离开， 与钱文郎穷追不舍的行为相矛盾，令人胡疑。这两字要重度突出他行为的不合理。 其一，犬作于谦久之母思明以侠甚写前郎的贾媚时的姿态神情。读的时候要读的缓慢从容，突出狼的悠闲。 犬座杰出狼刻意为之掩盖野性迷惑。屠夫要重度。母与翼后要稍作停顿，以突出狼伪装出来的神情。四 肾要中毒，突出狼的狡猾，图报起一刀劈狼手又竖刀必知，且屠夫当机立断，以迅雷不及掩耳之势杀死前狼。语速要快。 这句写屠夫的奋起反抗。语调要上扬，暴击 p b。 要重度突出屠夫杀狼的决心，果断行动 方雨行。且屠夫杀死了前狼，准备离开，这时的心情是比较轻松的。语速要略缓，和刚才杀狼时的紧张有所区别。 转世极新后，一郎动其中一将碎入以公，其后也深以半入，指路靠尾。这一句谢屠夫发现后郎，并且马上就要和前郎形成前后佳绩之势，让人后怕。语速要 快，特别是半入和指路要中毒，突出刚才形势的危机，图自后断其骨，亦必知其屠夫毫不犹豫地杀死后郎以及后患。 语速还是要快，语调要上扬，断和避写屠夫杀狼的动作之坚决，要重读。 最后乃物前狼假魅，盖以诱敌，是在一系列紧张的杀狼行为之后的反思。要读得舒缓，读出屠夫恍然大悟，认识到狼的阴险狡猾。 少时一郎静去。其一犬作于千久之木，似明意侠甚图抱起一刀劈了 狼手又竖刀必制方欲行转世鸡心后一郎动其中，已将碎入以公其后也。身已半入，指路靠尾 图自后断其骨，亦必知乃恶前郎假昧该以诱敌。 蒲松龄运用生花的妙笔，寥寥数语，就勾画出了危急的处境，紧张的气氛。故事情节一波三折，一张一池，实在是扣人心弦。 同学们是不是也随着屠夫和两郎双方的交锋而心惊摇曳了呢？大家来朗读课文，运用自己语音的急缓高低，再现课文中的情景，表现出 当时的氛围吧。课堂的时间有限，不能一一呈现大家的朗诵了。课下请大家想象屠夫与狼对抗的情景，根据课堂上和老师一起撰写的朗读脚本，配上合适的音乐，生动的朗读全文。 如果有条件可以录下来发到班级微信群中和同学们分享，比一比谁的朗诵更能打动人。 同时大家也要注意文言词语的积累，请同学们课下完成老师提供的基础练习，为你的文言文学习打下坚实的基础。这节课到此结束，谢谢同学们！