怎么画《桑》诗配画加诗意

三年级诗配画手抄报材料包包括，一张彩色参考图，一张黑白线描稿， 一张灰蛋稿，灰蛋需要沿着灰线描红更真实，黑白线描稿就直接涂上自己喜欢的颜色，写上相关知识的内容。三年级诗配画手抄报就画好了。

小朋友们，老师非常喜欢可爱的小蝌蚪，我想用水墨来画几个小蝌蚪。首先我把毛笔在水里面打湿，然后蘸点浓墨， 侧锋画出一个椭圆形，把毛笔洗一下，调一下淡墨，再来一个椭圆形， 再来一个椭圆形，你看，三个可爱的小蝌蚪即将出现了。 接着我把毛笔吸掉，点水，笔尖蘸点浓墨， 加上一条弯弯曲曲的小尾巴，再来一条，再来一条，然后点上两个小眼睛。 同学们，你们看，老师的水墨小蝌蚪画完了。同学们， 你们刚才在观察老师画的时候，有没有注意到，老师画水墨小蝌蚪的时候啊，都用到了我们以前所学的哪些水墨小知识呢？ 啊，同学已经发现了，在用笔的时候啊，老师注意了用笔的方法有中分和侧分之分，在用墨的时候呢，要注意水分的多少， 这样的话呢，就能够区分出墨分五色的丰富变化。看来同学们的水墨小知识啊，学的非常非常的扎实。 那接下来呢，请同学们也用水墨小知识来画几只可爱的小蝌蚪。好同学们，准备好了，那就开始吧！ 好同学们，你们的水墨小蝌蚪都画完了吗？好有位老爷爷啊，他也很喜欢画小蝌蚪，他画的小蝌蚪啊，可传神了，他就是齐白石老爷爷， 让我们一起来欣赏他的致敬作品。挖深十里出山泉狭长的画卷两侧，用重墨画了两壁山间流动的中分，用线勾出了清澈的山泉水，六维小蝌蚪前后错落，顺流而下。 关于这幅水墨画，还有一个非常有趣的故事呢，让我们来看一段视频， 蛙声十里出山泉是一九五一年由齐白石创作的水墨画，该画画面上没有蛙，而有如文蛙声之感， 这是绝妙之至的构思。在四尺长的立轴上，用剪略的笔墨在一远山的映衬下，从山间的乱石中卸出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴，顺流而下，可以从稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈。 因为失去蝌蚪，蛙妈妈还在大声鸣叫，似乎那蛙声随着水声由远而近。虽然画面上不见一只青蛙， 都使人隐隐如闻。远处的蛙声正赫着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。真是话中有话，话外还有话，诗中有话，话中有诗，声情并茂，惜墨如金，使人产生无尽联想。诗中有画，画中有诗， 齐白石老爷爷啊，非常巧妙的用笔墨画出了蛙声十里出山泉正是诗与画的完美组合。 诗给人如画般的想象，画让人欣赏到诗一样的意境。宋代文人把诗、书画、印融为一体，逐渐形成了中国水墨画独特的艺术风格。 同学们，今天就让我们一起走进诗配画的美妙世界。同学们不一定去美术馆，我们一样能欣赏到诗配画。你们看，打开语文课本，我们可以看到在这些古诗旁都配上了雅致的中国画。 这些图画让同学们可以直观的了解到诗的意境，了解到诗人所想表达的情感 意境，它不仅是诗的魂，也是画的魄。在中国古典山水诗中，往往蕴涵着淡泊宁静的意境。让我们一起来欣赏这一首山居秋暝， 这首诗描写了秋雨过后清脆的山林和悠然的乡村田园图景。这首诗是唐代田园诗人王维所作，他的诗融山水和田园一体。 同学们，老师，这里有两幅画，请大家来赏析一下，看一看哪幅画更加恰当地描写出了山居秋暝的诗意。 图一，林中暮色苍茫，清泉丛丛，流淌于山石之上，描写出星雨过后，山谷里优美的意境。 图二，几位文人雅士小聚林间，画风虽然清新，但是没能真正的表现出诗意的内涵，因此，找准诗的切入点，才能真正的表现出诗的意境。 苏东坡曾经称赞诗人和画家与一生的王维，他的作品是诗中有画，画中有诗， 未成曲也是王维的作品。我们来看大画家傅抱石和小朋友都以这首诗为主题，创作了水墨画。 很显然，两幅画呢，都紧扣了刻石清清柳色心清仓的柳色，浓浓的雨意，着重景色的描写，以此来烘托友人惺惺相别的气氛。 大花架的作品啊，更具有写意感。水墨勾勒柳枝，大笔蘸至绿色，酣畅淋漓地晕染出雨中的柳色。 小朋友的作品啊，描写的非常细致，典然结合，形象的画出了空中的丝丝与线，具有写实感。 画家和诗人用独创的视角描写出了吸引人的意境。我们小朋友创作的诗配画所表现的画面意境同样吸引人，我们一起来看。悯农 着重描写了诗的前两句，烈日当空，农夫握着锄头干得大汗淋漓。画面主体突出，墨色丰富。 登鹳雀楼描写了全诗的内容，画面层次丰富，墨色淋漓，加上色彩的渲染，生动而形象地描写出了全诗的意境。 郑板桥喜欢竹，他也爱画竹，他曾经写了一首竹石，让我们一起来诵读一下。 咬定青山不放松，立根原，在破岩中。千磨万击，寒江尽，任尔东西南北风。这首诗啊，描写了竹子坚韧不拔的精神。 老师想用水墨来表现这首诗的意境。我想表现这首诗前面两句。 老师呢，已经在画纸上面画出了陡峭的山石，我准备在山石之间画出两只不畏困难，积极向上，两颗非常坚毅的小竹。 接着我用毛笔蘸点墨汁。 古人说惜墨如金，小朋友们在画的时候一定要注意了，用笔尖去蘸墨，然后在纸上面试一试。 好，老师用中锋勾勒出了细细的竹竿， 接着画出第二支中分勾线，运笔不要太快。 好，竹竿和竹枝画好以后，可以略微点一下竹节。 接着老师又多掺了一点水，再加一点墨，使毛笔里面墨色比较的充沛。 在食指上面调一下。我先画前面的竹叶， 注意竹叶的形状和疏密， 加点水，注意墨色的变化。 好。接着再加一点水，使墨色变得更加淡一点。 注意叶子的虚实变化。 老师又加了一点水，使墨色更加淡一点，表现出后面的主页 好。接着老师换一支小一点的 笔，蘸浓墨， 点出这一首诗的诗意。咬定青山不放松。 好，咬定青山不放松，诗和画完美融合。接着老师再给他加上一个小小的印章， 这样一件诗配画的作品就完成了，同学们一起来欣赏一下吧！ 同学们，看了这么多，学了这么多，你们对诗配画的创作过程和方法肯定已经有所了解了吧，让我们一起来梳理一下。 首先先解读好诗意，寻找到诗眼，然后展开联想，用笔墨进行描绘，描绘时注意墨色的变化。最后落款电梯，这样一幅诗配画的作品就完成了。 同学们，你们学会了吗？老师相信啊，在同学们的心中也有那么一首诗，你们很想为这首诗配上一幅画是不是？那让我们一起来了解一下。作业要求， 一、自选古诗，用水墨画的方法画出权势的内容。二、也可以选举一两句或者是一个主要的意境来表现。 老师呢，已经为同学们收集了一些朗朗上口的古诗，当然了，同学们也可以选择自己喜欢的诗歌，想一想，读一读，脑筋里面就会浮现出动人的画面， 让我们一起抓住诗的意境，用画笔把它表现出来吧！同学们，你们的诗配画作品已经完成了吗？完成以后啊，可以和小伙伴们一起分享交流一下。 诗配画，用联想来表现诗意，用笔墨来抒发胸襟。同学们，你们看这些大师的作品啊，无不是容诗意与画面之中， 外诗藏画，终得心缘，让我们一起徜徉于诗配画的意境之中吧！ 同学们，下一节课呢，我们还要准备好勾线笔、牛皮纸、剪刀等工具材料。同学们，今天这节课的美术学习就到这，同学们再见！

适配画敕勒歌这样画打印机，打出黑白线，描稿涂上自己喜欢的颜色，写上相关知识点，敕勒歌手抄报就画好了。

三年级诗配画手抄报这样画，打印机打出黑白线，描稿涂上自己喜欢的颜色，写上相关知识点，三年级诗配画就画好了。

相逢秋月满，更值叶萤飞。今天我们来为这句古诗配话。