1年级上册连环画两件宝怎么画

小探险家们，欢迎回到实验室上节课，我们找到了两件宝，双手合大脑，还知道了他们各自的本领。今天 我们要进入最有趣的环节，创造攻防，亲自试试，让两件宝一起工作，看看能创造出什么惊喜。 太棒了！今天你们不仅知道了道理，更亲自体验了创造。看当小手和小脑紧密合作，就能诞生这么多有趣的作品。记住，你们每个人都是小创造家！

来看第一个字，和气的和，这是我们一年级的小朋友遇到的生字里面第一个左右结构的字，左右结构呢，一般来说一定要写得紧凑一点，不要太松散。看第一笔，短撇，这是一个短平撇，不要朝下朝左， 然后横着倾斜，竖，停下来撇点，然后这个竖是紧凑的关键，把这个竖的位置写对，那么整个字的结构不会太差。横折横，第二个字也是的也， 第一笔的横折钩是关键啊，注意这个倾斜度，很多小朋友写的是平的过来了啊，一定要倾斜起来，那么倾斜起来横折钩， 然后这一笔是最高的啊，然后竖，然后这三个的间距基本上差别不大啊，然后竖弯钩，不要伸出来太长，中间的间距空的大，就不好看了。 第三个字，右式的右，这个右的横撇夹角一定要小，夹角一大，这个字就写不规范了，所以横注意撇的方向，把撇的方向把握对，这个字就错不了。然后这样的捺是一个直捺的，刚才的才 注意短横，这是个竖钩，竖钩一定要写直，注意竖钩的位置不在短横的中间，好多小朋友把这个竖钩写到了短横的中间，就错了啊，是在中间偏右的位置。竖钩，然后横和竖钩的交叉点写出尖。

人有两件宝，双手和大脑。我有两支笔，红笔和蓝笔。 鸟有两件宝，翅膀和尾巴。我有两个朋友，小明和小红。双手会做工，大脑会思考， 眼睛会观察，嘴巴会说话，小鸡会捉虫，小猴会爬树，小鸭会游泳，老鼠会打洞。

我们来看一下两件宝这首小歌，它一共是有五句话，大家跟老师一起数一数，一共有几个句号，一二 三四五对，五个句号就是五句话。还记得我们之前讲过的标点符号吗？句号、问号、感叹号都表示的是一句话。来看一下文章吧！ 人有两件宝，双手和大脑。宝就是指的非常珍贵重要的东西，就像你们一样，是爸爸妈妈的宝贝，是他们最珍贵最重要的亲人。 双手会做功，大脑会思考。做功指的是做事工作，思考，意思是动脑筋想。这一句讲了双手和大脑的作用，也可以说是他们的本领， 小朋友们要注意哦！这里会考的一个仿写句子，双手会做工，什么什么会什么什么。这里写的时候要说我们身体部位哦，双目会看书，双腿会奔跑，双耳会听声，能够听到声音。 用手不用脑，事情做不好。这句话的意思就是告诉我们，做事情的时候，如果只用手，但是不动脑筋去思考的话，这件事情你是做不好的。比如说我们做数学口算，或者说搭积木的时候，只动手不动脑，这件事情是做不好的。 下一句，用脑不用手，啥也办不到。意思就是说我们做事情的时候只动脑子，但是不用手去付出时间，那就什么也做不到。 举一个例子，光用脑子想，我要把这张试卷完成，但是你不下手去写字，那这张卷子能完成吗？对，是不能够完成的，就是啥也办不到。 最后一句，用手又用脑，才能有创造。这句话告诉我们，在平时做事情的时候，既要用到我们的双手，又要用我们的脑子去思考，首脑并用，才能够有创造，才能够把这件事情给 做好。梳理一下这篇课文的内容，两件宝分别指的是双手和大脑，双手的作用是可以做功，大脑是用来思考，告诉我们要手脑结合，这样做事情才能够有创造。篇课文里面有一个小难点，就是不的读音， 它分为三种，第一在四声的前面读作二声，比如说不对，不是不会。 第二种，其余情况读四声，比如不行，不好，不该。第三种，词语中间变轻声，比如好不好，行不行？比如会出示一个例句，你这道题写的不对， 我们把它改正过来行不行？这一课一共有十个通道字，要求大家会读，会组词，会注音。那我们看一下这四个田字格的生字。第一个读作禾禾，这个字是左右结构的字，它的偏旁叫做禾木旁。 我们在学秋天这一课的时候已经跟大家讲过了，和在做偏旁的时候，那要变成点，因为他要和右边的口共占一个田字格，所以要互相牵绕，给他留出来一些位置和主字，和平和气 也。这个字第一笔是横折钩，但是这个横使劲的往往上走，它的倾斜度非常的高，写折的时候折要稍稍往里收一点，再来一个小钩，这个竖的位置靠近竖中线， 但是不要写在竖中线的上面哦。最后一笔竖弯钩，竖的起笔要比第二笔的竖低一些，然后下面的这个弯要拉的长一些，把上半部分给它包住也组词也是也好。 下一个字右，第一笔横撇，第二笔捺捺要写的舒展开，同学们一定要注意这里哦，他们两个是没有碰到一起的，这里不要连在一起。右可以组词。又来又是， 再来看下一个字，才，这个字猛的一看，和我们学的木头的木长得非常像，但是木的第二笔是竖，才的第二笔是竖钩，然后这里一个撇没有捺呦， 才子和天才才干。再来看一下课后习题，这篇课文是要求大家会背诵的，背诵的时候大家一定要加入自己的理解，千万不要把双手和大脑他们的作用给记混了，还会考到一个拓展题，自己的双手会做什么事呢？ 我们可以想到我们的手可以用来写字、扫地、打球和穿衣。下一题说说课文中的两件宝能做什么？为什么要用手又用脑？这是两个问题哦。两件宝，双手能做功，大脑能思考。 那因为我们平时用手又用脑才能有创造力，手脑并用才能够把事情做好。这里给大家拓展一篇两剑宝的课内阅读。第一题， 文中的两件宝指什么和什么？他们能做什么？让你用什么画出来，用横线画出来。我们一起来看一下，文中的两件宝分别指的是双手还有大脑，他们能够做什么呢？要用横线标出来，双手会 做功，大脑会思考。大家做阅读理解题的时候，很容易把这种在文中画线的题给拿下，所以做题的时候一定要充分的读题，把题目多读两遍之后再去落笔做题。 第二题，这也是一道真题，我还会用双手干什么呢？联结合我们的生活思考联想，我们还能用双手去写字、 穿衣、打球，单体连一连。首先我们把这些形容词先来读一遍，勤劳的、聪明的、纯洁的、坚定的。下面的名词有，头脑、目光、双手、心灵。那我们一起来连一连。勤劳的什么呀？用排除法。勤劳的双手， 聪明的头脑，纯洁的心灵，坚定的目光。看第四题，判断下列说法是否正确。正确的打对号，错误的打错号。这道题考察大家对课文的理解，来读一下。第一题， 用手不用脑，事情能做好，是这样吗？他说的对吗？是的，同学们，他说的不对。我们用手又用脑，事情能做好，这个是错误的。第二题，学习要用手和脑是正确的。

小探险家们，欢迎回到实验室上节课，我们找到了两剑宝，双手合大脑，还知道了他们各自的本领。今天我们要进入最有趣的环节，创造攻防，亲自试试让两剑宝一起工作，看看能创造出什么惊喜。 太棒了！今天你们不仅知道了道理，更亲自体验了创造。看当小手和小脑紧密合作，就能诞生这么多有趣的作品，记住，你们每个人都是小创造家！

人有两件宝，双手和大脑，句子反写。我有两支笔，红笔和蓝笔。我有两个朋友，小明和小月。桌上有两本书，语文书和数学书。 双手会做工，大脑会思考，眼睛会观察，嘴巴会说话，小鸡会捉虫，小鸭会游泳，哥哥会打球，姐姐会画画。