甲骨文也是这样的一个异象,它的上部是个宝盖头,表示房屋,房屋中有个贝字,代表储存了很多钱财。 下部是个朋字,是一个玉串的形象,代表珍宝。玉石宝就是家中最珍贵的东西。 大家好,我叫宝宝。跟大家初次见面,我准备了两份礼物送给大家,但是你们要陪我一起认真学习,积极思考,大声回答,完成学习任务。 只要你被老师评选为读书正确型、节奏型、表演型或写字的工整型,礼物就是你的。 偷偷告诉你,礼物就藏在今天学的课文里,只要你把它们的名字读正确,你就可以评为正确星。快去读读课文,找一找。 古人在种田休息的时候,喜欢拿禾苗的叶片当乐器,吹奏出好听的音乐。 新闻的和字表示的就是用麦苗吹奏出和谐美好的音乐。左边的和表示吹奏用的麦苗,右边的口表示吹奏麦苗的嘴。 小朋友们,你们真是我的学习的好伙伴,让我知道了为什么用手又用脑,原来因为用手不用手啥也办不到, 只要用手又用脑,才能有创造。最后,我要考验一下大家,能不能用上你们的两肩膀来完成一分钟挑战,把我拼出来。 小朋友们,今天的课堂表现实在太厉害了,看你们动脑又动手,创造出这么好看的手语操,实在让我佩服。我宣布你们全都被评选为表演星,恭喜大家!
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小探险家们,欢迎回到实验室上节课,我们找到了两件宝,双手合大脑,还知道了他们各自的本领。今天 我们要进入最有趣的环节,创造攻防,亲自试试,让两件宝一起工作,看看能创造出什么惊喜。 太棒了!今天你们不仅知道了道理,更亲自体验了创造。看当小手和小脑紧密合作,就能诞生这么多有趣的作品。记住,你们每个人都是小创造家!

来看第一个字,和气的和,这是我们一年级的小朋友遇到的生字里面第一个左右结构的字,左右结构呢,一般来说一定要写得紧凑一点,不要太松散。看第一笔,短撇,这是一个短平撇,不要朝下朝左, 然后横着倾斜,竖,停下来撇点,然后这个竖是紧凑的关键,把这个竖的位置写对,那么整个字的结构不会太差。横折横,第二个字也是的也, 第一笔的横折钩是关键啊,注意这个倾斜度,很多小朋友写的是平的过来了啊,一定要倾斜起来,那么倾斜起来横折钩, 然后这一笔是最高的啊,然后竖,然后这三个的间距基本上差别不大啊,然后竖弯钩,不要伸出来太长,中间的间距空的大,就不好看了。 第三个字,右式的右,这个右的横撇夹角一定要小,夹角一大,这个字就写不规范了,所以横注意撇的方向,把撇的方向把握对,这个字就错不了。然后这样的捺是一个直捺的,刚才的才 注意短横,这是个竖钩,竖钩一定要写直,注意竖钩的位置不在短横的中间,好多小朋友把这个竖钩写到了短横的中间,就错了啊,是在中间偏右的位置。竖钩,然后横和竖钩的交叉点写出尖。

人有两件宝,双手和大脑。我有两支笔,红笔和蓝笔。 鸟有两件宝,翅膀和尾巴。我有两个朋友,小明和小红。双手会做工,大脑会思考, 眼睛会观察,嘴巴会说话,小鸡会捉虫,小猴会爬树,小鸭会游泳,老鼠会打洞。

我们来看一下两件宝这首小歌,它一共是有五句话,大家跟老师一起数一数,一共有几个句号,一二 三四五对,五个句号就是五句话。还记得我们之前讲过的标点符号吗?句号、问号、感叹号都表示的是一句话。来看一下文章吧! 人有两件宝,双手和大脑。宝就是指的非常珍贵重要的东西,就像你们一样,是爸爸妈妈的宝贝,是他们最珍贵最重要的亲人。 双手会做功,大脑会思考。做功指的是做事工作,思考,意思是动脑筋想。这一句讲了双手和大脑的作用,也可以说是他们的本领, 小朋友们要注意哦!这里会考的一个仿写句子,双手会做工,什么什么会什么什么。这里写的时候要说我们身体部位哦,双目会看书,双腿会奔跑,双耳会听声,能够听到声音。 用手不用脑,事情做不好。这句话的意思就是告诉我们,做事情的时候,如果只用手,但是不动脑筋去思考的话,这件事情你是做不好的。比如说我们做数学口算,或者说搭积木的时候,只动手不动脑,这件事情是做不好的。 下一句,用脑不用手,啥也办不到。意思就是说我们做事情的时候只动脑子,但是不用手去付出时间,那就什么也做不到。 举一个例子,光用脑子想,我要把这张试卷完成,但是你不下手去写字,那这张卷子能完成吗?对,是不能够完成的,就是啥也办不到。 最后一句,用手又用脑,才能有创造。这句话告诉我们,在平时做事情的时候,既要用到我们的双手,又要用我们的脑子去思考,首脑并用,才能够有创造,才能够把这件事情给 做好。梳理一下这篇课文的内容,两件宝分别指的是双手和大脑,双手的作用是可以做功,大脑是用来思考,告诉我们要手脑结合,这样做事情才能够有创造。篇课文里面有一个小难点,就是不的读音, 它分为三种,第一在四声的前面读作二声,比如说不对,不是不会。 第二种,其余情况读四声,比如不行,不好,不该。第三种,词语中间变轻声,比如好不好,行不行?比如会出示一个例句,你这道题写的不对, 我们把它改正过来行不行?这一课一共有十个通道字,要求大家会读,会组词,会注音。那我们看一下这四个田字格的生字。第一个读作禾禾,这个字是左右结构的字,它的偏旁叫做禾木旁。 我们在学秋天这一课的时候已经跟大家讲过了,和在做偏旁的时候,那要变成点,因为他要和右边的口共占一个田字格,所以要互相牵绕,给他留出来一些位置和主字,和平和气 也。这个字第一笔是横折钩,但是这个横使劲的往往上走,它的倾斜度非常的高,写折的时候折要稍稍往里收一点,再来一个小钩,这个竖的位置靠近竖中线, 但是不要写在竖中线的上面哦。最后一笔竖弯钩,竖的起笔要比第二笔的竖低一些,然后下面的这个弯要拉的长一些,把上半部分给它包住也组词也是也好。 下一个字右,第一笔横撇,第二笔捺捺要写的舒展开,同学们一定要注意这里哦,他们两个是没有碰到一起的,这里不要连在一起。右可以组词。又来又是, 再来看下一个字,才,这个字猛的一看,和我们学的木头的木长得非常像,但是木的第二笔是竖,才的第二笔是竖钩,然后这里一个撇没有捺呦, 才子和天才才干。再来看一下课后习题,这篇课文是要求大家会背诵的,背诵的时候大家一定要加入自己的理解,千万不要把双手和大脑他们的作用给记混了,还会考到一个拓展题,自己的双手会做什么事呢? 我们可以想到我们的手可以用来写字、扫地、打球和穿衣。下一题说说课文中的两件宝能做什么?为什么要用手又用脑?这是两个问题哦。两件宝,双手能做功,大脑能思考。 那因为我们平时用手又用脑才能有创造力,手脑并用才能够把事情做好。这里给大家拓展一篇两剑宝的课内阅读。第一题, 文中的两件宝指什么和什么?他们能做什么?让你用什么画出来,用横线画出来。我们一起来看一下,文中的两件宝分别指的是双手还有大脑,他们能够做什么呢?要用横线标出来,双手会 做功,大脑会思考。大家做阅读理解题的时候,很容易把这种在文中画线的题给拿下,所以做题的时候一定要充分的读题,把题目多读两遍之后再去落笔做题。 第二题,这也是一道真题,我还会用双手干什么呢?联结合我们的生活思考联想,我们还能用双手去写字、 穿衣、打球,单体连一连。首先我们把这些形容词先来读一遍,勤劳的、聪明的、纯洁的、坚定的。下面的名词有,头脑、目光、双手、心灵。那我们一起来连一连。勤劳的什么呀?用排除法。勤劳的双手, 聪明的头脑,纯洁的心灵,坚定的目光。看第四题,判断下列说法是否正确。正确的打对号,错误的打错号。这道题考察大家对课文的理解,来读一下。第一题, 用手不用脑,事情能做好,是这样吗?他说的对吗?是的,同学们,他说的不对。我们用手又用脑,事情能做好,这个是错误的。第二题,学习要用手和脑是正确的。

小探险家们,欢迎回到实验室上节课,我们找到了两剑宝,双手合大脑,还知道了他们各自的本领。今天我们要进入最有趣的环节,创造攻防,亲自试试让两剑宝一起工作,看看能创造出什么惊喜。 太棒了!今天你们不仅知道了道理,更亲自体验了创造。看当小手和小脑紧密合作,就能诞生这么多有趣的作品,记住,你们每个人都是小创造家!

人有两件宝,双手和大脑,句子反写。我有两支笔,红笔和蓝笔。我有两个朋友,小明和小月。桌上有两本书,语文书和数学书。 双手会做工,大脑会思考,眼睛会观察,嘴巴会说话,小鸡会捉虫,小鸭会游泳,哥哥会打球,姐姐会画画。