《我的伯父鲁迅先生》作者:周晔#读书 #文学 #语文 #情感 #让阅读成为一种习惯

我的伯父鲁迅先生基础训练答案

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发布时间：2025-12-23 09:36

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653小学语文课本内容
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6上语文第27课《我的伯父鲁迅先生》重点分析，记得关注陈老师，学习不迷路。
425小学陈老师
08:36
六年级上册《我的伯父鲁迅先生》#课文动画
《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。以下是对这篇文章的解析：

1. 写作背景：
- 此文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的亲侄女，从小亲身感受了鲁迅的关心和爱护，亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众、热爱劳动人民、勇敢地与反动势力作斗争。这些经历深深感动着周晔，在鲁迅逝世九周年时，她情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。
2. 内容结构：
- 文章以“我”对伯父的怀念为情感主线，先写伯父去世后，“我”看到很多人来追悼他，心中产生疑问——为什么伯父得到这么多人的爱戴。接着触景生情，转入对伯父生前点滴回忆，分别叙述了四件事：
- 谈《水浒传》：伯父跟“我”谈《水浒传》，指出“我”读书囫囵吞枣的问题，教育“我”要认真读书。这件事体现了伯父对青少年的关心和爱护。
- 笑谈“碰壁”：一家人吃饭时，伯父用幽默的话语说自己“碰壁”，实际上是在抨击旧社会的黑暗和对自己的迫害，展现出他的幽默、乐观以及对旧社会的不满。
- 救助车夫：一个黄昏，“我”和父母看到一位受伤的黄包车车夫，伯父和父亲一起救助了他，还送钱、送药给车夫。这表现了伯父对劳动人民的深切同情和关心。
- 关心女佣阿三：通过女佣阿三的回忆，讲述伯父关心她，劝她多休息，不让她干重活儿，体现出伯父关心别人胜过关心自己。
- 最后总结伯父是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，呼应开头，点明主题。
3. 人物形象：
- 鲁迅：
- 关心爱护晚辈：从谈《水浒传》一事可以看出，他关注晚辈的学习和成长，用恰当的方式引导和教育“我”。
- 幽默风趣：在笑谈“碰壁”时，他用幽默的语言化解沉重的话题，体现出他的智慧和乐观的生活态度。
- 爱憎分明、勇敢无畏：面对黑暗的旧社会，他毫不畏惧地进行抨击和斗争，有着坚定的信念和勇气。
- 同情劳动人民：救助车夫和关心女佣阿三的行为，充分体现了他对劳动人民的深切同情和关爱。
- “我”：作为文章的叙述者，“我”是一个天真、好奇、对伯父充满敬仰和怀念的小女孩。通过“我”的视角，更能让读者感受到鲁迅的人格魅力和精神品质对晚辈的影响。
4. 艺术特色：
- 以小见大：文章通过描写鲁迅生活中的几件小事，如谈书、聊天、救助车夫等，展现出他的伟大精神和高尚品质，使读者能够更深刻地理解鲁迅的形象。
114烔萱
09:24
《我的伯父鲁迅先生》试讲
要求
用小标题概括文章内容。体会人物形象有感情朗读课文。
拍摄角度问题不是翻白眼
请大家批评指正
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36玥玥在奋斗耶耶耶
15:00
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“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
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六年级上册语文《我的伯父鲁迅先生》动画视频讲解、知识点、考点那个会俯身给车夫包扎伤口的人
那个在深夜里一笔一笔刻出光的人
那个把自己的火种分给寒冷人间的人
正是我们亲切的“伯父”
他的笑声还留在客厅
他的烟斗仍搁在书页间
他走过的路，已长出春天的草
他说过的话，变成星星在夜空闪烁
原来最锋利的思想
也可以包裹在最柔软的心里
原来照亮一个时代的人
首先照亮的是亲人眼中的暖
六年级的同学们，这次我们遇见的不只是教科书里的鲁迅先生。翻开课文，你会触碰到——一个民族的脊梁，如何在一件外套的温暖里；一个时代的呐喊，如何始于对一个小车夫的扶起。
那些文字背后，是一个会笑、会痛、会把血温热了化作墨的人。他离开时万人垂泪，而他最愿被记住的，或许只是孩子们口中那句：
“我的伯父。”
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《我的伯父鲁迅先生》周晔：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。#治愈系 #童年回忆 #课文朗读 #小学语文课本 #课本插图
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