写语文园地八的口语交最好的看图写画

今天我们来一起学习语文园地八，我们先来看到识字加油站，识字加油站里面给了我们一些生字，并且呢让我们来念一念，我们要能够找到与花篮里面的字是同样结构的字，给他念一念， 比如说花这个字，它是上下结构，那上下结构的字还有哪些呢？比如说这个知字，还有这个蛋字，还有这个英字，它们都是上下结构。 那第二个花篮里面这个口字，它是一个独体字。那哪些字是独体字呢？我们的牛，我们的羊，我们的爪，还有我们的果，我们的白，它都是独体字。 那接下来来看到第三个花篮里面作业的作，他是一个左右结构的字，那左右结构的字有哪些呀？小宝贝们打在老师的评论区哦，那我们的页，我们的拼字他都是左右结构的字。 下面跟着老师一起来读一读呢。有牛牛牛羊一昂，羊羊羊群只瓦爪爪爪子的按蛋蛋一蛋坡音拼拼拼音 英英语音。好，我们一起来读读田字格当中的生字呢。有牛牛，牛字一笔撇，二笔横，三笔横，四笔竖。牛，它是一个读体字，可以组词，牛羊牛群 一昂，羊羊羊一笔点，二笔撇，三笔横，四笔横，五笔横，六笔竖，它也是一个读体字，可以组词，羊群，山羊哥，我果果果 可以组词，水果、苹果果字一起来疏空，一笔竖，二笔横，折三笔横，四笔横，五笔横，六笔竖，七笔撇，八笔捺，它是一个独体字， 不矮白白，可以组词，白云白色，它一共有五画白，一笔撇，二笔竖，三笔横，折四笔横，五笔横，它是一个独体字。那接下来我们来看到字词去运用 自此句应用，里面有很多的词语，我们先来一起读一读果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方， 读完了之后我们就会发现我们每一组词语当中都有一个相同的字，那这样的同一个字可以组成不同的词语，它在这个词语里面的意思有时候它就不一样， 那这样的呢？就叫做一字多义，那比如说这个许多和不许，那许多在这里是什么意思呀？宝贝们打在老师的评论区哦， 这是有很多，有许许多多，对不对？那不许是什么意思呀？不许就是不允许，不可以的意思，是不是呀？那接下来每个词语的意思小宝贝们自己去说一说。 接下来我们来看到这一个板块，新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧。 那宝贝们我们要怎么样写祝福的话呢？一定要注意它的格式，我们写新年祝福语的时候，我们的称呼是顶格写的，写了称呼之后再打上冒号换行空两格，再来写上祝福语，祝福语的结尾要打上标点符号， 在祝福语的右下角写上你的姓名和日期，这就是一张祝福语，可以回家给你喜欢的朋友或者家里人写一张祝福语送给他们。接下来我们来看到书写提示里面，那书写提示里面给了我们四个生字， 月风、小水。看到第一组月和风，我们是先写外面，再写里面，那这样的字，他的书写的笔顺规则就是先外后内， 那小和水我们是先写中间，再来写两边，那他们的笔顺规则是先中间后两边， 那我们在之前的单元当中都学习过很多笔顺规则的字，比如说先横后竖的有食和田，先撇后捺的有八和和，从上到下的有云和南， 从左到右的有叶和竹，先内后外的有山，先外后内的有。今天学的月和风，先中间后两边的有小和水，宝贝们给他积累起来，考试的时候有可能会考到呦！ 接下来呢，我们来读一读这首古诗，跟老师一起读风唐李桥解落三秋叶能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 那李桥呢？他是唐代的诗人，这一首描写风的古诗他是什么意思呢？他说的是风能够吹落晚秋的落叶，也能够使早春二月的鲜花开放。 风吹过了江河时，能掀起千尺巨浪，吹入竹林时又能把所有的竹子都吹的歪歪斜斜，你看风的力量是不是非常的大呀？那么在这里解他不是解开的意思，他指的是吹落的意思。 三秋就是我们的农历九月，就是晚秋。那么宝贝们想一想，秋天来了的时候有一些什么样的景象呀？可以打在老师的评论区哦！ 我们不是学过了秋天这篇课文吗？那秋天的景象是怎样的？能不能想起来呢？那二月指的是农历二月，是我们的早春，也就是我们过完年之后的那一段时间，比较的冷，但是呢，马上春天要来了， 过指的是经过的意思。接下来我们来看到口语交际，口语交际里面讲的是一只小兔子想把南瓜运回家， 请问可以用到哪些办法呢？我们快来一起帮他想一想吧！那么我们小宝贝们可以仔细的观察图片， 来帮小兔子来想一想，有一些什么样的好办法可以帮助他把南瓜运回家呢？你看这个南瓜大大的，圆圆的，那我们可不可以把南瓜给它竖起来，让小兔子把它滚回家呢？ 或者我们能不能运用一些工具呢？比如说我们的小车，小推车等等把它搬回家，或者呢能不能回家请求妈妈的帮助，或者请求其他小朋友的帮助，一起把它抬回家呢？ 宝贝们，你们想到了哪一个好办法，可以打在老师的评论区哦。那么在口语交际里面呢，我们主要用来锻炼孩子们观察图片的能力， 以及呢锻炼孩子口语表达的一个能力。那么在这里呢，其实是让宝贝来进行看图说话，并且呢来进行看图写话的， 那么看图写话的五要素是什么呢？有没有宝贝是知道的呀？知道的打在老师的评论区哦！看图写话的五要素，时间，地点，人物，事情，心情。 你比如说这是一个什么样的时间啊？那可能是一天早上，一天上午，地点在哪里呀？在菜园里，人物有谁呀？有小兔和小兔妈妈。那么事情是怎样的呢？小兔子要把南瓜运回家， 那他的心情是怎样的呢？你看他把南瓜运回家了之后，哎，他的表情非常的开心，他非常的高兴，非常的自豪是不是？那么我们可以怎么来写呢？可以参考老师的范文， 跟老师一起来读一读。小兔运南瓜一天早上，阳光明媚，小兔在菜园里发现了一个又大又圆的南瓜， 小兔力气小，搬不动，于是他开动脑筋，想出了一个好办法，他把南瓜像车轮一样滚回家。小兔妈妈看见了，惊喜的说，你真是一个聪明的孩子。 那么这个就是我们的一篇课文，宝贝们也可以根据自己看图说话，然后呢，自己来练习一下看图写话。 那么看图写话呢，是一二年级的一个重难点，也是我们三年级写作文的一个基础。很多孩子呢，可能图片看不懂，句子写不顺，那是因为读书读的少，写的少， 特别是针对于看图写话不愿意写又不愿意多念的孩子，那就可以直接让孩子来读一读这样的押题范文，这里面呢，有一百一十四篇的常考的押题范文，一到二年级甚至幼儿园的宝贝都可以直接用这一本。 而且呢，全书带有视频讲解，先教孩子来认识标点符号和自然段，让孩子学会运用标点符号，学会知道看图写话的格式是怎样的， 自然段应该怎么去理解，怎么去运用。那要素句到底应该怎么运用呢？什么是三要素，什么是四要素，什么是五要素？都有同步的名师视频讲解， 每一篇范文也搭配了名师视频讲解，可以先带着孩子呢，把前面这几节课去听一听，每天读一到两篇，让孩子先有积累，先有输入，然后呢，再让孩子动笔来写一写。 在孩子练习写的过程当中呢，先让孩子去观察图片，找到图片当中的三要素、四要素、五要素，再去串联一句通顺的话，来写一篇三到五十个字的看图写话。写的过程当中，着重需要关注的是格式和标点符号会不会运用，语句通不通顺， 如果孩子的语句非常的不通顺的，组词造句能力不强的，那可以先带孩子去做一做这样的句子训练，因为这样的句子训练呢，跟我们的课本是完全同步的，到了一年级下册我们要学哪些句子呢？谁在干什么的的的用法依旧，又什么又什么十分 钥匙就一边一边什么来什么去，以及我们的连词成句，扩写句子，还有非常十分又怎么又怎么这样的句子仿写，先让孩子呢多去念念这样的句子，仿写他会写了句子呢，基本上看图写话不会有太大的问题， 那用这样的押题范围呢？带着孩子大量的去沉读，晚读之后呢，孩子们有了一定的积累量之后呢，可以直接让孩子来做这样的专项的练习，这样专项练习里面，首先让孩子学会观察图片，抓图片的主干， 然后再去补充细节，教会孩子运用这些好词好句，放在看图写话里面，串联成一段完整的话。 这个里面囊括的看图写话的主题非常的多样化，写人的，写景的，写事物的，以及写身边的趣事的，童话王国的，奇思妙想的整体的检测。如果孩子已经有了一定的积累量，就可以直接用这样的带着孩子呢，专门来念一念看图写话的一个能力。

哎，儿子去哪了，怎么还不来吃饭？你在他房间吧。儿子快吃饭了。哦，好的，看啥书呢，这么入迷。咦，老爸怎么不来吃饭呀？嗯， 你去把你老婆叫过来。嗯，老爸快吃饭，菜都凉了。嘿嘿，这书真好看。嗯， 课本第八单元看图写故事，讲的就是这本父与子漫画，它被称为是所有孩子看图写画的启蒙书。全书二百多个小故事，讲的都是父子温馨搞笑的日常。每个故事由四到六幅图片构成， 培养孩子叙述故事的能力。每一页都是彩图，加大字注音，孩子阅读无障碍。看图写画不好的孩子，你就用这本父与子的写画练习，难度由浅到深，让孩子一步步学写。看图写画，每天二十分钟，培养孩子的阅读兴趣，提升孩子看图写画的能力。赶紧给孩子安排起来吧。

你可别等着老师通知你去买二年级语文书，第八单元口语交际就是这一篇父与子的漫画，他书里面讲的是一个特别温暖的爸爸，还有个调皮捣蛋的儿子。这个呢，是二年级书上必备的一个看图写话。那这一套呢，是找到的 全集啊，而且呢，是这种注音的一个版本。这一本呢，是老师推荐我们买的，老师说他可能会不喜欢阅读，但是没有孩子不喜欢阅读，都是有帮助的，会教孩子按照顺序来讲故事， 并且呢，他每一个都有一些配文，孩子在阅读的过程当中，不知不觉写作和阅读啊，都会提升他这一本呢，足足是两百多个主题，一二年级趁着有时间给孩子啊买起来读一读，看一看，孩子在乐呵的同时，还温暖了他的童年。

吃饭时间到了，桌上的饭菜热气腾腾，却不见儿子的身影，爸爸指着饭菜说，可真香啊！妈妈指了指儿子的房间说，儿子还没过来呢，快去叫他吃饭。 爸爸大步走进儿子的房间，看见儿子正趴在地板上，翘着小脚丫，双手托着脑袋看书，看得入迷。爸爸喊道，儿子，先别看书了，你妈妈做好了饭，快去吃饭吧。 儿子不情愿的走出房间，爸爸好奇的弯下腰，心想，我要看一看到底是什么书让儿子看的都忘了。吃饭， 妈妈和儿子坐在饭桌前，又不见了爸爸的身影，他们等啊等，过了很久，爸爸还是没有过来， 饭菜都凉了，妈妈指着房间对儿子说，你爸爸怎么还不过来，快去喊爸爸吃饭。 儿子走到门口，刚想喊爸爸吃饭，却看到了有趣的一幕，爸爸正像自己之前那样，翘着大脚丫，双手托着脑袋，也被这本书迷住了，这本书可真吸引人啊！

我们语文园第六开始进行第一次的看书写话，那很多家长就开始焦虑的说，老师，我们家孩子别说写一段话，能他写出来一两句话都费劲怎么办？ 没关系的，这是很正常的现象。那接下来我会带着大家从完整的句子训练起来，重复的练习基础的句式表达，指导他们练熟能够写出一段话为止。 其实一二年级他们最大的问题就是面对图片不知如何下手，经常一句话就写完了，或者干脆不知道该写什么。 我也经历过很多孩子从一张白纸开始，到逐步写成完整的短文，我的方法就两个核心，第一，帮助孩子从图片中提取出关键词。第二，训练孩子写出有顺序完整的句子。想要从图片中提取出关键词，最重要的一步就是要学会细心观察图片。 很多时候孩子们面对图片的时候会有一点发呆，觉得看不懂，不知道写什么。其实这个图画里已经包含了所有的信息，只需要让孩子细心观察，就能够提取出其中的关键词。比如任何一张图片，我都会让孩子先从图片的这几个最明显的要素下手， 人物、地点、时间、动作，这些都是构成故事的基本框架。图片里的人物是一个小女孩，她应该是在公园， 那就要引导孩子们有顺序的去观察，你可以从上到下，也可以由远及近，还可以把他们看到的事物进行标序号。 二、提取动作和情景，人物在做什么？有没有什么特别的事情发生？图片里面的人物，这个小女孩，她在玩气球，旁边有一只小狗正在看着他。 三、确定时间和感受发生的时间是什么时候，人物有什么感受，时间是一个阳光明媚的下午。通过图片可以看出来，小女孩笑容满面，能够说明她现在心情非常的开心。通过提取这些关键词的方式，孩子们就能够从图片中找到自己要写的要素， 慢慢的从简单的看到什么，变成能够清楚的说出来发生了什么。这里同学们就可以尝试着把句子给写出来，一开始能够写出完整的句子就已经很棒了。比如说图片中有三个部分，一、 小女孩拿着气球，二、他在公园跑。三、小狗在旁边看着他玩。有些孩子可能只会写着这么几句，小女孩拿着气球，他跑步， 有只小狗，那这些句子看起来没错，但是缺少了故事的完整性和典惯性，不能够谈得上是一段话。于是我引导孩子们这样写，首先注意格式，开头要空两格。第二注意标点符号，标点符号单独占一格，我们常用的标点符号有逗号、句号、感叹号和问号， 会引导孩子这样写。这是一个阳光明媚的下午，小女孩在公园里玩耍，他拿着一个五颜六色的气球高高兴兴的跑着，旁边的小狗也跟着他一起跑，看起来十分开心。 在这一段话中，我用了一些连接词，比如而且也看起来的和顺序词。首先接着帮助孩子将图片中的动作和情节衔接起来，这样孩子的语言就能够变得更加的流畅和连贯。第三点，鼓励孩子们加入感受和小细节。 虽然一年级的孩子写作水平还是比较基础，但是如果能够加入一些感受或者小细节，文章就能变得非常的生动。比如我们语文园地六的那幅看图写画白云，天上飘着几朵白云，那可不可以再形容一些，蓝蓝的天空上飘着几朵白云，好像一个个棉花糖，好像一只只可爱的小绵羊。 我们可以前面加上一些修饰词，再加上一些比喻的修辞手法。哥哥姐姐在地上奔跑， 我们再去拓展一下哥哥姐姐在什么的草地上，在绿油油的草地上怎么样的奔跑，开心的笑容满面的在草地上。再比如像我们刚才的图片中，江宇航玩气球的时候，看起来非常的开心，那我会让孩子这样写， 他笑的非常开心，气球在阳光下闪闪发光，或者说他的笑容非常的灿烂， 看起来好像一个温暖的小太阳。比如旁边的小狗，也可以加上一些细节，小狗一边跑一边摇着尾巴，好像也跟着小女孩一起玩。 那通过这一系列外貌、语言、动作的细节描写，再加上孩子们的想象力，就能够让文章变得更加的丰富。通过这种方式，孩子不仅仅是在描述发生了什么，而且能够让故事变得更加的有温度，有情感，这样写出来的作文既有画面感，又能够感受到人物的心情。 我还要补充一点，就是拼音的熟练度和生字的熟练度，会影响孩子们看图写话的信心，因为我们看图写话是允许去写拼音的，但是孩子们在注拼音的过程中，会把音节给注错，但你音节注错了，表达的意思就不一样，这里还是会扣分的。 除此之外，虽然说看图写话里面允许孩子注音，但如果孩子里面的音节写的特别的多，通篇都是音节，这样也会影响他的得分。有时候孩子他并不是不愿意写看图写话，而是因为什么他的识字量受到了障碍， 他不会写的字和拼音实在是太多了。所以我们平时的生字听写和拼音拼写也是非常重要。家长们在学完每一课之后，都要让孩子把本堂课的通道字、注音以及填字格的生字要完全的掌握住， 让他们用会写的字去写，尽量少用拼音，可以用些替代词，比如说有些同学想说，小明今天非常的高兴，那高兴这两个字你不会写，那我们可以用近义词来替代，写成开心。所以说要学会用一些近义词来去替代你不会写的那些字。一年级孩子的写作，他们不是天生就会的， 就是通过反复的练习，慢慢的建立起思考、组织语言的能力。更重要的是写作它是一个不断积累和实践的过程，我们要给孩子足够的练习空间， 他们才能一步一步的从简单的描述走向复杂的思考。这里我有一个小建议，大家最好一周写上两到三篇的看图写话，一开始先自己去写，写完之后可以从网上写完，之后可以从网上找到一些优秀的历文去对照一下，看看你写的比泛文差在了哪里， 然后学习泛文里面的优点，把它们背过去，这慢慢的就会变成你的知识。其次，一定要注重课外阅读，这是一个特别提升语文的方式， 有些孩子不爱读书，这样长期下来对你的语文学习是非常吃亏的。等到了三四年级之后，就是考察你对语文的一个积累，所以说大家最好每天坚持阅读二十分钟，希望大家都能够通过自己的不断练习和努力写出优秀的小作文，拜拜。

五年级上册语文园地第八单元书写提示，这里有一个大考点，这段话中用了这么多的好词来评价欧阳询的书法，那考试的时候我们应该用什么词来答题呢？ 我们细分一下，可以看出，第二句话其实评价的是他用笔的特点，第三句话写的是他的结构特点，第四句话评价的是他的艺术风格。 那考试的时候，如果他问我们欧阳询的用笔特点是什么呢？我们就这样答，他的楷书用笔方正，比例刚劲点，画的起收及转折处一丝不苟。如果他问结构特点呢？我们就这样答， 字形输入长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。那如果他问艺术风格怎样呢？ 我们就这样说，整体上显得既平整端庄，又险劲生动。除此之外，还有两个小考点，比如他问你欧阳询是什么人呢？欧阳询是出藏著名的书法家，九神功取名权是他的什么东西呢？九神功取名权是其楷书代表作之一。

推荐一本好书，夏洛的网。我想推荐一本曾深深打动我的书，美国作家 e b 怀特写的夏洛的网。 这不仅是一个关于蜘蛛和小猪的童话，更是一面照亮生命价值的明镜。在朱克曼家的谷仓里落脚，猪威尔伯面临着被宰杀的命运。 就在他最绝望时，蜘蛛下落在门框上，织出了王牌珠三个字。这神奇的字符改变了威尔伯的命运，也让骨仓里的所有生命见证了一场用生命书写的友谊誓言。 夏洛耗尽最后的力气，为威尔伯之出光彩照人后，在集市上安静离去，只留下装满生命的卵囊。我读到这里时，泪水模糊了自己。 夏洛曾说，通过帮助你，我才可能在我的生命里找到一点价值。老天知道，每个人活着时，总要做些有意义的事，才不算白活。这句话像种子般落在我心里。 一只小小的蜘蛛，用丝线织出了生命的重量，它让我明白，生命的价值不在于活了多久，而在于为世界留下了什么。 这本书的魔力在于它用最温柔的方式讲述了最深刻的道理。异壁怀特的文字清澈如水，骨仓里的世界充满泥土的芬芳和生命的温度。 每个角色爱唠叨的母鹅、总在抱怨的老羊、自私的老鼠谭普尔顿都那么真实可爱。我仿佛能闻到干草的味道，听到牛羊的叫声。 如果你问我为什么推荐夏洛的网，我会说，因为他教会我什么是真正的友谊，什么是生命的价值。 当你翻开这本书，你不仅会认识威尔波和夏洛，更会在心里织出一张属于自己的网，一张用善良、勇气和爱织成的网。 这本书放在书店可能不算起眼，但请相信我，它值得我们一遍遍阅读。 当你合上最后一页，你会发现心里有什么东西不一样了，好像更柔软，也更坚韧了。这就是好书的魔法，而下落的网，把这个魔法织进了每一行文字里。

今天我们来看语文原理吧，看图讲故事。首先我们要按顺序观察每幅图，整体看懂五幅图的内容，接着思考这五幅图到底讲了一个什么事呢？接着我们仔细看图，我们要说清楚四要素，都拿四要素，时间、地点，人物和事件。 我们接着给每幅图加上对话，哎，这里有人物，所以有对话，还要加上人物有哪些什么呀？动作更加的什么呀，生动丰满一些。 最后，哎，有一个空白图，让我们想象这个故事最后一幅图到底发生了什么，故事的结局是什么？好了，我们一起来看看这个图。我们来看第一幅图， 图上都有谁？什么时间按时间吃饭的时候，我可以说中午，也可以说晚上啊。人物，妈妈和爸爸， 桌子上有饭菜，爸爸指着对面空荡荡的椅子，有一个问号，证明这个人去哪了？儿子去哪了？ 接着第二幅图，爸爸去找，去哪里？去找书房，书房也可以说卧室，哎，爸爸走向卧室，走向书房，发现儿子在干什么呀？哎，趴着看书，注意，我们这里可以说一下这个儿子怎样看书，让我们的故事更加丰富一些，哎，他的动作是什么？ 他的神态是怎么样？接着第三幅图，我们可以看见儿子已经走出了房间，爸爸又回过头看了一眼书，那么我们可以想象一下爸爸看了书之后会发生什么，哎，他可能入迷了，对不对？第四幅图中，哎，我们可以看见儿子已经回来了， 妈妈也是坐在这里，哎，他们面对着热气腾腾的饭菜，结果他的爸爸的椅子上画了一个问号， 哎，可能会他们在好奇爸爸去哪了。第五幅图，哎，妈妈，哎，你可以加一个。哎什么呀？他生气的，哎，你怎么样是形容他生气了？哎，生气去叫爸爸，让儿子去叫爸爸。最后一幅图可能会发生什么呢？ 哎，可能儿子去叫爸爸之后，儿子也看起了书，也可能儿子把爸爸叫回来了，一家三口美美的吃了晚饭或者吃了午饭都可以。那么你们是怎样写这个故事的呢？

如果你真的上二年级，一定要提前准备这本负义字的看图写话，因为二年级第八单元就要用这幅图来写看图写话，如果你没有提前读过的话，就不知道怎么写。是的， 负义子是唯一一本出现在语文教材里的漫画书，而且被语文老师称为看图写话的启蒙书。看书这个情节就出现在第八单元的口语交际里面，要求孩子续写故事。 这里不仅有看图写话的完整范文，而且还简单三步，教会孩子看图写话的基本逻辑。第一步，先仔细观察写话的四要素，然后就展开联想， 增加细节描写。最后就是读范文，学习写作方法，好词好句也特别标注出来。这本书就包含了考试的常考负一子主题，每天读一读，不仅培养了阅读兴趣， 看图写话理解能力也不知不觉提升了。全书彩图、大字漫画加注音，一二年级的孩子也可以实现自主阅读。搭配这本练习册巩固练习，从学词语到写句子，再到写看图写话，难度循序渐进，孩子写起来也没有压力。一套可以提升看图写话能力的漫画书，快准备起来读一读吧！

最近，所有老师都要求孩子买这本书，他被列入二年级上册第六单元。看图写话父与子小学生阅读指导书目，他还是每个孩子看图喜欢的启蒙书，里面的爸爸喜欢搞笑， 儿子天生调皮，十岁以下的孩子看了他受益匪浅。全彩注音加厚纸张背给孩子看一看吧！

一年级上册第八单元，看图写话，家长收藏第二年级孩子看图写话，不会写，家长又不会教，可以借助这本跟着课本学。看图写话与教材的同步，先指导孩子观察图片。第一步，抓要素，时间、地点， 谁干什么，然后写出一句话。第二步，找细节，通过环境、神态、动作等补充细节，写出一段话。第三步，加上想象，写成一篇完整的美文。一步步引导孩子如何写话。家长可以安排起来，给孩子练一练，为三年级写三百字作文打基础。

秋天到了，小兔子来到菜地里摘南瓜，他发现一个又大又圆的南瓜，可是小兔子力气小，搬不动， 于是他开动脑筋，把南瓜当成车轮，一路滚回了家。就是这本同步语文园地的看图写话， 通过三步法教会孩子写作。首先观察图片，第一步抓要素，写一句话。第二步括内容，写一句话。最后加上想象，写成一篇美文， 不会写，还配有方法精讲视频，全书彩图，大字带注音，孩子阅读无压力。每天学练一两篇，日积月累，提高写作能力的同时，也为三年级长篇作文打下坚实基础。