西门豹的智慧小练笔怎么写

好了，小朋友们，我们今天继续走入新闻报置业的第二课时，首先我们来回顾一下上节课我们学习了复述的方法是什么，来转述，合并，还有抓住关键词句。那么今天我们就来走入任务一，小使官见证惩治恶人，我们来渗透一下学习方法。 好，首先我们来默字，读提示，默读课文十到十四段段，圈出惩治的对象，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，完成表格。 第二，试着说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？好，我们一起来看一下这个表格。 我们读课文，我们知道了实名制实行了三次惩治对不对？第一次惩治了谁啊？巫婆，第二次惩治了官身，头子，第三次惩治了官身。那么我们来看一下惩治的过程当中，他们的语言是什么？行动是什么？我们来看一下第一次惩治巫婆的时候，语言 来看西边豹怎么说的，说这个姑娘不漂亮，河神不会满意，麻烦你去跟河神说一声，这是他的语言，然后他的行动是什么？就把 巫婆投进了章河，这是他语言。在澄治官身投资的时候，西边豹就说啊，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。然后他的行动也是把他又一次投进了章河。那么在澄治官身们的时候，他们也让语言上 新闻报，也让他们去催催，结果怎么样？想把他们扔进漳河，但是有没有扔，没有，最后让他们怎么样都回去了， 这是他们的行动和语言，这是老师刚才抓住了关键词，去把这个恶人情截图给你说出来了，你看澄正巫婆的时候，语言就是告诉河神，新娘不漂亮，然后澄正， 然后行动就是投进了章河。惩治官绅头子的时候，语言就是催催巫婆啊，行动就是也投进了章河。惩治官绅的时候，催催谁啊？催催这个官绅头子和巫婆，想把他们投进章河，但是怎么样最终通过他们磕头求饶，让他们又都回去了？ 那么这一个情节图出来之后，你对这篇课文的主要情节的理解就应该是一目了然了。但是我们刚才找的都是西门豹说的话，对不对？我们怎么样去转述他的话？来看第一个，惩治巫婆的时候，他说的这些话，我们怎么样来转述？老师给了你一个模板，怎么样转述？ 西门豹借孔让巫婆告诉河神要重新选个漂亮的姑娘，然后把巫婆投进了漳河，我们可以这样去转述。那么来看第二个，我们该怎么样去转述呢？ 西门豹借孔，巫婆还没有来，让官身投子去催一催，把官身投子也投进了章河。那么来看第三句话， 那西门豹又借孔让官身们去催催官身投子和巫婆，吓得他们怎么样磕头求饶？你看，实际上转述很简单，就是把别人说的话，用自己的话在告诉别人啊，这是我们 复述的重要的一个方法。我们都知道，西门豹并没有把官宣们一个个都投进江，最后把他们都放了回去，是因为什么？是因为官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直肠血。有的小朋友说，老师，我复述的时候，我直接把这句话复述上来，可不可以？这就是老师要这个地方要给你重点讲的， 我们在复述这个啊，官宣们一个个吓得面如土色，跪下来磕头都磕破了，直肠血，还是复述官宣跪地求饶呢？ 实际上我们肯定是要复述，孤身跪地求饶，因为我们复述故事的时候是要抓住关键信息，这是老师教给你另一个方法，是什么呢？去掉修饰性的词语，就我不要这些什么面如土色呀，啊，把头都磕破了，这些都是来形容啊，跪地求饶的， 抓住关键信息就可以。我们在复述的时候只抓住关键信息。所以我们又学习了啊，复述，复述故事的一个方法，那就是 去掉修饰性的词语，抓住关键信息。还有一个什么？变转述，把话把文章当中说的话用自己的话转述出来 来，接着往下看。任务二小使官点赞，西门豹抓言行体悟办法之妙我们都知道呀，西门豹连用三个借口来惩治这些恶人，这三个借口到底巧妙在哪里？请你再读读西门豹的语言和行动，我们来看我们老师把它画下来了。 我就问你小朋友们，西门豹知不知道这个世界上没有和神？他肯定是知道的，对吧？但是你看他的处理墙面方法在哪？一会让巫婆去告诉和神姑娘不漂亮是吧？换一个，一会让官司头子去催催巫婆，又让官司们去催催官司头子和巫婆，他在干什么？ 有的小朋友肯定说这是西门豹在陪他们玩，对，就好像是西门豹知道本身这个是假的，我就陪你们玩，你们不说有和神吗？那么我们就 就按照有和神的这个办法去做，这个方法叫什么？这就叫做将计就计，是不是？哎，不打草惊蛇，哎，我也，我也假装相信， 你，就给和神说一声，哎，你去催一催是吧？将计就计的这个方法就把他们给吓着了，对不对？所以说，我觉得你应该把将计就计，不打草惊蛇写在课本上，这是巧妙的第一个。好，那么我们再来看，你看老师给你画的这个地方， 他说这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去来，小朋友们，那过几天再送去。我就问你，这个，这个姑娘是不是就不用被投入河里了？是不是这个时候就把小姑娘给救下来了，对不对？也就是说新闻报第二个巧妙之处就是 不动声色的没有用，一兵一卒就把这个小姑娘救下来了，而且还把谁呀？巫婆投入到章河里了？所以说巧妙的第二个地方就是既拯救了新娘，而且又惩治了巫婆。 那你看，老师这里又给你来了一个说，又叫为什么把官仙头子投进了章河，光投进巫婆不行吗？为什么还要偷官仙头子呢？ 是不是啊？其实啊，我们都知道什么叫官心投的，就当官的那个投，是不是啊？新面貌为什么要这样做呢？他为什么又把官心投的又投进去了呢？实际上他就是在干什么？我们要知道一个地方的引导者肯定是 谁最重要呀，官身投资呀，最大的那个官呀，就像我们每个班谁最重要，班长很重要，班主任也很重要，所以说出现了这样的问题，全部的责任在谁啊？就在官身投资，他没有去为民着想，所以新本报这样做，其实就是我假戏真做，为民除害， 惩罚了官身投资你，你在叶县当官，你没有为叶县的老百姓着想，所以说必须要干什么？把你投进张河。 肯定又有小朋友有疑问了，那我把官身头子投进章河了，那为什么这些官身们却放了呢？他们也是当官的呀，对不对？ 哎，有这个问题想法的这个小朋友就很厉害了。其实我们要知道要结合生活实际啊，我们不可能把这个地方所有当官的一个个都投进去吧，是不是？那也没法好交代呀，对不对？其实这就说明了什么呢？这就用了一个，我们经常用了一个词语，叫做杀鸡净猴，就是 既惩治头目，又杀鸡颈猴。什么叫杀鸡颈猴？就我们生活当中，你们老师经常会用这一招，你比如说老师惩罚班里啊，私自私底下看手机的小朋友， 他只逮到了一个，罚了他写作业，是不是？其他看手机的小朋友就想，哦，老师要惩罚看手机的，那我也还有点害怕了，我以后再也不敢看手机了，是不是有这种心理啊？这就就逮着一个先处理一个就能吓到其他一大片，就叫做杀鸡颈猴，明白了吧？这也是新闻报处理问题的巧妙之处。 有的小朋友也会说，西门豹要想处理他们太简单，叫官兵们一个个把他们抓下来，抓起来杀掉不就可以了吗？为什么还要？嗯，在这个这么多人的情况下呢？ 实际上还有一个更重要的一个目的，就是什么呢？老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也谁也不敢再提河神娶媳妇，张河也没有发大水， 这就是我觉得这是基本报处理问题最巧妙之处了。因为你要知道，他刚到一个地方，他惩治了这些官，身投子，巫婆也罢，但是有很多老百姓他是相信有和神的，是不是啊？那有的同学说，老百姓相信有和神，直接告诉他不就行了吗？ 你直接告他是一个新来的官，你直接告诉他，他信吗？老百姓信吗？不一定信的是不是。所以说他的巧妙之处是什么呢？ 是既惩治了恶人，又教育了百姓。就是我告诉你，这个世界上没有和神，所以说这也是他的巧妙之处。好了，我们分析完他的巧妙之后，你要知道，西门豹呀，是客客气气的说话，不动声色的除恶呀。如果让你们用一个四字词语来形容他，你会 用哪个词语？那肯定是足智多谋，为民除害啊！你看老师给的啊，四个词语，足智多谋，为民造福、惩恶扬善、讲究策略，心系百姓。我觉得这些词语哈，是我们可以积累的，你也可以把它写在语文课本上。 好，我们来看一下任务四，小使官向魏王汇报复述全文了，说各位小使官，魏王等着你们去汇报呢。你怎么向魏王汇报呢？来，我们来看一看哈。主要和次要，我在这里 看，经过老师这讲课，老师把整堂课的思路给你放在这个地方，我们要知道，第一部分讲的是调查民情，抓住了几个关键词句和转述，对不对？好，来第二个呢？中间的惩治恶人的时候，我又给你出示了这样的一个啊， 关系网，关系图也能够让你复述出来。这到最后兴修水利很简单了，兴修水利就是开凿渠道啊，灌装架，你根据老师这个图其实就能够复述出来，老师来给你复述一遍，你听好了啊。 战国时期，魏国的国君派西门豹去管理夜，西门豹到夜之后，看到那里田地荒无，人烟稀少，于是问老大爷，老大爷告诉西门豹是何神要娶媳妇， 然后逼迫着每家都要交钱，很多很多人为此逃跑，再加上年年年的干旱，所以才造成了夜田田地荒无，人烟稀少。西门豹知道之后，就开始 就开始惩治了恶人，他首先惩治巫婆，让巫婆告诉河神新娘不漂亮， 然后把他投进了章河，那次告诉官身头子，让他去河神那催一催巫婆，于是又把官身头子投进了章河。然后西门豹又下令让官身们去催催官身头子和巫婆，又要把他们扔下章河，吓得他们磕头求饶。 就这样西门豹不动声色的惩治了恶人，于是西门豹开始兴修水利，开凿渠道，灌装甲，从此老百姓们过上了幸福的生活。其实复述就是转述加关键词句 对不对？然后用一些关联词语把它们串起来，这就是复述故事。任务四小。任务四小使官编辑剧本啊。编辑剧本是什么？哈？我们 编辑剧本正好和我们这一个复述故事相反，复述故事是转述，我们要把话一句一句说的话转述出来，而剧本是要把说的话全部写出来加以想象，就是谁说，老巫婆说，西门豹说，西门豹说，关山头子说， 就是西门豹说，老大爷说啊，西门豹说就是这样，把他每句话把他给想象出来，你看这里有人物有谁啊？有 西门豹，老巫婆，新娘，你说新娘可以对西门豹说什么啊？求求大官大人把我救下来是不是？这些都是还有官身头子 啊，还有小巫婆和神取亲的参与者，还有卫士围观百姓，你可以说，百姓也可以说啊，西门豹大人希望你能救一救这个新娘，你可以在中间都可以，就是一句话一句话，一句话一句话的让他们想象出来，让他们能说什么话，让他们编成一个小剧本。 那剧本呢？其实就是主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物，要设计人物的动作神态啊，我学校里面经常会举行课本剧对不对？如果举行课本剧，你就可以试着编写出来，我觉得咱小朋友都是很聪明的啊，这个地方可以加入你自己的想象， 我们来总结一下我们这节课复述故事啊。再来再次最后总结一下，首先第一个要干什么啦？学会转述，第二个要学会合并问题，第三个要学会提取关键信息。第四个就是不要过多的形容词，直接把最核心的提取出来是不是？好了，这就是本节课的讲解。

上一节课我们认识了聪慧过人的黄蓉，这节课我们将又将认识哪一位名流倜傥的人物？西门豹。西门豹，你们了解他吗？不了解 他名字中这个豹字该如何去写？左边并不好写，大家要注意他的撇是不是非常多，你看一个撇，两个撇，三个撇，四个撇，是不是四个撇呀？大家一定注意多少个撇，然后中间这是两个点，不要写错。课文的题目其实已经告诉我们人物和事件了。事件就是什么呀？事件？嗯， 呃，其实在历史上对新闻报的这个记载并不多，广为流传的就是他志业这个故事。什么是志业？志业志是什么意思呢？ 快志志志志，志志的志可不是这个志。管理来，老师专门查了字典啊，你看看，有这么多的解释，你觉得选第几个？一，你看同学们看了第一就非常确信他是什么。一， 管理怎么样处理，也就是新闻报怎么样呀？去管理。夜线是一个地名，是不是在文中指什么？夜线？夜线，对，那这个夜是一个什么样的地方？同学们，请同学们去课本中找一找。 对，在第一自然段第二行，对吧？这个地方是田地，荒芜，而且怎样人烟稀少，请坐。这这两个词语呢？说明这个地方很荒凉，很荒凉，非常好，请坐。还有吗？ 好，小太阳哦。人烟稀少就是人烟非常的，就是人非常的少，对吧？好，请坐。还有吗？你看老师给大家的一个图片参考啊，当然，我这个图片是不是有点绿意比较多了啊，大家可以想象他都像这个地方一样。怎么样呀？好荒凉啊，长满了野草，然后呢？有没有人居住呢？ 有，但是人烟稀少，说明很怎样？少啊？人比较少，长满野草了，前提都没有人去管，没有人去弄，对吧？好，那为什么会出现这种情况呢？ 你们想不想知道？想。那西门豹想不想知道？想，他也想知道。于是他来到叶县，他就要去怎么样呀？探求原因，到底这个地方为什么成了这个样子，而且进行了一系列的措施来治理什么呀？叶县，那他是一步一步怎么治理叶县的呢？今天我们就作为一名小使官， 知识观呢，就是记录一些历史，赚写一些历史的这种人物。那我们就要去讲好西门豹之夜这个故事，也就是我们这个单元的语文要素，我们要复述哦，故事了，但是大家会发现这篇文章是不是非常长呀？哎，怎么样去讲呢？怎么样复述呢？在我们的语文园地交流平台有这样一段话， 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。同学们，你们读了几遍？预习读了几遍？对，按照老师要求读了三遍对吧？早读也读了两遍是吧？你把课文内容熟悉了之后，你是不是才能去复述文章呀？ 老师，来检查一下同学们这个读的情况怎样？好的，那就通过检查生字。好吧，我找一位同学来读一读。滚。 好，我想再找一位同学当小老师，带着大家读。好嘞，声音洪亮，我娶媳妇，娶媳妇，娶媳妇，停 娶媳妇啊，不是娶媳妇。老老师，娶媳妇这个字他单独读是四声父，是吧？妇女，但是和这个习合在一起就是轻声娶媳妇，对吧？你再来领着大家读 娶媳妇，娶媳妇，刚才读的词语当中有一个词，提心吊胆。什么意思？形容，对，形容人心情怎样？心情非常害怕，对，形容人非常的害怕这样的一种状态，担心，害怕。在这些课文当中提心吊胆是在说谁？关山，关山，对吧？他为什么提心吊胆？ 因为他们怕，他们怕他们怎么样？扔到河里面去，对吧？所以他们就很害怕，用了提心吊胆这样一个词语， 他不止提心吊胆，他们还怎样？面如土色，面如土色，怎么理解？像土色一样哦，脸，被下的脸就是好像土的颜色一样，对吧？好，请问也是说明他们非常怎样呀？害怕，惊恐吧。我们刚才提到的官身，究竟什么样的人称为官身呀？官，长官，当官的是吧？还有吗？身身 好，他就是指旧时地方上有权有势的这种人就是官身。呃，大家看这个身子是什么？偏旁？小厮，小厮旁，那他应该和什么有关呀？衣服，衣服就是丝之紧，对不对？那么以前呀，这些当官的人身上或者有权有势的这种人，他们身上都会有一个什么呢？腰带， 腰带呢？那就是他们那种腰带就指什么呀？神，就叫做神，明白了吧，所以是脚四旁啊。下面这个词是尾旗，那你看这个尾是草字头，应该和什么有关？草，芦苇 和植物有关系吧？那这个尾旗，这个尾就是指什么呀？芦苇，植物，芦苇编成的什么旗子？现在是不是有这种东西啊？对，好，下面这个叫做绸挂，见过没有？见过， 你看这个仇也是绞丝旁，是不是也和丝织品有关呀？对，然后这个跨是一一旁，和衣服有关吧。那如果大家去过博物馆，应该见过这种仇报吧？没去过，没去过，将来让爸爸和妈带你去好不好？好，接下来这三个词语， 你看都和这幅图有关。开凿，开凿就是什么呀？挖掘河道、隧道等渠道，就是在河湖或者水库等周围开挖的水稻，用来饮水排灌。农村见过没有？农村，对吧？他们灌盖农田旁边都会有一个什么呀？ 这种渠用来灌啊，以水排灌。最后这词就是我说的灌，把水输送到什么呀？田里面去，这就叫做灌。接下来呢， 就进行我们下一个板块了，就是我说的我们要怎么样复述故事，那么故事非常的长，我们先要理清楚这个文章的主要内容，也就是先提炼它的重要情节，先概括出来它的主要内容。好， 故事中出现了哪些人物，他们之间发生了什么事，我们可以通过这些主要人物来梳理情节。出现了谁呀？西门豹，西门豹，很好，还有吗？稍微重要点的人物，和谐，和谐。 老大爷，哎，你能拿顺序接着出现的是谁？老大爷，哎，他反复在问我，老大爷，之后出现的是巫婆和谁？官身，对，巫婆和官身他们都是什么人呀？官人，最后西门豹还跟着谁一起开导渠道呀？ 对，其实你看围绕这些主要人物他们之间发生了什么事，我们就知道主要内容是什么了。就比如一开始的西门豹和老大爷他们之间是发生什么事了？ 哦，你是说这个西门豹主要在问老老大爷，这个应县为何会这个田地荒无，人烟稀少，对吧？问他原因，然后进行一系列的对话，对吧？那其实就是在调查原因，对吧？那这个西门豹和巫婆和官绅之间发生了什么？ 把他们都扔到河里去了，对吧？那这是在怎么样惩罚？对，这是在惩罚他们，对，也就是惩治他们，用一个更好的词语惩治，还去管制他们，治理他们了。那最后和老百姓之间呢？ 带领老百姓怎样挖掘？挖掘田地，开凿渠道，灌干什么田地庄稼，新修什么水利？大家看课后第一题，他治理业线总共分为几步呀？三 步，是不是最后一步就是课后第一题，最后一个小标题叫做什么？新修水利，而且是带领老百姓怎么样呀？新修水利，那新修水利是在第几段？ 是不是十六自然段？那最后一步课文中已经告诉我们了，接下来同学们，你们能不能用小标题的形式概括前两件事，也就是他治理叶县的前两步。大家可以回想我们刚才梳理这个新闻报和老大爷的内容， 调查原因，哦，调查原因对吧？调查原因就是调查田地荒芜，人烟稀少的原因，对吧？其实在我们的这个语文原地，语文原地交流平台第三自然段第二行，听到了没有？ 西门豹之夜中什么情节？不是主要内容？调查民情，什么调查民情？好，请坐。所以啊，我们就按照这个语文园地上写的内容，把它总结为调查民情。其实大家说的调查原因啊，包括摸清底细，这些都算对啊，请大家记上。 那大家看看这个调查民情是从第几自然段到第几自然段调查民情，那不就是在和老大爷之间对话，在问他吗？那你看他到哪结束了？一到九，一到九，一到几？九？对，答案是一到九。那接下来同学们剩下的内容 是什么呢？可以概括，为什么小标题呢？你想我刚才老师那个示意图，该谁和谁之间发生故事了？ 西门豹和谁？巫婆？巫婆和官身，对吧？他是怎么做？惩罚了巫婆？惩罚我，刚才上面写的词语是什么？惩治。惩治了巫婆和官身，非常好，记错。那你能不能跟我一样四个字， 惩治什么？可以，光官身了，没有巫婆吗？巫婆和官身都是什么？坏人，所以我们可以总结为惩治恶人啊。坏人也行， 他们都是怎样的？做坏事的人，对吧？做恶的人，所以我给他总结为了恶人。那这一个对应的自然段是什么？ 十二。那中间几个自然段干嘛去了？知道到底几十到十五，十到几十到十五，对吗？这不剩下的就是了吗？对呀，有这么难吗？ 这篇课文就是按照事情发展的顺序，我们借助了一些关键的词语和句子提炼出来这样的小标题，也就是抓住了主要的情节，这样快速的把握了课文的主要内容。那同学们想一想啊，如果我在复述这个故事的时候，我这样说 啊，西门豹到了燕县之后，调查民情，惩治恶人，清修水利，治理燕县。好，这样讲行不行？不行？为什么不行？ 就十二个字，就十二个字，哎，你就十二个，说明太怎样了？很少哦我，我说的是不是太简练了？敷衍，对，太敷衍了是吧？好，所以这样远远不够。对，我们虽然大概知道它的主要内容，但是这样是不够的，我们想要复述 故事，还是要把它中间的内容怎样呀？讲清楚。那该如何讲清楚呢？其实我们的语文园地啊，有这样一句话，刚才我们已经读到了， 复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当的省略。如西门豹之夜中调查民情，这个情节不是主要内容，可以复述的简单一些，而惩治污渎官宣是主要内容，要讲的详细一些，也就是他这里页线。第一步，调查民情是主要的内容吗？是， 对吧？中间是不是最重要的事情？对，那么前面这个调查民情，我们就可以把它复述的怎么样呀？哎，简单一些。那怎么样简单去复述呢？接下来我们就一起去复述一下这个第一个环节，调查民情。同学们发现没有，在讲调查民情这一步的时候， 文中出现了大量的什么西门豹和老大爷之间大量的什么西门豹，对，都是他们两个的对话。所以同学们，现在请你们去勾画出来西门豹他提出来的问题，也就是西门豹先问老大爷再怎么样的回答的，那你就把他问的问题啊画出来。 好，第一次问的什么？谁来说？没有第一个可能，有点难度，看看谁来说啊，问他为什么这个地方原地荒，人烟稀少？哎，鬼是第一。自然段最后一句话，你看啊，看到田地荒无，人烟稀少，就找了位老大爷来问他是怎么回事，这个其实是一个什么句啊？疑问句，嗯， 你问句。哇，你好聪明啊，其实这个是我们本单元学习的一个非常重要的内容。转述句，你看他后边新闻报问的话都是冒号引号，里边是他直接问的问题。这这种句叫做直述句，就直接把当事人，把那个人他说的话直接说出来。哦，但是第一件段你看看最后一句话，他是这样的吗？不是， 是找了位老大爷来问他是怎么回事，在这里是转述当时新闻报问老大爷的话了，不是新闻报直接说出来的话。明白，对，是转述了他人说的话，这叫做什么？转数据，那如果把这个句子变成直数据就变成什么了，就变成 老人家，请问此处是怎么回事？这个就是他直接怎么样了说的话了，这个就是直数据了。明白。而课文中把它变成了转数据，就是我们传达西门豹说的话给别人听明白了吧？也就是西门豹当时问老大爷究竟是怎么回事？是不是我转述给你们了， 这就叫转述。明白，这我是我第三个人在给你们说，传达了西门豹说的话，告诉给你们了啊。西门豹问老大爷啊，问他是怎么回事，这就叫做转述明白了吧。那我把它变成了一个直数据，他直接叙出的话啊，这个有点难，那后边的是不是就直接就是直数据他直接问的话了？好，后边的是来说一说。 好，请坐。哎，同学们，你看啊，我们现在要去复述调查民情这一块内容，那我能不能把西门豹问老大爷这个所有问题都说出来， 啰不啰嗦？你觉得啰嗦啰嗦是吧？那你能不能提炼出来他其实问了这么多主要想问的问题到底是不是要人烟起少？对，为什么人烟起少？为什么？怎么样？田地荒芜，这是不是问这么多，主要都想问这个问题。对对，所以我们就可以把它总结为一个问题， 叶县田地荒芜，人间稀少的主要原因是什么，对吧？哎，所以你看看啊，我们在减药复述的时候，可以舍弃次要的信息，留取重要的信息。他问了这么多的问题，其实最重要的是不是第一个问题啊？ 是不是第一个问题啊？对，最重要，你就保留这个问题就行了，其他的一切的问题都是在为了问这个问题了，原因是不是那么西门豹提问的问题出来了，这是最重要的一个问题，老大爷的回答又是怎样的呢？着重去关注这个老大爷，他的回答。他回答了几次啊？ 一二三四，问一次答一次，对吧？好，那你看看老大爷的回答是不是非常多呀，对吧？那到底老大爷说的话，我们怎么样能够简要的复述出来呢？复述的时候要抓住关键的词，抓住重要内容，提取重要信息。同学们，记住啊，我们接下来分析他每一段说的话的时候， 一定要提取他这一段话中最重要的内容，他主要想表达的内容啊。我们来看他说的第一段，这一段谁来读一读其他同学啊？其他同学听，然后你在他读的时候思考一下这段话到底可以怎么说？你来， 非常好，请坐好。这段话你觉得有没有需要删的地方？他最重要的内容是什么？第一句都是和谁娶媳妇给拿的，删了删不删，删了 不删不删呀，这主要，这非常重要吧。那第二个河神是张河的神。张神这没必要说谁了吧？你就说河神就知道了啊，要不给他送去张河就要发大水，把田地全淹了。那后边这个能不能用一句话来说出来？不然，不然。 我意思是后边这两句能不能合成一句话说一下，把这个长长的句子啊给我变得短一点。第一句大家都愿意保留，后两句咱们把它变成一句话。对，大家看刚才我们留的第一句是不是已经说娶媳妇这个词了？紧过，所以你看第二句，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，是不是重复了？ 重不重复？重复，他不是第一句已经说娶媳妇了，说了没有，所以都是合成娶媳妇给闹的。每年如果不把年轻漂亮的姑娘给她送去 张侯就要干嘛？发大水？至于后面的把田地全淹了需要说吗？那都是发大水之后的事了，对吧？就是发大水对吧？带来了灾害，你只需要说发大水是不就行了？而且同学们在说的时候， 我们在转述的时候是以第三个人在人称在告诉别人，所以这个地方直数据要变成什么去了？转数据了。呃，老大爷告诉西门豹都是和神娶媳妇给闹的，因为巫婆说不给和神娶媳妇， 山河就会怎么样？发大水，哎，跟我们刚才说的是不是差不多？所以你看我们就是等于是把一个很长的句子变成一个短句子，你从中间提取一些非常重要的内容， 其他无关紧要的可以怎么样呀？删去去掉我们这个单元，你到时候学到语文原地就知道了。有一个难点啊，考点就是要把长句子变成什么短句子啊，所以我们从这个单元学课文的时候，老师就着重让大家去练习。好，我们来看老大爷说的第二段话， 老大爷的这段话其实想要表达的意思是什么？官宣怎么了？要娶媳妇？要娶媳妇，我们上一段就知道了，这段是干什么要逼的？要，对，最最重要的是官宣要干嘛？要钱，对，要钱，而是怎样让百姓出钱。硬逼，硬逼着老百姓出钱。你觉得这个硬字有没有必要留？ 有，有，是不是有必要？对，因为这个硬说明怎样被逼被强迫的哦，百姓们都被强迫的，更加说明这个官身份怎样？非常贪婪，非常贪婪，非常恶毒，非常恶毒，非常可怕，卑鄙，非常可怕，卑鄙。好，对，所以这个硬，我们要留下硬币给老百姓出钱。还有没有 办喜事只花二三十万，这需要说不需要？不需要，那具体的数字都得说出来，有必要吗？没有。 办喜事花完了吗？钱花了没有？没有，没有花完钱，对吧？所以办喜事没有花完钱干嘛？我想要跟巫婆分，跟巫婆分好，那这句话到底怎么简要的去复述？ 对，是官宣，干嘛？硬逼着办喜事？硬逼着老百姓干嘛出钱？然后呢？收几百万钱，那收几百万钱只花多少钱？需要扣？不需要？不需要。你就说他们办完喜事怎么样？办完喜事关下来的钱就都给我们了，是不是就这意思？接下来这一段说的更长了，对吧？这段我们一起来读一读啊。 这一段是不是更长了？但是我们就用一到两句话把它概括出来，谁做了什么事情， 主人公是谁啊？巫婆，主要讲的是巫婆呀，巫婆干什么事的就是去选。对，那你用一句话说，巫婆带着人干嘛去？巫婆就带着人去选女孩，对不？就这一句话解释完了，你像这个地方前面说了那么多，什么哪家有钱年轻女孩子，还有有钱的人家花点钱就过去了，没钱的眼睁睁看着女孩被他们拉走。 其实说这么多就是巫婆要带人去家里，选什么呀？年轻的女孩。那选上的年轻女孩怎么样？都有什么样的结局？淹死了，淹死了啊，你看他什么放了一条尾席，什么打扮好了坐在什么尾席上睡睡觉？你需要把他在河上的经过说出来吗？ 不需要，不需要，对吧？选上这些年轻女孩的结局都是怎样了？死都是怎么样了？淹死？对，沉到这个河中心，然后怎样？淹死了，是不是就这意思对吧？ 那有女孩的人家差不多就逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷，这是不是就是人烟稀少，田地荒芜的原因，是不是？所以最后就直接说了，所以人就变得越来越怎么样？少了，对不对？老师来合着说一说。合起来把老大爷这段话说一说， 难不难？同学们，不难，其实不难，你就抓住一些句子，你总结出来的信息就可以了啊，有一定的取舍，也有一定的整合哈。有取舍，有整合。 那么最后还有一个很简单的一句话，老大爷说没有发过，就是问他发过大水没有，对吧？倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。那这句话其实就可以直接总结为怎么样？张河发过大水没有？没有发大水。对，张河没有发过大水。这句话其实说明了什么呀？同学们， 说明了你们说的这个和神这个事情是真的假的，是不是假的？与事实是不是不符？

有这样一句话，大家可以暂停视频，大声的朗读一下官宣，一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。那这里我们看到 这句话，其实他就简单的一句话，是不是非常的啊，生动形象，他是用了哪一些描写呢？我们来看看这句话当中人物的描写，他用了哪些人物的细节描写呢？这样写有什么好处？大家自己再读一读，说一说， 一个个吓得面如土色，这个面如土色是面部的表情，是不是？哎，他是他的神态，描写了， 对官生的神情做一个直接的描写，用土色来比喻，脸色非常的惨白， 直观的展现出了他们这种极度害怕的状态，是不是让我们呢，一眼就能够感受到官生们这种恐惧的程度到底是怎么样的？是不是刷的一下脸就变了色，像土的颜色一样， 跪下来磕头求饶，这个是什么动作？是不是结合这个插图看看，跪下来磕头求饶的样子？哈，这是动作描写，写出了官生们恐惧到了失去理智的样子，让害怕呢， 更加的有这种冲击力了，是不是？而且他这里还非常夸张的这种啊写法，是不是，哎，不但跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，哎，都流血了是不是？这里写的就是官宣吗？在面对新闻报说想要让他们去河里面就催一催的时候，他的一个表情动作等等，是吧？ 那我们今天呢，就来访写这句话，围绕人物在恐惧状态下的表现进行访写，通过不同场景和身份的人物，展现其因害怕而做出的夸张行为。刚才那句话，我们倒回去看一看， 他是写官什么？很害怕，很恐惧是不是？但是句子当中有没有出现害怕这个词语？没有是吧？这就是写作者非常高明的一个地方啊，我们今天来学习一下这个手法。 田房写的示范教夫们一个个吓得浑身筛糠，哆哆嗦嗦的跪在泥泞里，声音断断续续求着牢，还不停的捉衣。看下这幅插图可能是什么，哎， 他把这个人怎么样？轿子呢？摔下来了是不是？好？还有第二幅图， 商贩们一个个慌的脸色铁青，慌乱的收拾货物，双手不受控制的颤抖，货物掉落在地也顾不上捡， 这就是他在害怕的时候，脸色是铁青的，然后他的动作是吗？双手是在发颤，是不是颤抖着啊？来不及捡这个地上掉落的货物，虽然说陶瓷小熊的甜甜吓得脸一下子变得煞白， 踹紧妈妈的衣角，使劲往妈妈身后躲，眼，眼睛里瞬间蓄满了泪水，这就是嘛，他很害怕是不是？往身后使劲的躲，然后呢？都要哭起来了对吧？ 偷偷玩游戏被爸爸抓现行的哥哥吓得脸刷的一下子白了，身子紧紧贴在沙发上，连大气都不敢出， 这是描写他，欸，被犯错被抓现行的时候，他的这个紧张的，这个状态，害怕的状态是不是？

鲍左窄右宽至上部两撇靠近，两点不白均匀。下部多撇等距，末撇较长。勺框部写大横短折长点画稍靠上。

欢迎大家走进超老师语文小课堂，今天我们来学习四年级文上册第二十六课，西门报之夜。那看题目我们知不知道这篇课文他主要讲的是一个什么样的故事呢？西门报 是谁呢？西门，他是一个服务性，而报呢，是这个人的名字，他是战国时期的一个魏国人，更是历史上著名的政治家，军事家， 曾立下了赫赫战功。置业，置是治理的意思，业呢，在这里指的是一个古代的地名，在今天的河北临漳。那由此看来呀，这篇文章讲的就是西门报去管理业这个地方发生的一些事情。 那我们从这一个文章的题目是不是就把握了他的主要内容，也就是我们在上一单元交流平台当中所学的题目拓展法。那他在织理织一个页的过程当中 发生了一件什么样的事情呢？这件事情又是按照怎样的顺序去继续的呢？西门豹，他做了一些什么？接下来呢，我们就整体的去感知一下这个课文主要内容，梳理一下他的情节。电自然段，战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的叶线， 西门报到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来问他是怎么回事，开门见山交代了时间地点以及人物。战国时期， 地点是在叶县，魏国的国君派西门报去管理这个地方，而西门报初到这个地方的时候， 看到的是怎样的夜场呢？田地荒芜，人烟稀少，田地因为没有人管理而长满了野草，人又非常的稀少，景象非常萧条。此时他就找来了位老 老大爷，想要问问是怎么回事，为什么会出现这样的问题呢？这也是他调查的原因，从而引出下文。老大爷的回答是，都是和神娶媳妇给闹的。和神是张和的，神每年要娶个年轻漂亮的姑娘，要不给他送去，张和就要发大水把田地全淹了。 从老大爷的语言当中，我们知道了原因是因为和珅娶媳妇给闹的，他怎么样来体现这个闹字呢？ 每年都要一个年轻漂亮的姑娘给他送过去，否则他就要发大水将田地全部淹没。那么这时是不是体现出老大爷被逼无奈、恐惧、埋怨河神，但是又非常迷信河神的心理， 既不想给他送过去，但是又怕发大水把田地都淹了，将他们生存的最后一点希望也给抹去， 毕竟他是张河里的神呀，我们人怎么可能跟他对抗呢？西门豹问这话是谁说的？是不是说明西门豹并不相信河里有河神，所以才问这些话是谁说的呢？这是西门豹和老大爷的第一次对话，老大爷说， 巫婆说的，地方上的官商每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱，每闹一次他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万多下来的就跟巫婆分了。巫婆指的是谁呢？是女巫，她是以装神弄鬼，搞迷信活动为主要业务的女人。 他说章河里有河神，而且每年都要娶一个漂亮的姑娘，且地方上的官生每年要给河神举办喜事，逼老百姓出钱。而官生又是什么呢？在古代 有权有势的官，他们通过自己的势力以及迷信逼着老百姓出钱，上边一个闹，下边一个闹，两个闹字呢，说明了和珅娶媳妇啊，让老百姓的生活苦不堪言，非常的不安宁。可是老百姓又能怎么样呢？只能被逼无奈，但是又迷信和珅， 他们真的是为河神在娶媳妇吗？是不是逼老百姓出钱，他们来分钱？这才是巫婆和官身为河神娶媳妇的原因，收瓜明财也将他们贪婪和凶残的本性写了出来， 老百姓的生活已经苦不堪言了，但是他们还要对他进行压榨。这是西门豹与老大爷的第二次对话，接着西门豹听了他这样的分析以后，又问说，新娘是哪来的？老大爷说哪家有年轻 女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁的看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在张河边上放一条尾席，把女孩打扮好了， 让他坐在尾席上，顺着水飘去。尾席先还是浮着的，到了河中心，就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。新娘是哪来的呢？是 没钱的人家家的姑娘，有钱的呢，花点钱就过去了，不必将他送给河神。而没钱的呢，只能将姑娘放到尾席上，然后飘到河中心， 一起和伟西沉下去。那并不是说要选漂亮年轻的姑娘，而是通过选新娘来骗取财物。 所以有女孩的人家呢，差不多都逃到外地去了，那么这里的人就变得非常少了，人不在了，更没有人去种地了，所以呢，田地也荒芜了，而且这个地方会变得越来越穷，这是他们的第三次对话。西门豹问，那么张合发过大水没有呢？ 老大爷说，没有发过，倒是夏天，雨水少，年年干旱。第四次对话也能够写出，西门豹非常的聪明，通过老人前边跟他说的，在这里细致的进行了询问。张合并没有发过大水，反而是雨水少，年年干旱， 前边是巫婆关山给何博娶媳妇人祸，而在这里呢，出现了天灾，那么他们的庄稼肯定不会有好的收成，这样呢，也会导致许多人没法生活，那是不是人烟会更少，所以呢，这是一种恶性循环。 那西门豹听到这里接着说，这样说来，河神还真灵啊，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。在这里呢，是西门豹的正话反说，意思就是说河神不灵，前面说如果不给他送媳妇， 那么他就会发大水，可是每年都给他送媳妇呀，现在反而年年干旱，那大家觉得和珅灵不灵呢？他的话中有话，话外有意，等下一回和珅娶媳妇时候呢， 他也要来送一送新娘。这一段话呢，既为我们总结了上文，又能够引出下文，这样的段落呢，我们叫做什么呀？过度段，就像桥梁一样，把上下文连接起来。 截止到这里，是不是西门报已经将夜这个地方人烟稀少，田地荒芜的所有原因都调查了清楚，摸清了底细，同时也是课文的第一 一部分，就是写西门报，经过调查，摸清了底细，那西门报到底说话算话吗？在河神娶媳妇那天他会去吗？因为他也是当地的一个官僚。我们接着往下看到了河神娶媳妇的日子，张河边上站满了老百姓， 西门豹带着卫士真的来了，巫婆和关山急忙迎接，那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟，到了那天他是真的来了，说明西门豹呀非常的信守承诺，心系百姓。 他其实是在说这句话之后，已经想到了对策，所以呢，这个时候巫婆和官商看到他来了，要急忙去迎接，也能够写出他们非常的阐媚。但是这个巫婆呢，已经七十多岁了，而且后面还跟着十来个穿着绸缎的女徒弟，说明巫婆在当地的 影响是非常大的，也能够说明当时的老百姓呀，非常的迷信他这样的人居然有女徒弟。而且张河边上都站满了老百姓，接着西门报说，把新娘领来让我看看。巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来，西门报一看女孩满脸泪水， 他回过头来对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，和珅不会满意的，麻烦你去跟和珅说一声，我说我要选个漂亮的，过几天就送去。 说完他就魏氏架起巫婆，把他投进漳河。西门报看了姑娘一眼，然后看到的是满脸泪水，说明此时姑娘非常的伤心绝望，孤立无援，因为马上就要失去生命了。 河神故意假装说这个姑娘不漂亮，河神不会满意，他为什么要这样说呢？是为了找一个理由 把巫婆投进到河里边，所以他才会说姑娘不漂亮，也就是以其人之道还治其人之身，而且还用了麻烦巫婆的这两个字，表面上是对巫婆说的客气话，其实呢， 是将计就计，救下了姑娘，从而惩治了巫婆。因为巫婆是给河神去办事情的，他们的关系肯定非常好，所以呢，让他下去给河神捎句话，改天再给他送个漂亮的姑娘。结合课文插图来看一看，这是西门报， 这是关山，这是护卫将巫婆投进张河的一个动作，巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会，西门豹对关山的头子说，巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一下吧。说完又叫魏氏把关山的头子投进上， 和巫婆扑腾了几下，这是他临死挣扎的一些丑态。等了一会呢，是不是真的要等巫婆从漳河里再回来呢？并不是吧，因为他已经沉入漳河了。此时还要表面客气的对 关生说，他怎么还不回来，麻烦你去催一下吧。又用了一个麻烦，故意这样说，将计就计，他是假戏真做。接着为民除害，严惩了关生头子，把他也丢进了张河。 西门豹面对着漳河站了很久，说明又过去了很长时间，那些官身都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来看着他们说，怎么还不回来，请你们去催催吧。说着又要叫侍卫把他们扔下漳河去。在这里，西门豹对漳河站了很久，是等 巫婆和关生头子再回来向他汇报吗？并不是，第一是为了震慑其他的关生，第二呢，是给老百姓思考的时间，他们这么久了还没有回来。而那些关生呢，都是提心吊胆，十分害怕和担心，大气也不敢出。此时西门豹回过头来对他们说， 他们怎么还不回来呢？请你们也去催一催吧，因为你们和他们是一块的，所以呢，又要叫卫士将他们也扔下去。此时 关生一个个吓得面如土色，极端的惊恐恐慌，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 这些动作描写，神态描写，将其他官身非常害怕的样子写了出来。接着西门豹说，好吧，再等一会，过了一会他才说起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。在这里，西门豹又 教训了其他的官身，最后饶恕了他们，是不是说明他办事非常的有策略呢？那在当时，西门报明知道巫婆官身的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉，而是要去参加何博的婚礼，还要扮演这么一出戏来将他们区别对待呢？ 是因为呀，当时只有西门豹认识到了巫婆和关生的真面目，但是当地的老百姓还没有认识到呀，而且他们是非常的迷信和神的，非常相信 巫婆和官生。所以为了让老百姓能够受到深刻的教育，从迷信中觉悟起来，他才想到了这一系列的对策，将计就计，假戏真做，区别对待这些人。 在最后一刻呢，老百姓都明白了，巫婆和关生都是骗钱害人的，从此谁也不敢再提给和珅娶媳妇，张合 也没有发大水。当老百姓们看到了巫婆和关山头子的下场，以及关山们的丑态呢，也明白了 和尚娶媳妇是他们的阴谋，都明白了，说明此时老百姓心中的迷信已经被 西门报破除了，明白了，原来他们都是骗钱害人的，多亏有西门报大人，他们才能够过上好日子。截止到这里呢，是课文第二部分，也就是具体写西门报如何实施惩治恶人，破除迷信的计划这个经过， 那此时人祸解决了，天灾该怎么办呢？最后一自然段，西门豹发动老百姓，开凿了十二条渠道，把庄河的水引到田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。接下来呢，智慧的西门豹又新修水利，饮水来灌溉庄稼，从而 让这里的老百姓呢，年年都有好的收成。和开头的田地荒无，人烟稀少，是不是形成了鲜明的对比，当然也是以事实来反映西门报治理业的这个业绩，说明他来到这里置业非常的成功。最后一自然乱世，课文第三部分写的就是 西门报新修水利业线，年年都获得了好收成。那学习完这篇文章，大家对西门报有了全面的了解，你认为他是一个怎样的人呢？是不是非常的有智慧，讲策略，反对迷信，除暴安良，为老百姓做好事办实事的一个人。 那我们整体摸清了这一篇文章的脉络，他是以事情的起因，经过结果这样的顺序来叙述的。接下来呢，我们就将每一情节能够复述简单概括一下，是不是就变成了复述课文的一个提高呢？首先他来到这里要摸清底 细，问了问昭和的情况。然后呢，通过惩治巫婆和官生，教训官生破除了迷信，最后新修水利，将这个地方治理的井井有条。 那他在这个过程当中又是怎么样做的呢？他的这些做法又妙在哪里呢？这就是我们课后第二题，找出十到十四自然段当中描写西门堡言行的句子， 然后说一说他惩治巫婆官圣的办法好在哪里？在讲述课文当中，我们是不是也提到了安排非常的周密，假戏真做，讲究策略，区别对待，不动声色。那么接下来大家就能够将这一个内容通过我们的提高简要的复述下来了吧。 最后在这里有一个选座，就是让大家根据人物对话来推动情节刻画人物，然后还要将阅读链接的剧本开头改编课文， 去将这个课文呢改变成不同的版本，还要演一演这个故事。当然我们的主题呢，依旧是相信科学，反对迷信。那接下来时间就教给大家吧，今天我们的分享就到这里，轻松学习，玩小课堂串门，喜欢我的话， gdj 三零，我们下节课见！

四上第八单元的阅读重点是复述故事内容，今天我们就通过二十六课新闻报之夜这篇课文来学习一下 复述的方法是什么。首先我们先来看课文，把课文精讲一下，了解课文的内容，对这篇课文很熟悉，再去学习方法。然后我们上课的时候呢，也会更加的轻松了。首先我们还是一边二读三思考啊。那 第一自然段说战国时期就是帮助我们了解了这个故事发生的时间，对吧？啊？什么时候发生的？说为国的国君派西门豹啊，去管理漳河边上的叶县， 那这主人公就是西门豹了，对吧？标题也体现出来了，那这个叶县啊，志叶，这个叶在哪里呢？这是一个古代的地名，那他现在在今天河北的这个临漳这个地区，那这里去管理这个叶县，那他来到这个地方怎么样呢？发现了什么？ 看到田地荒无，人烟稀少，哇，非常的荒凉，这怎么回事，对吧？他就要找了位老大爷来问他是怎么回事，那然后我们就要引出下文了，对吧？老大肯定要跟你说什么怎么怎么回事，对不对啊？所以这就是引出下文啊，那我们往下看，老大爷怎么说的？说是 都是河神娶媳妇给闹的，哎，河神娶媳妇，我们就会发现这里的当地百姓都是怎么样子的，是相信有河神的，所以他们是比较 迷信的，对吧？是封建的那种思想啊，而且说是河神娶媳妇给闹的，你们想一想，你们说都是什么什么给闹的，有一种 责备，对吧？但是呢，又生气又无奈的感觉啊，所以这是河娶河人娶媳妇闹的，闹成这个样子，那河神是谁啊？是张河的，神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，要是不给他送去啊，张河就要发大水，把田地全淹了。 哦，这时候我们知道了啊，原因是这样子的，和神要娶媳妇，对吧？那西门豹就问了啊，你看他这个问题非常关键，说这话是谁说的？哎，谁说要是不给他这个呃娶媳妇，他就把这个田全淹了，发大水，这谁说的？ 你看老大爷怎么说呀，是巫婆说的啊。什么是巫婆？嗯，挑大绳了，对吧？也是一种迷信嘛，而且还说地方上的官参每年出面给和神 办喜事啊。官身是什么？就是地方上那种当官的呀，有钱的那些人啊，那他们就可以称为官身，那他们是怎么样？办喜事的时候硬逼着老百姓出钱，你看他们给河神这个办喜事，硬逼着老百姓出钱，你看这两个字，硬逼就说出了怎么样？ 这个官身，他去找这个百姓要钱的时候，态度是怎么样子的？非常的蛮横的，对吧？所以就是体现了啊，当时这个巫婆和官身什么啊，戾泄一气，他们怎么样？是非常的贪婪凶残，蛮横无理的， 就逼着你交钱，不交不行，非常的凶狠啊，每闹一次呢，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，剩下来多下来的就跟巫婆分了。哎，你看照搬，老百姓硬逼着他们拿钱，那是钱，怎么样？ 几百万只花二三十万，剩下的就分了，哎，就 植入谁的口袋了，官身和这个巫婆的口袋了，对吧？所以他们这是在什么呀？看起来表面上是给这个和神娶媳妇，实际上什么 他们在大肆敛财，敛入到自己的口袋里，这也是他们想给和神娶媳妇的真正原因，对吧？他们是在贪赃枉法啊，罪不可恕，对吧？ 那然后呢，西门豹就问，那这新娘是哪来的呀？哎，又问了一个非常关键的问题，每年都娶媳，娶媳妇，你这新娘哪来的？ 这老大又说了，哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选有钱的，人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁的看着女孩被他们拉走，所以我们就知道了，他这哪是娶媳妇呀，这是干什么呀？这就是啊， 强抢民女，对吧？或者说什么就是为了敛钱，哎，就是为了敛钱，骗钱的，不出人也就拿钱，实际上还是想要钱。哎呦，这些人真的是心太坏了，是吧？骗钱才是真，就想骗钱。 然后呢，说到了河神娶媳妇那天啊，他们在张河边怎么取呢？放一条尾席，把女孩打扮好了，让他坐在这个尾席上，顺着水飘去。 尾席先还是扶着的，到了河中心呢，就连女孩一起沉下去了，怎么样？你想一想，那个席子开始可能不透水啊，就飘着，到后来 肯定这种维 c 就是 什么一种草啊，编的，那肯定就透了呀，水就把这个习字给给透过来，那肯定就是怎么样沉下去了呀。哎呀，所以那最后女孩就怎么样？ 牺牲掉就死掉了，对吧？那所以说有女孩的人家差不多都逃到外地去了，你看，这就是为什么上面说的人烟稀少 原因找到了，对吧？都走了，逃跑了，所以哪还有人呀？哎，所以这人口越来越少，这地方呀，也越来越穷啊，你看，这时候啊， 了解了原因，那这时候新闻报又问了一个非常关键的问题，说，那么张河发过大水没有呢，对吧？了解一下张河的情况，年年都要娶媳妇，那，那，那发过水吗？啊？老大爷说没有发过，倒是夏天雨水少，年年干旱， 你想想，每年都给你娶媳妇啊，你不保佑着百姓风调雨顺的怎么样？年年干旱，西门豹说，这样说来和神还真灵啊。我想问一下同学们，那这时候西门豹是真的想说，哎，这个和神是灵的吗？还是在说反话？ 他是真的在夸这个和神灵吗？不是的，对吧？他这是正话反说，意思就什么呀？ 河神不灵，要是灵的话，那为什么年年干旱的时候不给百姓降点水呢？对吧？发点水也行啊， 啊，那就让能够百姓能够风调雨顺呀，整天还给你娶媳妇，年年干旱，一点都不让大家能够有个好收成，所以哪里灵了，对吧？所以接下来他又说，下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。哎，你看，这时候他这么说，实际上的意思就是 他了解清楚了事情的原因，而且他说去送新娘，真的是去送新娘的吗？真的是去看热闹的吗？ 不是的，而是他已经想好了对策了啊，已经想好知道该怎么办了。 那这里呢，我们从第一自然段到第九自然段，我们就知道了啊，这讲的是西门豹经过调查，对吧？摸清底细，知道了当地为什么是荒无人烟的啊？摸清底细，所以这时候了解原因， 那然后接下来呢，重头戏来了，哎呦，去送新娘，这一段可太精彩了，到了河神娶媳妇的日子，张河边上站满了，就是说明百姓来到怎么样？ 非常非常非常的多，对吧？那百姓呢？确实可能就是很迷信，因为以前没有天气预报，不知道什么时候下雨，天气怎么样呀？可能人们就心中总是想着有个神啊，是迷信的，所以站满了，百姓都来看。那这时候呢？新闻报带着卫士真的来了，哎，说到做到哈， 巫婆的官身啊，急忙迎接，哎，那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟，你看 十来个穿着绸褂的女徒弟，什么是绸褂呀？当时，在当时的那种时代啊，绸褂是那种有钱人才能穿的， 普通的百姓可能就这么粗布的衣服，所以我们前面说了，那些巫婆还有官身，他们怎么样？把钱 都私吞了，对吧？中饱私囊啊，所以你看他们这里穿着绸褂，哎，所以怎么样？他们肯定是非常的富有，把钱都摊到自己的口袋里了，而且还什么十来个一个巫婆，后面十来个女徒弟，也能够体现出怎么样？这个巫婆在当地 影响力还挺大的呢，是吧，可能百姓迷信的程度也比较深啊，都相信这个巫婆，所以才会这个样子。 那新闻报是怎么说的啊？说，把新娘领来让我看看，哎，巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了，来新闻报一看，女孩满脸泪水，同学们，她为什么满脸泪泪水啊？ 为什么？因为他知道他自己这样失去生命了，对吧？没有人肯救，他，没有办法逃走， 只能接下来被推入河中淹死，所以这时候啊，女孩真的非常的绝望，只能满脸泪水。这时候呢，西门豹回过头对巫婆说，不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的，哎，你看 这样一说怎么办？你看不漂亮，河神不满意，麻烦你去跟河神说一声，我要选个漂亮的，过几天就送去。 这段话读完，你从中感受到了什么？西门豹这话说的事实在是高呀，对吧？哎，你看，首先刚刚这个姑娘满脸泪水，那这时候西门豹这样一说完，是不是就把姑娘给救了， 对吧？哎，这姑娘不漂亮，对吧？不满意啊？嗯，这个就不行啊，过几天选个漂亮再送去，所以这个姑娘就被救下来了，哎，就得救了。那接着呢，我们刚刚说了，当地的百姓他是怎么样子的呀？是迷信的，是相信有和神的，对吧？那 你既然这个巫婆，你不是说要给河神娶媳妇吗？那现在啊，有河神，西门豹子们还将计就计，哎，既然你这个巫婆说有河神要娶媳妇，对吧？你觉得有河神，那好，那现在你跟河神去说一声， 接着他就叫这个卫士架起巫婆投进了张河，怎么样呀？直接就把这个巫婆给扔进去了，哈，大快人心，是吧？ 那这时候他并没有说，哎呀，没有和神去反驳巫婆，而是怎么样顺着巫婆的这个思路走，哎，你说有和神，那我就让你去跟和神说一声，结果怎么样？就投进了张和，真有和神吗？ 没有的，那把巫婆这个投进了张和之后怎么样？就是要惩治他，对吧？惩罚他。 所以这里啊，西门豹就是将计就计，救下姑娘，所以 他真的是非常的聪明机智的，这就叫以其人之道还治其人之身。那接着呢，哎，巫婆怎么样呀？在这个河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会，这个西门豹对官身的这个头子说，你看，官身的头子也是 坏蛋的。那个，那个首领是不是说，这巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧，虽然表面说的客气，还麻烦你了，实际上怎么样 就是故意的啊，很威严的去说啊。说完又叫卫士把官身的投字投进了章河啊，你这两个坏蛋头目下去接受惩罚吧。 然后接着呢，西门豹面对着张河站了很久啊，那些官身都是提心吊胆，大气也不敢出呀。西门豹回过头来看着他们说，怎么还不回来，请你们去催催吧。 哎，这时我们看分析一下啊，说，首先他投进去，把这个头子和这个巫婆投进去之后，他是站了很久，站这么久，你想一想他在干什么， 站这么久干什么？就让这个官绅们看一看，对吧？我把他们扔下去，看他们是什么结果，接下来有可能就是你们也是这样子， 所以西门豹在震慑这些其他的官员。第二点，那他就是站了很久，也想让这些百姓都看一看， 真的有这个和神吗？有和神呢？这个巫婆和这个，呃，这个，这个官身的投资应该就能够完好无无损的回来，对吧？但是 他们肯定是不可能回来的了啊，没有和神也让这个百姓相信啊，没有和神了，那其实呢，他们都是在骗这些百姓的，让百姓自己能够想清楚这件事情，所以他站了很久，然后才这个说的啊，你们还不回来，请你们去催催吧。 哎，这时候怎么样呀，这些官身怎么样肯定都害怕极了啊，说着并且要让那个卫士把他们扔下去，那这时候呢，其实看起来又是想要惩罚这些官身，也要扔到河里， 但是你看，这时候的官身是吓得面如土色，脸怎么样都都都变成土色了，都不是正常的颜色了，吓坏了，跪下头来磕头，求着把头都磕破，直淌血啊，这得是多害怕呀。 这时候薛文豹才说，好吧，再等一会，过了一会他才说起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。 哎，没有把他们扔下去，没有惩罚他们，对吧？这时候，嗯，刚刚是吓唬他们，现在呢，又让他们都回去，这就叫恩威并施。哎，这下子官员们肯定怎么样呀， 感谢这个西门豹了，对吧，再也不敢说这事了啊，这就叫办事讲策略，并没有说没有迷信，没有和神，没有这些事情去反驳他们，而是怎么样呀，顺水推舟就把这件事情给解决了，对吧，非常的有智慧啊。 而这时候呢，百姓也都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的，从此谁也不敢再提给河神娶媳妇，张河也没有发大水，哎，这里从第十自然段到第十五自然段， 这里就是我们玄文的一个重点啊，就是在讲什么呀，西门豹是如何惩治恶人，破除迷信的，是不是读起来听完之后大快人心是吧，也对这个西门豹非常的佩服，非常的有智慧是吧？ 好，这里呢？呃，我们这个惩罚恶人就讲完了，那最后又说了一段，说新闻报发动老百姓，开凿了十二条渠道，把漳河的水呢引到田里，庄稼得到灌，年年都获得了好收成。 开头他来的时候，第一自然段说新闻报刚到这个地方怎么样？田地荒无，人烟稀少，而最后怎么样说年年都取得了好收成啊？这对比前文是吧？这也体现了你看他是怎么样开凿 渠道，饮水灌盖，帮助百姓，这才是真正的做好事，办实事，为百姓，是吧？好，这就是这篇课文西门豹之夜。那这里呢？课后题啊，第一个是说 根据课文内容填空并减要复述，那也就是三部分，刚刚我们分析了，从第一到第九是一部分，十到十五是一部分啊，这十六自然段呢，就是最后兴修水利，前面是什么呀？第一到自九自然段就是他来到之后 干嘛呀？哎，摸清底细，为什么这么人烟稀少，天地荒芜，对吧？摸清底细到底怎么回事？接下来重点就是 惩治巫婆和官绅，这是非常精彩的一个段落啊，然后这是三个大段落，那那么复述课文呢？怎么复述呢？复述的方法是什么呢？给大家先说一下。首先我们复述的时候要有重点，那这三个段落当中，哪一个段落你们觉得是最重要的？ 肯定就是中间这个诚挚巫婆和官身这里对吧？所以这里要复述的详细一些，那前后两个段落呢？我们就可以简单的去复述一下。 那接着呢，我们给大家来说一下复述的一个方法。首先我们要对课文是熟悉的，读上几遍，大概知道讲的是什么事，然后呢，主要人物是谁呀？对吧？主要是一个什么事情要了解。 那接着我们第二个方法，就是要刚刚说到的啊，要有详有略，主要的这个情节一定要复述的详细一些。那前面这个啊，我们可以就是简单的一说。 第三点呢，我们就是要按照顺序走啊，这种三个顺序不用说，对吧？第一先是怎么样，中间是怎么样，最后怎么样啊？按顺序来讲解。第四个就是我们要 提取一些关键信息，哎，要重点的内容就是刚我们说的主要人物是谁，这些是不能漏掉的。还有呢，因为是复述吗？可能不是人物的对话，对吧？这相当于就是 转述别人说的话了啊。我们所以说可以用转述，比如说他这里边的对话来举个例子， 你看这里西门报就对他们说，怎么还不来，请你们去催催吧。哎，这是一个对话啊，但是呢，我们复述的时候呢，我们就可以 转述西门报的话，也就是西门报让这些官员去催一催，这就是转述。哎，用这样的一个方式去叙述，不然你说他说，他说他说他说，这就不叫一个复述了，太啰嗦了，对吧？所以我们就简洁一些，转述他们的话，重点的内容说一下就可以了。 这是第四个方法啊，我们在复述的时候可以转述人物的一些语言。第五个呢，就是注意前后事件的一个衔接语啊，摸清底细之后，对吧？那其实也就是怎么样呀，你看到第九自然段说我也去送送新娘，实际上就是西门豹已经想到了 哎，这个惩治恶人的办法了，然后我们接着再往下走。啊，怎么什么办法呢？就往下说了，到了和神娶媳妇的日子啊，中间有一些衔接，要过渡语，要 顺畅一些写，所以中间可以增加一些过渡语，衔接语，让我们复述起来呢，更加的一个顺畅。 ok， 这是我们的一个方法。好了，那今天的视频呢？就讲到这里，我们下个视频再见。拜拜。

四、上八单元的阅读考点就是期末考试的阅读重点，今天我们就一起来揭秘一下，后面还有巩固练习哦，评论区回复一即可领取。那首先我们还是一起来画画，重点，王蓉不许到旁里考察权威及注视，尤其我们要注意去对比王蓉和其他孩子的做法， 去体会王蓉的品质。西门豹之夜呢，就是考察十一到十四段段，要学会概括主要内容，能够去梳理情节，并且根据情节去复述内容，分析人物的形象，体会其中的道理。 那么故事二则呢，就要根据时间线索去梳理主要事件了，一定要注意了，分析人物形象，领悟故事道理，也是本科的重要考点，所以通过这里重点，大家肯定已经发现了，这个单元考点就是三个考点一，梳理故事情节。考点二，分析人物形象。考点三，领悟故事道理。 那现在我们一个一个来解答，教你们解析技巧。考点一，梳理故事情节怎么去梳理呢？首先我们要知道他会怎么出题， 一种是排序题，一般来说它是出现在基础部分，那么填空题和简答题就出现在阅读理解了，要么就是让你去补充故事情节， 要么就是让你直接去概括。注意了，补充故事情节一定要根据例子，他用了什么格式，你就仿照那个格式。接着我们来看看具体的方法，一、通读找主角。二、抓发展信号。三、拆分抓动词。 什么意思呢？我们来以西门报之夜举个例子，比如这篇课文，他的主角就是西门豹，那接着我们去抓发展信号，哪些属于发展信号呀，比如说西门豹到了那个地方， 到了何生娶媳妇的日子，从此你看这些都是跟时间有关的。所以呢，其实我们说的发展信号呢，他就像一个路标一样， 你看到这个地方有时间的一个变化，地点的变化，或者说人物状态的一个变化，他都属于发展信号，找到他你就能够很轻松的给文章分层。 那么接着就是拆分抓动词，也是说我们要把这里的故事情节拆分出来，然后用谁家做什么或者什么怎么样去进行概述。那比如说一到九字案段就写了西门报调查情况， 那中间的十到十五赞段呢，就是写西门豹惩治巫婆和官绅。那么十六赞段呢，就是写西门豹心修水利了，你看情节就被我们划分出来了。那接着我们再来举个例，济昌学社，你看他的主角就是济昌了。那接着我们就来找发展信号， 开始想要学习，这就是一个起因信号。接着呢开始练习，取得交大的进步，于是后来这就属于时间的信号了，那我们就可以把它分成三个部分。第一个是他向非谓请教学习射箭，那中间的部分呢，就是写他怎么学习的，听踏板 狮子来练眼力，那最后结果就是成了射箭能手，那我们把它串起来，就可以简单复述这个故事了，学会了吧。那接着来到考点二，分析人物形象 怎么做呀？来今天教你一个方法，言行分析法。那言怎么分析呢？他说了什么话可以体现出这个人物的想法，那他说话的语气呢？可以体现这个人物的态度， 而他说话的对象就可以体现他们的关系，由此再去分析出这个人物的性格、品质、精神等等的。那么第二个呢，就是行动，比如说他做了什么事，可以体现出这个人物的品质，他怎么做的可以体现出这个人物的性格，比如他是慌慌张张的，还是谨慎的去做的， 做的结果就能体现出他的能力。我们来举个例子，你看王蓉不取道旁理，在这个里面呢，他的行为是 别人都去取了，围龙不动就可以体现出这个人呀，他善于观察，不盲目跟从。那么从答曰，从他回答的这句话，我们可以知道这个人呢，善于思考，逻辑推理能力还挺强的。 那最后信然这是一个结果对不对？那就让我们明白，这个人确实是聪明，学会了吧。那接下来我们再来试一试西门豹之夜，你看从他调查民企认真负责的人， 那从他将计就计，救回了新娘，可以让我们知道他是一个机智有谋略的人，从他惩治恶人就可以看出他 果断勇敢。那么从他教育群众的行为中，我们发现他并不是直白的进行训示，而是让他们自己去明白，那这就是善于引导或是善于教育。那这些呢，孩子们一定要记牢，这些表示人物形象的词语呢，多积累我们在考试的时候呢，才能运用出来。 接着我们再来看看考研三领悟故事道理，其实这个呀，说难呢，还是有点难的，怎么去领悟呢？来这一个技巧教给你，第一，分析故事结果。第二，联系关键语句。那分析故事结果呢，咱们就要注意这个结果是好的还是坏 的，是好的结果咱们就学习它是坏的。结果呢，我们就要避免做这样的事情，比如说济昌学社，那济昌最后成为了一名 百发百中的射箭能手，那么他的学习就成功了，那他的成功是因为什么呢？因为他刻苦练习，坚持不懈，所以这就是我们要向他学习的。那我们怎么去回答呢？通过这个故事，我明白了做事情或者是做人要怎么样。 比如这个故事告诉我们，做事情要刻苦练习，坚持不懈，才能获得成功。那么你看坏结果，我们就要注意避免什么了。比如说蔡黄伯病死， 那么他为什么会有这样的结果呢？就是因为他太自以为是了，固执己见，不听别人的意见，对吧？所以我们就要写这个故事，告诉我们，做人要避免自以为是，固执己见，学会怎么答题了吧。那么联系关键语句呢，就要看看文章中的中心句， 表示议论的语句，或者说是人物的对话，也能够让我们获得启示。三个重要考点已经讲完了，接着我们来看看这个单元的重要语句。 首先王龙不学道，旁里特别爱考的就是他的节奏划分，所以孩子们一定要注意怎么去朗读，怎么去停顿。那除此之外呢，他还特别爱考一个字，就是他 知，这里有三个知，分别有什么意思呢？注意啊，文言文的知的意思可多了，第一种就是代词，代指什么东西，比如这个地方的诸儿，近走取之，他代指的就是前面的领子。 那么人问之，这个之可不是指王蓉啊，是指王蓉不去摘李子这件事情，那么取之就是李子啊，那么在这里还要注意之也表示动词，比如说黄鹤楼送孟浩然之广陵，对不对？那么像这种文言文呢， 一定要认真去学，在我们的小学、初中、高中都是常考必考，十分最严重的一个部分，到了寒假，然老师会带着大家一起去学试说新语，好好来学一学文言文。 那么接着呢，我们来看看西门报之夜。那么在这个部分呢，就特别爱考西门报惩治坏人的理由及方法，还有就是他惩治坏人的方法，好在哪里？ 这个简直是考试中的常青树，来，赶紧截屏，让孩子去读一读，记一记，因为在考试中经常会让孩子们去回答，那么下面我们再来看看里面的重点语句，注意了，十一、十二赞，断有两个词语很重要，麻烦， 麻烦是真的在跟他客气吗？要注意了，这个地方是表面客气，实则呢，是要把巫婆和官申投资投进章河，达到治 巫婆和官申投资的目的，记住了吧？那由此我们就可以分析出西门豹的特点了，是一个有勇有谋的人。接着我们再来看看在第十三自然段，他一定会问这个问题，他为什么要对着章河站了很 很久，或者说有什么目的？其实啊，就是因为这样既可以震慑官身，又可以给百姓们思考的时间，破除迷信。 由此我们又可以体会到西门豹的特点了，富有智慧，善于谋略，对不对？那么接着呢，就是十四自然段，这里面的一个句子考察率百分之百，那么这里吓得面如土 个，跪下来磕头求饶。这些呢，属于神态描写和动作描写，那么首先他会生动型的刻画出官生们狼狈不堪，极度恐慌的样子，或者说形象。同时孩子们要注意他们的心情， 一定是内心十分的惊慌和害怕的，一定要记牢了，特别爱考。那接下来看看故事二则中扁鹊治病。那么在第二段呀，我们要注意一下蔡黄侯的语言描写，你看他说总喜欢给没有病的人治病， 还容易显示自己的高明。从这些语句啊，我们是可以知道，这里是写出了蔡黄侯骄傲自负，固执傲慢， 自以为是的特点。那么接着我们来看一下这个地方，第五个赞段，那这里就写到了，又过了十几天，扁鹊看到蔡桓侯的动作描写，望见看跑，那么这里呢，就写出了扁鹊已经判断出蔡桓侯的病情没法治了的样子，体现出他的医术高明。 那接着呢，我们来看看几朝学社。那么这里呢，我们要注意下他学习的这两个部分，一个是第二赞段，这里呢就运用了动作描写，还有神态描写， 有什么作用呢？就生动形象的写出了几场练眼力的样子，体现出他的认真刻苦。那么还有一个部分呢，就是在第三自然段，他是怎么去盯狮子的，你看这个地方呢，也是用了动作描写还有神态描写，生动形象的写出他练眼力的样子， 那么每天和聚精会神呢，就更加体现出他的坚持不懈，持之以恒了，记住了吗？那最后呢，还希望小朋友能够记住 扁鹊，蔡皇宫姬昌和妃位他们各自的特点，你看扁鹊呢，就是医术高明，尽职尽责，那么妃位呢，就是严格要求教育有方，那么同时配以姬昌自己的勤奋刻苦， 持之以恒，才会有一个好的结果。那么这些体现人物习性的词语，孩子们一定要多积累，在做阅读理解的时候呢，才能够运用出来。好啦，今天的分享到这里就结束啦，一键关注，一键收藏，学习语文不迷路！

取上窄下宽，上部紧凑，下部宽松。耳朵横等距右封闭以小，那画以短，女中横以长，封闭以小，偏高点低，上下中心对齐。

习左窄右宽，女字旁封闭斜小横画左身习上窄下宽，上长下短。字横短折长多横等距心点画不白均匀。

派左窄右宽三点，水内齐平，外部端点呈弧形，有部分三短撇平行竖提稍左轻，那画舒展，收笔比竖提略高。

西门豹真的是想让官身下河去吹一吹吗？他的目的是什么？答，不是。他是想让官身害怕，使他不再也不敢为，为非作歹，还要让百姓明白事实真相。 二、官身一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。这句话是对官身们的什么和什么进行描写， 神态和动作写出了官宣们的什么的样子，极其害怕。三、联系玄文，想想西门豹惩治巫婆和官身的办法，好在一将就就地救下姑娘。二、以其人之道还治其人之身， 惩治守恶。三、假戏真做设帮凶。四、又有力的事实破除迷信。四、本文按照什么的顺序分为三个部分，事情发展、摸清底细、 治巫婆和官身、兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官身的奸诈。

世纪滑稽列传小人物的智慧与讽诫一书幽默诙谐之中暗藏治国安邦的大智慧。今天，我们将一起走进司马迁事迹中一篇独具特色的传记 滑稽列传。这篇传记以滑稽为名，但这里的滑稽并非只搞笑逗乐，而是形容一种机智善变、言谈微中的智慧。司马迁通过记录淳于昆、幽梦、幽瞻等小人物的故事， 展现了他们如何以幽默巧妙的方式劝见君王，化解政治危机。滑稽列传生动记载了多位古代智者的讽见故事， 他们虽然身份卑微，却凭借智慧在历史中留下了深刻印记。纯于昆是其国的褒姣，身高不足七尺，却才华横溢。面对沉溺酒色、不理朝政的齐威王，他用引语点醒君王， 国中有大鸟指王知庭三年不飞，又不明大王可知何意。齐威王听后幡然醒悟，答曰， 此鸟不飞则已一飞冲天，不鸣则已一鸣惊人。随后整顿励志，使其国强盛数十年。在请求赵国救援时，淳于坤见礼品甚少，便以操艺囤提 久益于却祈求丰收的农民作比喻，暗示礼品不足。其威王立即心领神会， 增加礼品，最终成功请来救兵。幽梦是楚国悦人，常以谈笑讽见楚庄王爱马，死后，欲以戴夫礼葬之，并下令 有敢以马见者罪致死。幽梦没有直接反对，反而建议以国君之礼葬之，让天下皆知大王见人而跪马。楚庄王听后顿感荒谬， 最终放弃厚葬。更令人动容的是，幽梦在储象孙书嗷死后，模仿其言行，以一首歌谣揭露楚王对功臣后代的冷漠，促使楚王封赏孙书嗷之子幽梦的以退为进， 在谈笑间化解危机，展现了非凡智慧。优毓是秦朝的诸儒一人，却心怀百姓。秦始皇想扩建列场时，他假意赞同多羊猛兽，敌人来袭时让麋鹿去顶撞就好。秦始皇听出讽刺， 就此罢休。秦二世欲其城墙，优毓调侃道，其城虽废彩，但光滑无比， 敌兵爬不上来，只是阴干城墙的彭字难答啊。二是大孝而止，悠哉的幽默，既符合君主喜好，又暗藏规劝。楚少孙在后世补录的西门豹置业故事，虽然文学价值被认为慢弱，但西门豹制成巫婆官身， 破除和伯娶亲迷信的事迹，通过其果敢与智慧，为滑稽列传增添了新的光彩。司马迁在滑稽列传中突破传统史书的蓄势框架， 赋予小人物重要地位。他提出谈言微重，亦可以解分，强调语言艺术在政治中的作用。这些滑稽人物虽身份卑微，却能以智慧弥补地位不足， 其言行甚至比大臣的执剑更有效果。更难得的是，司马迁通过他们的故事，暗含对权力阶层的批判。例如， 幽梦讽御楚王见人贵马，实则揭露统治者的昏庸，沉于鲲已久，郁症警示久疾则乱，乐极则悲。这些故事不仅记录历史，更传递了民本思想。滑稽列传的语言艺术成为后世文人借鉴的典范。 唐代柳宗元的预言、清代聊斋志异的讽喻，均可看到其影子。幽梦扮演孙书嗷的故事， 更被提炼为成语。幽梦一官成为戏剧表演的起源之一，只带登台演戏或刻意模仿。而在今天，这些故事仍具现实意义， 无论是职场沟通中的委婉建议，还是公共议题的巧妙表达，纯于昆等人的智慧依然适用。滑稽列传或许不是史迹中最宏大的篇章，但却是最富人情味的片段。它让我们看到 历史不仅是帝王将相的史诗，也是小人物以幽默和勇气书写的传奇，正如司马迁所赞，岂不亦伟哉！这些滑稽之事，以其独特的智慧，在历史的缝隙中发出了不灭的光芒。