三年级下册语文有《独》这篇吗

二六年春季三年级语文下册教材大改版了，老师已经拿到了完整版的电子教材，新版相对于旧版删除了七篇文章，新增了五篇文章， 同时识字表、写字表也发生了很大的变化。接下来我们来了解一下新增课文和识字表、词语表的情况。第一篇新增的课文是第二单元的会摇尾巴的狼， 第二篇是第三单元的石峰，第三篇是第五单元的胡萝卜先生的长胡子，第四篇是第六单元的灰鹊，第五篇是第七单元的暴风雨来临之前，这后面是识字表、 写字表、词语表。二六春季教材内容变化大，建议家长朋友们一定要给孩子提前做好预习的功课。

三年级下册语文有个重大变化，我们一起来看一下。这个是改版后的目录，第一单元没有变动，第二单元刻文陶罐和铁罐删减了，变成了会摇尾巴的狼。 口语交际也有变动。第三单元新增加了刻文石峰，第四单元刻文花中和蜜蜂都被删减了。第五单元新增刻文胡萝卜先生的长胡子刻文宇宙的另一边删减了。 第六单元删减了剃头大师新增了一篇灰鹊。第七单元新增课文，暴风雨来临之前， 第八单元删减了课文方帽子店课后的生字表、词语表、识字表也有了一些变动。今年寒假预习就给孩子用这种八块八一本的新版课堂笔记， 还带视频讲解，孩子自己就能学。每篇课文要掌握的中心思想、作者简介、字词的解释、句子的解读、结构段落的分析，都都用不同颜色标注。 课后一类字、二类字，课后习题、口语交际、单元习作、语文原地和新版教材一模一样，真是孩子预习复习的好帮手，趁着有货，快给孩子准备起来吧！

三年级下册语文最难的十大知识点，寒假预习必备，边玩边学，开学领跑全班！三年级下册语文开学必备十大知识点汇总第一，日积月累重点词语积累，包含了中华优秀传统文化 历史典故的成语、八字成语改过的名言。第二，必背古诗词文言文会背会默写，没有错别字。第三，必背课文归类，每篇课文需要背诵的段落都总结在这里了。第四，重点课文作者出处归类。第五，人物主人公品质归类。第六，课文说明的道理归类。 第七，重点资料包第八，课文重点知识点归类。第九，成语背诵与积累。第十，句子归类整理完整，电子版可打印。

三年级下册，寒假不背，开学掉队！三年级下册，语文寒假预习必备全册高频考点规划第一，中华优秀传统文化 文房四宝指的是哪些？四大发明指的是哪些？这些都是重要的知识点。第二，寓言故事成语，邯郸学步什么意思？井底之蛙是什么意思？ 这几个成语要会解释。第三，八字成语。第四，改过的名言。第五，人物主人公品质规范。第六，课文说明的道理。第七，课文知识点总结。第八，必备，古诗词积累这几首古诗会被会默写，没有错别字。第九，特殊词语积累第十，词语搭配完整，电子版可打印。

哎，你也买了一本的预备三年级下册？哦对，这不孩子一七年的吗，马上就要上三年级下学期了，上个学期用的也是他家的。有了它呀，课本都不用记，练习题也都不用我买了，寒假预习，别提多省心了。 关键是啊，他家现在新书首发，直播间下单只要七五折呢，而且寒假前就能收到，不会耽误孩子预习的，你也赶紧去抢一套吧。三年级下册语文需要背多少篇课文段落五篇，文言文一篇， 语文原地四篇。那我需要借课本吗？不用借课本，一本的预备三年级下册都已经给你整理好了，他不仅完全同步课本，还把三年级下册所有必备的内容都整理在目录了，而且每一课都有课本原文，重点字词、语文原地， 每天就跟着三步走，学字词，学课文，做练习，先学再练，孩子自己就能完成，遇到不会的还能扫码看名师讲解，不用家长操心怎么卖，只要六十九块钱到手，一本语文，一本数学，还有一本英语，我还送给你三本复习巩固册和三张打卡单，拍一发九，赶紧去直播间给孩子安排上。

今天老师给大家带来几幅图片，都是我们以前学过的寓言故事，还记得吗？记得，咱们一起来回顾一下。 这个寓言故事叫，请你说揠苗助长。确实是揠苗助长，读了这个寓言故事以后，你知道了，我知道了，做人不能太心急，禾苗也有自己的发育生长的 规律，俗话说，心急吃不了热豆腐。好，这个寓言故事叫，请你说 这个寓言故事叫亡羊补牢，是叫亡羊补牢。读了这个寓言故事以后，我明白了，做错了事一定要及时改正，要不然羊就会越丢 越多。是做错了事情吗？是羊圈破了，一定要及时的修补，不然羊就全被狼给吃光了。是的，有一句话叫做亡羊补牢，为时未晚。 这个寓言故事叫，请你说这个故事。坐井观天，这是一只井底之蛙，那么井底之蛙他的缺点是他没有，他只够在井里看看天，他以为天没有井口那么大，他不能待在井里生活， 是一只自以为是，目光短浅的青蛙。孩子们，你们看，小小的事当中蕴涵着大大的道理，难怪有人说一起读 预言是生活的一面镜子。孩子们和你们聊天真开心，咱们可以开始上课了吗？可以，好，上课。同学们好！老师您好，请坐！ 同学们，今天我们要学习一个新的预言故事，看老师写课题， 手的宝盖头要写的扁一点，寸的一横最长珠子左边的木字旁，因为要避让右边的珠子，所以变捺为点，带字， 右上部分是个土字。写兔的时候可别忘了小兔子那短短的小小的尾巴。谁来读一读课题，请你读 守株待兔，读正确了，请你读守株待兔，读正确了，全班同学一起读守株待兔。知道什么是守株待兔吗？你是怎么知道的？谁来说一说？好，请你说。 我是读了这篇小古文知道的。守是指守在猪，是指树桩，意思就是一个人守在树桩旁，等待兔子撞死在树桩旁，借助注式来理解课题。好方法，还有谁想说？ 好，请你说。守株泰兔就是一个人干活干累了，坐在树桩旁，突然有只兔子跑过来撞死在树桩上，农夫很高兴，所以他每天天都 在这里有兔子撞死。我知道你以前一定读过这个故事，对吗？对，看样子结合以前读过的故事，也可以帮助我们理解课题。 想不想听老师给大家讲一讲这个故事？想，那你们可听好了，守株待兔，纵人有耕者，田中有猪。 兔走触株折颈而死。因事起累而守株，既富得兔， 兔不可复得。而身为宋国笑， 好玩吗？好玩！你们发现我们今天要学的这个小故事和以前我们学过的故事有什么不同的地方吗？请你说，这边课文很短，故事短短的， 还有谁有发现吗？你说他是用文言文写的，他是用文言文写成的，像这样用文言文写成的，意思浅浅的， 故事短短的，咱们也可以管它叫做小古文。三年级上学期的时候，你们就学过一篇小古文，叫做司马光。孩子们要读懂小古文，要读懂这篇守株待兔，咱们可以借助 注是借助插图，还可以借助你们以前读过的故事。想不想自己来读一读这个故事呀？想！听好了，请同学们拿起课文纸 读三遍，听好老师的要求，读正确，读通顺，遇到难读的句子，多读几遍，现在开始吧！ 我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有 我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有我有。 谁想试试第一个来读一读这篇小古文？好，请那位女生，其他同学等一等，其他同学认真听，他读正确了吗？纵然有耕者，田中有猪， 故稣畜久而死，因事其累而守株，既富则不德 儿。身为诵佛诵字正腔圆，但是这个嘚的时候卷了一下舌头对吗？好的，掌声送给他，还是读的很不错的，还有谁想试着读一读？ 好，这位女生，请你其他同学认真听，他读通顺了吗？在读正确的基础上开始 送人。有耕者，田中有猪，兔走触猪折颈而死，因事起累而守猪，既负则兔，兔不可负 则生而为。送国孝。师帮一帮你。最后一句，再读一遍而生为送国孝，自己纠正了掌声送给他。好的 同学们，咱们来看这个字现在比较少见它念磊，有谁知道磊是什么吗？ 请你说。磊是古代用来耕田的一种农具，很好，磊是一种农具，大家来看一看。插图瞧！磊就是这种前面像叉子一样， 手柄直直的长长的一种农具，它是用来翻松泥土的，所以所有磊字旁的字大多和农业生产有关。再看 古代的人把田地分成这样的一个一个的小方块，形状特别像井字，所以又叫井田。那孩子们想一想，用手中的农具磊 将田里的泥土翻松，就是我们今天要学习的哪一个字，请你说，耕字。说的好，咱老师讲的就是耕字本来的意思。再看这个短语，谁能读好它？好，请你读， 是齐磊读正确了。请你读，是齐磊。读正确了。请你读，是齐磊。读正确了。谁能借助注式说说什么是，是齐磊？请你说，放下，用 古代用来耕田的一种工具。说得好，在古代的成语当中，经常会有是字的身影出现， 比如说，特别喜欢一样东西，喜欢的舍不得放下。用一个成语来形容可以是， 爱不释手。一起读，爱不释手。再比如说，好像背着沉重的担子， 好累哦，突然间好像把担子给卸下来了，好轻松哦。用一个成语来形容可以是，请你说，如释重负。看样子你一定是一个爱阅读，爱积累的孩子。一起读， 如释重负。有这样一个小孩子，他特别喜欢看书，书本不离手，用一个成语来形容就是， 请你说，手不是卷，是的，一起读，手不是卷。再读一遍，记住它，手不是卷。好嘞，现在咱们把这个短语送进这个长长的句子当中， 你看，张老师用停顿线标注了这个长句子的停顿，谁能借助停顿线读好这句话的停顿呢？ 谁想试试？好，请你来试试，他在每一处停顿线的地方都停了停，还有谁想试试？

三年级下册语文重点知识课文积累与背诵、古诗积累和词语搭配，家长收藏这本学霸速记都给你规划好了！全册需要背诵的课文古诗，日积月累都在这里。他还把每课的重点知识都做出了详细的总结， 从基础的生字盘点、词语积累，到重点的名句默写、阅读理解，再到难点的课文规范，很多都是常考真题，每单元还有单元的考点总结。下册语文的重点知识都在这里了，孩子寒假晨读就读它，赶紧准备吧！

三年级下册需要背诵的内容更难更多了，动作快的家长已经给孩子准备好了这本学霸速记三年级下册必备的课文、 古诗、日积月累等都给孩子整理好了。十一月刚刚印刷同步改版后的新教材，还有每课的重点生字常考、词语理解与词语搭配、课文重点语段解读以及课文梳理。每单元学完还有单元考点总结。关键是整个学期的重点知识也都归类整理好了， 方便孩子寒假预习以及期末复习快速掌握知识点。里面的红字部分就是常考知识点，是需要孩子寒假重点做预习的，寒假提前读一读，记一记，新学期更轻松。

真好，今天我们来学习一篇课文，请读读课题第二题，守株待兔相当好！ 这是一篇寓言故事，说的是古时候宋国一个农夫的故事。那 这个故事在我们的第二单元，小朋友，我们一起来看清楚。这个单元的学习目标是这样一句话，读不言故事，明白其中的道理。这个目标告诉我们，今天至少要做两件事，第一件事是什么？ 你请读寓言故事，真好，厉害。第二件事更重要，你请明白其中的道理，相当棒！可见寓言故事既有意思，还含着什么 道理？读完以后，我们可以从中明白道理，人就会长大。小朋友，喜欢寓言故事吗？喜欢，真好，那这样的故事我们就需要用一种方法来学，这个方法就叫 读真好。同学们，打开课本，你看看，这个寓言故事就这么简单，请看屏幕 第一层的读，何老师希望大家自己读，试着把它读准，短短的一篇故事，能读准的试一试，立刻举手开始 一事，既败而守株，既不得住宿不可复得。而身为宋国 孝好的你们，是不是觉得大家一起读，读的特别准？来，你起立，给我推荐一个，你转身看看哪个人可能读不准，平时每次读都读不准的， 说出他的名字，没有这样的人是吧？那好，那就你来读，我们听听看。预备读，送人有根者，田中有株兔，走触株，折颈而死。因事起累而守株。 既富得兔兔不可富得。而身为颂国孝，相当好。来，你推荐一个女生，好，你来试试看，作为女生代表，你能不能把它读的准准的。读 送人有根者，田中有株兔，走触株折颈而死，应事其累而守株，既负德，兔兔不可负德而身为颂国孝。看出来了，女生读的更准对不对？掌声鼓励两位同学， 第二个，我们读的顺顺的，其实何老师发现这不需教了，为什么刚才两个同学的测试，发现这一句读的特别顺？我们全班试着再缓和一点的节奏，把这一句最难读的读顺。你听何老师是这么停顿的，因 是齐磊守株，读一是齐磊而守株。太棒了，一教就会，一学就通。来，哪个同学为我们读一遍，顺顺的，特别注意这里的节奏，谁来？ 好，再请一位女生要注意哦，这里何老师可是有要求的。一二读，送人有根者，田中有株兔走触株折颈而死。因事起累而守株。 既富得兔兔不可富得而生为宋国孝，我给九十分，请坐扣。哪里呢？就是越读越紧张，越读越快。这句何老师特别强调，我们再试试，节奏预备，应应 事其而成。这个调子得读完整，节奏就慢下来了。男生试一试读顺，每次你看我就一男一女试一试，同桌来挑战， 你看他的节奏，预备读，送人有根者，田中有株兔走触株，折颈而死，应是其垒而守株，既负得兔兔不可负德。而身为宋国孝，我宣布，他胜你败， 我们希望你能够缓和一点，你越读越快，你说是不是这样，你们两个都特别严肃。好的，可以了，为什么？因为大家读的特别顺，平时读的特别好，所以这不成问题。那接下来我来挑战一下我们要读的鼓鼓的。请问 在你的想象中，这篇文章如果放在古时候应该是什么样？跟现在一样吗？你请说，可能会是什么样？古时候他可能停顿会多一点，他的样子是什么样？现在是横着排，从左到右。那在古代可能是从右到左，竖着排，厉害不厉害？ 掌声鼓励，您请起立！你怎么知道古代的时候他是从右到左，竖着排？因为我在一本书上看到过古代的竹简是怎么写的？那本书叫什么名字？我不记得了，当时我见过竹简 太厉害，我喜欢这种说的很坦然，很自然的小朋友。同学们，这篇文章如果在古代是不是竖着排，是不是从右到左？同意不同意同意，那我们来试一试看。请看，在古代可能是这个样子的。 那这里我可能有一段音乐在电脑中来，给他放出来听。听不到了，试试看。 送人有根者，在古代没有读的这么急躁，明白了吗？一二读，送人有根者， 吃走有出，兔走，处处折颈而死。再慢一点，世事兴而守株，既不德，不富可贵。 你看儿，身为宋国笑，这一笑一拉长，他就笑起来了。同学们，你们看，现在这个样子，是不是真正的鼓鼓的文字， 不是还多了些什么？你发现了吗？如果你看到那个竹简到现在这个样子，还多了些什么？你请！还多了一些标点符号。是的，我就怕你不行，请看，如果我把这标点也去掉，你能读吗？ 全班一起，节奏太快，这是你们唯一的小小的遗憾。送人有跟者读。 送人有根者，田中有株不走，触株折君而死。因治其而守株。既不得兔，兔不 可负德而生，为颂国孝。是的，小朋友进步非常大。 来，接下来我们进入第二个层次，叫读的明明白白的。小朋友，看看我们的课本 配合的注视，你能不能读懂这个故事。自己试着先读一读，一旦读懂了，就立刻举手示意开始配合的注视一对照这个故事，短短几句话，读懂的就举手， 这么快，好的，行，看来这个小故事难不倒你们。好了吗？孩子们，好了，来考考你们。 同学们，请看这幅图中这个东西叫什么？一起说， a 是 什么意思？好的，你请说。 磊是古代耕田的一种工具，这个工具就叫农具，对不对？谁能够举出例子？今天我们还使用的农具可能有什么？来，你说一个 今年年我们使用的工具，农种工具，有可能还有那松土的耙子，那去年他说的是，今年他还用过耙子。还有什么农具？你请说。一个葡萄，是的，还有什么农具？你请说。一个铲子，是的，再来一个农具，还有吗？ 没了，就这么几个。好，这还有吗？你请。现代的农具，这是古代的农具，就叫 什么？这个磊在古代是化成这个样子，后来演变成汉字写成这个样子，读一遍，读作磊。这个字认识了吧？ 那接下来是考察了，请看这个是什么字？请注意，这个字很奇怪，这里是个磊，旁边是个什么？你猜猜看。这个字就在咱们今天要学的生字中寻找。 同学，你猜这是什么字？我猜这是根，凭什么？因为根有一个垒，再加一个田，很田的，但是这个田现在演化成了井， 掌声鼓励，我的天，那这根的意思，用垒来耕田？是的，不仅用垒，还用上。大家刚才说的各种农具在干嘛？ 同学们，你看他猜的对不对？对不对？对，掌声鼓励。看来你们读的差不多了。这个种田人又是又累又是耕田，可见他确确实实是一个 农夫。没毛病吧。很正常吧，原先他的生活应该是什么样的？你猜测原先他的生活应该是每天耕田，早上出去你就想象不到一个农民早上出去该干嘛？你说 他可能是早上出去扛着农具耕田，那中午中午回家吃饭，下午下午忙去浇水，晚上晚上半夜还得去捉虫。我的天，耕个田这么辛苦，晚上我建议他好好休息好吗？ 好的，那虫在什么时候抓？下午每天都要抓一只虫。掌声鼓励，这个东西想的很可爱，没毛病，很正常。早出晚归，昼夜不停的辛苦，生活过得怎么样？有点辛劳，有点幸福。注意你听到他说的什么，有点辛劳，但也有点幸福。

今天老师给大家带来几幅图片，都是我们以前学过的寓言故事，还记得吗？记得，咱们一起来回顾一下。这个寓言故事叫， 请你说揠苗助长。确实是揠苗助长，读了这个寓言故事以后，你知道了，我知道了，做人不能太心急，和蔼也有自己的发育 生长的规律，俗话说，心急吃不了热豆腐。好，这个寓言故事叫， 请你说这个寓言故事叫亡羊补牢，是叫亡羊补牢。读了这个寓言故事以后，我明白了，做错了事一定要及时改正，要不然羊就会越丢 越多。是做错了事情吗？是羊圈破了，一定要及时的修补，不然羊就全被狼给吃光了。是的，有一句话叫做亡羊补牢，为时未晚。 这个寓言故事叫，请你说这个故事。坐井观天，这是一只井底之蛙，那么井底之蛙它的缺点是它没有，它只坐在井里看看天，它以为天只有井口用的，它不能待在井里生活， 是一只自以为是，目光短浅的青蛙。孩子们，你们看，小小的事当中蕴涵着大大的道理，难怪有人说一起读 语言是生活的一面镜子，孩子们和你们聊天真开心，咱们可以开始上课了吗？可以，好，上课。同学们好！老师您好，请坐！ 同学们，今天我们要学习一个新的语言故事，看老师写课题， 手的宝盖头要写的扁一点，寸的一横最长珠子左边的木字旁，因为要避让右边的珠子，所以变捺为点，带字， 右上部分是个土字。写兔的时候可别忘了小兔子那短短的小小的尾巴。谁来读一读课题，请你读 守株待兔，读正确了，请你读守株待兔读正确了，全班同学一起读守株待兔。知道什么是守株待兔吗？你是怎么知道的？谁来说一说？好，请你说， 我是读了这篇小古文知道的。守是指守在猪，是指树桩，意思就是一个人守在树桩旁，等待兔子撞死在树桩旁，借助注式来理解课题。好方法，还有谁想说？ 好，请你说。守株泰兔就是一个人干活干累了，坐在树桩旁，突然有只兔子跑过来撞死在树桩上，农夫很高兴，所以他每天天都 在这里有兔子撞死。我知道你以前一定读过这个故事，对吗？对，看样子结合以前读过的故事，也可以帮助我们理解课题。 想不想听老师给大家讲一讲这个故事？想，那你们可听好了，守株待兔，纵人有耕者，田中有猪。 兔走触株折颈而死。因事起累而守株，既富得兔 吐，不可复得。而身为宋国笑， 好玩吗？好玩！你们发现我们今天要学的这个小故事和以前我们学过的故事有什么不同的地方吗？请你说，这篇课文 短，故事短短的，还有谁有发现吗？你说他是用文言文写的，他是用文言文写成的，像这样用文言文写成的，意思浅浅的， 故事短短的，咱们也可以管它叫做小古文。三年级上学期的时候，你们就学过一篇小古文，叫做司马光。孩子们要读懂小古文，要读懂这篇守株待兔，咱们可以借助 注，是借助插图，还可以借助你们以前读过的故事。想不想自己来读一读这个故事呀？想！听好了，请同学们拿起课文纸 读三遍，听好老师的要求，读正确，读通顺，遇到难读的句子，多读几遍，现在开始吧！ 人有德中有，人中有德，不走德，必助而生为富。人有德不富。人有德，动而不得。兔 兔不可负。德而生为颂国孝都读好了三遍对吗？ 谁想试试第一个来读一读这篇小古文？好，请那位女生，其他同学等一等，其他同学认真听，他读正确了吗？纵然有耕者，田中有猪 畜走畜久而死，因事其累而守株，既富则不富则 儿身为诵佛书，字正腔圆，但是这个嘚的时候卷了一下舌头对吗？好的，掌声送给他，还是读的很不错的。还有谁想试着读一读？ 好这位女生，请你其他同学认真听，他读通顺了吗？在读正确的基础上开始诵，人有耕者，田中有猪 兔走触株折颈而死。因事起累而守株，既负则兔兔不负责。 生而为宋国孝，只帮一帮你。最后一句，再读一遍而生为宋国孝自己纠正了掌声送给他。好的 同学们，咱们来看！这个字现在比较少见它念磊，有谁知道磊是什么吗？ 请你说。磊是古代用来耕田的一种农具，很好，磊是一种农具，大家来看一看插图瞧！磊就是这种前面像叉子一样， 手柄直直的长长的一种农具，它是用来翻松泥土的，所以所有磊字旁的字大多和农业生产有关。再看 古代的人，把田地分成这样的一个一个的小方块，形状特别像井字，所以又叫井田。那孩子们想一想，用手中的农具磊 将田里的泥土翻松，就是我们今天要学习的哪一个字？请你说，耕字说的好，咱老师讲的就是耕字本来的意思。再看这个短语，谁能读好它？好，请你读， 是其磊，读正确了。请你读，是其磊。读正确了。请你读，是其磊。读正确了。谁能借助注式说说什么是是其磊？请你说，放下，用 古代用来耕田的一种工具。说得好，在古代的成语当中，经常会有是字的身影出现，比如说，特别喜欢一样东西，喜欢的舍不得放下，用一个成语来形容可以是， 爱不释手。一起读，爱不释手。再比如说，好像背着沉重的担子， 好累哦，突然间好像把担子给卸下来了，好轻松哦。用一个成语来形容可以是，请你说，如释重负。看样子你一定是一个爱阅读，爱积累的孩子。一起读， 如释重负。有这样一个小孩子，他特别喜欢看书，书本不离手，用一个成语来形容就是， 请你说，手不是卷。是的，一起读，手不是卷。再读一遍，记住它，手不是卷。好嘞，现在咱们把这个短语啊送进这个长长的句子当中， 你看，张老师用停顿线标注了这个长句子的停顿，谁能借助停顿线读好这句话的停顿呢？谁想试试？好，请你来试试， 他在每一处停顿线的地方都停了停，还有谁想试试？

三年级下册第一单元习作我的植物朋友四篇优秀范文，家长收藏。下册的作文难度增大，孩子不会写，我们又不会教。这本五三家的同步作文都整理好了，完全同步课本每一个单元。先告诉孩子如何审题， 怎样选材，怎样理清思路，写好开头，写好结尾，让孩子学会举一反三。每单元都有多篇优秀范文供孩子学习和参考。 搭配这本作文素材大全，生动好词，新鲜语段，这里全都整理好了。旁边的经批注让孩子知道好作文的标准是什么。可以仿照这里的习作模板，写一写，练一练吧！