ai赋能科学教学操作步骤

用 ai 将杜甫变成全息模型，这是老师，这是杜甫。我能一键让杜甫出现在教室，还能进行对话。先生您好，欢迎来到二零二五年。 你好，二零二五年是哪年？轻松实现古今对话，我还让疯狂动物城的朱迪出现在教室。朱丽警官，和同学们打个招呼吧，尼克，胡尼克，你被捕了。 用这种创意的方法实现 ai 赋能化教学，给学生带来新的上课体验。接下来我花一分钟教大家制作。我们先打开小云雀，选择 ai 图片设计，输入这段提示词 模型，选四点五比例，选择十六比九点发送，会生成一张人物图片。打开图片，点右上角添加至对话，输入这句话，模型依然选择四点五比例，十六比九 点发送，就会生成四张全息尼克模型。我们把图片保存下来，选择一镜到底，丝滑转场，上传两张图片，一张空手，一张手上拖着全息模型，点这里 输入，转头看着狐狸全息旋转出现，再点立即生成。很快全息投影出现在手上的视频就生成好了。 是不是还挺简单的？我们还可以用同样的方法生成朱迪的全息模型图片，杜 甫也是这样生成出来的。只需要输入这句提示词，万物皆可变全息模型。如果你想去掉画面里的女老师，点右上角添加至对话输入，去掉女老师模型，四点五 点发送，生成出来的图片，女老师就被去掉了，而且完全看不出痕迹。接着点照片，会说话，上传角色图片，在对话框里输入对话内容，再简单加一句表情描述，往上拉。 第二段可以选杜甫说话，输入对话内容和表情描述，再选择一个合适的音色，然后点生成一个现代老师和杜甫跨越时空的对话就生成好了。先生您好，欢迎来到二零二五年。你好，二零二五年是哪年？ 效果是不是很棒？感兴趣的话快去试试吧！关注我，每天学习一个小技巧。

很多老师问怎么用 ai 做这样精美的课堂情景导入动画？其实很简单，话不多说，直接上教程。第一步，我们打开小梦，选择图片生成， 输入这个提示词，选择四点零三比四比例，点击生成，我们就可以直接得到这样四张图片，选择喜欢的一张，然后我们对这张图片进行扩图，把人物放到左侧，选择十六比九的比例，输入这个提示词， 让 ai 帮忙生成完整的场景，点击生成就可以得到这样一张图片了。第二步，我们选择对口型，输入人物要说的话以及动作，这边还可以选择不同的音色，选择一个最适合的，点击生成，很快就给我们生成好一个绘声绘色的情景导入开头了，是不是非常简单，快来看看成片吧！大家好， 我是环保小卫士，让我们一起做好垃圾分类，保护生态环境，就是守护我们共同的生命线，共创美好家园。

你知道这样的人物穿越一镜到底音画直出的动画怎么做吗？一条视频教会你一梦轻松搞定！您就是苏轼先生吗？正是 苏轼先生。您在什么样的背景下写下了六月二十七日望湖楼醉书这首古诗呢？您当时的心境是什么？跟着七七老师走进这首古诗去寻找答案吧！首先准备两张人物图，一张小女孩的，一张诗人的。 我们再来到极梦，先上传小女孩的图片，让他帮我们生成这个小女孩在教室的情景风格写清楚。生成好了以后，我们再生成一张小女孩和诗人在西湖对话的情景，然后再生成一张小女孩在时空隧道的情景，分别选择出满意的下载下来。我们再来到极梦生成视频。 第一个视频首帧上传小女孩在教室的图片，尾帧上传小女孩在时空隧道的图片，把我们想要的效果写上去，再来生成第二个视频， 手针上传小女孩在时空隧道的图片，尾针上传他们两个在西湖对话的图片，同样的把想要的效果打上去。第三个视频，把最后这个照片上传上去，把他们两个分别要说的话打上来。 注意视频的模型是视频三点五 pro 的 模型，时间选择为十二秒。三个视频完成后都是自带音效的，我们下载到电脑拼在一起就可以啦，你学会了吗？

现在呢，一讲公开课就要求 ai 赋能，那么咱们普通教师到底应该怎样应用 ai 技术赋能日常教学，为我们的公开课添砖加瓦呢？不妨来看看木木老师的课程导入。 动画和歌曲都是 ai 定制的，这样声形并茂的动画形式，不管是用在课程导入的部分，还是用在我们的知识点速记部分，都一定能让学生眼前一亮，让评委连连称赞。那我们一起来看一看如何制作 视频部分呢？我们直接根据授课的内容，让豆包生成相应的动画，然后用视频剪辑软件拼接到一起就可以了。 接下来就是要配上相应的音乐，我们打开网易云音乐，找到音乐人，点击天音 ai 写歌，手机端和电脑端都可以操作，输入你的课程主题或者是你的想法，点击高级创作，选择歌曲的风格，在这里呢，还可以自定义歌词，输入我们自己编写的歌词。 看，我的电脑上呢，安装了闪电说，按下键盘上的 fn， 直接语音，告诉他语音立刻转，文字识别准确率超高，平时写教案、写材料不用打字，真的太方便了。现在呢，网易云音乐与闪电说 app 合作， 新用户通过闪电说的官网下载网易云，最高可以领取七天的黑胶会员，赶快去试试哦！最后呢，咱们点击生成歌曲就可以了。生成的音乐导出之后呢，用视频剪辑软件将刚才的动画和音乐结合起来，插入到我们的课间里就可以了。 咱们呢，还可以在首页搜索 ai 创作大赛，报名参加网易云的 ai 创作大赛，上传你的教学 ai 歌曲作品，就有机会赢取最高五十万的奖金！既搞定了公开课的 ai 负能量点，又参与了活动，一举两得。这样声形并茂的课程导入呢，一定会大大激发学生的兴趣，提升获奖的概率，赶快去试试吧姐妹！

你们知道我是怎么开口说话的吗？因为我们用了小云雀刚更新的照片会说话功能，有了这个功能，我们再也不用去剪辑软件单独对口型配音了。是的，真的很方便，操作也不复杂， 只要输入一句话，就能让一张图片进行多人对话。接下来我花一分钟时间教大家制作，请认真观看哦！我们先打开小云雀，选择 ai 图片设计，输入这段文字，先生成一张人物图片，比例选择四比三，点发送 会生成四张图片，选一张合适的，打开，将图片保存下来，再点照片会说话功能，点这里上传人物图片，点换角色，可以更换讲话的角色，需要哪个人物讲话就勾选哪个，也可以让两个人物同时讲话。 我现在只需要角色一讲话，所以只勾选一个就可以了。这里可以输入你想让人物说的对话内容，内容可以自己想，也可以用 deepsea 帮你生成对话内容。这里可以给小男孩选一个合适的音色， 选这个音色下面还可以添加人物动作和表情描述，根据对话内容简单描述一下即可。 接着点第二段，勾选角色二，然后输入对话内容，再给小女孩选一个合适的音色，选这个音色，简单输入一句表情描述， 女孩好奇的问，这样两个人物的对话内容就写好了，点立即生成，很快视频就生成好了，打开给大家看看效果，你看这些，你好字快吸在黑板上都不会掉，是不是超神奇？是呀，这是磁铁的功劳吧，可磁铁为啥能吸东西啊？ 对话效果，还有表情和动作是不是都很流畅自然？剩下的大家都可以按照这个方法生成。最后把生成好的视频导入剪辑软件，给视频添加对应的字幕，这样一个学生在教室对话科普百科小知识的视频就制作完成了。 你看这些，你好字快吸在黑板上都不会掉，是不是超神奇？是呀，这是磁铁的功劳吧。可磁铁为啥能吸东西呀？ 因为磁铁有磁级，分 n 级和 s 级，同级会推开对方一级就会吸在一起，黑板里藏了磁性材料，所以磁铁能牢牢粘住。那磁铁是不是啥都能吸？比如我这支铅笔， 才不是磁铁，只能吸铁鼓捏这些金属，像铅笔，是木头和石墨做的，就吸不住了。原来如此，关注我，每天学习一个小技巧。

这个叫超喵的宝藏网站可以让任何知识动起来，而且操作非常简单。就比如小学数学中经典的数与形问题，你只需要登录 c 看并输入邀请码，然后输入你的想法，很快你就可以得到一份可交互的教学模拟动画。 通过点击按钮，实现外层小正方形的增加，右侧算是同步更新对应的数量关系，而且每增加一层的数字和小正方形的颜色是相对应的，更方便学生理解。算是上方还有数与形规律和原理的解释。 教学完成后，还有对应的练习题可以做，即使检验学生的知识掌握程度和应用能力，无论是哪种形式，他都可以帮你实现。这个网站甚至还有上万个现成的教学动画。免费共享，评论区留言免费使用！

ai 融合教学的一百个创意第二期今天要讲的是数字人说话，如果你不知道如何用 ai 制作数字人，让数字人开口说话，那直接跟着我三十秒学会。视频中的数字人效果适用于所有学科学段的公开课场景 操作巨简单，跟着做就行。万彩动画大师角色照片数字人对口型说话人物说话上传照片说话姿态输入文字， 选配音员立即生成搞定。望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

今年在课堂上呢，我让我们班的小朋友呢，穿越到了不同的国家，还让他们体验了不同的职业， 一起实现了不可思议的梦， 一起穿越到了古代， 一起在 ai 工具里面修复了文物。 那让这些不可能变成可能的 ai 工具呢？现在我给大家来演示一下具体的操作，非常的简单，我们只需上传一张照片，选择照片，邀请我们的小朋友们自己说出指令。对，你没有听错，是自己说出指令。我想变成医生， 带小朋友们自己来点击生成，等待一会之后呢，我们就可以见证不可能变成可能了。我想变成空军开飞机，我想穿越到唐代，穿着漂亮的衣服。 没错，变成医生变成空军开飞机，穿越到唐代，穿着漂亮的衣服。我们只需要一句话的口令，邀请小朋友们自己说出他们的梦想，就可以帮他们实现。

现在只要是公开课，就必须要求 ai 融合，数字人、虚拟历史人物， ai 生成的图片和朗读确实能够让课堂加分不少，而且像西沃这样的平台已经能够把这些功能做得非常的成熟了， 现在操作的这些门槛也越来越低了。那么问题来了，公开课一年能上几节呀？ 两三节撑死了吧，那剩下的三百多天的常规课呢？ ai 到底能够帮我们做什么呢？我觉得真正需要 ai 赋能的还不是公开课，是我们天天要面对的常规教学。那可能有些老师就会说了，不用 ai 就 不能上课了吗？ 什么都是 ai， ai ai 烦不烦啊？能不能让教育回归本质啊？别搞那些花里胡哨的。那我想说， ai 它就是来让教育回归本质的， 你信不信？那为什么这么说呢？因为 ai 它就是一个不可阻挡的趋势呀，不管你愿不愿意，喜不喜欢，它就是一个历史的大趋势。 所以教学领域的 ai 融合它是必然的。但是怎样做才是真正的能够帮助到老师呢？ 这个才是我们今天要思考的关键。那么对于 ai 的 理解，我们可能会有两种截然不同的声音。第一种就是把 ai 当成省事的神器，你看它可以帮我们写材料、写教材、写总结、写评语等等等等。 但是如果我们只是把 ai 当成一个替代我们思考的工具，那就非常危险了，我们可能就会变成一个 ai 输出的搬运工。那长此以往呢？我们的专业判断力，整个思维能力都会退化。 那么这一次呢，我受邀参加了上海市教师教育学院主办的人工智能助力教学改革的学术年会，在大会上，华南师范大学的焦健力教授给我们展示了一幅图，叫做 人工智能死亡之轮，这幅图他说的是什么呢？我们来看一下啊，老师 用 ai 来创建作业，或者是我们平常所说的，我们来背课啊，然后学生呢？用 ai 来完成作业，好，老师在使用 ai 对 学生的作业进行评分， 然后学生使用 ai 来写给教师批改的这个反馈，老师再使用 ai 回复学生的邮件。大家有没有发现，转了一圈儿，没有一个人真正地动过脑子，你看老师会用 ai， 那 学生也会用啊， 那师生之间除了 ai 生成的文字来回的传递，什么都没有了，看起来效率非常的高，那实际上什么也没有发生，这个不是在利用 ai， 这个叫做集体摆烂好。第二种声音是什么？ 觉得 ai 呀，他根本就不行，比如说你让他给你写教案啊，你问了他一遍又一遍，他给出的东西并不是我们想要的，更加耽搁我们的时间，而且很多东西他会胡编乱造啊，更是浪费精力和时间去对比和筛选。 所以我们得出一个结论就是 ai 根本就不如人，人工智能不过是人工智障罢了。那如果我们是这样认为的话，那可能就是被淘汰的第一批老师，但是有些老师可能就会说， ai 不 可能淘汰，老师不可能替代老师的。为什么？因为虽然 ai 会很多很多的知识，但是 ai 不 会管学生啊，你不看看现在的学生根本不是来学习的，好多 他是需要人来管他的， ai 根本做不到，但是老师们真的别太乐观了，凭现在的技术发展，管学生可能并不是什么难事。 这一次在这个学术年会上啊，他们所展示的这个西沃超能小西的这款产品，已经能够准确的识别每一个学生的表情和动作，分析学生的学习态度， 参与程度，专注度，甚至能够发现哪个学生在走神，哪个学生在玩儿其他的东西，并且他会给出你相应的处理策略和建议。那么你会发现，这一款产品它仅仅只是一个开始罢了， 以后可能每一个教室都会有像这样的 ai 系统，而且更加的方便和高级，就像现在你可以到处看到的那个摄像头一样， 那管学生的这件事情根本就不可能成为老师的护城河。所以老师们，当新事物出现的时候，如果我们不是以开放和拥抱的态度，不是抱着为我所用的心态，而是拒绝、贬低、抵触， 那么你就会发现，当这个新事物真正的成熟的那一天，我们可能已经被远远的甩在后边了。当然你可能会说，我还不想当老师呢，淘汰了我就去干别的事情呀。 但是你要知道， ai 是 全世界发展的大趋势，其他的行业被 ai 替代的速度和比例比教师行业大多了。比如说 客服行业，银行柜员，收费站的工作人员，翻译行业，基础设计的这些工作，还有内容的写作，数据的录入员。你看这些行业，他们的情况比教师行业严峻多了， 很多岗位他不是可能被替代，而是正在被替代，已经被替代。教师这个职业可能是目前还不太容易被马上替代的行业之一， 但前提是我们得抓紧时间学习。今年的 ai， 它已经不再只是文字识别了，很多的 ai 已经可以语音识别，视频识别了，甚至很多是可以看懂医学上的影像资料了。希沃超能小希，它还展示了一个功能， 就是它可以把整堂课给你录下来，马上给你生成这堂课所有的师生的对话的文字稿， 帮你分析哪里讲的不够清晰，哪些问题是无效问题，哪些地方学生的反应还不够好，哪些的环节，哎，我们的这个时间分配还不太合理，而且有一些我们的 ppt 做的也不是特别好，它还可以根据你的这个情况给你重新生成一些 放在里边的。哎。改进的 ppt， 那 你就可以发现，你可以一目了然地看到你的整个课堂，它可以改进的地方， 那我们上课自己是不是很难看到自己的问题？那其他老师也不一定有时间帮你听课呀，更不可能分析的这么的全面和细致，但是 ai 它就可以做到。那如果会用的老师， 哎，几堂课下来就能够知道自己的问题，学生的问题在哪里，可以非常快速的调整和成长。但是不会用 ai 的 老师看不到自己的真实的情况的话，日复一日，年复一年，还是那些老问题，这个差距就会越拉越大。 当然这个时候就会有很多老师说了现在的这些高级的功能，这些设备，哎，我们的地区，我们的学校也用不了啊。那我现在可以做什么呢？我觉得我们可以有这么几件事情，从现在就可以开始做，第一件事情就是 调整心态，第二件事情就是学会提问，第三件用 ai 背学生，第四件让 ai 当陪练，第五件让 ai 做助教。首先第一个就是调整你的心态，接受新事物，保持开放包容， 这个是我们最重要的第一步，不要还没有开始用就先否定，不要因为第一次用的不顺手就说 ai 不 行。任何新工具都有学习的曲线， ai 也是一样，我们要用辩论的眼光去看待它， ai 有 它的强项，也有它的局限，有它能够帮你的地方，也有它帮不了的地方，我们要做的就是找到它能够帮助我们的那个点，把它用起来。 第二个就是要学会提问，这个是 ai 时代最重要的能力，咱们不要丢一句话就等着 ai 给你惊喜，那不现实， 你要学会把你的要求，把背景，把限制条件都说清楚，而这个提问的能力其实也是你的教学能力，也是你思维能力的一部分，你对教学内容理解的越深刻，你就越能够提出有价值的问题。 那么怎样才算会提问呢？我给大家几个参考。第一个就是说清楚身份和场景，举个例子啊， 比如说我是一名小学三年级的语文老师，下一周我要讲燕子这篇课文，班上学生基础呢是中等偏下，但是师生关系良好，那我的表达能力也还可以，请帮我设计一个能够吸引学生注意力的导入， 这个就是把你的身份和场景说明白。第二个就是说清楚限制条件，比如说 请帮我出五道关于分数加减法的练习题，难度中等，要有一定的生活情境，每道题后边附上详细的解析思路，适合五年级学生使用。 好，第三个就是说清楚你要什么样的输出，比如说，请帮我分析一下这篇学生作文的优点和不足，优点写三条，不足写三条，每条不足后边给出具体的修改建议， 语气要鼓励性的，适合小学生阅读。你看，这个就是我们的给大家给到的一些学会提问的方式方法，当然不仅仅是这些，大家以后还可以去提炼出适合自己提问的方式。 好，第三个就是我们可以用 ai 来背学生，怎么背呢？就是把学生的那些作业呀，答题的情况呀，容易犯的错误呀，咱们可以给他整理一下，让 ai 来帮你分析。哎，我们这里给到大家三个，这个就是参考，比如说第一个，你看啊， 你可以把卷子整理出来发给他，这是我们班四十个学生这一次数学测验的成绩，请帮我分析一下整体的情况，找出薄弱的知识点。 再比如说，哎，这道题全班的答题情况是这样的，你给他发上去，把你的这个答题情况，然后请帮我分析为什么错误率这么高，可能是哪个环节没有讲清楚好。 第四个就是让 ai 当你的陪练，什么意思呢？就是你可以让 ai 来扮演 另外的这个角色，比如说，你可以让他扮演班级的学生，模拟课堂上可能会出现的情况， 你还可以让他扮演刁钻的学生，专门问你一些没有准备到的问题，帮你提前演练，甚至你还可以让 ai 扮演难搞的家长，帮你练习沟通的话术。 第五，我们可以让 ai 来做你的助教。你看我们老师啊，有大量的重复性的工作，比如说 写资料、写评语，整理学生的错题等等等等这些，那么这些事情是不是很耗时间，但是又不太需要创造力，所以你就可以把这些重复性的工作交给 ai 来做， 那我们可以把省下来的时间花在真正的需要你的地方，比如说研究教材，研究学生设计更好的教学活动， 跟学生谈心等等等等。老师，我们是教书育人的，那可能以后我们的工作的更多的就是体现在什么上？就是体现在育人上， 体现在我们的这种人文性上。这个呀，是 ai 干不了的事情， ai 它无法做到有温度，而人可以。 你的一个眼神可能让一个自卑的孩子感受到鼓励，你的一句我相信你可能成为一个孩子坚持下去的力量，你在作业本上的那句评语，可能他会记一辈子， 因为孩子们知道 ai 的 鼓励是程序生成的，而你的鼓励是发自内心的。一个有血有肉有情感的有温度的老师，是任何科技都替代不了的。 最后我想说，当所有能被机器做的事情都被机器做了，那么剩下的才是教育的本质。那什么是教育？他就是人对人的影响，是生命对生命的点燃。 所以 ai 它不是来取代老师的，它是来帮助我们做回老师的，让老师从那些繁琐的、重复的、机械的事情当中解放出来，去做那些真正的有价值的事情。 这个时代变化真的是太快了，我们不知道一年后，两年后会是什么样子，但是有一件事情是确定的，那些愿意学习的人会越来越强，而那些拒绝改变的人会走得很艰难。 所以，与其去对抗这个时代，与其去焦虑会不会被取代，不如想想怎么让 ai 帮你变得不可取代。

ai 赋能教学一百个实用创意第二集，今天学习 ppt 数字人对话加人物，跳出画面效果，点赞收藏，一分钟教会你们。第一步，素材处理我们先把 ppt 的 素材保存下来，然后打开小包，上传图片，生成三 d 渲染的卡通人物， 不满意多生成几次，然后保存一张满意的。第二步，图片生成视频来到即梦，点击数字人上传图片，点击音色，选一个合适的音色，输， 输入要说话的内容和动作描述，点击发送视频，生成后下载下来。第三步， ppt 平滑切换截屏第一张换灯片，新建一张换灯片，把刚截屏的图片粘贴到第二张换灯片，调整位置，然后再复制一张，选中，点击右键，设置单元格式，点击三维旋转，选择宽松 y 轴两百九十度，透 是六十度，然后插入我们提前录制好的场景视频右键，至于底层，选择与上移动画同时，然后点击图片，点击切换，选择平滑，然后预览这部分的内容就做好了。第四步，数字人处理打开某印，把数字人拖进去，点击抠像，选择色度，抠图， 调整位置大小就 ok 了。这样我们的医护 ppt 动画就做好了。没有学会的惩罚你再看几遍，我是饼干专业制作科普动画视频。

欢迎来到 ai 赋能教学的一百个创意第六期，这是学生们喜欢的动画人物，而这是学生们每天都会路过的学校操场。如果我们把两者结合起来，就可以让动漫人物走进学生们熟悉的校园啦！ 同样的，这是一段太极的动作教学视频，结合起来就会变成动画角色来教学啦，动作一比一复刻还原。 视频做完我都激动了，这就是 ai 让虚拟人物走进现实生活中啊，完全可以安排他们来承担一些教学任务，让我们赶紧学起来啦！ 首先呢，我们要准备一段视频，你可以在任意场景做任意动作，然后打开可零，找到这个新出的 o e 功能，上传你录制好的视频。然后呢，在这个主体这里可以自己生成任意角色， 不过我们至少要上传两张他不同角度的照片，就可以生成角色主体了。 然后我们输入指令，把视频中的人物换成我们自己创建的这个主体。这里有视频，是单人或者多人情况下的替换指令，需要的可以截图或者评论区留言哦，稍等一会，视频就生成好啦！ 这个技术有多神奇，我们做视频再也不用频繁的抽卡了，场景呢，可以就用我们固定好的场景，直接局部替换人物就可以了，并且你想要随时增添人物或者局部删除人物都是可以的，大家可以自由发挥。 还可以让 ai 模拟一些简单的手部动作进行教学。你觉得这个技术还能怎么用呢？欢迎评论区告诉我，关注安石，减少教育的信息差。

挑战下班后的两个小时，学个 ai 技能。第二期， ai 如何赋能老师的课间？老师们，教材插图还在用模糊的静态图吗？如果说你的教材有插图，我可以一分钟让他们变成 ppt 动画，赶紧学起来吧！首先呢，我们要把教材中模糊的插图转换成高清的版本， 需要打开可灵的网页版，找到图片生成中的风格转绘画。然后我们来到第二步，就是把人物生成指定动作，那么我们找到刚刚已经生成好的图片，把它直接变成视频，然后输入提示词，文笔和我一样不好的老师啊，没关系，它里面呢有这个 deepsega 的 植入，你只需要输入你自己的想法， 他就会给你润色成非常清晰的指令，然后再稍作修改就可以了，我们就可以生成人物有指定动作的视频了。第三步，让人物对口型开口说话。我们找到数字人功能，然后上传我们刚刚生成好的动作视频。 ai 呢，就会自动分析角色，然后选择我们想要说话的那个角色，输入文字，在下面就可以选择合适的声 音，最绝的是啊，他的音频可以随意拖拉位置。确认好音频位置之后呢，我们点击升成，就可以升成这样有动作 有声音，对号口型的视频了。第四步，放在 ppt 里面，我知道呢，大家平常可能就直接把视频拖进去对吧？于是呢，我给他做了一些小小的调整，比如说我这个视频啊，我一般不会去选用这个长方形框，而是把它会变成 椭圆形的。这种视频呢，给人感觉就是一部小插图插上去的，而不是硬生生的视频。然后呢，我们再在这个视频上面去插入一个对话框，就大功告成了。这期干货够不够炸？你们还想学习什么样的 ai 技能？评论区告诉我，下期教你，关注我，一分钟读懂 ai 未来！

那么在咱们等会课程结束之后，咱们可以下一周拿自己的电脑，自己的这个手机去试一下，然后做出一个属于自己的这个文章快速阅读的助手，然后也可以帮助咱们解决掉很多很多的这个学习问题，效率问题。 ok， 我 先给大家整理一下文档， 截下图，还是判断 这个地方，给大家写下注意事项。首先是两个条件，然后这两个条件的关系，两个条件的关系或的关系，给大家标注一下， 然后每个条件单独的关系是它俩是一样的，都是当变量当中包含包含 http 或者 http 代码就结束了。然后是文章读取，文章读取，今天给大家截个图， 这个就比较简单了，然后粘贴到这边来，让它读取，判断是否获取到内容，这个地方重点是判断这个 data 中的内容， 然后文章总结，文章总结就是大模型嘛，大模型当中的内容，然后给大家截两张图，一个是上面的部分，一个是下面的部分，然后题词也在里面，也有 男的排个版，然后写入数据库数据， ok， 然后文本处理节点 放进来，结束几列，其实没什么好说的，直接返回变量就可以了， 或者这个地方可以返回文本信息，然后把这个引用到这里来也是可以的。这两种大家回去都可以自己试一下， 然后发布工作，然后添加到 boot， 然后这个工作，然后给大家截下图，整个 boot。 ok， 那么到这里了，今天咱们的课程就已经完整结束了，咱们今天从这个项目的背景为什么会有这种需求，然后进入到核心的问题， 找到问题的核心，再用智能体解决它，这就是咱们在智能体开发过程当中的一个流程，一个顺序。那今天的课程就这样结束了，咱们下次的直播呢，将会在周四会给大家带来另一个能帮助咱们 工作当中的一个智能题，具体的预告呢会在明天上午发布，大家可以多关注一下群里的内容，另外咱们实操过的同学可以 去群里发送一些自己的实操的效果，实操的样式，有问题的也可以直接在群里艾特我，我看到之后会及时给大家进行一个解答。那今天的课程就到此结束了，感谢大家的观看。

你知道这样的人物穿越已近，到底音画指出的动画怎么做吗？小楚老师，一个视频教会你， 你终于来了！苏轼先生，您在什么样的背景下写下了六月二十七日望湖楼醉书这首古诗呢？您当时的心境是什么？ 跟着小楚老师走进这首古诗去寻找答案吧。首先打开豆包，分别生成男孩在教室图片以及男孩在时光。