五上第八单元日记怎么写

接下来呢，我们来学习第八单元的习作，题目是推荐一本书，这个呢是我们本单元学习的一个重点，推荐一本书这一个话题，那变成一篇作文题目是不是一定就是推荐一本书呢？不是，可以是 推荐什么书，或者精彩的什么，也可以是我的精神食粮。什么书，大家要注意，既然是书，那就要有 书名号，对，记得有书名号。那么怎么来写好这一篇文章呢？来，这本书可以是什么书呀？ 文学、历史、科学选的这本书要有一定的积极向上的意义啊，我们选一本好书来进行分享。那开头呢，我们呢，一定是要强调读书的一个 重要性，所以你才会想到要推荐书，对不对？这里王文老师给大家来分享三种高分模式，第一种引用，第二种排比，第三种比喻。我们以小王子为例，谁愿意来试一试呢？ ok， 请你来。所有的大人都曾是孩子，可惜只有少数人记得这一点。当你翻开小王子 这本这句充满哲思的话，会瞬间抓住你的目光，在书的世界里，它如同一把钥匙，能打开你对纯真与成长的所有思考。今天我要把这把钥匙介介绍给你同学们，他用的是哪一种开头模式？ 请坐掌声，掌声好，这位同学讲的真好，那我们其他的两种开头模式，王老师放给大家看一下。接下来中间部分从两大模块可以去进行思考，比如我们要介绍他的 基本信息，基本信息呢，就可以写写他的书名啊，作者以及出版社，简单的写就可以了。那重点在哪里？推荐理由，是的，推荐的理由呢，可能很多，比如这里老师列了有五种之多了，那我是不是都要写呀？ 不是，不一定，你可以选择性的来写，那么如果你选多个，还要注意有 详和略的结合，比如我可以选人物，那你就去举例这个人物有什么鲜明的个性特点，也可以写他的一波三折的 情节，可以写他的新奇的有趣的内容，当然你也可以说一说，哇，这本书的语言特别的生动，让人欲罢不能，还可以写什么？这本书给到你的 气势，对，给到你的道理或者收获。当然不管你写哪一个，你都要用具体的内容加上你的感受去进行分享。最后到 结尾了，那你就要表达你的真情实感。你既然要推荐这本书，肯定这本书对你来说有特别的意义和价值，当然不要忘了向大家进行 推荐。那么这里你可以用递进式，比如说这本书不仅怎么样，还怎么样，也可以用呼吁式。同学们赶紧打开这 本书，让我们一起在知识的海洋里面遨游一番。最后呢，王老师再给大家分享几篇优秀的范文，希望同学们都能写出精彩的一类文。

不等我上菜，大家便拿着筷子围了过来，纷纷夹起茄子放入口中，茄子一入口，他们个个啧啧称赞，连其他来郊游的人也过来向我取经。 因为热衷烧烤，我常常累的灰头土脸，腰酸背疼，但是看到大家对我的烤意如此认可，我感到十分满足，一切疲劳都消失的无影无踪。 怎么样，小球的表现对得起烧烤大师的称号吧？本次习作啊，就是要求我们也选择一个自己的拿手好戏，写一写这个拿手好戏是怎样炼成的， 并分享和这个拿手好戏相关的故事。拿手好戏啊，指的就是绝活或者绝招，一定是自己擅长的。 可以写的拿手好戏有很多，可以是文艺类，比如跳舞、唱歌、画画、变魔术等。可以是手工类，比如剪纸、捏泥人、做标本、做航模等。 可以是生活技能类，比如挑西瓜、做面包、炒菜、缝扣子等。可以是游戏类， 比如吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树等。也可以是体育类，比如打篮球、踢足球、游泳、跳高等。还可以是其他的，比如编程、说、绕口令、 diy 等。 你可以选择自己最擅长的一个拿手好戏来写，现在来说一说，写一写你的拿手好戏是什么呢？

五年级期末必考作文来了，聪明的你肯定能猜到他就是第八单元。推荐一本书，你看，去年这么多地方期末作文都是他呀！如此重要，是老师今天必须教会你两个理由，写推荐，写高分！咱们以写你最熟悉的西游记为例哈， 总共分四段。第一段开头简要介绍本书内容，时少时依然来篇原创。西游记是我国四大古典名著之一，讲述了唐僧带着师徒们西天取经的故事。一路上，他们闯过火焰山的热闹，踏过流沙河的险滩， 和白骨精、牛魔王等妖怪斗智斗勇，历经九九八十一难，最终取得真经。这本书就像一幅五彩斑斓的画卷，画满了奇遇与勇气，让人越读越着迷。好，那第二段重点写推荐理由之一，号 拼读西游记，你会结识一群教会你勇敢担当的伙伴，这是我最想推荐他的第一个理由。孙悟空就像一把锋利的宝剑，面对妖魔鬼怪 从不退缩，火眼金睛能识破一切伪装，金箍棒挥起来威风凛凛。他三打白骨精时，哪怕被唐僧误会赶走，心里仍惦念着师傅的安慰，转头就回来解救众人。猪八戒虽偶有 偷食酣睡的小侠，却藏不住赤热的底色。流沙河畔，他挥爬与沙僧酣战，如惊雷汗水，为团队收拢一员猛将啊！ 火焰山前，他揣着几分憨胆，主动静音，顶着烈日去接芭蕉扇。那份虽不完美却不推舵的热诚，恰如伏地温火，是稳稳拖住团队的底气。 他们就像生活中的好朋友，各有各的特点，却都在以己之长虎人之安，教会我们什么是责任 担当？第三段写清你的推荐理由之二。西游记还会告诉你，坚持就一定能迎来曙光。这是他带给我的另一份礼物，也是我推荐他的第二个理由。取经路上的每一次困难，都像挡在面前的巨石， 可唐僧师徒啊，从没想过放弃。唐僧就像一颗坚韧的胡杨，认定目标绝不回头，哪怕多次深陷险境，也始终坚守着取经的信念。 就像我练钢琴时，总觉得指法练习枯燥无聊，想过放弃。可读到唐僧师徒顶着风雪赶路的情节，我的脸就刷的一下红到了脖子根。他们要闯过八十一难， 却始终没有放弃，而我这点芝麻粒的小困难何足挂齿？现在我每天都坚持练习，弹出了曲子，让我自己都惊喜。第四段结尾再次呼吁你的推荐， 只要功夫深，铁杵磨成针。西游记里的每一个故事都在诉说这个道理，它不仅有精彩的打斗场面，更藏着成长的密码，能让你在遇到困难时充满力量。 快来翻开这本书，和唐僧师徒一起踏上充满魔力的冒险之旅吧！你看，这样总共四部，写清推荐。首先开头第一部引出推荐书目，第二部写清推荐理由一。第三部写清推荐理由二。第四步总结推荐， 发出呼吁。这样感召力强，想不拿高分都难。马上期末了，如果你的作文还是不会写，阅读不会答，学语文没有方法，欢迎趁期末福利季和师少师系统学方法直播课，咱们期末拿个好成绩，过个好年！

今天分享五上第八单元习作，推荐一本书，四种高分开头。第一种场景式开头， 深夜我合上哈利波特与魔法时，脑海中依然闪烁着霍格沃茨礼堂的烛光。 j k。 罗琳创造的这个世界，让我相信每个角落都可能藏着魔法。 第二种引用式开头，星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。 这是小王子中最让我难忘的一句话。这本书虽然看似是童话，却蕴涵着关于爱与责任的深刻哲理。作者圣埃克苏佩里通过小王子的旅程，让我们看见成人世界丢失的纯真。 第三种涉问式开头，你是否想过一只蜘蛛如何用文字拯救一头小猪的性命？翻开一碧怀特的下落的网，你就能找到这个充满温情的答案。第四种比喻式开头， 一本好书就像一艘航船，能载着我们遨游未知的世界。而吴承恩的西游记就是这样的航船，他由人民文学出版，出版让我领略了神话的魅力。

五、上第八单元重难点总结来了，这个单元有一个特别特别难的题型，把我说的这几点搞定了，这个单元才算真正学会了，不管是单元测还是期末考，都没有问题。 二十四课古人谈读书这两则古文，客户要求背诵，所以呢，你不仅要会背，你要会默写，因为考试不考背诵的，不仅要会默写，你还要会理解，要结合。注，是理解每句话的意思， 特别提醒一点啊，论语当中有句话，学而不厌，这个厌是什么意思？你仔细看后边。注是厌，是满足的意思，学习，而且感到不满足。这句话要这样来解释的，不是我们说的那个厌烦啊，这是一个古今意义的词语。 这个单元阅读的目标是根据要求梳理信息，把握内容要点。这个要求会怎么考呢？他会考一个特别难的题型，就是那种图标题，你们做过吧？ 我以一读书这篇课文为例，给大家讲一下这种图表题的做题方法。这篇课文一个客户题，作者回忆了自己哪些读书的经历，首先要读懂文章，理清顺序。那么这篇课文呢，是按时间顺序来写的，写了自己不同年龄段读书的经历和感受。比如说，你看七岁的时候读了什么书， 十二岁的时候读了什么书，然后中年、一九八零年之后读了什么书，那么我们就可以按照这个顺序画一个时间轴，七岁、十一二岁，中年以后，还有一九八零年以后。 第二步，我们要按照顺序圈化关键词，读了哪些书，有哪些读书的感悟。比如说七岁的时候读三国演义，还读水浒传，那我们就得圈出来，然后我读的感受是什么？读的津津有味。然后十一二岁的时候呢，我开始读红楼梦 啊，中年以后又读红楼梦，八零年之后呢，我开始读西游记啊，还读现代的文学作品， 用不同的符号圈画出这些关键词。然后呢，我们就可以填表了，七岁的时候读了什么书，什么感受？十一二岁中年，还有一九八零年之后，把读的书和读书的感受填到这个时间轴上。 这个单元还有一个重要的题型是易读书的客户。第二题，他说你是否赞同作者这种读书方法？然后呢，和同学讨论，说说理由，这是开放题， 这种题目没有固定答案，你可以赞同，也可以不赞同，关键是要说明理由，有理有据，自然起说。比如说这个作者呢，就是一知半解的读书，那你赞同吗？ 你可以说我赞同这种观点，虽然是一知半解的读书，有的词语句子不理解啊，但是呢，不影响我们对文章整体内容的把握。而且呢，这样读书可以让我们快速的 接触各种文学作品，加强语言积累，增加阅读量，拓展知识面，只要你能有理有据，自圆其说就行。

哎，我们看啊，这个第八单元啊，推荐一本书，那么我们期末呢，很容易会考到这一类题，你们交上来的作业，我看了，很多同学啊， 一出场就会写啊，这本书很好看，我很喜欢，希望大家都去看。你看，这么写啊，苍白无力，字数不够，叫别人去看这本书，你推荐的理由也是比较空洞的， 那老师一看，直接给你打成什么三类文就低分的作文吗？今天红色老师给到你们黄金三个字啊，大家记住，只要三个字，我们无论是在推荐什么书，我们用上它，咱们整个的文章啊，立刻就有结构，有内容， 老师看完以后呢，条理清晰，直接给我们打高分。所以说，刷到这条视频的如果是家长，你也要帮孩子呢，点个赞，收藏一下， 放文呢，我也放到这个视频的最后，我们首先看第一个字，这个借，这个借，就是简单的三句话，两句话要介绍我们写的这本书，比如说，哎，我们想写西游记，对不对？那我们就开门见山跟大家说嘛， 就我想向大家推荐一本我特别喜欢的书，西游记，它是四大名著之一，由吴承恩所著， 主要讲的是唐僧师徒四人去西天取经的故事，讲了他们一路上历经九九八十一难，遇到各种各样的妖怪，但最终没有放弃。 这本书情节精彩，一翻开我就停不下来了，你看我们这样的几句话的介绍，是不是介绍了书名、作者、内容，那么第二个字叫什么？叫经？这个经啊， 是我们推荐一本书整个内容的一个重点，是最容易啊，让越剧老师给我们打高分的地方，这里边老师啊，再教你们一个秘诀，叫什么三经。 为什么是三经呢？来，第一经就是我们要拿出一段话来 交代情节的精彩，我们可以这样来写啊！西游记最吸引我的地方就是故事特别的惊险刺激，几乎每一回都会出现新的妖怪，有的会喷火，有的会变身，还有的假扮成好人来骗他们。 每次看到妖怪出现，我都会忍不住替唐僧捏一把汗，而孙悟空一出场，我又立刻放心，他挥舞着金箍棒，腾云驾雾，把妖怪打的落花流水，看得我热血沸腾。 好，那么一经写完了，二经经什么写精彩的？人物的性格对吧？ 那么我们怎么来写？孙悟空聪明机灵，勇敢无畏，是队伍里的主心骨。猪八戒虽然贪吃贪睡，但心地善良，总能给大家带来笑声。沙和尚话不多，却踏实稳重，默默承担着重担。 唐僧呢，虽然不会武功，心地善良，意志坚定，正是因为他们各有优点，互相配合，才能一次次化险为夷。 好，那么接下来第三经呢，叫收获精彩，对吧？我们读完西游记一定是有收获的，我们可以这样来写。读完西游记，我明白一个道理， 做事情不能半途而废，取经的路那么远，那么难，可他们一次没有放弃。遇到困难时，只要团结一心，坚持到底，就一定能够战胜困难。 好了，那么这个经我们就写完了。文章的主体部分，那么接下来就到第三个字叫借，什么叫借？ 我们结尾一定要回到作文的标题上来，作文的标题叫推荐一本书，我建议大家用理由三法来回到推荐，紧扣主题，也就是把刚才的这个一二三 我们再进行怎么样啊？总结一下，给他一个理由，给他再增加一下记忆点， 对吧？我们可以这样来结尾啊，我真心把西游记推荐给每一位同学，因为他不仅带我们走进了一个惊险刺激的世界，是不是第一个理由， 第二个理由呢？还带我们认识了那么多有趣的人物，那么第三个理由是什么？更给了我们勇敢坚持团结的力量，是不是第三个理由了？那么这个时候我们再加上一句话， 我相信只要你翻开这本书，你一定会和我一样被他深深吸引。你看，我们记住了这三个字，借金借！ 那么以后啊，我们换一本书来推荐对吧？我们是不是同样的能够写出几百字的大作文来呢？老师是不是同样能给我们打高分呢？ 那么其实啊，作文有方法，同学们是不是特别简单啊？像这样写作文的方法呢？那我一共给你们总结了三十六个，专门可以应对小学到初中各种各样的单元同步写作，应对各种各样的考试作文。

好，今天我们接着来讲五年级上册第八单元的重难点。首项明确这一单元是以读书明志为主题，编转了三篇文章，古人谈读书、易读书和我的长生果。那么第一篇文章呢？它是一篇文言文，但是依然是围绕读书这个主题去讲的。 那么在这一单元你需要掌握的重点是，第一，根据要求去梳理信息，然后把握内容要点。第二，根据表达的需要分段表述，突出重点。 那今天我们就重点来讲，第一个，根据要求梳理信息，那其实我们看到梳理信息这两个字呢，其实就能明白，他其实依然是让我们在干嘛概括文章，只不过呢，这个时候概括文章他变了一个形式啊。那我们来看一下怎么样去梳理信息，把握要点，那么我们来学一下他的这个技巧。 那么如何去梳理信息呢？这个时候呢，我们可以怎么样？第一，用你自己怎么样喜欢的一些符号，对吧？通过圈画的这种方法去提炼出文章中的重要信息。你比如说 你这个时候就可以去圈画作者的这个年龄呀，或者这个创作这一篇作品的时间，以及这个书名，以及作者的什么呢？评价感受这样的一些非常重要的信息，那么我们把这个信息提炼出来，对不对啊？那么接下来第二步呢，我们看一下整篇文章它是按照什么顺序， 对吧？假如说他是按照时间顺序，就举我们书上的例子，对吧？比如说像易读书啊，这篇文章他是按照时间顺序的话，那么这个时候我们就怎么样呢？需要封条列出信息， 既然是按照时间顺序，我们就想一下，第一，对吧，他在七岁的时候自己读了一个三国演义，为什么读呢？是因为后面他的舅父对他讲的，他非常的期待， 对吧？那么到了第三，他是在十二三岁的时候读的是红楼梦，起初呢，兴趣不大，等到中年以后再读的时候呢，才真正的什么呢？理解，对吧啊？并且，嗯，才真正的理解其中的滋味。 那么中间的这一个读了水浒传，因为他具体的时间他不确定，但是我们可以，但是我们可以知道的是，他其实就是在七岁和十二三岁这个中间，这个时间读的，对不对？ 那么读水浒传的时候，他觉得这个书中的人物呢，怎么样呢啊？都非有非常生动的性格，但是去读当寇志的时候呢，觉得这个书里面的人物就没有这么有个性了，对吧？这就是我们按照什么呢？时间顺序， 我们可以把这个什么呢？把这个信息封条列出，那么如果有的文章他是按照地点转移的顺序，对不对啊？有的时候呢，甚至是按照什么呢？人物心情变化的顺序，那么这个时候呢，就需要你自己怎么样封条，把这个重要的信息先给他一条一条列出来， 那么列出来以后，接下来呢，你就要怎么样呢？借助图表去梳理信息啊，因为我们这一单元呢，其实主要就是让你学会用图表去怎么样概括文章，对不对？ 为什么呢？因为图表它的作用就是直观简洁，一目了然啊，当然了，你对图表肯定要进行合理的设计，那你要知道这一篇文章他，对吧？是按照什么顺序，如果是按照时间，那么你就是以时间为主，如果是按照地点，就以地点为主，然后你还要看这篇文章，他讲了几件事，对不对？ 那这样的话呢，我们就把信息就能给他列出来，对吧？好，以上呢就是我们梳理信息把握要点的一些方法和技巧，对吧？你可以去参考一下。 好，那么接下来呢，我们就来看一下这个梳理信息把握要点这一种题呢，对吧？这个考点他在阅读理解中是如何考察你的？我们来看一个阅读理解题，第三题。 第三题呢说文章继续了一个下一个雪天是图书馆的阅览室发生的事，其中有两个场景使我有了不同的情感变化，请完成下表。那么我们看到这个表呢，你看一下啊，对吧？他首先有场景，然后呢内容概括，然后我的情感， 那么他就是以表格的形式出现的，对不对啊？那当然这个题呢，他已经降低难度，都不需要你自己去列表，对吧？你只需要去怎么样呢？把这两个场景的内容给他概括出来，以及把我的情感分析出来，那这个题你就做出来了， 那接下来呢，我们就看啊，那么我们说了，对吧？在做题以前对不对？因为我们看到这个题他是一个概括题，那么概括题我也在强调，对吧？首推的方法就是要素串联法， 那么要素呢，就是把时间地点，人物事情的情经过结果给他概括出来，而且我们说过，有时候这个时间地点不重要，那就不概括，对吧？就不需要他那么起因和经过呢，对吧？啊，我们也要强调一下，有时候呢，在一 作者在写的这一件事里面，他其实没有明确的交代他的起因和经过，他其实呢，只在这里面主要讲的就是谁做了什么事啊，你只要去看，对吧？这个主人公，这个人他做了什么事啊，那就行了，对不对啊？ 好，那接下来呢，我们在概括之前呢，怎么样呢？我们要去通读文章，对吧？啊，因为我们说了啊，这个通读文章有利于整体把握，对吧？啊，那么第一遍我们要去怎么样呢？哎，梳理段落，大意， 那么看这一篇文章的标题，它叫做一双脚上的修养啊，好，那么我们来看一下，作者是如何体现这个脚上的修养呢？接下来咱们就来看文章 第一段，对吧？首先他就讲到了，对吧？是图，是图书馆，离我家很近，所以说呢，我就去这个图书馆，这个什么呢？读报纸和杂志，也就是说啊，这个地段主要讲到的就是什么呢？哎，我去图书馆读书的原因，对吧？啊，就是近嘛。 第二呢，就讲到图书馆人很多，他们还要教他们，还要就一些文学现象进行交流，对吧？那么由此呢，怎么样呢？我得出了一个我的感受是什么？我的感受就是在这样的一个都市里，能保持这样一个阅读的习惯，非常的可贵。而我得出的结论就是，来这里看书的人都有一定的层次和修养。 那么我们看到最后一句话，他提到了修养啊，你看和标题的修养呢，对吧？看起来是照应上了，但是我们看标题，他强调的是脚上的修养，那么第一段里面他并没有提到脚上，因此呢，对吧？他这个修养就是为了干嘛引出下文啊，那下文我们来看他是如何体现脚上的修养的。 那么第二段就交代了什么呢？首先就交代了，这是发生在北方啊，这个冬天啊，冬天的一个背景，对不对啊？因为雪大，然后呢？这个就是因为雪大，然后呢？从外面走上的这个雪，对吧？走从外面，对吧？进入室内的时候呢，这个就会化作污水，所以人走上的地方就会留下这个脚印， 那么正是在这样一个雪天，对吧？啊，这个时间，我呢，你看主人公我进阅览室的时候，发现怎么样？多了一个擦净女工，对吧？这个擦净女工怎么样？一直跟着我，对吧？啊，一直跟着我，所以这个时候呢，我就感觉怎么样？很奇怪，对吧？这个人为什么要跟着我？结果我一回头的时候呢，把两个人都吓了一跳，对吧？啊， 那么这个时候呢，我回头的时候才发现，哦，原来是我自己呢，在这个什么呢？把两个人都吓了一跳，对吧？啊？在地板上留下了扎眼的脚印 啊，那么这个擦地女工就跟在我身后一直在，怎么样？擦啊？这个时候呢，也就是第二段就讲了这么一件事，对吧？我在进阅览室的时候，把擦地女工刚擦的这个地怎么样？给他留下了什么呢？扎眼的脚印，而且呢，他 之所以跟在我身后的原因就是一直在跟着我擦这个地板，对吧？这就是第二段，那由此呢？第三段，对吧？啊，我有这个我留下的脚印，对吧？啊？我的心里 感受是什么？这个时候我感到非常的，对吧？我愧，这个什么愧疚油然而生，那愧疚呢？其实就是愧疚的意思，对吧？啊？我为我对这个事感到非常的愧疚，对不对啊？因为别人刚擦的地板，然后我就给他踩脏了啊？ 那由此呢，你看一下，我就想到，对吧？每个进来的人和我一样都犯这个毛病，对不对？自己的双脚呢，就在别人刚刚擦擦干净的这个地板上留下了一个涂鸦，这个女工就要跟在人家后面一直去擦， 那么对不对啊？你不停的去踩踏，别人不停的擦抹，对不对？就像一个拉锯战一样，对不对？那这个女工呢？一直擦一直擦，他就非常的累，那这就是第三段，他其实讲的呢，就是由第二段这个事情呢，我的感受对不对啊？我的感受 以及到了第四段，对吧？你看一下我这个时候呢，我就觉得，对吧，每一双脚呢都充满着一个罪恶，他们在不断的怎么样践踏着别人，怎么样取得的劳动成果，对吧？在破坏的一种美好与和谐。 那第四段呢？他其实就是对这个二三段的一个总结，对不对啊？就是因为你怎么样呢？你不尊重别人的劳动成果，对吧？没有为别人去着想，然后呢，你就随意这样去践踏别人的劳动成果，因此呢，你看到往 我们呢这个二三四啊，他讲这三段对不对？由这个事件讲到了作者的感受和思考，那作者的感受和思考，我看到我们的标题叫做脚上的修养，那你会发现我踩脏了别人的地板，这体现的是我脚上的修养吗？ 这其实恰恰体现的是我缺乏脚上的修养，对不对啊？我缺乏修养的一个表现。那接下来呢，我们再来看第五段，就讲到了，对吧？ 过了，过了一会，对吧，这个女工才终于休息了，但是这个时候呢，出现了一个男人，对不对啊？这个男人呢，后面我们就知道他是来干嘛的，送纯净水的男人，后面还有对这个男人的什么呢？哎，一个什么呢？外貌描写对不对啊？也叫肖像描写。 那么我们发现这个男人呢，你看他进来的时候发出沙沙的声音，引起了别人的注意，为什么？哦，原来他是因为他的脚上套了一个什么塑料袋，对不对啊？套一个塑料袋，所以走路的时候发出沙沙的声音，正是因为套了塑料袋，所以说你看走过的地方干干净净，没有给地板留下脏的脚印。 而由此呢，你看一下，这个女工呢，表情就非常复杂的盯着这个送水的男人啊，那么他后面你看一下，当他再次转过来时，眼里竟然有泪光，那 这个时候你就要想一下，这个女工为什么会哭了呢？对吧？他是因为这个送水的男人能怎么样？能尊重他的劳动成果，然后呢，能为他着想的一种什么呢？哎，这是一种感动， 但是他说了，这个表情怎么样复杂，那这个复杂呢？其实除了感动，还有一层意思，就是怎么样，因为你想一下，在前文他提到，对吧，每个人进来都是这样子，从来不为我着想，破坏我刚刚 的劳动成果，但是这个送水的男人竟然能为我着想，所以说呢，这体现的其实还有一种什么呢？惊讶啊。因此呢，作者在这里才说他是表情复杂，既为感，既为这个男人呢，对吧？能双脚套上塑料袋感到惊讶，又为 他做这个事情而感动啊，对吧？这就是第五段啊，好，那么到第六段就是一个总结段，对不对啊？那么作者呢？怎么样？你看一下点名文章的中心，那你看标题叫一双脚上的修养，他就讲到了修养，那到底什么是修养呢？ 那修养呢？不是比别人多认识几个字，也不是多读几本书，更不是你去读一些红楼梦，或者说会被杀，是彼岸的名句。修养应该是什么呢？应该是一个人举手投足的细节中体现的，对吧？就像文章中的这个男人啊，这个送水的男人在 这个什么呢？哎，在进入室内之前呢，就是在双脚上把塑料袋套上，懂得为别人着想，所以说呢，这就是作者最后呢，他摆明他的观点，对吧？那修养是什么？那修养其实就是啊，对吧，我们总结一下，其实就是懂得怎么样呢？哎， 懂得为别人着想啊，懂得去尊重别人的什么劳动成果。那这篇文章呢，我们就要重点来看这个题， 那么我们接下来去盖这个题的时候，刚我们已经说过了，时间地点不重要，对吧？省略那么事情的情经过，有时候他没有明确告诉你，你只需要概括文章中谁做了什么事就行。 那我们看第一个第一件事，对吧？第一件事我们刚才已经说梳理过，对吧？他就是在二三四，对吧？那尤其是第二段，讲的就是做的事情，而且主人公是谁？就是我，对不对？我怎么样了呢？我做了什么事呢？我在进入阅览室的时候，怎么样 把一个擦地女工刚擦的这个地板怎么样？哎？给他留给人家留下了什么呢？哎，给人家留下了一个扎眼的什么呢？哎，给人家留下了一个这个扎眼的脚印啊，留下了一个扎眼的脚印，这个女工呢，就一直跟在后面去擦。那接下来呢，我们怎么去概括呢？ 这个时候呢，我再教你一种办法，就是我们的同学有时候去概括的太多，要么概括的 太少，就是你概括出来无法体现简洁性和完整性。那这个时候呢，我再教你，对吧？你学会联系标题去概括你概括的这个事情呢？也就说你概括这个事情一定要能体现标题，对吧？因为我们知道标题是文章的眼睛，它非常的重要。 那接下来你看一下你去概括的时候，对不对啊？我概括的时候，我们，你看我们的标题叫一双脚上的修养，所以你要体现脚上的修养，那么我们会发现， 对吧？刚才呢，在第二段，你看一下这个脚上的修养是什么？就是我在进入阅览室的时候呢，你看我这个双脚怎么了？我这个双脚是不是把人家的这个地板给人家弄脏了？也就是说在这个地板上给人家留下了什么？留下了扎眼的脚印， 对吧？那你看一下，你现在说出这句话，概括这一句话，是不是就体现就是不就跟脚上的修养联系起来？虽然说对吧，他体现的是脚上缺乏修养，但是呢，这个时候你跟标题是不是联系起来了呢？ 这样是不是就概括出来了呢？谁做了什么事，对吧？我在进入阅览室的时候，脚上留下了什么扎眼的脚印，这不就概括出来了吗？对吧？我在进入阅览室啊，对吧？留下了扎眼的脚印， 那对此你要分析我的情感，对吧？我的情感呢？其实在第三段作者说的很清楚，就是愧疚啊，那么你就对吧，这个表的这个感情呢，他其实就是愧疚或者惭愧都行。第二件事也同样的联系标题，对吧？那么体现脚上的修养，主人公就是什么？这个送水的什么 送纯净水的男人，这个男人你看一下他做了什么事呢？他进来，他往这个阅览室送水的时候，他做了什么事？ 脚上套了一个塑料袋，对吧？那么脚上套了塑料袋，是不是正好体现的就是人家脚上的修养呢？那这样你不就概括出来了，对吧？所以说呢，我们这个时候去概括的时候，就是一个送水的男人在进入阅览室的时候，双脚套上了一个塑料袋，对吧？ 那么这样的话呢，你看一下，我们概括出来的话，既有完整性，既有完整性，又有简洁性啊，那么你这个概括题呢，就肯定是会做对的啊，那得分率肯定也会变高。 那么这个时候再分析我的情感，在文章中呢，他其实这个情感呢，其实主要体现的是女工的情感，他是感动，但是你想一下啊， 这个那剑作为这个什么旁观者的我，对不对？那么我看到这一件事，我的感情是什么？我其实跟这个女工有一样的感情，其实都是为此而感到怎么样感动， 所以说呢，这个时候我的感情其实就跟这个女工一样，也是感动啊，那这样的话呢，你就把这个题对吧，给他完整的分析出来了， 所以说呢，今天一定要牢牢记着啊，我今天教的这个概括这种表，尤其这种表格啊，或者其，其实今后就是以那种客观简答题形式出现的，也是一个思路，对吧？你手要选要素串联法， 那么接下来呢，你去概括的时候，一定要学会联系标题，你概括的事情呢，如果体现了标题就是对的，如果没有体现标题，那肯定是不对的啊，所以说呢，要记着这个方法。好，这就是咱们今天讲的重点啊，那么今天的这个 讲的有点多啊，对吧？这个文章呢，分析的有一点长。好，那这就是咱们今天讲的重点，根据要求梳理信息，把握内容要点，重点去把握概括文章的这个技巧和方法。 好，你学会了吗？关注我，记得点赞收藏哦，下节课呢，我们再来去讲啊，对吧？这个六年级啊，这个六年级的这个单元重点。好，今天咱们就讲到这里了。

这是河北五年级学生张紫萱写的作文，他是雅西睡前听作文营第四百八十一位学员。老师你要给我打几分？雅西睡前听作文。

今天呢，给大家讲解一篇五上第八单元习作推荐一本书的范文。这篇范文啊，刚好踩中了习作要求的所有得分点。今天呀，咱们就把它拆成五个可复制的技巧，你直接套用，就能够写出高分作文。首先呢，我们先来看得分点，一开头呢，我们就用 基础信息加影子，一句话抓住读者的注意力，比如这样来写，今天我要推荐的书叫下落的网，是美国作家怀特写的，由上海译文出版。 这是一本我读了三遍还想再读的书，它像一束温柔的光，让我读懂了朋友的真正含义。 那这个开头，先写了书名，加上作者还有出版社，满足了习作的基本信息这样的一个要求。后面呢，再加上自己的阅读次数和一个比喻，他是这样写的， 读了三遍对吧？然后凸显了特别喜欢向温柔的光点出了书的特质，一句话就勾住了读者的兴趣。得分点二，我们来选一个核心情节，用对比来写具体。先看一段泛文片段， 小猪威尔伯要被做成熏肉，连农场里的其他动物都劝他接受现实，只有蜘蛛夏洛站了出来，夏洛没有锋利的爪子，却连夜织出了了不起光彩照人的字，帮威尔伯保住了性命。 大家看泛文没有写整本书的剧情哎，只挑了夏洛救威尔伯这一个核心情节节。然后呢，又加上了其他动物劝接受现实的对比，凸显了夏洛的特别，而且呢，还提到了夏洛之四的具体内容，这就让情节不再笼统， 这就满足了习作把理由写具体的要求。得分点三，加原文片段和自己的感受，让推荐呢，更加的真诚。比如这样来写， 书里，夏洛说，通过帮助别人，生命呢，可以变得更有价值。读到这里，我鼻子一下就酸了。夏洛，用自己的生命，换了朋友活下去的机会，这句话我抄在了笔记本的第一页。那好，同学们，我们来拆解一下这个泛文片段。 首先呢，他引用了书中的一句话，对吧，比自己空说这本书真好，更有说服力。同学们要注意，这句话千万不要太长。 然后呢，又加了自己的一些真实的反应，比如说，鼻子酸，哎，又抄在了笔记本上。这样写呢，就是让推荐，并不是硬夸，而是我真的被打动了，哎，这也会让看到这本书的同学，哎，觉得这本书真的值得信 得。分点四，要补上外界的评价，增加推荐的分量。比如很多作家都评价下落的网是写给孩子的生命课，我觉得这话一点没错， 你看，就这样加一句，简单的外界评价，不用特别复杂，哪怕是老师说的，这是必读的书也行。然后呢，把别人的评价和自己的感受结合起来，就会让你的推荐更加的立体。 得分点五，结尾呢，就是问句加邀请，会直接勾起阅读兴趣，范文呢，是这样结尾的。这样一本温柔又有力量的书，你确定不翻开看看吗？相信我，读完你一定会爱上下洛这只了不起的小蜘蛛， 大家看用，你确定不翻开吗？这样一个问句，比大家快去读，更能够调动情绪。然后呢，再一次点明了书里的核心角色。夏洛，哎，强化了记忆点， 这就完成了激发阅读兴趣的一个习所要求。现在呢，你可以用这五个得分点套在你想推荐的书上，开始写一篇高分作文吧。那这篇作文呢，我也会发到粉丝群里，记得查收。我是教作文的婷婷老师，我们下个视频，再见。拜拜。

说一下五上第八单元的考试重点，首先有五个词语是非常容易错的，反复考，而且还是易错词，他分别是繁琐、心酸、荒唐、质朴、凯旋。 尤其这五个词，你注意，繁琐的琐，心酸的心、荒唐的荒，这三个字是最容易写错的， 这是高频考词。下面我再说一下易读书这一课是重点，你要知道它的作者是冰心，冰心的原名叫做谢婉莹，代表作有繁星春水，还有记小读者 易读书当中说的好书的标准，一定要知道，故事的情节精彩，人物栩栩如生，还有有真情实感，知谱浅划上了吗？这个课上记的 还有一个啊，这篇课文当中有一个非常重要的句子，叫做读书，好，多读书，读好书。这句话有哪三层含义？分别是什么？容易考，你填空。注意，读书好的意思是指开卷有益， 多读书是指要博览群书，读好书是指要读对身心发展有益的书。画上了吗？画上了再接着古人谈读书，这是两篇文言文，一定要做到会读、会背、会默写。第一篇当中有一个重点句， 敏而好学，不耻下问，非常的容易考到你翻译这里面啊，敏是聪明的意思，耻是以什么，什么为耻，下问是指向地位学问不如自己的人请教。 这句话我们就可以这样翻译，聪明又好学的人，不以向地位和学识不如自己的人请教为耻。第二篇你要记住啊，读书有三道，心道、口道、眼道， 其中最重要的是心道。另外语文书一百一十四页有一个关于书的比喻句，我们除了把书比作长生果，比作营养品，比作朋友， 还可以把书比作什么，这样的比喻句，你要会写。还有一个重点内容就是一百一十五页欧阳询的书法，你要知道欧阳询是出唐著名的书法家，他的用笔特点是什么，书上有要记住 他的代表作叫做九成功里全名。最后我说一下这个单元的阅读理解重点，这个单元阅读理解考到你一个题型，叫做对文中内容进行评价，这是一个主观题， 但凡要考，你就是五分的大题。具体的我们可以看一下易读书的课后。第三题，他就是一个标准的对文中内容进行评价的题。答这种题我们主要四步，第一步，先理解一下这个作者的观点是什么。 第二步，产明你的没有固定的啊，你可以写赞同，也可以写不赞同皆可啊。第三步，重点呢，说明理由。说明理由呢，你可以联系上下文，也可以联系生活实际，然后说明理由。最后一步，可以总结一下自己的观点， 这道题的具体打法给你让你们记过，一定要反复的读一读，看一看类似的题，你就按照这个打法去答就可以了。

第八单元，写作推荐一本书怎么写两分钟呢？教会你学会了以后，你就能把这篇写作写的条理清晰，有理有据。首先大家记住，这篇写作一共可以分成四部分来写，分别是引出书名、介绍内容、推荐理由和结尾扣题。 引出书名就是在开头第一段先引出你要推荐的书是什么。举个例子，你看，我这么写。哥泽曾说过，读一本好书，就像是和许多高尚的人谈话，这个世界上的好书浩如烟海，每一本都在等我们去发现。 而今天我要给大家推荐一本好书，他就是绿山墙的安妮。注意，这是个万能开头，不管你要介绍什么书，把书名换一下就可以了。这就是第一部分，引出书名。第二部分，我们要介绍内容，也就是简单介绍一下这本书的作者、出版和主要内容。 注意，这部分呢，不要写太多，简单写一下就可以了。举个例子，你看我这么写。这是一本历经百年，依然畅销全球的经典好书，作者是蒙戈马利，由人民文学出版马一龙女士翻译。 这本书讲的是自幼失去父母的安妮，被好心的农场主马修和马瑞拉兄妹收养，最终成长为了一名优秀的教师，过上了幸福生活的故事。你看，这就是用一段话说清楚了这本书的作者、出版和主要内容。 接下来呢，第三部分就是我们这篇习作的重点，写一写推荐的理由。注意，推荐的理由呢，可以从内容、语言和启示三个方面来写内容，就是说一下这本书的内容有哪些闪光点。举个例子，你看我这么写，我非常喜欢这本书，因为他让我看到了人心中最美好的一面。 马修和马瑞拉一开始想收养一个男孩，但阴差阳错收养了安妮，因为善良，他们不忍心再把安妮送回去，所以才有了后面的故事。 这本书里的每个人都有一种共同的美德，那就是善良。所以读这本书的时候，我感受到了人性的光辉，感受到了这个世界的美好。你看，这就是第一个推荐理由，写了这本书内容方面的闪光点。 那第二个推荐理由呢？就是从语言方面来推荐，也就是说一下这本书的语言有哪些优点。举个例子，你看，我这么写， 这本书的语言也很优美。比如你看这段话，亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳的扑进大地母亲的怀抱。像这种优美的句子，在书里面比比皆是。这些优美的语言，既让我感受到了安妮生活的地方很美， 也在无形中提升了我的写作能力。你看，这就是用一段话写清楚了。第二个推荐理由，语言优美。最后一个推荐理由就是启示，就是写一写这本书给了你什么启示，让你明白了什么道理。举个例子啊，你看，我这么写， 这本书，还有一个让我感动的地方，就是当安妮考上大学时，马修突然去世了，年迈的马瑞拉难以照顾自己，安妮毅然放弃了去大学的机会，选择了留下来做了一名教师，照顾马瑞拉。 这让我明白了，爱是相互的，不能一味索取，也要学会付出，要去感受别人对你的爱，也要学会去爱别人。好，这就是最后一个推荐的理由，给了你什么启示？最后我们来接个吻就可以了。你看我这么写， 冰心曾经写过一句话，读书好，多读书，读好书，这本好书希望你们能一起来读一读。学会了别忘点关注，我是怀老师，全网八十万粉丝，第一线教学十年，关注我，我带大家轻松学语文。

这篇作文呀，你可得留个心眼，它不仅是五年级上册的关门之作，很多同学看到这样的题目都会说，这本书太好看了，大家快去看，然后就没有然后了。这就是五上第八单元，推荐一本好书，别着急，今天橘子老师教你一个超好用的汉堡推荐法， 只用三分钟就能推荐，老师同学都想去看，点赞收藏，马上用起来。第一步，开头我们要点名推荐的书籍，就像汉堡的顶层面包，我们可以这样写， 每本好书都是一扇通向新世界的门。而西游记正是这样一部让人沉浸其中的经典，只要翻开书页，就能跟随着师徒四人踏上取经路， 精彩的让人放不下。第二步，中间部分就是丰厚的肉饼解两个推荐理由，扎实有量，我们可以这样写。 我之所以推荐西游记，是因为他鲜明的人物形象。唐僧是一个慈悲为怀、意志坚定的取经人。孙悟空神通广大，机智勇敢， 是正义的化身。猪八戒虽然贪吃懒做，但关键的时候总是挺身而出。 沙僧呢，忠诚老实，任劳任怨。这四位主角性格迥异，却紧密团结，共同经历了九九八十一难，最终取得真经。我对西游记爱不释手。除了他鲜明的人物形象，还有一个原因，那就是里面的精彩的故事情节。 全片通过描写孙悟空大闹天宫拉开序幕，精彩的情节一个接一个。最让我印象深刻的是三界芭蕉扇。西天取经必经火焰山， 只有铁扇公主的芭蕉扇可以熄灭火焰山。孙悟空第一次向铁扇公主借芭蕉扇的时候，他变成了一只小飞虫，在铁扇公主的肚子里一番折腾，最终却借得了假扇子。 第二次，孙悟空变成了牛魔王的样子，去借芭蕉扇。此时我的内心非常紧张，首先你捏了一把汗，就怕孙悟空被铁扇公主识破，好在没有识破，借得了真善。正当我为孙悟空得到真善而雀跃的时候， 突然扇子又会变成了猪八戒样子的牛魔王要要了回去。就这样，到手的扇子不翼而飞了。第三次，孙悟空大战牛魔王，铁扇公主被迫交出芭蕉扇。芭蕉扇终于到手了，可以熄灭火焰山，师徒四人继续西天取经了。 第三步呢，结尾就像一个底层的面包，一个行动，还有强有力的号召。读完西游记，我的内心久久无法平静。孙悟空不畏艰险，机智勇敢的形象深深的印在我的脑海里。他教会了我，以后做人要勇敢，要直面困难，最终才会取得正功。

这篇作文看似简单，但却很容易写跑题，很多同学啊，都会写成读后感。这就是五年级上册第八单元作文，推荐一本书。那怎么写好这篇作文呢？来，跟着李老师啊，用黄金三步法轻松搞定。不废话，咱们直接审题。 这里啊，告诉咱们，可以从文章的重点推荐理由入手，咱们呢，从内容、语言、情节、人物 思想等角度，列出一到三点推荐的理由。推荐的书啊，一定是你非常熟悉的，最好是 反复阅读后确实觉得特别好的，可以是小说、科普、童话、寓言等等，一定要符合学生的口味。不要推荐那些特别难懂的，像什么战争与和平啊，百年孤独啊，老师都看不懂，你写出来啊，也是很皮毛的东西，得不了高分。 那搞懂这些呢，咱们呢，就可以直接下笔了。第一步，开头，咱们呢可以点名推荐的书和作者，用简洁的语言概括出你的整体评价，引出下文。比如啊，可以这样写， 如果你问我最想推荐哪本书，我一定会毫不犹豫的说，是萨洛的网。这是美国作家 e b 怀特写的一本童话书，它温暖又治愈，让我读后久久不能忘怀。 第二步，中间咱们呢得分两步。第二段，先介绍书籍的基本信息，这里的简单写，咱们呢一百字左右就够了。比如啊，可以这样写， 这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛下落之间的真挚友谊。威尔伯刚出生时差点被主人杀掉，是小女孩救下了他。 后来威尔伯被送到了谷仓，认识了蜘蛛夏洛。当威尔伯得知自己未来会被做成火腿时，非常害怕，夏洛坚定的说，我救你。于是夏洛用蜘蛛网编织出各种神奇的语言，让人们相信威尔伯是一只特别的猪，最终拯救了威尔伯的生命。 第三段，这里啊是推荐的关键，每个理由都要写具体，结合书中的情节人物，或者是自己的阅读感受来详细的写一下。比如啊，可以这样写， 我推荐这本书，首先是因为夏洛和威尔伯的友谊太动人了，夏洛只是一只小小的蜘蛛，他没有强大的力量，却为了朋友不惜耗尽自己的生命。 当我读到夏洛在蜘蛛网上艰难的编织词语，身体越来越虚弱时，我忍不住流下眼泪，他让我明白，真正的友谊不是锦上添花，而是雪中送炭，是不计回报的付出。 其次，这本书的语言非常优美，作者把谷仓里的生活描写的栩栩如生，比如谷仓里弥漫着干草谷物的味道，还有一种温暖安宁的气息，让我仿佛真的走进了那个充满生机的谷仓，看到了威尔伯和夏洛的日常。 而且书中的对话很温馨，夏洛鼓励威尔伯说，你要相信自己，你本来就很了不起。这句话也激励着我遇到困难时不要轻易放弃。 第三步，最后一段结尾，总结这本书的价值，用真诚的语气呼吁大家去阅读。比如呢，可以这样写， 下落的网就像一束光，照亮了友谊的真谛，也教会了我善良和勇敢。如果你还没读过这本书，一定要去看，相信你也会被这份友谊打动，也会在书中收获成长的力量。怎么样，你学会了吗？