二年级你在什么情况下称赞过别人

哈哈哈哈哈，称赞，称赞。这篇文章是谁称赞了谁？小刺猬称赞了小花，小花称赞了小刺猬。小刺猬去松林里干了什么？ 采果子。那这个时候小欢在干什么？在学做木工。嗯，那小欢做的什么？小板凳？那这个小板凳他做的是什么样子？很粗糙，很粗糙，但是虽然他做的那么粗糙，可以看出他做的怎么样？很认真，很认真。那粗糙是什么意思？ 不光滑，不精致。嗯，表说明，这个说明小欢坐的椅子，坐的板凳，坐的板凳不够好。嗯，特别好。哈。小刺猬走到小欢的面前，他先拿起了什么？小欢坐的， 嗯，小板凳，哎。然后怎么样？仔细的看了看，哎，看了看，那这小刺猬对小花说什么？你真能干，做的的小板凳，一个比一个好啊。那这是小刺猬对小欢的一种什么？ 称赞？称赞，那这个时候小欢的反应是什么？小欢的心情怎么样？他称赞他了，呃，高兴极了，哎，非常高兴。然后他的反应是怎么说的？他说了一句话，真的吗？哎，真的吧。傍晚的时候，小刺猬干什么去了？ 拿着两个红红的大苹果往家里走啊。小欢看见小刺猬来了，然后他高兴的怎么样？迎上去？迎上去以后他干了一件什么事？他送给小刺猬一把椅子，那他为什么要把椅子送给小刺猬呢？因为小刺猬撑 称赞了小欢，哎，他称赞了小欢。小让小欢怎么样？整个人有自信，哎。之前小欢非常的泄气，泄气，然后因为他的称赞让他变得非常的有自信，所以他为了表示 对小刺猬的什么要怎么样？谢谢。哎，要感谢，所以他为了表示他的感谢送给了他一把椅子。哎。椅子？那这个泄气是什么意思？没有信心， 打算放弃。哎，所以小刺猬的称赞给了他。他信心。小欢送给了小刺猬。李子之后，小刺猬又做了一件什么事？ 把两个大苹果给他，把两个大苹果给他。那这个时候，呃，他对小欢说了什么话？嗯，留下吧，留下吧，这也是我的一点心意。哎，那小刺猬，那为什么又要送给小欢苹果呢？ 因，因为小欢送给了他一把椅子，所以小刺猬送给他两个苹果。哎，这叫说完整句因为什么？什么？所以什么？什么？小欢接过苹果之后做了什么事？嗯，闻了闻，他的心情怎么样？ 嗯，开心，很开心，很高兴。他怎么样？做了什么动作？闻了闻，闻，然后他说的什么话？嗯，说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。哈哈，是不是啊？是，那，所以他也夸赞了谁啊？ 小，小刺猬，小刺猬。那小欢的这种夸赞让小刺猬怎么样？小刺猬，高兴是让他高兴，给他什么作用？ 嗯，消除了他一天的疲劳。对，消除了谁一天的疲劳？小刺猬的一天疲劳。你在什么情况下受到过别人的称赞？或者是称赞过别人？你有没有称赞过别人？ 有，有，比如说，当一个同学他成绩进步的时候，你会怎么对他说？嗯，你真棒，你的努力和你的努力和你的勤奋和努力得到了回报，继续加油吧。妈妈做了一桌子好菜，你这个时候你的重点要夸妈妈的什么？ 嗯，好菜，菜，是不是？那你准备怎么称赞妈妈？谢谢妈妈。你，你做的菜香味俱全。嗯，香味俱全，嗯，色香味俱全。我非常非常喜欢，喜欢自己做的饭。是不是一什么小欢， 一只小怪，三、什么板凳，三个小板凳，什么果子采果子，什么木工做木工。什么样的苹果？红红的苹果什么的。看 仔细的看，学了称赞这篇文章我们懂得。那我们要称赞别人的时候，首先我们要怎么样称赞真诚？要真诚继续，要发现别人的优点，然后针对针对优点称赞去称赞。

称赞！放学回家，我一进门放下书包就直奔厨房。我先把炒好的菜小心翼翼的盛到盘子里，端到餐桌上，再把碗筷整整齐齐摆好， 还特意给每个人分了勺子。然后我大声喊，开饭啦，大家快来吃饭呀！ 妈妈过来笑着摸了摸我的头说，家里有一个这样的宝贝真好，我太幸福了。爸爸和妹妹也说，是的是的，我听了心里甜甜的，像吃了蜜一样，而且能帮大家做事也特别自豪。

小刺猬和小欢是如何互相称赞的？小刺猬称赞小欢，你真能干，小板凳坐的一个比一个好。小欢的反应， 小欢高兴极了，这句称赞让他在泄气时有了自信，最终学会了坐椅子，并赠送了一把椅子给小刺猬。小刺猬回赠了苹果给小欢，所以小欢称赞小刺猬，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 小刺猬的反应，小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。 课文告诉我们什么道理，一、要学会发现别人的优点，真诚的称赞他人。二、真诚的称赞能给人带来自信和快乐。三、接受和感谢别人的称赞，互相鼓励，分享快乐。 如何描述生活中受到称赞或称赞别人时的感受？一、要写出具体事件，比如我主动给奶奶捶背，奶奶夸我贴心。 或同桌写字进步了，我称赞他字写的工整。二、描述感受，受到称赞时，感到开心，有自信，更愿意继续努力。 称赞别人时，看到对方高兴，自己也很温暖，觉得帮助到了别人。最后，给你一些具体范例，可以参考哦！

称赞美术课上，我画完画，看见同桌小萌正皱着眉头修改一条线，嘴里还嘟囔着，怎么就是画不好呢？ 我认真看了看，说，小萌，我好佩服你，居然可以这么认真，我终于知道为什么你比我画的好了，我要向你学习，我现在也要修改一下我刚才画的。 小萌抬起头，眼睛亮晶晶的，笑了笑说，谢谢你。下课后，小萌从口袋里掏出一个卡通小徽章送给我，说是感谢我的称赞， 徽章上是一只可爱的小兔子，特别好看。我开心极了，连忙对他说，这个徽章太漂亮了，我很喜欢，小萌更开心了。

拿。上下结构，共由十笔写成，笔顺，撇、捺、横、竖横折、横、撇、横、横弯钩。 书写时要注意下部手。第一笔为平撇， 有句歇后语中就还有拿龙里捉鸡十拿九稳。子。左右结构，左窄有宽，共有五笔写成 笔顺，撇竖、横、撇、弯钩。横。书写时要注意右侧长。横要写在横中线上。 子的形近字是蔡子的子，蔡子的子，还可以组成词语子绵即。左右结构，左窄右宽，左高右低， 共由七笔写成，笔顺，横竖撇点、撇、横折、折、撇、捺。 书写时要注意横折折撇。一笔写成，起笔要盖住撇 级的行径。字是年级的级，年级的级，还可以组成词语级别。颂 半包围结构，共有九笔写成笔顺，点、撇、横、横、撇、点、点、横折、折、撇、捺。书写时要注意 官的。第二横写在横中线上。稍长。有句诗中就还有，送又送王孙去，萋萋满别情 以。左右结构，左窄右宽，共由十二笔写成。笔顺，横竖撇、点、横、撇、点，横、竖横折、横竖勾。 书写时要注意右侧上部大。最后一笔是点。 乙的醒境字是倚靠的倚，它们部首有所不同，倚靠的倚还可以组成词语，倚着 怎三声。上下结构，共九笔组成笔顺，撇、横、竖、横、横、点、卧钩点点。 书写的时候要注意第三笔竖是写在书中线的左侧，下面的心字底要写得平稳一些， 我们可以用作业的作减去单人旁加心，等于怎来巧记这个字。 拉一声。左右结构，共八笔组成笔顺，横竖勾提、点、横点、撇、横。 书写的时候要注意最后一笔横要略略写长一些，我们可以用提手旁加力，等于拉来巧记这个字 收。左右结构，左窄右宽，共由六笔写成，笔顺，竖提、竖撇、横、撇捺。 书写时要注意，第一笔为竖提，不能写成竖折。 有句歇后语中就含有，收，收了庄稼，到田间找茬 接一声。左右结构共有十一笔，写成笔顺，横竖勾提、点横、点撇、点撇横。 书写时啊，要注意，左窄右宽右薄，要写得紧凑。 有句诗词中含有，接字接天连夜无穷碧，映日荷花别样红。

称赞仿写做的很粗糙，讲的很仔细，写的很工整，唱的很动听，听得很入迷。一个比一个好，一个比一个高，一个比一个快，一个比一个香，一个比一个大。 板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。这首歌唱的有点小声，但是看得出他唱的很投入。这个故事讲的有点结巴，但是看得出他讲的很认真。 我怎么能要你的椅子呢？我怎么能拿你的橡皮呢？我怎么能弄坏你的铅笔呢？ 你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。你的玩具真好玩。我从来没有玩过这么有趣的玩具。你的书包真漂亮，我从来没有见过这么好看的书包。

我们呀，现在再来回顾一遍课文，二十一课，称赞哦，从这一刻开始，我们要学习默读课文了。那默读课文有三个小妙招是什么呀？一 不出声，二不只读，三加思考。那我想知道为什么要学习默读呢？记得吗？ 是因为这样我们能够更静心的去思考，对吧？还像博雅说的，更能够想象画面，对不对？好，那这一刻讲的是谁和谁的故事呀？ 小花和小刺猬。小花和小刺猬，好，那讲到什么事了呢？小花在坐椅子，椅子，他坐的椅子有些草草，但是看得出来他很认真，他很认真， 这个时候他做了三个，可能就有点泄气。泄气了，这时候谁来了？小刺猬？小刺猬说了什么话呀？ 你真能干，这椅子一个比一个好，让欢高兴极了哦，所以呢，他就鼓起勇气，开始做的越来越好。哎，等小刺猬采果子回来了之后，他就给小刺猬送 送了一把小椅子。小椅子？嗯，小刺猬说，嗯，不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢？小花说，什么呀？ 在我快要泄气的时候，是你给了我自信，自信心对不对？嗯，因为你称赞了我， 那接着呢，从来没见过这么香的苹果。嗯，那小刺猬说，啊，你的称赞让我消除了一天的疲劳。那你看，称赞的力量多大呀， 是不是让人在泄气的时候就有了自信？所以我们要善于发现他人的优点，真诚称赞。那在你的生活中，有没有人称赞过你？什么情况下称赞的你？我们一起来聊一聊吧。 有一次我弹钢琴的时候弹错了几个音，感觉我感觉要泄气的时候，我弟弟称赞我，说我真棒，还想找我学呢，对，我感觉很开心。 一天上数学课的时候，我知道了四张试卷的成绩，这是这四张试卷全都是我的，没有一张满分，然后回家跟我妈妈说， 我妈妈跟数学老师说，数学老师说我数学很好，但是我不知道为什么我四张都没有满分， 但是我知道数学老师称赞了我，我很开心。我有一次数学考了八十八分，但是我回家告诉我妈妈，我妈妈并没有生气，而是说只要知道错在哪里就可以改好了， 老妈妈就称赞了我，说要加油，我就很开心。 当我打羽毛球的时候，我打的不远，教练称赞了我，我有力气了，我就可以打的更远了，而且我很开心。 我感觉我去看的时候看字看的不好看，我觉得我写的字不太好看，老师说，哇塞，芒果你真是学霸。然后我又写的更好看了，我非常非常感谢。

称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好， 真的吗？小欢高兴极了。慢慢，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走，小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢， 我可没干什么呀。小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

来，请你们把书翻到九十五面，这样一字型啊，每次声音最响亮。上节课呀，咱们找到了真诚之花的种子，对不对？咱们了解了什么叫称赞， 我们播下了称赞的称赞的种子，不知道这节课大家还记不记得我们称赞里面的这些课文的词语？来，第一排，我请人来试着读一读把。彭欣怡， 但是啊，这个拼音读的特别好，请你当小老师，带着大家读一读。第一排的词语，你读一遍，其他同学读两遍，开始冲蛋，冲蛋，冲蛋！第二排张刘晓，来，这个，再来一遍， 非常好。来，你来当小老师，谢谢。两遍啊，刚刚有个地方没听清楚，这里是什么，傍晚还是傍晚？傍晚来一遍，傍晚第三排谁会读好就是了，特别棒。这是上节课咱们认识到的生字以及词语，还记得吗？小刺猬是怎么称赞小欢的？他说了哪句话？董家乐， 非常好啊，通过这句话一个比一个好。我们知道小刺猬啊，很真心的称赞别人是不是？来，我们一起来称赞一下，小姐姐，你真好，你们现在读书多有感情呀， 所以呀，小花的心情也是非常的。哪个词呀？文中是，哎，高兴极了啊，这是上个上一个课时咱们学到的内容，上课时咱们还熟练运用了这个什么朗读方式呀， 默读，这节课咱们继续学习。怎么默读啊？来，请同学们继续默读课文的四到六字段， 不出声不止读任务是什么呢？小刺猬的称赞给小欢带来了哪些变化？请同学们边读，读完之后用圆圈圈出关键词，开始吧，找到的同学可以举手。小刺猬的称赞呀，让小欢有了哪些变化？好，我请人来说啊，读一名， 在我有点泄泄泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，非常好。你圈的关键词是什么？自信原来是怎么样的？哦，原来是有点泄气，现在呀，我有了自信。你看泄气是什么意思？谁来跟我说一说。什么叫泄气？你说生 气，生气，那有不同的意见，你来说。叹气，你来说。有点也不自信，一点也不自信。是不是？你来说， 我觉得自己做不好这件事，我对自己没有信心，觉得自己做不好这件事情，有点泄气。想放弃的时候，是不是对自己没有信心就叫 泄气？他坐板凳吗？是不是做的不好的时候他想放弃了？但是小欢的不，刺猬的称赞让他干什么呀？有了自信，你瞧，就是这么简简单单的一句称赞，让他从泄气变得自信起来了，很好，还有没有变化？ 还有没有人发现？有什么变化？谁发现了，我看谁最会观察最仔细认真的读书。赵新玉，你来说，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。哇，你读书真认真，他现在已经会坐椅了。对了，最开始他做的是什么呀？什么 板凳？板凳对不对啊？现在呀，已经会坐椅子了，是不是难度升级了？板凳，我们说了，没有靠背的叫 板凳，有靠背的叫椅子。你瞧，不光有了自信，他做的东西还越来越越来越好了，是不是越来越高级了？我们说好，这是不是他的一种变化呀？是从泄气到自信，从坐板凳到坐椅子。你们瞧， 简简单单的一句话就让这个小花有如此大的变化呀，他变化已经这么大了，你说他在跟小刺猬说这句话是什么心情啊？刘家河， 感激他说的好，感谢他，是不是？你来说感动？感动可以，瞧，我已经会坐椅子了， 你来说骄傲自豪，对不对？同学们都说的很好，第一点是感激谁呀？小刺猬，谢谢你带给我如此大的变化，我现在都已经会坐椅子了，我很厉害了，是不是？所以对觉得自己啊很了不起，很自豪。来，我们带着这种 自豪又感激的心情，一起来读微读小欢说的话，我来读前面的旁白，你们来读这句话啊。有点泄气的时候给， 第一，不整齐，第二，没有感激的心情，没有自豪的心情，我请人来读吧。在我有点泄气的时候， 是你称赞了我，让我有了桥，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下。非常好。我听到了这种真心的感激。桥，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意了，非常好。我听到了自豪。 我有点泄气的时候，是你们称赞了我，让我有了自信。瞧，这是我的一点心意，收下吧，非常好。通过你的朗读，既听到了感情，又听到了自豪。同学们，刚刚三位同学的朗读是不是听到其中的感情了呀？你在读书时候，你要带着感情去朗读啊？嗯，像一个机器人一样的，是不是？来，再来一遍？ 在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下。好，再来一遍啊，我来收下了啊，这是我的一点心意。他给他什么东西啊？给他自己坐的椅子，这是他的心意啊，可以坐椅子。 小欢送给小刺猬椅子，小刺猬又是如何表现的呢？请同学们接着默读七到九自然段，用波浪线画出小欢称赞小刺猬的句子。再想一想，小刺猬又为什么那么高兴呢？开始吧，这同学也很多啊，好，你表扬一组一组几乎全部都举手了。好，来，手放下来，我们来看一看 小欢呀，非常感激小刺猬，所以送给他椅子。那么小刺猬又是如何表现的呢？谁找到了胡雪东？ 小刺猬给妈妈两个大苹果，这也是我的一点心意。你看小欢给他椅子，小刺猬就 连忙连忙拿出什么呀？大苹果，两个大苹果给小欢，是不是互相交换对不对？而且连忙连忙是什么意思啊？赶紧赶快是不是啊？赶快也拿出两个大苹果来表达他的这个心意。那小欢他接过苹果说了什么呀？ 你来说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。这句话就是小欢对小刺猬的称赞，我们一起来读一读你的苹果，预备起我 这苹果。我这句话是小欢对苹果的称赞。那么我请问一下，小欢在称赞小刺猬的苹果之前做了什么？你来说。小欢接过苹果闻了闻，才说出这句话的，是不是对， 说明什么？说明他不是随便说的，是不是？他不是瞎说的对吧？他是真的稳了之后才发现的优点对不对？那你的苹果真香，这是他的亲身感受。所以我们昨天学了称赞，要怎样的称赞呀？对，真心的称赞，就像小刺猬一样，小刺猬在夸奖他的感动之前，他是怎么做的呀？ 仔细的看，仔细的看了看，那苹果也是一样的，结果苹果闻了闻，才说出这些称赞的话。从他们这两个，从这两个句子当中，我们可以感受到，他们的称赞都是非常的真诶，真诚的， 发自内心的，真诚的去进行一个称赞。所以听到这种真诚的称赞，他们的心情是怎么样的呀？他们高兴几，就是比非常高兴还要强烈， 比飞来高下还要强烈。强烈这个词说的好，所以小刺猬说了什么呢？小刺猬也高兴极了，他说了一句什么呢？杨雨晨，你第一个举手，你来说，他说，谢谢你，你的称赞呀，消除了我一天的疲劳。什么叫疲劳呀？ 累，你来说，疲惫非常好，疲劳的近义词就是疲惫，疲累好，我们一起来读一读七到九自然段的这一个分角色朗读啊，来感受一下。这个高兴，我来读旁白啊。找一个同学说小刺猬，一个同学说，小花好，小刺猬好奇瑞一，小花 好，李佳莹。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的。小欢切口。苹果闻了闻，说，这么好的苹果，小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳，非常棒，我演的很好，我们男生女生也来演一演啊！ 女生，小刺猬，男生小欢，我来读旁白啊，准备待会交换啊。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，他们读的非常有感情啊。那么为什么他们的称赞会有如此神奇的力量，简单的一句称赞，一句话就能消除一天的疲劳呀，你来说，因为他们都是真诚 的，非常好。还有没有补充的，你来说，他们心里感受到了对方说的话很真诚，所以他们就 消除了一天的屏，因为他们的称赞是真诚的称赞，所以就让自己有了信心，有了自信。你看，有了信心，有了自信之后，心里啊，是真的发自内心的高兴，是不是啊？这个称赞才有如此神奇的力量，因为他们都是真心的发现对方的优点， 会对方高兴，再去称赞别人的。同学们，学会称赞了没有啊？我们要怎样的称赞别人呀？真诚的称赞，说得好，那么接下来请同学们真诚的称赞一下 你身边的同学小刺猬和小欢，用真诚的称赞，让他们的友谊开出了最美的真诚之花。现在轮到你们了，请你在班级里，在家里寻找一个你想称赞的人，发现他的优点，把真诚的称赞写下来，贴到我们的班级花图里，大家想一想，在心里想， 你想称赞谁，谁做了什么事情让你想表扬他，而让你想称赞他。请同学们发自内心的啊，去想一想对方的优点之后，然后以留言条的形式。 还记得吧，以留言条的形式写一个秘密的纸条来送给待会送给你想称赞的那个人。来，请同学们拿出你的小本子，我给大家五分钟的时间，因为留言条不需要那么长的时间，这里这里，空三个干什么？ 有没有写完的？这个是裴欣怡写给张欣怡的啊，他说的是我稍微改一点点啊。张欣怡，你的成绩真好呀，一次比一次考的好，你真厉害。来，张欣怡，我请问一下，听到这个称赞，你的心情怎么样？ 站起来说，开心还是不开心？开心有一点点害羞啊。好，那个李佳怡也夸的张欣怡啊，不愧是咱们班的班长，优点可真多呀。啊，张欣怡，你跑步可真快呀， 我从来没有见过跑步这么快的同学。下课之后你可以把你的留言条给对方去看一看。听到没有，这是你们两个的小秘密啊。所以说，学会真诚的称赞对方是一件你很高兴， 他也很高兴的事情，是不是会让你们的友谊更进一步？好，接下来咱们来看一看咱们这节课要学写的生字啊。

称赞这篇课文告诉我们，要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。近义词，粗糙、粗劣、高兴、开心、消除、解除、泄气、气馁。称赞， 赞扬，连忙急忙反义词，粗糙、精巧、自信、自卑、认真、马虎、高兴、难过、称赞，批评、消除、增添。 我怎么能要你的椅子呢？改为陈述句，我不能要你的椅子。你有得到过他人的称赞吗？ 得到称赞后你的反应又是怎样的？得到过老师夸我的字写的很整齐，从此我写字更认真了。 那你称赞过别人吗？是怎样称赞呢？有的我会对妈妈说，妈妈，你做的饭真好吃，比饭店的还棒！好，非常好耶！

称赞课文讲述了什么的故事？小刺猬和小欢互相称赞，文中小刺猬是怎样称赞小欢的？你真能干，小板凳坐着一个比一个好。小欢送给小刺猬 一把椅子，小刺猬送给小欢两个大苹果。文中小欢是怎样称赞小刺猬的？你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬称赞给了小欢 自信，小欢的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。小欢为什么要送小刺猬椅子？因为在小欢有点泄气的时候， 是小刺猬称赞了他，让他有了自信。这个故事告诉我们的道理是，要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。

称赞这篇课文告诉我们，要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。近义词，粗糙、粗劣、高兴、开心消除、泄气、气 馁。称赞，向阳连忙急忙反义词，粗糙、精致、自信、自卑、认真、马虎、高兴、难过。称赞，批评、消除、增添。 我怎么能要你的椅子呢？改为陈述句，我不能要你的椅子。你有得到过他人的称赞吗？得到称赞后，你的反应又是怎样的？ 得到过老师夸我的字写的很整齐，从此我写字更认真了。那你称赞过别人吗？是怎样称赞的？有的我会对妈妈说，妈妈，你做的饭真好吃，比饭店做的还棒！

二年级上册二十一课称赞本科的重点易错点，整理如下，家长们收藏一下。这篇课文特别有意思，他通过小刺猬和小欢之间互相夸奖的故事，告诉我们真诚的称赞能带来多么神奇的力量。 首先呢，我们来看课文内容，这篇童话故事的核心很简单，就是小刺猬和小欢互相发现对方的优点，并且呢，真诚的说了出来。先来看小刺猬的称赞， 小欢的小板凳坐的还很粗糙，但是小刺猬啊，并没有只看到结果，而是看到了小欢的努力和进步，夸奖他说，你真能干，小板凳坐的一个比一个好。这句话让小欢从有点泄气变得充满了自信。 小欢的回报呢，到了傍晚，小欢不仅手艺进步了，还学会了坐椅子，他送给小刺猬一把椅子，并且说，小刺猬的苹果真香，我从来都没有见过这么好的苹果。 小刺猬听了以后啊，高兴极了，感觉消除了一天的疲劳。你看，简单的几句称赞，就能带来自信和好心情。 本科的几个关键点，第一，朗读课文的时候，读出对话的语气和情感。重点呢，去模仿角色的特点，比如小刺猬的真诚和小欢的惊喜。 那读到对话部分，注意标点符号所传达的语气，比如，真的吗？要读出小欢的惊讶和高兴。第二点呢，重点词语和句式要理解，粗糙的意思是指板凳坐的不精细，泄气呢，是灰心失望的意思。 重点的句式一个比一个好，高兴极了。我们练习着仿写句子，比如树上的苹果一个比一个工整， 公园里的花美极了，妈妈做的菜香极了。课文里呢，有一个反问句，我怎么能要你的椅子呢？改成陈述句，那就是我不能要你的椅子。 还有一个重点是小刺猬称赞小欢前，拿起板凳仔细的看了看，小欢称赞苹果，以前呢，是接过苹果闻了闻。这些动作让孩子能明白，真诚的称赞来自于细致的观察和真心的认可，而不是随口一说。 分享一个真诚称赞三步法，我们在称赞别人时，第一呢，细观察，看到了什么具体行为或是物品。第二呢，说事实， 哪里做的好，东西好在哪里？第三呢，表感受，表达自己的欣赏或是开心。比如说，你回答老师问题时，这是观察，声音洪亮，说的很完整，这是事实。我觉得你太勇敢了，这是感受。这些称赞的例句啊，让孩子练习着说一下， 总结一下，这篇课文的学习，不仅是读懂啊，一个故事，更重要的是在孩子心里种下一颗善于发现美好，乐于表达善意的种子。好了，看到这里的家长点赞关注学习方面的问题，可以在评论区提问，好好加油！

称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边，他看见一只小花在学做木工， 小花已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳坐的一个比一个好，真的吗？ 小欢高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走， 小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。 小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。 小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。 小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

大家好，今天是我拍视频的第三十四天二年级课文。重点， 今天学的是二十一课。称赞本是一个童话故事，讲的是谁和谁互相称赞，讲的是小刺猬和小花互相称赞，彼此给对方自信和快乐的故事。故事告诉我们，称赞能给他 能带来美好和快乐。在生活中，我们要学着去发现别人的优点，去都去称赞别人，也要学习接受和感谢别人的称赞。 二、文中谁称赞谁是谁怎么样？小刺猬夸小欢，板凳做得好，真能干。小欢高兴极了，有了信心。 小花夸小刺猬，给小刺猬送椅子，夸苹果真香。小刺猬高兴极了，消除疲劳。 三、仿写句子什么一个比一个好。小明你真棒，写的字一个比一个工整。小丽，你太厉害了，画的画一个比一个好看！