三年级上册快乐读书吧教学反思怎么写

我们今天一起来看看这道很有意思的题目，这是一道结合了文学分析和创意写作的题目，我们可以把它拆成几个小任务来完成，这样就不会觉得难了。 首先我们来理一理解题的步骤，你看我们只需要完成这三步就可以了。首先是第一步，选一键魔法 的粒子，打火侠里的打火侠，还有豌豆公主里的豌豆。当然我们也可以选其他的，比如坚定的锡兵里的那个单腿锡兵，或者拇指姑娘里的胡桃壳小船，都是可以的。 我们今天就选一个很经典的豌豆公主里的豌豆来作为例子，讲解好不好。选好物品之后，我们就要进行第二步了， 分析他在原故事里的作用和象征意义。我们先来回忆一下豌豆公主的故事吧。王子想找一位真正的公主结婚，于是王后想了一个办法， 在二十床垫子和二十床鸭绒被下面放了一粒小小的豌豆。结果那位来借宿的公主因为这粒豌豆一晚上都没睡好，浑身酸痛， 于是大家就确定他是一位真正的公主。你看这粒小小的豌豆，它本身很普通，但在故事里它是一个关键的测试工具，而且它象征着一种非常极致的，只有真正的公主才会有的敏感。 这部分关于它的作用和象征意义你理解了吗？好的，那我们就进入最有趣的第三步了，把这粒豌豆放到我们的生活里，写一个小故事片段，还要体现它的象征意义哦。 在写这个故事的时候，我们要记住两点，第一，要保留豌豆能让人感知到细微事物的这个魔法属性。第二，要把它的象征意义敏感迁移到我们生活里有意义的事情上，而不是再用来测试公主啦。 比如说，我们可以把它和感受生活里的小美好联系起来。你想想，现在我们的生活都很忙碌，有时候会忽略掉很多细微的美好的东西，而这里，豌豆刚好可以帮我们重新敏感地捕捉到这些。你看这个小故事， 豌豆还是那个能让人感知到细微事物的豌豆，但它不再是测试身份的工具了，而是帮我重新找回了感受生活中小美好的敏感力， 这就把它的象征意义从童话里的贵族敏感迁移到了我们生活里的感知美好上，是不是很巧妙呢？ 最后，我们来总结一下，做这道题的核心就是先读懂原物品的魔法和寓意，再把这个魔法和我们生活里的情感感悟结合起来，就能写出一个既有创意又有意义的故事了。

我们今天一起来看看这道很有意思的题目，它是关于我们学过的皇帝的新装这个故事的。这道题看起来内容有点多，别担心，我们把它拆成几个小任务就很简单啦。 首先我们来理一理我们需要做哪些事情，你看我们只需要完成这三步就可以了。 好，我们先来看第一步，选择观点。题目给了我们两个观点，我们一个一个来分析。首先是第一个观点，皇帝被骗是因为他爱慕虚荣。那我们回忆一下故事里的皇帝，他是不是特别喜欢新衣服呀？ 他把所有的钱都花在买衣服上，甚至不关心军队，也不喜欢看戏，就喜欢每天换衣服。而且当骗子说这件衣服只有聪明称职的人才能看见的时候，他是不是特别想穿上这件衣服，向所有人证明自己是聪明又称职的皇帝呢？ 这些都是他爱慕虚荣的表现，也正是因为这样，他才会轻易相信骗子的话。这部分你理解了吗？如果还有不清楚的地方可以问我哦，没问题的话，我们继续讲。 好的，我们来看第二个观点，骗子说这件衣服愚蠢或者不称职的人是看不见的。你想想皇帝派去看衣服的老大臣和官员，他们其实都没看见衣服，但他们敢说吗？他们不敢， 他们害怕别人说自己愚蠢不称职，会丢了自己的官位，包括皇帝自己。他后来亲自去看，也没看见衣服，他心里也害怕极了，怕别人知道自己看不见，说自己是个不称职的皇帝。 还有最后街上的老百姓一开始也都不敢说真话，也是害怕被别人说自己愚蠢，你看骗子就是抓住了大家的这个害怕，才把所有人都骗了。这个观点的分析你听明白了吗？ 好啦，两个观点我们都分析完了，你就可以选择一个你更认同的，然后像老师刚才那样，从故事里找一个具体的细节来当你的理由就可以啦。 比如老师刚才举的这个例子，就是用故事里的原话来当证据的，这样会非常有说服力。 接下来我们来看最后一个任务，设计一个班级活动，帮助大家更理解这个故事。题目里给我们举了一个例子，是情景剧表演，我们就可以从这个入手。你看我们可以设计一个这样的情景剧表演，叫真话大挑战， 大家分别扮演不同的角色，在表演的时候就能亲身体会到当时每个人的心情，比如大臣的害怕，皇帝的尴尬。 最后我们在一起讨论，就能更深刻的明白这个故事告诉我们的道理，要敢于说真话，不要因为害怕就不敢承认事实。 其实除了表演，我们还可以设计比如故事小辩论，或者画一画皇帝的心理变化图之类的活动，只要能帮助大家理解故事就可以了。这样一步步来，这道题就被我们轻松解决了， 你可以根据自己的想法，选择观点，找证据，再设计一个你觉得好玩的活动哦。

我们今天一起来看看这道很有爱心的题目。这道题不是让我们做计算或者背课文哦，是让我们当一个有爱心的小帮手，去帮助可怜的卖火柴的小女孩。 我们先来理一理，要完成这个救助计划，我们需要做哪些步骤呢？你看我们把它分成了这四步，是不是就清晰多了？我们先从第一步开始，也就是问题识别，找找小女孩来到现代最需要解决的问题是什么呢？ 我们先来回忆一下故事里的小女孩呀，她又冷又饿又孤单，还没有地方住，也没有家人陪，所以她来到现代，这些就是她最紧急的问题了。我们把这些困难都列出来了，这一步你理解吗？就是先找到我们要帮她解决什么问题。 好的，那我们知道了问题就可以来想办法解决了。这就是第二步解决方案， 我们要针对每一个问题想出对应的办法。你看，我们针对每一个困难都想了具体的办法，从最紧急的吃饱穿暖，到帮他找到安全的地方，再到陪伴他，这样一步步来就很有条理了。 这部分的想法你觉得怎么样？有没有你想到的更好的办法呀？非常好， 那我们帮小女孩解决了所有的麻烦，就可以给他一个美好的结局啦。这是第三步美好结局。你看这样的结局是不是就很温暖了？小女孩终于能像我们一样拥有幸福的生活了。 最后，我们还要完成第四步，说说我们从这个故事和我们的救助计划里用到了哪些启示。你看，把这四步合在一起，就是一个完整又有爱的救助计划啦！ 我们通过先找问题，再想办法解决，最后给一个好结局，还能说出我们学到的道理，就把这道题完美解决了。

三年级上册语文期末考试年年不说，但年年都会考的。快乐读书吧。考点专练一，选择二，填空取肩膀。

最完美的状态不是你从不失误，而是你从没有放弃过成长，没人能够把你变得越来。

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三年级的同学们大家好，今天这节课，我们一起进入快乐读书吧！的学习，一起来学习在那奇妙的王国里。 同学们，这一单元我们学习了几遍童话故事，我们一起走进童话的世界，去看看那奇妙的王国里都有什么呢？ 看这幅图，同学们，你们想到了这幅图是哪一个童话故事的插图吗？ 对了，这个童话故事是去年的树。去年的树讲述了一只鸟儿与一棵树的深厚友情。鸟儿天天喂树唱歌，冬天来临前呢，他们约定好了，明年春天再回来。 第二年春天，鸟儿回来了，却发现那棵树已经被砍伐了。他历经千辛万苦，最终在灯火中找到了由树做成的火柴点燃的灯，完成了 对树的承诺。好，再看这幅图，这幅图是哪个故事的插图呀？对了，这幅图是雪孩子的插图，同学们，还记得雪孩子这个故事吗？ 再看这幅图，这幅图，你想到了哪一个童话故事是白雪公主的故事，相信同学们都听过，都读过。今天，我们走进童话王国， 去感受感受童话的美妙的世界。是的，我要和你一块而去。拇指姑娘说，她坐在鸟儿的背上， 把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧的系在 他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来，于是， 他钻到了鸟儿温暖的羽毛下面， 只把他的小脑袋伸出来，欣赏下面那那些美丽的景致。 终于，他们来到了温暖的国度，那的阳光更加明亮，田沟里，篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄，树林里到处挂着柠檬和橙子。 同学们，这是出自于哪一个，哪一本书呀？哪一个故事呀？对了，这两段呀，他选自于丹麦作家安徒生的拇指姑娘 啊！同事们，拇指姑娘，这个故事你读过吗？这是一个想象丰富，非常美妙的故事。同事们，请你们读一读童话的世界，它是无奇不有的，只有发挥想象， 才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己呢想象成为这个童话故事中的主人公，和故事中的人物，一起欢笑，一起悲伤，一起 去感受感受他那个世界的美好。看什么？再看这幅图，这幅图上的 是谁呀？对了，他是一只丑小鸭，对吧？那么这个故事呀，他是由丹麦作家安徒生他的经典童话丑小鸭 来写的。他讲了啊，被排挤，然后蜕变为天鹅的这个成长故事。 你象征着，只要经历了磨难，最终你会成大器，会成功。这是丑小鸭的故事。再看这里，这个小女孩，她在一个血液，她缠梭在 一个街角，冻得他瑟瑟发抖，他不敢回家。最终啊，他擦燃了所有的火柴，在火柴的亮光中， 他找到了自己的奶奶，与自己的奶奶一同到了天堂。第二天，他冻死在这个街角，这个街角。那么，这是什么的故事呀？卖火柴的小女孩的故事。 再看这幅图，同学们，这幅图是哪个故事呀？这幅图上的是坚定的西兵，他是丹麦作家安徒生所创作的童话，讲述了一个单腿西兵对八零五女孩的一见钟情后 经历磨难，始终坚守承诺的故事。西兵在被风吹走，掉入到了下水道啊，然后呢，被老鼠包围等等这些困境中间， 始终没有忘记对女孩的爱，最终在炉火中化为悉心，象征着坚定的信念与永恒的爱。这是坚定的西兵的故事。同学们，课后也请你们找到这个故事读一读， 相信呐，你可以读更多的童话故事，看看安徒生童话，你是否也读过？ 再看这幅图上的是稻草人叶圣陶的稻草人。道士们，你读过这本童话故事吗？再看这一本书是格林 童话。同学们，请你们仔细观察这三本童话故事的童话书籍的封面，你从这些封面上了解到了哪些信息呢？ 我们知道了书的名称，第一本书是安徒生童话，第二本书是稻草人，第三本书是格林童话。我们还知道了每本书的作者分别是谁， 相信你家里面书柜里就有这三本书，这也是我们经典的阅读书目，请同学们读一读这三本书。 那么从封面上看安徒生童话的作家呢？他是丹麦的安徒生，稻草人的作者呢，是叶圣陶，格林童话的作者呢，是德国的格林兄弟 啊。那么安徒生童话的封面上还有一个小女孩，这个小女孩呢？是谁呀？她就是卖火柴的那个小女孩。这个故事 相信同学们读过啊，读了之后，相信你也非常的同情这个小女孩的遭遇，她实在是太可怜了。 格林童话的封面呢，画的是白雪公主和七个小矮人的故事，这个故事相信同学们也读过，或者是你的爸爸妈妈也讲过给你们听，是非常有趣的。 那么我们可以根据目录来猜测他的故事内容。然后呢，制定我们的阅读计划。我们要读一本书，肯定要有计划的读， 不是今天读一两页，然后呢，过一个月我再读一两页。我们呀，读书要持续的读，每天坚持不断的读。 请同学们翻开快乐读书吧推荐的这三本书，读一读这三本书的目录，说说你最感兴趣的是哪个故事？猜一猜他可能会讲什么内容呢？其实啊，我们的 童话故事的题目就是根据童话故事的内容来拟订的题目，你只要看了这个题目，你大致的能够猜测出 这个故事的大概内容，讲的是谁，发生了一件什么事情，对吧？好，来看看这本书中间的目录。这本书共有几个故事呀？ 哪个故事你没有读过？哪些故事你虽然读过了，但还想再读一遍。第二，你打算用多长的时间来读完这本书呢？每天你需要读几页呢？ 那么我们就要制定阅读计划，阅读计划，每天坚持的读，直到把这本书读完好。阅读计划表请到什么呀？可以按照这个表格来制定自己的阅读计划。 阅读的书目啊，你想读哪本书？阅读日期，你想在什么时候读？阅读的页数，你一天你想阅读几页？阅读的时长，你打算多少天把它阅读完？ 同学们，要制定好自己的阅读计划，如果你掌握了边读边想象画面和把自己融入到故事 啊，走进这个故事，你也成为这个故事的主人公，设身处地的去读。随着主人公设身处地的去感受主人公所发生的故事，他的喜，他的喜，他的乐，他的哀啊，喜乐，哀啊，他的喜乐。 那么这两种阅读的方法呢啊，又会制作阅读计划表，相信你一定是一个非常优秀的读者，来一起来交流你的阅读。 我们阅读完了之后啊，其实你要和同学一起交流交流你读的这本书的内容，以及你读完这本书之后，你有什么感受，你是不是被这个故事中的主人公所感动了， 哪些感动让你啊，觉得你要有所改变，培养良好的阅读习惯。同学们， 你们现在正在读哪本书呢？你读到了哪里了呢？都是什么时间读的呢？是在学校的课余时间读的还是在家里面放学之后，在家里面做完作业之后再读的呢？同学们，你可以想一想 啊，在家里，在学校外出游玩的时候，或者是一有空闲，你就拉出来读呢！ 这本书很喜欢，已经读了第二遍啊，因为这个这本书啊，太吸引我了，所以说我想重复的读，是吧，多读两遍 啊！我们在阅读的时候遇到有新鲜感的词语，同学们，相信你会摘抄下来啊，积累在自己的读书记录卡上。 每个同学都要准备一个读书笔记本，把好词好句，你的感悟，把它写下来，经过长期的积累，我相信你的写作肯定会非常的厉害。 让我们走进童话啊，一起来阅读童话看看，这是一个走进童话的读书记录卡 啊，阅读日期啊，书名，夜马，阅读时长 啊！我的积累，哪些有新鲜感的词语，哪些有新鲜感的句子，你要把它积累下来啊，我的一句话感想，你可以用一句话谈一谈你的感想，我的疑问。读完之后，你肯定还有很多的疑问，那么也可以写下来， 最后我们要分享阅读记录，学习阅读好方法。在阅读的过程中，你有没有碰到什么问题或者是困境？这是你是怎么解决这些困难的呢？ 但是我们要思考一下啊，比如说遇到了不认识的字词，我们可以联系上下文来猜一猜，查一查字典或者是词典，问一问你身边的人啊，不影响理解的时候，我们可以跳过这个词语， 那么如果遇到不理解的地方，你怎么办呀？可联系我们的生活，想一想，问一问你的爸爸妈妈，上网查一查，小组里交流交流，和同学交流交流，课堂上提出来与老师和同学们一起探讨 啊，这些都是很好的方法。好了，同学们，这节课我们学会了运用边读边想象画面和把自己融入到故事，成为故事的主人公这两种方法，领略了童话的魅力，体验了角色的心理。 我们也知道了童话故事啊，他都是浅显易懂的，想象是非常奇特的，语言是非常生动的，而且啊，是富有趣味的，这不仅是经典童话的共同特征， 也是他们流传广广受欢迎的原因。同学们知道了吗？那么今天呢，我们就一起学习了，快乐读书吧 啊！在那奇妙的王国里，希望同学们走进童话王国，去感受童话的美妙，去看一看童话的 这个王国里到底有些什么，让我们一起遨游童话的世界。好了，我们今天这节课上到这里，同学们再见！