司马光卖马是为了诚信还是求财

三、上第二十三课司马光知识问答第一题，这篇课文的体裁是什么？是文言文，也是小学阶段学的第一篇文言文。 第二，课文讲了一个什么故事呢？讲述了司马光小时候和同伴玩的时候，一个小孩掉进水缸， 其他孩子吓跑了，司马光却冷静的用石头砸破水缸，救出小伙伴的故事。 第三，故事发生在什么时候？地点是哪里？发生在司马光小时候，地点是庭院中的水缸旁。 第四，其他孩子看到危险后是怎么做的？其他孩子都丢下同伴跑开了。第五，司马光面对危险是怎么做的？用原文回答。光池石矶奉破之。 第六，从故事中可以看出司马光是一个怎样的孩子。司马光是一个冷静、聪明、勇敢的孩子，在危险面前不慌张，能迅速想到解决的办法。第七，课文中有哪些表现人物动作的词语？ 跑、哭、砸、破、留就等，这些词语生动的展现了当时的情景。 第八，这个故事给了我们什么启示？遇到危险时要保持冷静，动脑筋，想办法，要学习司马光临危不乱、机智勇敢的品质。

三年级语文上册司马光考点一、作者简介，司马光，字军事史学家、文学家， 是我国编年体史书资治通鉴的编辑者。二、司马光是一则文言文， 选自宋氏司马光传，讲述了司马光小时候砸瓢救同伴的故事， 表现了司马光的聪明机智与沉着冷静，告诉我们遇事不要慌，只有保持头脑清醒，才能想出解决问题的好办法。 三、光池石积瓮破之舟光指的是司马光，之，指的是瓮。 四、当一个小孩失足落水时，重的反应是接气去光的反应是池石积瓮破之，最终的结果是水泵而得活。 从中可以看出，光是一个沉着冷静，肯动脑筋，爱护同伴的孩子。五、晴儿戏于庭中的儿指一群玩耍的小孩。 一儿登瓮和儿德火中的儿指掉进瓮里又被救出来的小孩。

哈喽，大家好，我是媛媛老师。三年级上册有一篇课文，不管是单元测试还是期末考试，都百分之百会考到，非常的重要，它就是第八单元的课文司马光。这篇课文是三年级上册唯一的一篇文言文。文言文在我们语文的学习当中是非常重要的， 不管是中考还是高考，他都是占了很大的一个部分。学一篇文言文跟学一首古诗一样，我们都需要先了解他的作者，那这一篇文章呢？他是没有作者的，所以我们就不需要了解了，但是我们需要了解一下这篇文章的主人公司马光。 司马光呢，他是复姓司马，不是姓司，他字君时，他是宋朝人士，是北宋时期的。那他是北宋时期著名的文学家、 史学家、政治家。司马光一生最大的贡献就是他主持编纂了一本编年体通史资治通鉴。资治通鉴这一本书呢，在中国的历史上占着事关重要的地位，有着非常深远的影响。了解完了故事的主人公，接下来我们就进入到课文的学习。 学习古文的第一步，一定要先去通读一下整篇文章，划分停顿点以及标注一些生字的拼音。那我们先来读一读这一篇文章，群而细于亭，一而登望足跌没水中。众皆气去 光池石鸡瓮破之水泵而得活。这篇文章是比较简单的，全篇只有三十个字，我们在读它的过程当中呢，就要把停顿点给他标出来，标停顿点的意义就在于让我们更好的理解这一篇文言文的意思，然后我们就需要逐字逐句的去解释，去翻译。 那首先来看群而戏于庭，庭就是一群，很多儿，不是儿子，而是儿童或者孩子。戏指的是游戏，嬉戏于这个字很重要，是指在庭就是庭院。 第一句话呢，翻译是很多孩子嬉戏在庭院，但是给他用我们现代汉语的语气翻译成就是很多孩子在庭院嬉戏。所以同学们会发现咱们的第一句话的句式结构跟我们现代汉语呢是不一样的， 在庭院是一个地点，地点呢？表状语，那在文言文当中呢，这个句式叫做状语，后置句式。接下来再来看第二句，一儿登望，一就是一个儿，是什么呀？孩子，一个孩子登指的是爬， 爬上汪是什么呢？这个字呢？在我们课文当中有注视汪指的是口小肚大的淘气。那通过我们课文的插图呢，可以看出来，其实就是什么呀，类似于我们现在的大水缸是不是？所以呢，我们就可以把它翻译成水缸， 其中一个孩子爬上了大水缸。下面一句话，足跌没水中，足就是脚跌，指的是滑倒，摔倒 墨水中。这个字呢，读墨不是读没，他的意思是淹没，淹没到水中了。那这句话呢，把它连成一段完整的句子，就是失足摔倒，跌入水中，被水淹没。那情况是不是非常紧急啦？接下来发生了什么事情呢？我们接着往后看， 众接气去，众指的是谁呢？这个众字跟我们前面有一个字呢，意思是一样的，就是第一个字群，很多众指的就是众人，那在这里呢，指的就是其他的孩子。接气去接指的是都。我们有一个成语叫做比比皆是，哪哪都是 气，指的是抛弃，放弃，那么去呢？指的是离开，离去，那么这句话的意思就是 其他孩子都抛弃他，并且离去。好，下面一句话，光持时激鑢之。这句话比较长，一定要会停顿。光指的是谁呀？就是司马光 持时持就是拿着，拿着什么呢？石，石头鸡指的是什么呢？指的是击打，敲打。 汪就是大水缸。破，指的是把什么什么打破。知这个字就非常重要了，它在这里呢是一个虚词，它是一个代词，代什么呢？ 代指什么？打破了什么？打破了汪，打破了大水缸，所以在这里指代的就是水缸。这个知字在文言文当中是非常重要的，后面随着我们学习的深入，这个字的多种用法都会学到。 那这句话的意思指的是司马光手拿着石头击打水缸，把水缸打破。 下面一句话，水泵，水怎么样？泵指的是喷涌，水缸破了，所以呢，水喷涌出来， 而指的是谁呀？就是一而登翁这个，而这里指代的就是落入水中的这个孩子得是得以活，指的是存活，或者是得救。 那这句话的意思是水喷涌出来，这个孩子得以存活。我们再回过头来翻译一下整篇文章的意思，有许多孩子在庭院里嬉戏， 其中有一个孩子爬上大水缸，不小心失足摔倒，淹没在水中，其他的孩子都抛弃他离去，只有司马光拿着石头击打水缸，把水缸打破， 水喷涌出来，这个孩子得以存活。了解了整篇文章的意思，我们就需要了解一下这篇文章的写作手法和中心思想。这篇文章呢，是一个继续文，他是按照事情的发展顺序来写的，他用了对比的手法， 重接激趣和光持实激望破之。那通过这样去对比的手法，我们可以看出司马光他是一个沉着冷静，并且非常机智，很聪明的一个孩子。所以这篇文章赞扬的就是司马光临危不乱，沉着冷静、 聪明机智这样的美好品质。通过这篇文章的学习，也告诉同学们，遇到事情不要慌乱，要像司马光一样沉着冷静，想出好的办法来解决。

光明磊落北宋年间，著名史学家司马光从小就是个心怀坦荡、正直敢为的孩子。一个晴好的午后，司马光和一群小伙伴在庭院里嬉笑打闹， 院子中央摆着一口大水缸，缸里盛满了清亮的水，在阳光下泛着凌凌波光。 有个孩子玩的忘乎所以，踮着脚尖想爬上水缸边缘看热闹，谁知脚下一滑，扑通一声 整个人掉进了水缸里，水花瞬间溅起，孩子在缸里拼命扑腾，呛了好几口水，水面很快没过了他的头顶。其他小伙伴吓得魂飞魄散，有的呆呆站在原地，有的哭着喊着跑去找大人求救。 危急时刻，唯独司马光没有慌神，他双眼紧紧盯着水缸，小小的身子快速转动脑筋， 目光扫过庭院，落在了一旁的大石头上。没有丝毫犹豫，他咬紧牙关，使出浑身力气，搬起石头朝着水缸的侧壁狠狠砸去。咣当一声巨响， 水缸被砸出一个大洞，缸里的水哗啦啦的奔涌而出，随着水流渐渐排空，落水的孩子也跟着滑了出来，终于脱离了危险。大人们闻声赶来，看到的是裂了口子的水缸， 浑身湿透的孩子，还有站在一旁气喘吁吁却一脸坦然的司马光。他没有半句邀功的话， 也没有因为砸破了水缸而躲躲闪闪，而是主动上前，一五一十的把事情的来龙去脉讲的清楚。这份临危不乱的勇气，这份敢于担当的坦荡，正是光明磊落最好的写照。做人当如司马光， 心怀赤诚，行事坦荡，遇事敢担当，对错不遮掩。光明磊落的品格是藏在骨子里的底气，更是赢得他人信任与尊重的根本，让我们都能守得住这份坦荡，做一个正直、勇敢、无愧于心的人。

今天我们复习第二十三课司马光，这篇课文就是我们说的司马光砸缸的故事，表现了司马光遇事沉着冷静。呃，聪明、机智、勇敢有爱的品质。背课文 群而细鱼亭，一而登鹳舟。借气去光。时时激望，破之水，奔而得活。解释， 一群小孩在庭院里玩耍，一个小孩爬上瓮，失足跌入水中，大家都吓得跑开了，只有司马光拿着石头砸瓮，瓮破了，水都喷涌出来，落水的小孩也得救了。嗯，好棒，好也得救了，就得救了。瓮是什么意思？ 口小肚大的淘气。介绍一下。主人公，司马光，字君，时号迂怂，是称宿水先生，是北宋政治家、史学家、史学家、文学家。 主持，编转了我国现存的第一部编年体通史资是通鉴。嗯，司马光姓什么？司马是什么姓？是富姓。你还知道哪些富姓？欧阳，上官，公孙，诸葛，令狐， 黄府，慕容，西门，东方。嗯，那你说一说文言文和现代文有什么区别呢？ 文言文，语言精炼简短，概括性强，往往一个单字就代表一个意思。 文言文的呃，语言表达顺序和现代文的呃不太一样。嗯，那说几个形容聪明的词语，冰雪聪明，聪明伶俐。呃，才智过人。呃， 智勇双全。文医之时，聪明绝顶。呃，秀外慧中足智，多谋多谋，说错多音，字 默沉默淹没。没，没有得得到，得得亏得觉得。好了，结束了，拜拜。拜拜。

标题还在教孩子司马光砸缸新出土宋墓壁画显示缸里根本没人，那是个危机响应能力测试题。宋代蒙学，真正练的是三秒内判断该砸缸，该喊人， 该跳水。你家娃背的滚瓜烂熟，群儿戏于庭，一儿登瓯光池，石积瓯破之水泵而得活。你夸他机智勇敢，奖励一颗糖， 你没告诉他？二零二三年洛阳北宋张氏家族墓东壁同谋讯戒图高清红外扫描，结果炸了全网，缸里空空如也，只有一道水痕。半截断绳和缸底刻着的两个小字示儿，反转荷包， 不是救人现场是北宋 vip 蒙学考场。司马光十一岁入宿水书院，第一课就叫临机三问，问一缸清玉坠，你离最近是冲是退？ 是先扫清岁时防二刺伤问二呼救时喊来人啊？还是李大伯快拿竹梯王婶宿取后褥子。 问三，跳水前你摸过缸壁吗？知不知这青釜缸冬裂夏胀，此刻是脆是韧？ 所以问题来了，你焦虑孩子遇事发猛，只会哭喊，连灭火器在哪都不知道。可司马光同学当年考卷上赫然写着，若缸满水 杂泽建设商木，若钢拌水撬底更稳，若钢有裂纹，清扣三声，便因定策，人家练的不是英雄时刻，是人类应急反应神经突出的毫米级训练痛点血崩， 你怪孩子没主见，总等指令小组作业永远划水，看北宋同盟须知怎么写繁育非常不许其声高呼， 违者罚抄急救口诀三十遍，允许错判，但必须当场说明我为何选此策。错的有逻辑，比对的没脑子， 更接近圣贤误区，粉碎，你笑他太较真。司马光晚年病中手稿曝光， 他画了一张砸钢决策树根结点式钢体材质分支到水位线围观人数，自身臂力终点标注，最优解不等于唯一解，但每一次选择都在重写你的大脑布线图。 评论区一位消防员晒出照片，我把邻机三问贴在救援车仪表盘上。今天救下卡电梯的小女孩，她出来第一句话是，叔叔刚，哦不，电梯门是左边，第三块板松了。 现在，请蹲下来看着孩子眼睛问，如果今天缸里没孩子，你会不会依然敢砸？因为真正的勇气从来不是为救人而砸，而是为真相，为思考，为你自己那颗拒绝被标准答案封印的大脑。

同学们好！今天跟着老师来学第二十三课司马光这篇小文言文选自宋时司马光传，题目为后人所加。 司马光，北宋政治家、史学家、文学家，自君时号于走，陕州夏县人士，称宿水先生。他主持编纂的资治通鉴是我国历史上第一部编年体通史。 我们先来通读一下这篇短文。司马光群而细于庭，一而登鹳足，鳖没水中。 众皆弃去光池石击瓮破之水蚌而得活。 文章的中心思想本主要讲述了司马光砸瓮救人的故事，表现了司马光机智勇敢、沉着冷静的优秀品质。 来看一下本文中有的词语是指玩耍于是在的意思。庭，庭院 一儿，登瓮一儿就是指一个小孩登爬上瓮，是指口小肚大的淘气。这里是指水缸 足跌没水中。足是失足的意思。跌跌落没，淹没重，接气去重，大家 皆是权都的意思，系是放弃丢下的意思，去离开。 光持时击瓮破之光，这里指司马光持手持或拿击锤击打的意思。 水泵，泵是喷出涌出的意思， 而德活，德活是得救的意思。整篇短文的诗意，一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上瓮，这里只爬上水缸， 失足掉进水缸，淹没水中，大家都丢下这个小孩跑了。只有司马光拿起石头砸水缸，水缸破了，水一下喷涌出来，小孩得救了。 这篇短文可以分成三部分，第一部分是讲故事的起因，第二部分是故事的经过，第三部分是故事的结果。 先来看这句话，群而细于亭，一而登共足跌没水中。 这句是故事起音。亭交代了故事发生的地点。 c 灯描写了孩子们尽情游戏攀爬的样子。 跌没描写了小孩跌入瓮中瞬间被水淹没的惊险场景。接着第二句重接气去光迟时激瓮破之。 这一句讲述了故事的经过，迟激表现出司马光在危急时刻的冷静和机智。 第三句也是最后一句水泵而得活，这句是故事的结果，泵写出了水一下从梦中涌出的状态。 文中短短几句话就能表现出一个故事的开始、经过和结果，这就是文言文与现代文的不同。文言文语言比较精炼简短，文言文的语言概括能力比较强，短短几个字就能表达出作者的感受。 虽说文言文语言精炼简短，但是确实不好理解，他不像现代文一样语言简单明了。 所以在学习文言文过程中，一定要多记多背，多了解字词句子的意思，才能了解通篇文章的意思。 来看一下课后生字，先看蓝色通道的生字，斯接气，我们给这三个字组词，斯公司、司机皆皆是皆有 器，放弃弃权。来看一下方格内的绳子丝半包围结构。组词，司令司法灯上下结构，攀登登高 跌，左右结构，跌落跌足接上下结构皆是皆有气。上下结构，气子离气 持左右结构，手持主持激独体字打击击落。同学们，这篇短文就讲完了，你学会了吗？

三年级上册第二十三课司马光第一题，这篇课文的体裁是什么呢？是文言文，也是小学阶段学的第一篇文言文。 第二题，课文讲了一个什么故事呢？讲述了司马光小时候和同伴玩耍时，一个小朋友掉进水缸，其他孩子吓跑了， 司马光却冷静的用石头砸破水缸，救出小伙伴的故事。第三题，故事发生在什么时候呢？地点是哪里？ 发生在司马光小时候，地点是庭院中的水缸旁。第四题，其他孩子看到危险后是怎么做的呢？其他孩子都丢下同伴跑开了。第五题，司马光面对危险是怎么做的？用原文回答， 光吃时机瓮破之。第六，从故事中可以看出司马光是一个怎样的孩子。司马光是一个冷静、聪明、勇敢的孩子，在危险面前不慌张，能迅速想到解决的办法。 第七，课文中有哪些表现人物动作的词语呢？跑、哭、砸破、留旧等，这些动词生动的展现了当时的情景。第八，这个故事给了我们什么启示？ 遇到危险时要保持冷静，动脑筋，想办法，要学习司马光临危不乱、机智勇敢的品质。

司马光知识点梳理中心思想，有人写了司马光砸缸救人的故事，体现了司马光聪明机智，遇事沉着冷静勇敢的美好品质。翻译， 一群小孩在庭院里快乐的玩耍，一个小孩爬上水瓮失足，不幸跌落到水瓮中， 被水淹没。其他小孩看见这番情景都吓跑了，只有司马光手拿石头，用力把瓮水瓮击破，水湮急地涌出去，落水的小孩得救了。司马光字司马光字军时是是著名文学家、史学家、政治家，代表作有资治通鉴。 这篇课文出自于宋史司马光传戏游戏庭庭院瓮水瓮，指 口小肚大的淘气没淹没，接呃兜全兜气，放弃，舍弃、离开，离开吃拿击打击击打动用出喷出三个人，分别是谁？ 第一个儿指一群玩耍小孩，第二个儿和第三个儿是指落水的那个小孩。这篇课文与其他课文有什么不同？第一点是一共有三点，第一点是语言简短，第二点是概括能力强，第三点是顺序不同。学习完英文的方法，看插图看出是联系上下文。本本的起因， 情而细于勤，一而登翁足跌没水中，经过光池石基翁破之，结果是而得活。本本用了什么的手法？用了对比的手法。