五年级下册画会画画吗，年。

小朋友们，老师非常喜欢可爱的小蝌蚪，我想用水墨来画几个小蝌蚪。首先我把毛笔在水里面打湿，然后蘸点浓墨， 侧锋画出一个椭圆形，把毛笔洗一下，调一下淡墨，再来一个椭圆形， 再来一个椭圆形，你看，三个可爱的小蝌蚪即将出现了。 接着我把毛笔吸掉，点水，笔尖蘸点浓墨， 加上一条弯弯曲曲的小尾巴，再来一条，再来一条，然后点上两个小眼睛。 同学们，你们看，老师的水墨小蝌蚪画完了。同学们， 你们刚才在观察老师画的时候，有没有注意到，老师画水墨小蝌蚪的时候啊，都用到了我们以前所学的哪些水墨小知识呢？ 啊，同学已经发现了，在用笔的时候啊，老师注意了用笔的方法有中分和侧分之分，在用墨的时候呢，要注意水分的多少， 这样的话呢，就能够区分出墨分五色的丰富变化。看来同学们的水墨小知识啊，学的非常非常的扎实。 那接下来呢，请同学们也用水墨小知识来画几只可爱的小蝌蚪。好同学们，准备好了，那就开始吧！ 好同学们，你们的水墨小蝌蚪都画完了吗？好有位老爷爷啊，他也很喜欢画小蝌蚪，他画的小蝌蚪啊，可传神了，他就是齐白石老爷爷， 让我们一起来欣赏他的致敬作品。挖深十里出山泉狭长的画卷两侧，用重墨画了两壁山间流动的中分，用线勾出了清澈的山泉水，六维小蝌蚪前后错落，顺流而下。 关于这幅水墨画，还有一个非常有趣的故事呢，让我们来看一段视频， 蛙声十里出山泉是一九五一年由齐白石创作的水墨画，该画画面上没有蛙，而有如文蛙声之感， 这是绝妙之至的构思。在四尺长的立轴上，用剪略的笔墨在一远山的映衬下，从山间的乱石中卸出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴，顺流而下，可以从稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈。 因为失去蝌蚪，蛙妈妈还在大声鸣叫，似乎那蛙声随着水声由远而近。虽然画面上不见一只青蛙， 都使人隐隐如闻。远处的蛙声正赫着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。真是话中有话，话外还有话，诗中有话，话中有诗，声情并茂，惜墨如金，使人产生无尽联想。诗中有画，画中有诗， 齐白石老爷爷啊，非常巧妙的用笔墨画出了蛙声十里出山泉正是诗与画的完美组合。 诗给人如画般的想象，画让人欣赏到诗一样的意境。宋代文人把诗、书画、印融为一体，逐渐形成了中国水墨画独特的艺术风格。 同学们，今天就让我们一起走进诗配画的美妙世界。同学们不一定去美术馆，我们一样能欣赏到诗配画。你们看，打开语文课本，我们可以看到在这些古诗旁都配上了雅致的中国画。 这些图画让同学们可以直观的了解到诗的意境，了解到诗人所想表达的情感 意境，它不仅是诗的魂，也是画的魄。在中国古典山水诗中，往往蕴涵着淡泊宁静的意境。让我们一起来欣赏这一首山居秋暝， 这首诗描写了秋雨过后清脆的山林和悠然的乡村田园图景。这首诗是唐代田园诗人王维所作，他的诗融山水和田园一体。 同学们，老师，这里有两幅画，请大家来赏析一下，看一看哪幅画更加恰当地描写出了山居秋暝的诗意。 图一，林中暮色苍茫，清泉丛丛，流淌于山石之上，描写出星雨过后，山谷里优美的意境。 图二，几位文人雅士小聚林间，画风虽然清新，但是没能真正的表现出诗意的内涵，因此，找准诗的切入点，才能真正的表现出诗的意境。 苏东坡曾经称赞诗人和画家与一生的王维，他的作品是诗中有画，画中有诗， 未成曲也是王维的作品。我们来看大画家傅抱石和小朋友都以这首诗为主题，创作了水墨画。 很显然，两幅画呢，都紧扣了刻石清清柳色心清仓的柳色，浓浓的雨意，着重景色的描写，以此来烘托友人惺惺相别的气氛。 大花架的作品啊，更具有写意感。水墨勾勒柳枝，大笔蘸至绿色，酣畅淋漓地晕染出雨中的柳色。 小朋友的作品啊，描写的非常细致，典然结合，形象的画出了空中的丝丝与线，具有写实感。 画家和诗人用独创的视角描写出了吸引人的意境。我们小朋友创作的诗配画所表现的画面意境同样吸引人，我们一起来看。悯农 着重描写了诗的前两句，烈日当空，农夫握着锄头干得大汗淋漓。画面主体突出，墨色丰富。 登鹳雀楼描写了全诗的内容，画面层次丰富，墨色淋漓，加上色彩的渲染，生动而形象地描写出了全诗的意境。 郑板桥喜欢竹，他也爱画竹，他曾经写了一首竹石，让我们一起来诵读一下。 咬定青山不放松，立根原，在破岩中。千磨万击，寒江尽，任尔东西南北风。这首诗啊，描写了竹子坚韧不拔的精神。 老师想用水墨来表现这首诗的意境。我想表现这首诗前面两句。 老师呢，已经在画纸上面画出了陡峭的山石，我准备在山石之间画出两只不畏困难，积极向上，两颗非常坚毅的小竹。 接着我用毛笔蘸点墨汁。 古人说惜墨如金，小朋友们在画的时候一定要注意了，用笔尖去蘸墨，然后在纸上面试一试。 好，老师用中锋勾勒出了细细的竹竿， 接着画出第二支中分勾线，运笔不要太快。 好，竹竿和竹枝画好以后，可以略微点一下竹节。 接着老师又多掺了一点水，再加一点墨，使毛笔里面墨色比较的充沛。 在食指上面调一下。我先画前面的竹叶， 注意竹叶的形状和疏密， 加点水，注意墨色的变化。 好。接着再加一点水，使墨色变得更加淡一点。 注意叶子的虚实变化。 老师又加了一点水，使墨色更加淡一点，表现出后面的主页 好。接着老师换一支小一点的 笔，蘸浓墨， 点出这一首诗的诗意。咬定青山不放松。 好，咬定青山不放松，诗和画完美融合。接着老师再给他加上一个小小的印章， 这样一件诗配画的作品就完成了，同学们一起来欣赏一下吧！ 同学们，看了这么多，学了这么多，你们对诗配画的创作过程和方法肯定已经有所了解了吧，让我们一起来梳理一下。 首先先解读好诗意，寻找到诗眼，然后展开联想，用笔墨进行描绘，描绘时注意墨色的变化。最后落款电梯，这样一幅诗配画的作品就完成了。 同学们，你们学会了吗？老师相信啊，在同学们的心中也有那么一首诗，你们很想为这首诗配上一幅画是不是？那让我们一起来了解一下。作业要求， 一、自选古诗，用水墨画的方法画出权势的内容。二、也可以选举一两句或者是一个主要的意境来表现。 老师呢，已经为同学们收集了一些朗朗上口的古诗，当然了，同学们也可以选择自己喜欢的诗歌，想一想，读一读，脑筋里面就会浮现出动人的画面， 让我们一起抓住诗的意境，用画笔把它表现出来吧！同学们，你们的诗配画作品已经完成了吗？完成以后啊，可以和小伙伴们一起分享交流一下。 诗配画，用联想来表现诗意，用笔墨来抒发胸襟。同学们，你们看这些大师的作品啊，无不是容诗意与画面之中， 外诗藏画，终得心缘，让我们一起徜徉于诗配画的意境之中吧！ 同学们，下一节课呢，我们还要准备好勾线笔、牛皮纸、剪刀等工具材料。同学们，今天这节课的美术学习就到这，同学们再见！

同学们好，今天老师要请你们先来欣赏一组有趣的图片，欣赏完后告诉老师，有趣在哪里？ 发现了吗？有趣在哪里？是呀，他们把各种各样的国旗画在了脸上， 他们是谁呢？对，是球迷，球迷们为了表达自己的信仰，自己的热情，所以进行了画脸。今天我们也要来学习画脸。 其实，画脸是人类最古老的艺术，是许多原始部落的重要习俗。 因为在很早以前，人们对许多自然现象无法理解，所以就用画脸、祭祀等方法来祈祷神灵能保佑他们， 同时他们也通过画脸来显示自己与众不同的美丽与魅力。 你对哪一张画脸比较感兴趣呢？他的画脸有什么特点？ 非洲妇女脸上大小统一、排列规则的点，给人一种整齐的美感。 印第安人也谢面结合的画脸精致醒目，色彩强烈，反映了当地特有的民族风情和审美习惯。 而我们中国黎族以块面为主的画脸则给人一种粗犷豪放的感觉。 随着时间的推移，社会的进步，到了现在，画脸已经是一种独特的艺术形态了。你在生活中见过画脸吗？ 是的，有刚刚见过的球迷画脸，还有用了伪装的军事画脸。军事画脸除了伪装之外，由于材料的特殊性，它还能躲避红外线探视仪，那厉害吧？ 还有精彩纷呈的舞台画脸，当然还有我们最喜欢的节日娱乐画脸。谁来到了我们的脸上 啊？是小蜜蜂，还有章鱼、蝴蝶、蝙蝠都来了。现在请你仔细观察 这一些画在脸上的物体与脸部的哪个位置比较相似。 看出来啦，它们的身体与鼻子部位比较相似，位置也非常合适，所以我们可以把鼻子区域先画出身体， 然后再通过所画物体的外形特征，像额头，两脸颊还有下巴展开。 同学们，由此可见，我们在设计画脸的时候是要有依据的，要选择合适的位置来画。 现在学会了方法后，啊，我也想来试试看了，你们猜猜看，老师想让谁来到我的脸上 啊？是蜻蜓。蜻蜓的外形有何特点？它可以画在脸的哪些部位呢？别着急，看老师是怎么画的， 跟你想的是不是一样呢？画之前我们来了解一下我们今天特殊的工具， 这是油彩，专门用于人体彩绘的，非常安全。这是小厚的水粉笔，可以涂大色块。这是勾线笔，用来勾画细小的花纹， 这是湿巾纸。最后可以用来卸妆，这是凡士林，在画脸之前可以用凡士林涂抹一下，这样既能保护皮肤，也容易卸妆。 用笔的侧面轻轻勾勒一下，然后就可以大胆的涂色，可以把外形直接画出来。 蜻蜓的翅膀比较细长，勾勒时可以尽量往上舒展，同时注意姿态的美感。翅膀带有透明感，可以涂薄一点。 勾画蜻蜓的时候线条尽量要流畅，如果带一些弧度肯定会更好看。 添上眼睛加上嘴巴，蜻蜓的外形就画好了。因为这是油彩，所以在覆盖花纹的时候要等它干一些才行。 这个时间我们正好可以来观察一下蜻蜓的花纹。 这只蜻蜓的翅膀是全透明的，身上蓝黑色强烈的对比，突出了星星点点的花纹肌理，不禁让我们想起了晚上的星空， 这只蜻蜓的翅膀是半透明的，上面粗粗细细的金色线条纵横交错，形成了大小不一的鸽子，黄橙黑的配色尽显黄者霸气。 仔细看的话，它的尾巴上还有一节一节渐变的肌理效果呢。 这还有一只翅膀不透明的蜻蜓，大块面的和谐色和粗粗细细的线条同样让人喜欢。现在啊，老师也想来为我的蜻蜓添上花纹了， 用直线来添加上身的花纹，双层勾线可以显得更加丰富。弧线画出尾巴的肌理效果， 中间就来一些点吧， 用流畅的线条画出虚虚实实的外形， 赤脚可以加深，这样可以增加立体感。 画出中间的主花纹，画的时候不需要太规则， 用粗粗细细深深浅浅的线条画出格子的感觉，同样也不需要太规则，不过要注意疏密关系， 给眼睛加上高光，蜻蜓就完成了。同学们，你们学会了吗？ 因为啊，像小蜜蜂、章鱼、蝴蝶，它们的外形都是不规则的，所以我们只能在脸上进行局部画脸。 那谁的脸型跟我们比较相似呢？都是圆圆的。对了，小猫小狗、老虎、豹子等等， 你能找到豹子与人类脸部的相同点与不同点吗？ 是呀，豹子的脸型果然和我们的脸型比较相似，五官的位置也非常的相似， 但是都长得不一样。豹子的眼睛非常威武，所以双眼皮基本是平的，周围还有一圈黑黑的细线呐， 鼻子非常大，到下面还有一个倒三角，整个嘴巴都是鼓起来的。如果加上豹子的花纹和颜色特征，豹子会不会跑到我们的脸上来呢？ 豹子果然跑到脸上来了，他还带来了七星瓢虫、 孔雀和小狗。像这种利用脸型和五官的相似进行的画脸，我们叫做整体画脸。 原来只要我们掌握了方法，自己喜欢的形象都能跑到脸上来。老师，这儿还有更好玩的画脸呢？想看吗？ 它们都是画在哪里的呀？看来我们不但可以局部画脸、整体画脸，还可以在侧面来画脸，并且利用嘴型的变化还能突出它们的性格特征呐！ 因为小昆虫小动物们也是有着丰富的情感世界的，看 他们可以是萌萌的，可以是生气的，可以是高贵的，也可以是调皮的，所以我们通过表情和动作还能让我们的画脸变得更有生命力。 同学们，现在你们是不是也想让自己喜欢的形象爬到脸上来了呀？那就来看看作业要求吧！ 一、用局部画脸、整体画脸或者侧面画脸的方法，在脸部画出自己喜欢的形象。二、能抓住物体的外形、色彩、花纹特征，并在脸部选择合适的位置来画。 三、通过表情、动作体现所画物体的性格特征。开始吧， 同学们，你们的画脸好了吗？看同学们正在编写剧本和妈妈一起画脸，然后就可以开开心心的演出啦！ 同学们，画脸不仅仅是一种娱乐活动，它在带给我们快乐的同时，还是一种文化的传递与传承。 下节课我们就要到画脸的前世今生去走一番，别忘记准备好下节课的材料哦！ 今天的课就上到这儿，同学们，再见！

同学们大家好，今天我们一起来学习柱状雕刻。说到柱状物，相信同学们一定在生活中见过一些柱子和柱状物， 你在哪里见到过呢？对啊，我们在一般在建筑上面或者在景区里面都会见到这种柱状物，那么柱子的形状啊，有很多，方形的，圆形的，三角形的， 如果从粗细考虑看，还有短粗型的，细长型的，或者从粗变到细里面有些变化的，还有实心的，空心的，种类非常多。那么我们下面呢就要请同学们用橡皮泥来搓一根柱子， 拿出橡皮泥，我们在手心里面用力的揉，这个是手心揉，揉完以后啊，前后就叫搓，那么我们只要轻轻的一搓就可以一根柱子就搓出来了， 但是橡皮泥呢，搓出来的相对比较细，如果我们要把它做成作品啊，我们还想办法把它做的粗一点，怎么办呢？我们可以用包装的方法，刚才是搓，现在老师把这根橡皮泥啊进行压了一下，变得扁扁的。 好，我们把它包装在现成的塑料盒上或者易拉罐上，这样你手里就会有一个比较粗的 柱状物了，现在变成了泥皮，橡皮的泥，橡皮泥做成的泥皮要把它包上去，现在你看我们就有一个柱状的一个形状，那接下来我们想一想看，这些 形状，我们可以在上面怎么来装饰它呢？我们可以用哪些方法和工具呢？好请同学们来试试看。比如说我们手头有泥塑刀， 假如你手里没有这样的工具的话，你可以用现成的铅笔尺来代替你看，在上面画一下就可以刻画出花纹来， 当然我们也可以用现成的工具，有一些图案或者是瓶盖，我们来刻画一下花纹，同学们，你还想到了什么方法呢？ 好，这是刻的方法，我们还可以用一些贴的方法，比如说我们把它用紫砂橡皮泥啊，拿出一小块，我们搓出一个形状来往上贴， 这样的方法也是可以的，那方法非常多，我们再来看一看，刻、戳、 贴、捏，甚至我们还可以把它盘起来，或者拿笔在上面画一下，还可以用剪刀来剪出你需要的花纹形状，比如说我剪出一个小方块， 如果这些方法用的巧妙的话，我们就可以用做成泥塑的平面作品，你们看 是不是很好看，很有意思啊，同学们多多练习，才会对这个泥塑啊有更多的经验，那我们来看看看。说到这个柱子啊，图腾柱是必须要介绍一下的，图腾柱啊，非常神秘， 在北美西北海岸印第安人部落的房屋前面，常常有一些充满神秘色彩的柱子，我们一起来欣赏一下。 哎，这些柱子啊，样子很古怪，有一种神秘感。 那图腾柱哪是一场神秘，在古代西北美洲啊，印第安人那里盛行巨大的木雕雕塑，这些雕塑啊，主要用于祖先和领袖的仪式， 住宅的落成，人口的诞生和顽固内容呢，有很多，像动物，人物装饰，宗教神话内容，以及重要的事件。这些生动有趣的木雕柱子，既是艺术品，又是研究印第安人历史的宝贵资料。 其实我们在很多地方还见到过这些图腾柱，我们再来欣赏一下。看，这个柱子就在湖边，样子很大，造型也很生动。看这个柱子呢，就在建筑前面， 这些柱子是方形的，在公园里面有时也能见到。 这是我们中国游牧民族的英雄，把它雕塑成了 这个图腾柱的样子。那么细细看，图腾柱啊，有三大部分组成的，头上的一部分叫柱头，一般会把它做成一个比较夸张的造型，中间的一部分叫柱身，它有几个形状或图案累积起来，最后是柱基，柱基会比较牢固。 柱状物啊，还有很多故事，下面我们来了解一下。 首先来介绍华表的故事，华表是中国古代传统建筑的一种形式，属于古代宫殿、陵墓等大型建筑，前面装饰用的巨大石柱。 相传华表是部落时代的一种图腾标志，古称横表。现在的华表由汉白玉雕成， 那么他是莲花座或者虚拟座的蟠龙柱，会雕刻一只蟠龙蟠于柱子上，有的时候还会有一些流云纹。上面的蹲兽就是传说中的一种神兽，叫朝天吼，又叫望天吼， 宫前的时候叫望君归，什么意思呢？就是希望皇帝啊，你不要老在外面游山玩水，赶紧回宫来处理国家大事吧。 那么宫内的时候呢，叫望京出意思，什么意思呢？皇帝啊，你不要一直身居在宫内，要走出宫门了解一下呃，老百姓的疾苦，了解呃 各种各样的风俗民情，来处理好国家大事。那么这是华表的故事，也是特殊的驻葬物。我们再来看圆明园遗址上也有一些柱子。说到这些柱子啊， 那么也不得不介绍一下圆明园。圆明园在清朝一百五十余年的创建和经营下，曾经以宏大的地域规模、 杰出的营造技艺、精美的建筑景群和丰富的文化收藏， 以及博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为一切造园艺术的典范。 八国联军侵华以后，圆明园遭到了匪盗的打击，终变成了一片废墟。这些伫立的柱子，记录着圆明园的辉煌，同时也记录着耻辱，他警示中华儿女要自强不息，奋发有为。 下面我们来看一个外国的柱子，这个柱子是摩多姆广场的青铜柱，这个广场整体风格是简朴庄重的， 那么格局呢，是巴黎精神的缩影。广场的中央总立着拿破仑建造的摩多姆青铜柱，它是由一千两百多门大门炮融化以后铸成的，高四十四米， 那么圆柱的顶上啊，耸立着一座拿破仑皇帝的雕像，这些柱子啊，非常有意思，同学们如果有兴趣的话，课后还可以收集更多的柱状物的故事，相信你会对它产生浓厚的兴趣。 那么柱状物它有什么样的一些样式呢？其实它的花样很多，我们来看看它的材料，这是玉做的， 这是桃做的，是个桃罐，它也是柱状物。这种呢，它是竹子雕刻的，是我们用的笔筒， 这是用石头雕刻而成的，这是汉白玉做成的，这种是青铜做成的，还有用木直接雕刻而成的，它的材质多样，玉、桃、竹、木、铜、石、汉白玉， 材质非常多，那么还有一些材质啊，同学们可以去了解一下，其实他不仅材质多，他雕刻的内容也很丰富，你看这个是一个人物，仔细观察是个大人，手上还抱着个小孩， 那这个呢，是很多很多的脸谱累积而成的，这种啊是动物为主的， 这一张呢是以图案等为主的。那么最后一张，我们看上面有很多的神兽，所以说他的表现的内容也很丰富，有人物脸谱，动物纹样，神兽，或者是单纯的线条也有。 我们来看看他有哪些造型方法呢？有的是累积而成的，把他一个一个垒起来，还有一些呢是在整个石面上进行雕刻而成的，当然还有一些是用 刻画的方式做成的，所以他的制作方法，表现方法也很多样。 下面我们来欣赏一下，学同学们他会怎么来做这些作品。有些同学用紫砂泥来制作的，他把一些人物累积起来哎，或者说做上两个好玩的脸，累积起来非常有意思。 最后一件作品，我们看到他是在空心的柱子上贴了很多动物的造型，围绕着他四周一个一个的往上贴。 那么细细观察这些作品，我们发现他们都是围绕一种主题来创作，并且造型非常夸张，形象很生动。那么所以我们在制作的时候啊，也要想办法围绕一个主题，让他形象夸张一些。 下面来看这一件作品，他是做了几个小孩哎，造型也很生动，而且立体感很强。那么除了用紫砂泥来制作，我们橡皮泥也能制作， 你看这是橡皮泥，他把它围绕在我们的矿泉水瓶上面，做了几个脸谱，也很好玩吧， 看做出来以后，我们装饰自己的教室也是非常有意思的。那下面呢，就请同学们跟着老师来试着学做一下， 在学做之前啊，可以先用笔在纸上啊，先画一画，我想大概画成一个什么样的一个一个造型，老师呢，想做一个脸谱的造型，所以我把它做画成了这个样子， 那接下来请看。老师先提前啊，用橡皮泥包了一个柱形，接下来我要做成一个脸谱，我想把两个脸脸谱啊累积起来，一个是生气的 比较凶的，第二个呢是笑眯眯的。那么我把两种表情待会累积起来，看看做成什么样效子效果，首先我要做他的五官，有眼睛，我先用黑色，用揉的方法搓出了两个圆球。 好，注意，两边大小差不多。好，揉好以后呢，用手压一下，就变成了眼睛的 造型。好，我还想做个眼球，为了突出它的颜色，我准备用亮一点的颜色。好，这个嫩黄色非常好，我把它 那么为了增加它的立体感，刚才是做了一个扁扁的造型，这次呢我直接把它戳成圆球， 戳成圆球以后给它贴上去， 好在可以做一个小小的眼装饰一下啊，就是眼珠子， 你看不同的做法，其实都是为了增加这个作品的丰富性，增加他的立体感。好，我想开始做他的嘴巴， 嘴巴呢，我准备用红一点的颜色鲜艳一点，刚才我们说到是想做一个凶一点的生气的表情，所以我把这个嘴巴呢 做好以后啊，往下，你看，我搓成了小条，往下这么一扭，再往上一贴，这个表情就做出来了。 那鼻子我们可以做的夸张一点，我想把鼻子呢翘起来，所以我在做的时候呢，先搓成了小条，然后呢上半段我要搓细一点，下半段呢，压的实在一点，再把它贴上去， 这个鼻子是不是很好玩？呃，同学们发现我现在是把五官做完了，那怎么才能做的更细致更好玩呢？我们可以做做上一些小的装饰，那这些现成的材料可以用来刻画装饰 好也可以啊，做出一些他的小细节，比如说他生气的时候，胡子翘起来了， 他的眉毛呢，也竖起来了，那我把眉毛给贴上去， 可以适当的把这个橡皮泥啊翘起一点，增加它的立体感。 好，如果你还有别的想法，可以自由的添加，做完一个以后可以拿出另外的继续做第二个。好，我们把它做完的放在一起看一看，老师做了两个，我把它累积起来，会是怎么样的效果呢？ 是不是很有意思啊？哎，这个地方啊，我做了一个牛角的形状，这样看起来这个柱头啊，会更夸张，造型更生动。下面看第二个，我是直接把它包在 饮水瓶上面的，你看这样长长的也是可以的，同学们可以试一试 看。这是同学们制作的，是不是也很有意思，同学们可以从中受到一些启发。也可以做成男孩的样子，女孩的样子，老人的样子等等。不同的角色，不同的造型，作品会更丰富。 今天的作业要求就是能选择自己感兴趣的内容进行创作。第二是能用多种方法刻捏、贴、卷垒等等进行柱状装饰。第三能突出主题，造型夸张。 同学们，柱状雕刻在生活中的运用是非常广泛的，像寺庙里面就用的比较多，你看造型非常有意思，而且上面有非常精美的图案。 在一些婚礼的现场装饰的柱子或者大厅里面也会见到这些柱子，甚至有一些建筑师啊，他们天马行空想到把这个建筑也是做成了柱状式。这些建筑啊，特别有特色，也吸引我们去游览观看。 那么下一节课我们将学习画脸，需要准备的工具呢？有以下几样，十二色的油彩，还有两支小号水粉笔，两支勾线笔调色盘， 一瓶凡士林。如果没有的同学可以准备面霜，还要准备一包餐巾纸。同学们，今天的课就上到这里，同学们再见！

不同年级画的蝴蝶结。这是一年级画的？这是二年级画的？这是三年级画的？ 这是四年级画的？ 这是五年级画的？ 这是六年级画的。你是几年级的呢？