二年级上册语文园地七下一课是什么

以下词语描写的景象，云开雾散，指云雾消失，天气转晴。景象。描写清晨山间的云雾渐渐散去，露出了远处清脆的山风。 微风习习，指微弱的风轻轻的吹着。景象。描写夏天傍晚，微风习习吹过，带来丝丝凉意。 冰天雪地，指冰雪漫天盖地，形容非常寒冷。景象。描写在寒冷的冬天，大地被冰雪覆盖，一片冰天雪地的景象。 风雨交加，指风和雨同时袭来，形容天气十分恶劣。景象。描写夜晚风雨交加，雷声轰鸣，让人难以入睡。 云雾缭绕，指云雾很浓，回环旋转不散。景象。描写山间云雾缭绕，仿佛仙境，让人陶醉。 寒风呼啸，指寒冷的风猛烈的吹，发出响亮的声音。景象。描写寒风呼呼的吹，冻得树枝乱晃，脸也冷冷的。 鹅毛大雪，指向鹅毛一样又大又轻的雪花飘落，形容雪下的很大。景象。描写早晨起来，鹅毛大雪纷纷飘落，整个世界一片雪白。 电闪雷鸣，指雷电交加，即将下大雨的样子。比利声势很大。景象。描写暴雨来临前，天空电闪雷鸣，让人心惊胆战。

语文园地、七十字加油站第一组，跟踪洗漱、饥饿、沼泽、被褥、杠杆。词语拓展，海洋、蝴蝶、拍打、衬衫。 第二组，栋梁、买卖、车库、闸门、羊羔、蝗虫词语拓展，鲤鱼、泉水、山峰。

二年级上册语文园第七这里的考点啊非常多，我们一起来梳理一下。板块一，识字加油站这些词语的特点是组成词语的这两个字啊，含有相同的部件，这个部件呢，还能帮助孩子猜测词语的意思。 这些词语可以分成两类，第一类是偏旁，相同的词语，比如跟踪，这两个字啊，都带有足字旁，就是和脚的动作有关。那洗漱、沼泽都带有三点，水，就是和水有关。 饥饿带有十字旁，那肯定是和食物、吃饭有关系。还有呢，像安宁带有宝盖头，就是和房子住的地方有关。杠杆、栋梁带有木字旁，都是和木头木材有关系。 那同类型的词语，还有三点水的词，像海洋、波浪带火，字旁的像烧烤、炉灶，让孩子掌握这个规律，看到一个偏旁就联想啊对应的意思，这样会记得又快又牢。第二类啊，是核心部件，相同的词， 这两个字的偏旁不一样，但是呢，他们有共同的核心部分，比如买卖都带有，买这个核心部件，就是和交易花钱有关。车库呢，都带着车，那就是和汽车有关。 闸门都带门，和门遮挡的东西有关。羊羔都带有羊，蝗虫都带有虫，那一看就知道是和羊和昆虫有关的词语。 板块二字词句运用用部首查字法查下面的字，要查的这三个字啊，都是读体字，读体字的部首一般情况下就是这个字的首笔画，也就是第一笔，完字的第一笔是撇，我们在字典的部首目录中找到撇所对应的页码， 那去掉部首还有几画呢？还有两画，然后呢，在撇部的相应笔画下找到玩这个字， 把玩字的读音和组词填在表格里。那接下来深的部首啊，是竖单的部首是撇。按照同样的方法，让孩子实际动手查一下，养成通过查字典学生字的好习惯。 第二题注意加点的字。第一组呢，是容易多写一笔或者是少写一笔的字。棉被的被是一字旁，不要写成了是字旁， 忘记的忘，上面的亡。没有点，不要多写了一个点。那带领的领左边呢，是令，不要写成了金 孩子的孩，左边的子啊，中间的笔画是提而不是横散步的步。下半部分啊，不要写成了少南瓜的瓜。中间的部分啊，是竖提，再加上点，不要写成了爪子的爪。第二组呢是容易混淆的同音字。 彩带的带是随身拿着或者引导的意思，比如带领携带。那穿戴的戴啊，是指把东西夹在身上，头部、脸部或者手臂等地方。比如戴帽子，戴眼镜 以后的以常用来表示啊，时间和位置，或者心里是怎么想的。比如以前以后说的是时间先后，那以为就是心理学的认为。比如，我以为啊，今天不上体育课 啊，已经的已。他表示啊，事情已经做完，已经发生了。比如我已经写完作业了，就是说事情啊，早就完成了。再见的再表示，又一次更加的意思，比如再次再来， 正在的在表示位置，或者呢是正在进行中，比如鸟在树上，他在踢球。第三组呢，是容易混淆的行进字。 战士的是两横，是上面长，下面的短。那土地的土啊，反过来两横呢，是上面的短，下面的长。 今天的今，下面不带点口令的令啊，下面有一个点找到的找右半部分啊，是戈多了一撇。那年代的代啊，他的右半部分是易少了一撇。 第四组既是同音字，又是形近字。果园的园，指的是种植水果、蔬菜、树木，或者是供人娱乐游览的地方，像花园、菜园、动物园。关键词是地方。 那圆心的圆啊，是指物体的形状是圆形的，或者是圆满完整的意思，比如圆桌、团圆、圆圈。 汽水的汽啊，这个带三点。水是受热形成的气体，或者呢和液体有关，比如汽油、蒸汽、水汽，那气体的汽啊，这个字不带三点。水，指的是自然状态下的气体，比如空气、香气、天气。 做事的作，表示具体的动作行为，比如做饭，做手工、做游戏，那这个作家的作表示动脑的创作思考，一般是看不到具体动作过程的，或者呢就是名词，比如作文、作曲、作品。 接下来第三题，你见过下面这些词语描写的景象吗？给出的八个词语描写了四种自然现象。第一组的两个词啊，是和云雾有关，云开雾散，就是云雾散了，天变晴了，比如早上有雾，后来太阳出来了，雾没了，这就叫云开雾散。 云雾缭绕，是指云雾特别浓，绕着山或者景物，看不清全貌，像仙境一样，在山里啊，经常能看到这种景象。 第二组呢，是有关刮风的景象，微风习习，风轻轻的吹，很舒服，比如春天傍晚的风，吹着很凉快，就是微风习习， 那寒风呼啸，是冬天的大风，又冷又猛，还会发出呼呼的声音，吹在脸上很疼，就是寒风呼啸。第三组是有关冬天下雪的景象， 冰天雪地，到处都是冰和雪，特别冷，整个世界啊，白茫茫的鹅毛大雪，雪下的特别大，雪花呢，像鹅毛一样飘下来，一眼望不到边。第四组，风雨雷电类，形容恶劣的天气， 风雨交加，又刮风又下雨，形容天气恶劣，电闪雷鸣，是又打雷又闪电，一般是要下大雨的前兆。也可以啊，用来形容声势浩大。 孩子要理解啊，这些词语的意思，考试的时候呢，会出选词填空，或者呢，让你选一到两个词语来说句子，这里这个句子可以截图保存，让孩子记一下。 第四题，读读下面的句子，说说有趣在哪里。这两句话呢，都是拟人句，简单来说，拟人就是把雾、风、雪、花这些事物啊，当做人来写，给他们赋予人的动作，表情或者说话的样子， 比如雾把大海藏起来，调皮的风抢走帽子。孩子要掌握的核心啊，是第一个能认出拟人句，了解它的作用，是让描写更生动，更有趣。第二个呢，是能照着例子给事物加上人的动作，比如小雪花翩翩起舞， 板块三日积月累，夜宿山寺。作者呢，是唐代的诗人李白。夜宿是夜晚借宿山寺呢，是山中的寺庙。题目的意思是夜晚住宿在山上的寺庙里。 危楼高百尺，危楼，危是高，不是危险的意思。危楼呢，就是高楼百尺形容楼的高度啊，极高。这里说的百尺并不是实际测量，是虚指，是夸张的手法， 手可摘星辰，星辰是指天上的星星，这也是夸张的表达，突出了高楼和天空的距离很近，让读者感受到高楼的壮观， 不敢高声语，高声语啊，就是大声说话的意思。那为什么不敢大声说话呢？恐惊天上人，恐是害怕为恐惊呢，是惊动，惊扰天上人，指的是住在天上的神仙。这句呢，运用了丰富的想象，营造出一种神秘的氛围。 整首诗的意思贴在这里，可以截图保存。这首诗的核心手法是用了夸张和浪漫的想象， 高百尺，手可摘星辰，当然不是真的是夸大楼的高。还有呢，想象天上呢，有仙人，特别有画面感。这首诗歌要求孩子会背会默，理解诗歌的意思，了解啊夸张的手法，感受诗里的奇妙意境。 板块四，写话，看图写故事。之前呢，专门拍了一个视频讲过了，大家可以回到啊主页去看一下。以上呢，就是源源不息的，我们下个视频见，好好加油！

看图写话，一天晚上，一只小老鼠出来找食物，他调皮的爬上了桌子，好奇的四处张望，一不小心碰到了鼠标。这时可怕的一幕出现了， 一只大猫瞪着圆溜溜的大眼睛，张着大大的嘴巴，露出尖尖的牙齿，凶狠的盯着小老鼠。小老鼠吓得浑身发抖，跌坐在地上，不停的摆手，不要吃我，不要吃我！他边说边爬起来，一溜烟的躲回了洞里。

语文原第七字词句运用，云开雾散，云雾缭绕， 微风习习、寒风刺骨，冰天雪地，鹅毛大雪，风雨交加，电闪雷鸣。

云开雾散至云雾都散开了，天空变晴了。造句，天空云开雾散，阳光洒落在大地上，微风习习至，轻柔的风慢慢吹着。造句， 春天微风习习，花儿随着微风翩翩起舞。冰天雪地至到处都是冰和雪，形容非常寒冷。造句， 北方的冬天，冰天雪地，小朋友们都在堆雪人，风雨交加，又是刮风又是下雨，形容天气很恶劣。造句，在风雨交加的夜里，我只能待在家里看书。云雾缭绕 至云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。造句，山间云雾缭绕，就像童话中的仙境。寒风呼啸至，寒冷的风大声的刮着。造句，寒风呼啸，我赶紧把棉袄的拉链拉好。鹅毛大雪， 像鹅毛一样飘落的雪花，形容雪下的大而猛。造句，看到外面飘着鹅毛大雪，我开心的跳了起来， 电闪雷鸣，又打雷又闪电，雷声和闪电接连不断。造句，电闪雷鸣的时候，我躲在妈妈身边不敢动。好，非常好耶！

hello， 同学们，今天我们一起来学习二年级语文上册语文原地八的内容。第一部分，识字加油站 那先来看一下下面的一类生字啊，这里的一类生字是需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序部首笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词啊。 第一题，试着给下面的动物分类，再和同学交流分类的方法。 那我们来读一读下面这一些动物的名称啊。第一个，狼，狼，蝉，蝉，星星、星星、蚯蚓、蚯蚓、 白鹤、白鹤、骆驼、骆驼、蛇，蛇，虾，虾、鸽子、鸽子、狮子、狮子。这一题是让我们给这一些动物分类，我们可以按什么样的种类来分一分呢？ 老师写了几个例子在这里啊。第一个，我们可以按生活环境分类，陆地上的有狼星星、白鹤、蟋蟀、蚯蚓、骆驼、狮子。水里的有虾， 水陆两栖的是蛇，也就是蛇可以在水上，也可以在陆地上啊。第二个，我们可以按是否会飞来分类，会飞的有白鹤和鸽子，不会飞的就是其余除了白鹤和鸽子的其他动物啊。 第三个，我们可以按动物的种类来分类，哺乳动物有狼、猩猩、骆驼、狮子，鸟类有白鹤、鸽子，爬行动物有蛇，节肢动物有蟑、虾，环节动物有蚯蚓啊， 我们还可以从腿脚的数量来分，也可以从体型上来分啊，有大型动物，小型动物，还有很多动物分类的方式，同学们可以按照你知道的方法来分一分。 第二部分，猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。我们先来把下面的这些字读一读，认一认。第一个，巴刷，吱呀叮当。 第二组，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳，哎，读了这些字词，同学们有什么发现呢？ 我们看这些字基本上都是含有什么呀？口字旁啊，口是提示字义，表示各种声音。那第一组吧，刷，吱呀叮当， 它们都是形声字啊，都是看它旁边的这个身旁，我们就可以猜到它的读音了。那这些字词分别是什么意思呢？我们一起来理解一下 吧！我们可以联想到汽车的喇叭声，是不是有这种吧的声音啊？刷刷，树叶落下来的声音是刷的声音啊， 吱呀，那门推开的声音会有吱呀的声音。叮当，可以想到铃铛发出的声音啊。第二组，这个，嘟嘟嘟，哗啦哗啦，叽叽喳喳，他们都是什么词呀？都是你声词啊。 嘟嘟嘟，我们可以想到是电话发出的声音，哗啦哗啦，可以想到是风吹树叶声或下雨声啊，叽叽喳喳，同学们应该都知道， 可以想到小鸟在枝头欢叫，小朋友凑在一起说话就是这种叽叽喳喳的声音。说，再选择合适的放在句子里读一读。我们来看一看，窗外响起小鸟什么的叫声啊，小鸟是叽叽喳喳的叫声，所以把叽叽喳喳填在这里， 什么雨不停的下着，那雨声一般是哗啦哗啦，所以我们把哗啦哗啦填在前面啊。那老师还想拓展一两句话，请同学们猜一猜，填什么啊？嗯，第一个，轻轻一推，萌什么一声开了，应该选谁呀？ 应该选吱呀耳萌的声音啊，吱呀。第二个，秋风一吹，树叶什么的往下落，树叶声一般是刷刷刷啊刷刷的声音，所以可以填这个刷刷。 那在不同的句子当中，我们要用不同的词语来填，同学们要把这几个词语给它完全的理解出来，那在填的时候就不会觉得为难啦。 第二题，读下面的成语，和同学交流你的发现。这里一共有三组成语，我们分别来读一读。第一组， 狼吞虎咽，龙飞凤舞，鸡鸣狗吠。我们发现这组成语当中都含有两个动物名称，那我们一起来理解一下这些成语什么意思呢？狼吞虎咽，意思就是 大口的吃东西啊。龙飞凤舞形容龙和凤的动作， 鸡鸣狗吠，指动物的叫声。第二组，惊弓之鸟，漏网之鱼，害群之马。我们发现这一组成语都带有这个只字啊，只在这里的意思是得的意思啊，得的意思。 惊弓之鸟，指被弓箭吓怕了的鸟。落网之鱼，指鱼从捕鱼的网中侥幸逃脱。害群之马是指那些危害群体的马。 第三组，胆小如鼠，如虎添翼，如鱼得水。这一组当中都带有如字啊， 那我们看这里的每个成语都包含如字，如是好像的意思。胆小如鼠，意思是胆子小的像老鼠一样如虎添翼，像老虎长了翅膀，如鱼得水，就像鱼在水里游一样自如。 第三部分，书写提示，这里有四个生字，我们来读一读，失误数数七云群群出安传传呢？嗯，能能， 这里说有的字左右两边宽窄大致相等，这里说先看后写，能减少修改次数，保持页面整洁。 这一部分主要是让同学们把字按照正确的书写笔画给写出来，并且要规范认真的写字。那我们在写的时候要注意先看字的结构，第二个看各部分的位置，最后看关键的笔画。 并且呢，这四个字都是左右结构啊，左右两边的宽窄大致是相等的，同学们在写的时候要注意一下。第四部分，日积月累是一些名言，我们一起来读一读。 己所不欲，勿施于人。论语，与朋友交言而有信。论语，不以规矩，不能成方圆。孟子这几句名言分别是什么意思呢？我们一起来理解一下啊。己所不欲， 自己不想要的，不想做的事情，误事于人，也不要强加在别人身上。与朋友交，与朋友交往，言而有信，说话要言语真实啊，要做诚信的人。 不以规矩，不用圆规和方举，不能成方圆，就画不成圆形和方形。那这三句都是有关传统美德的名言，还有哪些关于传统美德的名言呢？老师在这里写了两个， 言必行，行必果，也是出自论语，君子一言，驷马难追。论语 口语交际。看图讲故事，这里给了我们一二三四五，这一幅图是没有给到，我们看看他的要求是什么，一起来看看。下面第一个看图，先了解每幅图的内容， 再把这些图的内容连起来讲一讲这个故事。第二个想一想这个故事接下来会怎么样？那他的意思就是让我们先看这些图片， 把这几个图片的故事内容讲出来。最后这一幅图他没有给我们，故事内容是让同学们自己来发挥想象，写一写，画一画的啊。 这里的要求是按顺序讲清楚图意。第二个，认真听，判断别人讲的是哪幅图的内容。老师把这几幅图的内容全部都写出来了，我们一起来看一看，同学们也可以发挥想象来写一写啊。 第一幅图，我们先来观察一下，这里是他们，一个是爸爸，一个是妈妈， 桌上摆着饭是不是？那他们是不是可能要吃饭了呀？那这里给了一个问号，说明这里还缺了一个人。那老师觉得故事情节可能是这样的， 有一天吃饭的时候，妈妈和爸爸等了好久，却不见儿子来吃饭，可能这个位置就是他的儿子的是不是？ 妈妈对爸爸说，你去咱儿子的房间看看他在干什么，让他快点来吃饭。 第二幅图，爸爸就开始去儿子的房间了，然后看见这个儿子正趴在地上看书，是不是？ 那？第二幅图，于是爸爸大步走向儿子的房间，他发现儿子正趴在地上津津有味的看一本书。爸爸对儿子说，儿子等一会再看吧，先出来吃饭。 那第三幅图，儿子从房间里走出来了，爸爸却在这里看书了，是不是？ 儿子听了爸爸的话，便起身出去吃饭，而爸爸此时却好奇是什么书有这么大的吸引力，于是他弯腰一探究竟。 第四幅图，妈妈，儿子都做好了，饭也盛在桌上啊，那谁没在这里呀，只有爸爸不在这里。妈妈和儿子坐在了餐桌旁，却没等到爸爸出来。 第五幅图，妈妈好像在跟儿子说什么话，是不是？妈妈说，儿子，你去喊一喊你爸爸。 最后一幅图就是需要同学们自己来发挥想象了，那我们可以想一想爸爸到底干什么去了？儿子去喊爸爸的时候又会说些什么，做些什么呢？那同学们可以在这里画一画内容啊。 那老师觉得儿子来到自己的房间一看，爸爸正聚精会神的看那本书，儿子说，爸爸，你喊我去吃饭，自己却在这里看的津津有味。爸爸不好意思的站起来说，走，咱们一起去吃饭。 所以我们在完成这个口语交际的时候，一定要仔细的观察每一幅图片啊。最后一部分我爱阅读，这是一个寓言故事，故事的名称是狐假虎威， 这一篇故事总共是有九个自然段啊，我们一起来读一读这篇故事。狐假虎威。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物， 一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，哎，你们猜狐狸会不会被老虎给吃掉呢？狐狸眼珠子一转，扯着嗓子问，老虎，你敢吃我？ 这里的狐狸眼珠子一转，说明狐狸是比较狡猾的，他一下子想出主意，什么主意啊， 就是扯着嗓子问老虎，这里说明了狐狸内心很慌，但表面上却还要装出神奇的样子， 为什么不敢？老虎一愣啊，这是老虎说的话，老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我就是违抗了老天爷的命令，我看你有多大的胆子。哎，同学们，你们说狐狸是不是百兽的首领呢？ 那相信很多同学都有了答案哦，狐狸并不是柏树的首领，那他这样说的目的是什么呢？接着往后看啊，老虎迟疑地松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说，我带你到柏树面前走一趟，让你看看我的威风。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，神气活现的意思就是自以为优越而表现出很威风，很气派、傲慢的样子啊。摇头摆尾， 老虎半信半疑，东张西望。那这里也告诉我们，老虎是一半相信一半怀疑的啊。这个半信半疑也比喻对真假是非是不敢肯定的。 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆的走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看呀，一只大老虎，大大小小的野兽，吓得撒腿就跑。 读到了这里，同学们，你们看这些百兽害怕的到底是谁呀？是狐狸还是老虎？是老虎啊，因为老虎跟在狐狸的身后，把这些小动物们都给吓坏了，撒腿就跑。 老虎信以为真，信以为真的意思是只把假的当做真的，其实它受骗了。 原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的，狐狸的谎言完全欺骗了老虎。那读了这一篇寓言故事，我们知道了 文本讲述的是一只狐狸如何狡猾的骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑百兽的故事，告诉我们，不能仗势欺人啊， 那他其实自己并没有真本事，也讽刺了那些仗势欺人的人。学到这里，我们二年级语文上册的内容就全部讲结束了， 下册的内容老师正在筹备当中，那请同学们耐心等待哦，就在这几天就会跟大家见面，那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

语文园地七跟踪都是什么？都是足字旁与脚有关。洗漱是什么？都是分点。水与水有关。饥饿是什么？ 都是石字旁，与食物有关。沼泽是什么？都是三点。水与水有关。安宁是什么？ 偏旁都是宝盖头、杠杆都是木字旁，与树木有关。 这样的词语还有什么？英文海洋、蚂蚁拍打、烧烤 字词句的运用。云开雾散是什么意思？使天气由阴暗转为晴朗。常用以比喻愤怒、疑惑得以消除。云雾缭绕是什么？ 云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起。多比喻事物，还有遮蔽是障碍的东西，让人看不清本质。 风习习是什么意思？形容微风和絮缓慢吹动的样子。寒风刺骨是什么意思？天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进皮肤，直打骨头，并带来阵阵刺痛。 冰天雪地是什么意思？形容冰雪漫盖天地。 鹅毛大雪是什么意思？像鹅毛一样飘落的雪花形成雪，大的大而猛。 电闪雷鸣是什么意思？闪电飞光，雷声轰鸣，明月快速有力。 云什么雾？什么？云开雾散？鹅什么大？什么鹅毛？大雪？ 微风什么习习？电什么雷？什么电闪雷鸣？云雾什么缭绕？冰天？什么冰天雪地？ 什么交加？风雨交加寒风什么冰天？

之前我们先轻松一下，一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫，猜猜他是谁，如果你猜到了，就大声的喊出来，现在睁大眼睛仔细观察。哦， 我来了哦，再来看 白雪，白雪公主。咦，关门，关门，这么厉害呀， 好，还有一个 朱校长。谁呀？罗校长啊，这么快你们就都猜出来了呀，看来我们班的小朋友都像孙悟空一样火眼金睛呢， 那这节课呢，就带着你们这双善于发现的眼睛，一起来开始今天愉快的学习吧！ 好，同学们，上课起立，老师们好，请坐！ 孩子们，刚才我们一下子喊出了那么多童话朋友的名字，看来大家都很喜欢童话，那有没有想过有一天你也成为一个童话作家呢？ 有没有想过呀？一起说。有啊，那这节课呀，老师就要带着大家一起来大胆想象，来创编一个属于你自己的童话故事。那我们今天要写什么呢？一起来看 猫和老鼠。哎，谁能用一句话说说，你看到了什么 来，那个男孩看到了一只猫和一只老鼠，两个啊，后面那个孩子，你说后面那个男孩。一，一只，我看到了。一，我看到了一只猫在电脑里，然后另一只小老鼠，还有一只小老鼠，怎样呢？ 还有一只小老鼠，电脑外还有一只小老鼠。再请一位孩子来，你 说啊，我看，我看到了一只猫见，嗯，见，电脑上的猫，还有小老鼠旁边的鼠标和小老鼠。嗯，看到了这么多，大家表达的也很完整。那 要想写好这个故事呢，书上还给我们提供了小妙招呢，请同学们轻轻翻开书，九十四页 好书捧起，我们一起读读这段话，看看起， 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了水，接下来会怎样？快把你想到的写下来吧，数数看，里面有几个小问号。 三三三个，请一位小朋友读！第一个小问号，大声读，你来 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？读的真好！第二个小问号你来， 电脑屏幕上突然出现了水，好，第三个小问号，你来，接下来会怎样？对呀，这三个小问号呀， 就像三把神奇的金钥匙，会带领我们开启写画之门。好，请同学们还是把书合到左上角 哦，大家马上就做好了习惯，真好，那我们继续走进这幅图，先来观察故事的主角，小老鼠。小小收藏家们，你们的词语里收藏了哪些词语来形容这只小老鼠呢？ 来，你说不寒而栗哇，你说惶恐不安，你来毛毛 骨悚然，真棒，飞灰散哇！说了两个，再请一位，你说大惊失色哦，你们都感觉到这只小老鼠很害怕，那小老鼠这么害怕，你是从哪看出来的呀？ 来，这个小女孩眼睛上有一个泪水哦，眼睛里吓得都掉眼泪了，一个小小的表情就能流露出小老鼠内心的恐惧。还有那个小男孩， 吓得落花流水，吓得落花流水，你不仅能说出图上看到的，还能说出看不到的，这就叫做想象，你很了不起呢。还有， 你说这是小老鼠下的掉眼泪，好像在喊着，妈妈，妈妈，救命呀！哦，你想象他的语言，我们同他张大的嘴巴里可以想象他的语言。你说 我看到他的眼睛有有点，有点害怕，很害怕的感觉哦，他的惊恐从眼神里流露出来了，真细致。 还有吗？别人看不到的，你看到的，你就来说。他吓得一屁股都坐到地下。是呀，一个小小的动作也让我们感觉小老鼠吓坏了呢，还有吗？ 来，这个小女孩，她已经被吓得面无人色了，面无人色啊，面如土色，面无人色就 惨白，是不是呀？哦，你看孩子们，你们说的多好呀，那能不能把大家刚才说的完整的表达出来呢？谁会 哦，小手慢慢的都举起来了，你看，老师知道你们都会，可是今天呀，你们是童话小作家，所以我们不仅得会说，还得说的 精彩呢。那大家看看，又把小老鼠说好，我们可以在句子中说说小老鼠的表情真棒，还可以加入小老鼠的动作语言， 想象想象，加入你的想象，他的心里，是吗？哎呀，这么重要的方法都被你们发现了，老师感到真骄傲，真自豪。那现在你自己放开声音，都来练练这句话，看看能不能把你们说的表情，动作，语言， 还有他的心里都说出来，试一试。自己放开声音试一试。开始，小老鼠下了蛋，呦呦呦呦呦呦呦呦呦呦呦， 就说一句，孩子就说一句，不是说好多句，小老鼠吓得怎么样？就一句话，谁来试试？谁来试试？来。那个小男孩，小老鼠吓得皮筋肉跳 小老鼠吓得皮筋肉跳，心惊心惊肉跳是不是？嗯，很好，那你看刚刚我说的，你们再来仔细听，看看谁还谁，还可以试试。来，你说。 小小老鼠吓得一屁股坐在地上，眼泪里流出泪，流出眼泪， 呃，张大嘴叫着，好像在喊，救命，救命啊，救命啊，你看他就是一个会倾听会表达的孩子，谁觉得自己也可以说的很好， 你来。小老鼠吓得大惊失色，眼角还 流着一滴泪。嗯，加入了表情，动作语言，小老鼠好像就活起来，活灵活现了，是不是？那同学们，我们再来观察 旁边的大猫，你看到了一只怎样的大猫啊？你说很凶的大猫，你说。嗯，它的眼睛大大的， 嘴巴张开了，眼睛睁的大大的，嘴巴也张开了，是吧？来，你说眼睛瞪的很大，嘴巴张的也很大，能不能换一个？两个都是很大，我们可以说眼睛睁的 换一个。对呀，眼睛睁的圆圆的，我还有对，嘴巴大大的，这样就分开了，不重复是吧？你说嘴巴最张开，血盆大口，哎呦，这个词积累的好。 嗯，你说。嗯，嗯，大猫很凶猛，嘴巴张开像是在说，喵，吓得小老鼠就哭了啊，能不能还观察到别人没看到的地方？你说 大屏幕上跳出一只大花猫，它瞪着两只圆圆的大眼睛，张着血盆大口，露着锋利的牙齿。好，你说到了锋利的牙齿，说的不错，前面的可以不说，别人说过的我们就不说了，说不一样的。你说 那只大猫好像把那个小老鼠给吃掉的样子啊，你们都觉得大猫很凶吗？有没有看到其他样子的大猫啊？ 你说我觉得大猫眼睛圆溜溜的，看起来很活泼啊。是呀，他觉得大猫很活泼，老师也觉得这只大猫挺可爱的，只不过在小老鼠的眼里 有点害怕是不是？那现在我们把整幅图连起来，哎，这时候你们还会说吗？ 会吗？我们可是小作家，不仅要 会说，还要说的好，想想刚才的方法。同桌两位小朋友，你给我说一次，我给你说一次，比比谁说的好，开始吧 啊啊啊 啊。

夜宿山寺是一首五言绝句，作者是唐代诗人李白。夜宿山寺运用了什么修辞手法？夸张宿是什么意思？过夜危楼。高百尺的危楼是什么意思？高楼，这里指山顶的寺庙。百尺是什么意思？形容楼很高。诗意是 山上的寺院的高楼。真高啊，好像有一百尺的样子。手可摘星辰的星辰是什么意思？天上的星星。 诗意是好像一伸手就能摘下天上的星星。不敢高声语的语是什么意思？说话。诗意是我不敢大声说话。恐惊天上人的恐惊是什么意思？害怕惊动诗意是害怕惊动天上的神仙。

语文园地七自此句运用，云开雾散，云开雾散后，阳光洒满了大地， 云雾缭绕，山间云雾缭绕，好像童话中的仙境。微风习习，春天微风习习，小草轻轻的摇头，寒风刺骨， 冬天寒风刺骨，我们冷的直发抖，冰天雪地，冰天雪地的冬天是那么寒冷，鹅毛大雪，鹅毛大雪纷纷扬扬的下了起来， 风雨交加，屋外风雨交加，我只好待在屋里电闪雷鸣，天空中电闪雷鸣，让人感到害怕，你们学会了吗？

语文原地七、重点知识必备词语理解和运用一、云开雾散，指天气由阴暗转为晴朗。 造句，天空云开雾散，阳光洒落在大地上。二、微风习习，风轻轻的吹。造句，春天微风习习，花儿随风翩翩起舞。三、冰天雪地冰雪漫天盖地。造句， 冬天下了一场大雪，到处冰天雪地。四、风雨交加，又刮风又下雨。造句， 在风雨交加的夜里，我只能待在家里看书。五、云雾缭绕，云雾很浓，把事物遮住。造句，山间云雾缭绕，就像童话中的仙境。六、寒风刺骨风很大，我冷的直发抖。 造句，冬天寒风刺骨，我冷的直发抖。七、鹅毛大雪雪下的很大。造句，寒冷的冬天，外面下起了一场鹅毛大雪。八、电闪雷鸣， 闪电飞光，雷声轰鸣。造句，夏天的午后，突然电闪雷鸣，不一会就下起了一场倾盆大雨。句子，仿写。 原句一，我要把大海藏起来，于是我把大海藏了起来。原句二，调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上，又拿了妹妹的圆帽子当做铁环滚走了。这两句话都是 拟人句，把什么当做什么来写，事物当做人来写。仿写一，我要把学校藏起来，于是不把学校藏了起来，无论是操场还是教学楼都看不见了。仿写二， 调皮的小狗拿了我的皮球踢了几下滚到地上，又拿了姐姐的袜子当做玩具玩。

二、上语文原地七字词句运用，云开雾散，云雾缭绕， 微风习习，寒风刺骨，冰天雪地，鹅毛大雪，风雨交加，电闪雷鸣。