与文员第七相同部分词语,栋梁都含有木,与木材有关。买卖都含有、买与交易有关。车库 都含有、车与车有关。闸门都含有、门与门有关。羊羔 都含有,羊与羊有关。蝗虫都含有虫与昆虫有关。这样的词语还有灭火本铁、蜜蜂、新泰木柴。
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以下词语描写的景象,云开雾散,指云雾消失,天气转晴。景象。描写清晨山间的云雾渐渐散去,露出了远处清脆的山风。 微风习习,指微弱的风轻轻的吹着。景象。描写夏天傍晚,微风习习吹过,带来丝丝凉意。 冰天雪地,指冰雪漫天盖地,形容非常寒冷。景象。描写在寒冷的冬天,大地被冰雪覆盖,一片冰天雪地的景象。 风雨交加,指风和雨同时袭来,形容天气十分恶劣。景象。描写夜晚风雨交加,雷声轰鸣,让人难以入睡。 云雾缭绕,指云雾很浓,回环旋转不散。景象。描写山间云雾缭绕,仿佛仙境,让人陶醉。 寒风呼啸,指寒冷的风猛烈的吹,发出响亮的声音。景象。描写寒风呼呼的吹,冻得树枝乱晃,脸也冷冷的。 鹅毛大雪,指向鹅毛一样又大又轻的雪花飘落,形容雪下的很大。景象。描写早晨起来,鹅毛大雪纷纷飘落,整个世界一片雪白。 电闪雷鸣,指雷电交加,即将下大雨的样子。比利声势很大。景象。描写暴雨来临前,天空电闪雷鸣,让人心惊胆战。

语文园地、七十字加油站第一组,跟踪洗漱、饥饿、沼泽、被褥、杠杆。词语拓展,海洋、蝴蝶、拍打、衬衫。 第二组,栋梁、买卖、车库、闸门、羊羔、蝗虫词语拓展,鲤鱼、泉水、山峰。

二年级上册语文园第七这里的考点啊非常多,我们一起来梳理一下。板块一,识字加油站这些词语的特点是组成词语的这两个字啊,含有相同的部件,这个部件呢,还能帮助孩子猜测词语的意思。 这些词语可以分成两类,第一类是偏旁,相同的词语,比如跟踪,这两个字啊,都带有足字旁,就是和脚的动作有关。那洗漱、沼泽都带有三点,水,就是和水有关。 饥饿带有十字旁,那肯定是和食物、吃饭有关系。还有呢,像安宁带有宝盖头,就是和房子住的地方有关。杠杆、栋梁带有木字旁,都是和木头木材有关系。 那同类型的词语,还有三点水的词,像海洋、波浪带火,字旁的像烧烤、炉灶,让孩子掌握这个规律,看到一个偏旁就联想啊对应的意思,这样会记得又快又牢。第二类啊,是核心部件,相同的词, 这两个字的偏旁不一样,但是呢,他们有共同的核心部分,比如买卖都带有,买这个核心部件,就是和交易花钱有关。车库呢,都带着车,那就是和汽车有关。 闸门都带门,和门遮挡的东西有关。羊羔都带有羊,蝗虫都带有虫,那一看就知道是和羊和昆虫有关的词语。 板块二字词句运用用部首查字法查下面的字,要查的这三个字啊,都是读体字,读体字的部首一般情况下就是这个字的首笔画,也就是第一笔,完字的第一笔是撇,我们在字典的部首目录中找到撇所对应的页码, 那去掉部首还有几画呢?还有两画,然后呢,在撇部的相应笔画下找到玩这个字, 把玩字的读音和组词填在表格里。那接下来深的部首啊,是竖单的部首是撇。按照同样的方法,让孩子实际动手查一下,养成通过查字典学生字的好习惯。 第二题注意加点的字。第一组呢,是容易多写一笔或者是少写一笔的字。棉被的被是一字旁,不要写成了是字旁, 忘记的忘,上面的亡。没有点,不要多写了一个点。那带领的领左边呢,是令,不要写成了金 孩子的孩,左边的子啊,中间的笔画是提而不是横散步的步。下半部分啊,不要写成了少南瓜的瓜。中间的部分啊,是竖提,再加上点,不要写成了爪子的爪。第二组呢是容易混淆的同音字。 彩带的带是随身拿着或者引导的意思,比如带领携带。那穿戴的戴啊,是指把东西夹在身上,头部、脸部或者手臂等地方。比如戴帽子,戴眼镜 以后的以常用来表示啊,时间和位置,或者心里是怎么想的。比如以前以后说的是时间先后,那以为就是心理学的认为。比如,我以为啊,今天不上体育课 啊,已经的已。他表示啊,事情已经做完,已经发生了。比如我已经写完作业了,就是说事情啊,早就完成了。再见的再表示,又一次更加的意思,比如再次再来, 正在的在表示位置,或者呢是正在进行中,比如鸟在树上,他在踢球。第三组呢,是容易混淆的行进字。 战士的是两横,是上面长,下面的短。那土地的土啊,反过来两横呢,是上面的短,下面的长。 今天的今,下面不带点口令的令啊,下面有一个点找到的找右半部分啊,是戈多了一撇。那年代的代啊,他的右半部分是易少了一撇。 第四组既是同音字,又是形近字。果园的园,指的是种植水果、蔬菜、树木,或者是供人娱乐游览的地方,像花园、菜园、动物园。关键词是地方。 那圆心的圆啊,是指物体的形状是圆形的,或者是圆满完整的意思,比如圆桌、团圆、圆圈。 汽水的汽啊,这个带三点。水是受热形成的气体,或者呢和液体有关,比如汽油、蒸汽、水汽,那气体的汽啊,这个字不带三点。水,指的是自然状态下的气体,比如空气、香气、天气。 做事的作,表示具体的动作行为,比如做饭,做手工、做游戏,那这个作家的作表示动脑的创作思考,一般是看不到具体动作过程的,或者呢就是名词,比如作文、作曲、作品。 接下来第三题,你见过下面这些词语描写的景象吗?给出的八个词语描写了四种自然现象。第一组的两个词啊,是和云雾有关,云开雾散,就是云雾散了,天变晴了,比如早上有雾,后来太阳出来了,雾没了,这就叫云开雾散。 云雾缭绕,是指云雾特别浓,绕着山或者景物,看不清全貌,像仙境一样,在山里啊,经常能看到这种景象。 第二组呢,是有关刮风的景象,微风习习,风轻轻的吹,很舒服,比如春天傍晚的风,吹着很凉快,就是微风习习, 那寒风呼啸,是冬天的大风,又冷又猛,还会发出呼呼的声音,吹在脸上很疼,就是寒风呼啸。第三组是有关冬天下雪的景象, 冰天雪地,到处都是冰和雪,特别冷,整个世界啊,白茫茫的鹅毛大雪,雪下的特别大,雪花呢,像鹅毛一样飘下来,一眼望不到边。第四组,风雨雷电类,形容恶劣的天气, 风雨交加,又刮风又下雨,形容天气恶劣,电闪雷鸣,是又打雷又闪电,一般是要下大雨的前兆。也可以啊,用来形容声势浩大。 孩子要理解啊,这些词语的意思,考试的时候呢,会出选词填空,或者呢,让你选一到两个词语来说句子,这里这个句子可以截图保存,让孩子记一下。 第四题,读读下面的句子,说说有趣在哪里。这两句话呢,都是拟人句,简单来说,拟人就是把雾、风、雪、花这些事物啊,当做人来写,给他们赋予人的动作,表情或者说话的样子, 比如雾把大海藏起来,调皮的风抢走帽子。孩子要掌握的核心啊,是第一个能认出拟人句,了解它的作用,是让描写更生动,更有趣。第二个呢,是能照着例子给事物加上人的动作,比如小雪花翩翩起舞, 板块三日积月累,夜宿山寺。作者呢,是唐代的诗人李白。夜宿是夜晚借宿山寺呢,是山中的寺庙。题目的意思是夜晚住宿在山上的寺庙里。 危楼高百尺,危楼,危是高,不是危险的意思。危楼呢,就是高楼百尺形容楼的高度啊,极高。这里说的百尺并不是实际测量,是虚指,是夸张的手法, 手可摘星辰,星辰是指天上的星星,这也是夸张的表达,突出了高楼和天空的距离很近,让读者感受到高楼的壮观, 不敢高声语,高声语啊,就是大声说话的意思。那为什么不敢大声说话呢?恐惊天上人,恐是害怕为恐惊呢,是惊动,惊扰天上人,指的是住在天上的神仙。这句呢,运用了丰富的想象,营造出一种神秘的氛围。 整首诗的意思贴在这里,可以截图保存。这首诗的核心手法是用了夸张和浪漫的想象, 高百尺,手可摘星辰,当然不是真的是夸大楼的高。还有呢,想象天上呢,有仙人,特别有画面感。这首诗歌要求孩子会背会默,理解诗歌的意思,了解啊夸张的手法,感受诗里的奇妙意境。 板块四,写话,看图写故事。之前呢,专门拍了一个视频讲过了,大家可以回到啊主页去看一下。以上呢,就是源源不息的,我们下个视频见,好好加油!

看图写话,一天晚上,一只小老鼠出来找食物,他调皮的爬上了桌子,好奇的四处张望,一不小心碰到了鼠标。这时可怕的一幕出现了, 一只大猫瞪着圆溜溜的大眼睛,张着大大的嘴巴,露出尖尖的牙齿,凶狠的盯着小老鼠。小老鼠吓得浑身发抖,跌坐在地上,不停的摆手,不要吃我,不要吃我!他边说边爬起来,一溜烟的躲回了洞里。

语文原第七字词句运用,云开雾散,云雾缭绕, 微风习习、寒风刺骨,冰天雪地,鹅毛大雪,风雨交加,电闪雷鸣。

云开雾散至云雾都散开了,天空变晴了。造句,天空云开雾散,阳光洒落在大地上,微风习习至,轻柔的风慢慢吹着。造句, 春天微风习习,花儿随着微风翩翩起舞。冰天雪地至到处都是冰和雪,形容非常寒冷。造句, 北方的冬天,冰天雪地,小朋友们都在堆雪人,风雨交加,又是刮风又是下雨,形容天气很恶劣。造句,在风雨交加的夜里,我只能待在家里看书。云雾缭绕 至云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。造句,山间云雾缭绕,就像童话中的仙境。寒风呼啸至,寒冷的风大声的刮着。造句,寒风呼啸,我赶紧把棉袄的拉链拉好。鹅毛大雪, 像鹅毛一样飘落的雪花,形容雪下的大而猛。造句,看到外面飘着鹅毛大雪,我开心的跳了起来, 电闪雷鸣,又打雷又闪电,雷声和闪电接连不断。造句,电闪雷鸣的时候,我躲在妈妈身边不敢动。好,非常好耶!

hello, 同学们,今天我们一起来学习二年级语文上册语文原地八的内容。第一部分,识字加油站 那先来看一下下面的一类生字啊,这里的一类生字是需要同学们会读、会认、会写,并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序部首笔画结构,还有组词,有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是二类生字,同学们会读会认就可以了,也可以尝试自己来组一组词啊。 第一题,试着给下面的动物分类,再和同学交流分类的方法。 那我们来读一读下面这一些动物的名称啊。第一个,狼,狼,蝉,蝉,星星、星星、蚯蚓、蚯蚓、 白鹤、白鹤、骆驼、骆驼、蛇,蛇,虾,虾、鸽子、鸽子、狮子、狮子。这一题是让我们给这一些动物分类,我们可以按什么样的种类来分一分呢? 老师写了几个例子在这里啊。第一个,我们可以按生活环境分类,陆地上的有狼星星、白鹤、蟋蟀、蚯蚓、骆驼、狮子。水里的有虾, 水陆两栖的是蛇,也就是蛇可以在水上,也可以在陆地上啊。第二个,我们可以按是否会飞来分类,会飞的有白鹤和鸽子,不会飞的就是其余除了白鹤和鸽子的其他动物啊。 第三个,我们可以按动物的种类来分类,哺乳动物有狼、猩猩、骆驼、狮子,鸟类有白鹤、鸽子,爬行动物有蛇,节肢动物有蟑、虾,环节动物有蚯蚓啊, 我们还可以从腿脚的数量来分,也可以从体型上来分啊,有大型动物,小型动物,还有很多动物分类的方式,同学们可以按照你知道的方法来分一分。 第二部分,猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。我们先来把下面的这些字读一读,认一认。第一个,巴刷,吱呀叮当。 第二组,嘟嘟嘟,哗啦哗啦,叽叽喳喳,哎,读了这些字词,同学们有什么发现呢? 我们看这些字基本上都是含有什么呀?口字旁啊,口是提示字义,表示各种声音。那第一组吧,刷,吱呀叮当, 它们都是形声字啊,都是看它旁边的这个身旁,我们就可以猜到它的读音了。那这些字词分别是什么意思呢?我们一起来理解一下 吧!我们可以联想到汽车的喇叭声,是不是有这种吧的声音啊?刷刷,树叶落下来的声音是刷的声音啊, 吱呀,那门推开的声音会有吱呀的声音。叮当,可以想到铃铛发出的声音啊。第二组,这个,嘟嘟嘟,哗啦哗啦,叽叽喳喳,他们都是什么词呀?都是你声词啊。 嘟嘟嘟,我们可以想到是电话发出的声音,哗啦哗啦,可以想到是风吹树叶声或下雨声啊,叽叽喳喳,同学们应该都知道, 可以想到小鸟在枝头欢叫,小朋友凑在一起说话就是这种叽叽喳喳的声音。说,再选择合适的放在句子里读一读。我们来看一看,窗外响起小鸟什么的叫声啊,小鸟是叽叽喳喳的叫声,所以把叽叽喳喳填在这里, 什么雨不停的下着,那雨声一般是哗啦哗啦,所以我们把哗啦哗啦填在前面啊。那老师还想拓展一两句话,请同学们猜一猜,填什么啊?嗯,第一个,轻轻一推,萌什么一声开了,应该选谁呀? 应该选吱呀耳萌的声音啊,吱呀。第二个,秋风一吹,树叶什么的往下落,树叶声一般是刷刷刷啊刷刷的声音,所以可以填这个刷刷。 那在不同的句子当中,我们要用不同的词语来填,同学们要把这几个词语给它完全的理解出来,那在填的时候就不会觉得为难啦。 第二题,读下面的成语,和同学交流你的发现。这里一共有三组成语,我们分别来读一读。第一组, 狼吞虎咽,龙飞凤舞,鸡鸣狗吠。我们发现这组成语当中都含有两个动物名称,那我们一起来理解一下这些成语什么意思呢?狼吞虎咽,意思就是 大口的吃东西啊。龙飞凤舞形容龙和凤的动作, 鸡鸣狗吠,指动物的叫声。第二组,惊弓之鸟,漏网之鱼,害群之马。我们发现这一组成语都带有这个只字啊,只在这里的意思是得的意思啊,得的意思。 惊弓之鸟,指被弓箭吓怕了的鸟。落网之鱼,指鱼从捕鱼的网中侥幸逃脱。害群之马是指那些危害群体的马。 第三组,胆小如鼠,如虎添翼,如鱼得水。这一组当中都带有如字啊, 那我们看这里的每个成语都包含如字,如是好像的意思。胆小如鼠,意思是胆子小的像老鼠一样如虎添翼,像老虎长了翅膀,如鱼得水,就像鱼在水里游一样自如。 第三部分,书写提示,这里有四个生字,我们来读一读,失误数数七云群群出安传传呢?嗯,能能, 这里说有的字左右两边宽窄大致相等,这里说先看后写,能减少修改次数,保持页面整洁。 这一部分主要是让同学们把字按照正确的书写笔画给写出来,并且要规范认真的写字。那我们在写的时候要注意先看字的结构,第二个看各部分的位置,最后看关键的笔画。 并且呢,这四个字都是左右结构啊,左右两边的宽窄大致是相等的,同学们在写的时候要注意一下。第四部分,日积月累是一些名言,我们一起来读一读。 己所不欲,勿施于人。论语,与朋友交言而有信。论语,不以规矩,不能成方圆。孟子这几句名言分别是什么意思呢?我们一起来理解一下啊。己所不欲, 自己不想要的,不想做的事情,误事于人,也不要强加在别人身上。与朋友交,与朋友交往,言而有信,说话要言语真实啊,要做诚信的人。 不以规矩,不用圆规和方举,不能成方圆,就画不成圆形和方形。那这三句都是有关传统美德的名言,还有哪些关于传统美德的名言呢?老师在这里写了两个, 言必行,行必果,也是出自论语,君子一言,驷马难追。论语 口语交际。看图讲故事,这里给了我们一二三四五,这一幅图是没有给到,我们看看他的要求是什么,一起来看看。下面第一个看图,先了解每幅图的内容, 再把这些图的内容连起来讲一讲这个故事。第二个想一想这个故事接下来会怎么样?那他的意思就是让我们先看这些图片, 把这几个图片的故事内容讲出来。最后这一幅图他没有给我们,故事内容是让同学们自己来发挥想象,写一写,画一画的啊。 这里的要求是按顺序讲清楚图意。第二个,认真听,判断别人讲的是哪幅图的内容。老师把这几幅图的内容全部都写出来了,我们一起来看一看,同学们也可以发挥想象来写一写啊。 第一幅图,我们先来观察一下,这里是他们,一个是爸爸,一个是妈妈, 桌上摆着饭是不是?那他们是不是可能要吃饭了呀?那这里给了一个问号,说明这里还缺了一个人。那老师觉得故事情节可能是这样的, 有一天吃饭的时候,妈妈和爸爸等了好久,却不见儿子来吃饭,可能这个位置就是他的儿子的是不是? 妈妈对爸爸说,你去咱儿子的房间看看他在干什么,让他快点来吃饭。 第二幅图,爸爸就开始去儿子的房间了,然后看见这个儿子正趴在地上看书,是不是? 那?第二幅图,于是爸爸大步走向儿子的房间,他发现儿子正趴在地上津津有味的看一本书。爸爸对儿子说,儿子等一会再看吧,先出来吃饭。 那第三幅图,儿子从房间里走出来了,爸爸却在这里看书了,是不是? 儿子听了爸爸的话,便起身出去吃饭,而爸爸此时却好奇是什么书有这么大的吸引力,于是他弯腰一探究竟。 第四幅图,妈妈,儿子都做好了,饭也盛在桌上啊,那谁没在这里呀,只有爸爸不在这里。妈妈和儿子坐在了餐桌旁,却没等到爸爸出来。 第五幅图,妈妈好像在跟儿子说什么话,是不是?妈妈说,儿子,你去喊一喊你爸爸。 最后一幅图就是需要同学们自己来发挥想象了,那我们可以想一想爸爸到底干什么去了?儿子去喊爸爸的时候又会说些什么,做些什么呢?那同学们可以在这里画一画内容啊。 那老师觉得儿子来到自己的房间一看,爸爸正聚精会神的看那本书,儿子说,爸爸,你喊我去吃饭,自己却在这里看的津津有味。爸爸不好意思的站起来说,走,咱们一起去吃饭。 所以我们在完成这个口语交际的时候,一定要仔细的观察每一幅图片啊。最后一部分我爱阅读,这是一个寓言故事,故事的名称是狐假虎威, 这一篇故事总共是有九个自然段啊,我们一起来读一读这篇故事。狐假虎威。在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物, 一只狐狸从老虎身边窜过,老虎扑过去把狐狸逮住了,哎,你们猜狐狸会不会被老虎给吃掉呢?狐狸眼珠子一转,扯着嗓子问,老虎,你敢吃我? 这里的狐狸眼珠子一转,说明狐狸是比较狡猾的,他一下子想出主意,什么主意啊, 就是扯着嗓子问老虎,这里说明了狐狸内心很慌,但表面上却还要装出神奇的样子, 为什么不敢?老虎一愣啊,这是老虎说的话,老天爷派我来做你们百兽的首领,你吃了我就是违抗了老天爷的命令,我看你有多大的胆子。哎,同学们,你们说狐狸是不是百兽的首领呢? 那相信很多同学都有了答案哦,狐狸并不是柏树的首领,那他这样说的目的是什么呢?接着往后看啊,老虎迟疑地松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴,说,我带你到柏树面前走一趟,让你看看我的威风。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现,神气活现的意思就是自以为优越而表现出很威风,很气派、傲慢的样子啊。摇头摆尾, 老虎半信半疑,东张西望。那这里也告诉我们,老虎是一半相信一半怀疑的啊。这个半信半疑也比喻对真假是非是不敢肯定的。 森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆的走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看呀,一只大老虎,大大小小的野兽,吓得撒腿就跑。 读到了这里,同学们,你们看这些百兽害怕的到底是谁呀?是狐狸还是老虎?是老虎啊,因为老虎跟在狐狸的身后,把这些小动物们都给吓坏了,撒腿就跑。 老虎信以为真,信以为真的意思是只把假的当做真的,其实它受骗了。 原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的,狐狸的谎言完全欺骗了老虎。那读了这一篇寓言故事,我们知道了 文本讲述的是一只狐狸如何狡猾的骗过老虎,不仅使自己逃脱危险,还借着老虎的威风吓跑百兽的故事,告诉我们,不能仗势欺人啊, 那他其实自己并没有真本事,也讽刺了那些仗势欺人的人。学到这里,我们二年级语文上册的内容就全部讲结束了, 下册的内容老师正在筹备当中,那请同学们耐心等待哦,就在这几天就会跟大家见面,那今天这一节课到这里就结束了,我们下期再见。

语文园地七跟踪都是什么?都是足字旁与脚有关。洗漱是什么?都是分点。水与水有关。饥饿是什么? 都是石字旁,与食物有关。沼泽是什么?都是三点。水与水有关。安宁是什么? 偏旁都是宝盖头、杠杆都是木字旁,与树木有关。 这样的词语还有什么?英文海洋、蚂蚁拍打、烧烤 字词句的运用。云开雾散是什么意思?使天气由阴暗转为晴朗。常用以比喻愤怒、疑惑得以消除。云雾缭绕是什么? 云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。多比喻事物,还有遮蔽是障碍的东西,让人看不清本质。 风习习是什么意思?形容微风和絮缓慢吹动的样子。寒风刺骨是什么意思?天气寒冷,寒冷的风似乎能吹进皮肤,直打骨头,并带来阵阵刺痛。 冰天雪地是什么意思?形容冰雪漫盖天地。 鹅毛大雪是什么意思?像鹅毛一样飘落的雪花形成雪,大的大而猛。 电闪雷鸣是什么意思?闪电飞光,雷声轰鸣,明月快速有力。 云什么雾?什么?云开雾散?鹅什么大?什么鹅毛?大雪? 微风什么习习?电什么雷?什么电闪雷鸣?云雾什么缭绕?冰天?什么冰天雪地? 什么交加?风雨交加寒风什么冰天?

之前我们先轻松一下,一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫,猜猜他是谁,如果你猜到了,就大声的喊出来,现在睁大眼睛仔细观察。哦, 我来了哦,再来看 白雪,白雪公主。咦,关门,关门,这么厉害呀, 好,还有一个 朱校长。谁呀?罗校长啊,这么快你们就都猜出来了呀,看来我们班的小朋友都像孙悟空一样火眼金睛呢, 那这节课呢,就带着你们这双善于发现的眼睛,一起来开始今天愉快的学习吧! 好,同学们,上课起立,老师们好,请坐! 孩子们,刚才我们一下子喊出了那么多童话朋友的名字,看来大家都很喜欢童话,那有没有想过有一天你也成为一个童话作家呢? 有没有想过呀?一起说。有啊,那这节课呀,老师就要带着大家一起来大胆想象,来创编一个属于你自己的童话故事。那我们今天要写什么呢?一起来看 猫和老鼠。哎,谁能用一句话说说,你看到了什么 来,那个男孩看到了一只猫和一只老鼠,两个啊,后面那个孩子,你说后面那个男孩。一,一只,我看到了。一,我看到了一只猫在电脑里,然后另一只小老鼠,还有一只小老鼠,怎样呢? 还有一只小老鼠,电脑外还有一只小老鼠。再请一位孩子来,你 说啊,我看,我看到了一只猫见,嗯,见,电脑上的猫,还有小老鼠旁边的鼠标和小老鼠。嗯,看到了这么多,大家表达的也很完整。那 要想写好这个故事呢,书上还给我们提供了小妙招呢,请同学们轻轻翻开书,九十四页 好书捧起,我们一起读读这段话,看看起, 看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了水,接下来会怎样?快把你想到的写下来吧,数数看,里面有几个小问号。 三三三个,请一位小朋友读!第一个小问号,大声读,你来 看看下面这幅图,小老鼠在干什么?读的真好!第二个小问号你来, 电脑屏幕上突然出现了水,好,第三个小问号,你来,接下来会怎样?对呀,这三个小问号呀, 就像三把神奇的金钥匙,会带领我们开启写画之门。好,请同学们还是把书合到左上角 哦,大家马上就做好了习惯,真好,那我们继续走进这幅图,先来观察故事的主角,小老鼠。小小收藏家们,你们的词语里收藏了哪些词语来形容这只小老鼠呢? 来,你说不寒而栗哇,你说惶恐不安,你来毛毛 骨悚然,真棒,飞灰散哇!说了两个,再请一位,你说大惊失色哦,你们都感觉到这只小老鼠很害怕,那小老鼠这么害怕,你是从哪看出来的呀? 来,这个小女孩眼睛上有一个泪水哦,眼睛里吓得都掉眼泪了,一个小小的表情就能流露出小老鼠内心的恐惧。还有那个小男孩, 吓得落花流水,吓得落花流水,你不仅能说出图上看到的,还能说出看不到的,这就叫做想象,你很了不起呢。还有, 你说这是小老鼠下的掉眼泪,好像在喊着,妈妈,妈妈,救命呀!哦,你想象他的语言,我们同他张大的嘴巴里可以想象他的语言。你说 我看到他的眼睛有有点,有点害怕,很害怕的感觉哦,他的惊恐从眼神里流露出来了,真细致。 还有吗?别人看不到的,你看到的,你就来说。他吓得一屁股都坐到地下。是呀,一个小小的动作也让我们感觉小老鼠吓坏了呢,还有吗? 来,这个小女孩,她已经被吓得面无人色了,面无人色啊,面如土色,面无人色就 惨白,是不是呀?哦,你看孩子们,你们说的多好呀,那能不能把大家刚才说的完整的表达出来呢?谁会 哦,小手慢慢的都举起来了,你看,老师知道你们都会,可是今天呀,你们是童话小作家,所以我们不仅得会说,还得说的 精彩呢。那大家看看,又把小老鼠说好,我们可以在句子中说说小老鼠的表情真棒,还可以加入小老鼠的动作语言, 想象想象,加入你的想象,他的心里,是吗?哎呀,这么重要的方法都被你们发现了,老师感到真骄傲,真自豪。那现在你自己放开声音,都来练练这句话,看看能不能把你们说的表情,动作,语言, 还有他的心里都说出来,试一试。自己放开声音试一试。开始,小老鼠下了蛋,呦呦呦呦呦呦呦呦呦呦呦, 就说一句,孩子就说一句,不是说好多句,小老鼠吓得怎么样?就一句话,谁来试试?谁来试试?来。那个小男孩,小老鼠吓得皮筋肉跳 小老鼠吓得皮筋肉跳,心惊心惊肉跳是不是?嗯,很好,那你看刚刚我说的,你们再来仔细听,看看谁还谁,还可以试试。来,你说。 小小老鼠吓得一屁股坐在地上,眼泪里流出泪,流出眼泪, 呃,张大嘴叫着,好像在喊,救命,救命啊,救命啊,你看他就是一个会倾听会表达的孩子,谁觉得自己也可以说的很好, 你来。小老鼠吓得大惊失色,眼角还 流着一滴泪。嗯,加入了表情,动作语言,小老鼠好像就活起来,活灵活现了,是不是?那同学们,我们再来观察 旁边的大猫,你看到了一只怎样的大猫啊?你说很凶的大猫,你说。嗯,它的眼睛大大的, 嘴巴张开了,眼睛睁的大大的,嘴巴也张开了,是吧?来,你说眼睛瞪的很大,嘴巴张的也很大,能不能换一个?两个都是很大,我们可以说眼睛睁的 换一个。对呀,眼睛睁的圆圆的,我还有对,嘴巴大大的,这样就分开了,不重复是吧?你说嘴巴最张开,血盆大口,哎呦,这个词积累的好。 嗯,你说。嗯,嗯,大猫很凶猛,嘴巴张开像是在说,喵,吓得小老鼠就哭了啊,能不能还观察到别人没看到的地方?你说 大屏幕上跳出一只大花猫,它瞪着两只圆圆的大眼睛,张着血盆大口,露着锋利的牙齿。好,你说到了锋利的牙齿,说的不错,前面的可以不说,别人说过的我们就不说了,说不一样的。你说 那只大猫好像把那个小老鼠给吃掉的样子啊,你们都觉得大猫很凶吗?有没有看到其他样子的大猫啊? 你说我觉得大猫眼睛圆溜溜的,看起来很活泼啊。是呀,他觉得大猫很活泼,老师也觉得这只大猫挺可爱的,只不过在小老鼠的眼里 有点害怕是不是?那现在我们把整幅图连起来,哎,这时候你们还会说吗? 会吗?我们可是小作家,不仅要 会说,还要说的好,想想刚才的方法。同桌两位小朋友,你给我说一次,我给你说一次,比比谁说的好,开始吧 啊啊啊 啊。

夜宿山寺是一首五言绝句,作者是唐代诗人李白。夜宿山寺运用了什么修辞手法?夸张宿是什么意思?过夜危楼。高百尺的危楼是什么意思?高楼,这里指山顶的寺庙。百尺是什么意思?形容楼很高。诗意是 山上的寺院的高楼。真高啊,好像有一百尺的样子。手可摘星辰的星辰是什么意思?天上的星星。 诗意是好像一伸手就能摘下天上的星星。不敢高声语的语是什么意思?说话。诗意是我不敢大声说话。恐惊天上人的恐惊是什么意思?害怕惊动诗意是害怕惊动天上的神仙。

语文园地七自此句运用,云开雾散,云开雾散后,阳光洒满了大地, 云雾缭绕,山间云雾缭绕,好像童话中的仙境。微风习习,春天微风习习,小草轻轻的摇头,寒风刺骨, 冬天寒风刺骨,我们冷的直发抖,冰天雪地,冰天雪地的冬天是那么寒冷,鹅毛大雪,鹅毛大雪纷纷扬扬的下了起来, 风雨交加,屋外风雨交加,我只好待在屋里电闪雷鸣,天空中电闪雷鸣,让人感到害怕,你们学会了吗?

语文原地七、重点知识必备词语理解和运用一、云开雾散,指天气由阴暗转为晴朗。 造句,天空云开雾散,阳光洒落在大地上。二、微风习习,风轻轻的吹。造句,春天微风习习,花儿随风翩翩起舞。三、冰天雪地冰雪漫天盖地。造句, 冬天下了一场大雪,到处冰天雪地。四、风雨交加,又刮风又下雨。造句, 在风雨交加的夜里,我只能待在家里看书。五、云雾缭绕,云雾很浓,把事物遮住。造句,山间云雾缭绕,就像童话中的仙境。六、寒风刺骨风很大,我冷的直发抖。 造句,冬天寒风刺骨,我冷的直发抖。七、鹅毛大雪雪下的很大。造句,寒冷的冬天,外面下起了一场鹅毛大雪。八、电闪雷鸣, 闪电飞光,雷声轰鸣。造句,夏天的午后,突然电闪雷鸣,不一会就下起了一场倾盆大雨。句子,仿写。 原句一,我要把大海藏起来,于是我把大海藏了起来。原句二,调皮的风拿了我的手绢擦过了汗扔到地上,又拿了妹妹的圆帽子当做铁环滚走了。这两句话都是 拟人句,把什么当做什么来写,事物当做人来写。仿写一,我要把学校藏起来,于是不把学校藏了起来,无论是操场还是教学楼都看不见了。仿写二, 调皮的小狗拿了我的皮球踢了几下滚到地上,又拿了姐姐的袜子当做玩具玩。

二、上语文原地七字词句运用,云开雾散,云雾缭绕, 微风习习,寒风刺骨,冰天雪地,鹅毛大雪,风雨交加,电闪雷鸣。