基础训练59页的。5年级上册。

同学们晚上好，今天我给大家讲题目是五年级上册人教版数学 基础训练第五十九页的第一题的第三小题。首先让我们来读读题，如图是一张平行四边形纸经过翻折后的情况。 根据图中的信息，我们能知道圆平行四边形指的面积是多少平方厘米， 这里求的是圆平行四边形的面积是多少。我们可以写出平行四边形的面积公式是底乘高。 这里我们已知平行四边形的妈妈在录视频，待会回答你，真不错， 漂不漂亮？漂亮，这里的平行四边形的底是二十厘米， 二十厘米这里的高没有直接告诉我们高是多少。那我们来看一看题目中还有哪些信息能够帮助我们求出这个平行四边形的高呢？ 通过读题我们知道已知这个角是四十五度，这条边是六厘米。 那我们看这个虚线三角形通过翻折之后，通过翻折之后是能够得到这个 实线的三角形的。也就是说这两个三角形通过翻折之后是能够完全重合的， 也就是这两个角相等， 通过翻折之后是能够重合，而这两个角呢，又构成了一个平角，一百八十度，这两个角又相等，从而得出这个角是一个直角。 那我们一起来看一看，在这个虚线三角形当中，已知这个角是四十五度，刚才我们得出这也是一个直角。那么在虚线三角形当中， 三角形的内角之和是一百八十度，从而我们可以求出这另外这个角的度数是一百八十度，减去九十度，减去四十五度， 那我们也可以算出这个角是四十五度，四十五度写上去 这个角是四十五度，这个角四十五度，这个角是个直角，也从而判断出 这个虚线三角形是一个等腰直角三角形。等腰直角三角形，这个直角边是六厘米，从而得出 这个直角边也是六厘米。那我们再仔细观察这个六厘米的线段，它也是平行四边形的高， 最终根据平行四边形的面积公式，可以求出它的面积来。已知底是二十高，我们通过推算 是六厘米，那么它的面积就是一百二十平方厘米， 答案就是一百二十平方厘米。那这道题的解决关键是根据题目中所给的信息，推断出 这个等腰直角三角形，再利用等腰直角三角形的性质，两条腰是两条直角，边是相等的， 从而得出平行四边形的高，再利用平行四边形的面积公式求出它的面积来。你听懂了吗？同学们？

各位五年级同学大家好，我是数学蒋老师，你身边的私人辅导老师。今天呢，蒋老师将和大家继续来分享的是我们五年级实验班第五十九页第一题来看第一题， 漏窗是中国古典园林建筑中的装饰性透空窗，有景中有画，画中有景的艺术效果。下面是灯笼景样式的漏窗设计示意图。第一幅图中有五个正八边形， 第二幅图中有八个。第六幅图当中有几个 正八边形？第 n 幅图当中有几个正八边形？各同学考虑一下，那对于这类题，我们发现他每一次是不是增加增加的呀？增加了几个？ 第一幅图是五个，第二幅图是在五个的基础之上加了几个，加了三个， 各位同学对吗？啊？第三幅图是在原有的呃，基础上又增加了三个，同意吗？所以对于这类题，我们的方法来往这一看啊，是把 哎，第一幅当中的这两个涂成红颜色，那你来看一下他是谁？哎，他可以写成我们的两个红的，再加一个三，同意吗？五个吗？ 个数没变吗？那同样的，在我们的第二幅中也把这两个涂成我们的红色，那我们会发现他现在变成了二加三加三，这里面是两个三， 能看懂吗？下一个呢？第三幅图里边，我们会发现把这两个我们也涂成红色的话，他会变成二加三，你看，一二三 再加三，一二三再加三，一二三。同学，几个三呀？哎，三个三， 同学，能看懂吗？那我们会发现，我们的这些图其实都可以像这样的来拆，第六幅图，他就应该是二 加上三加上三加上三加上三，再加三，几个三呀？哎，六个三，那简写的话就变成了二加三乘 六等于多少？三，六十八，十八。加二等于二十。那可以写成一个二十，郭同学能看懂吗？那想一下 d n 幅图呢？ d n 幅图就可以变成二加三乘 n， 简写的话那就是三。嗯，加二，同学同意吗？我们这里写啊三。嗯，加二，看懂了吗？ ok， 下一个。

来，接着看我们的第三题，过年吃饺子寓意丰富，象征着耕岁、交子、记新旧年的交替。饺子呢，形似像元宝，寓意着财富和好运。 饺子的制作过程通常需要全家共同参与，象征着团结和合作。洋洋和家人 准备包饺子，吃年夜饭，你能选取合适的信息计算牙牙一共包了多少个饺子吗？大家来看一下 我们的信息。第一，牙牙和妈妈一共包了九十八个二，其中妈妈包的是牙牙的二点五倍，牙牙比妈妈少包了四十二个，妈妈包的比牙牙的四倍少十二。那你想一下我们选谁呀？ 这里边答案不唯一，我们选的时候挑一个简单一点的，选谁啊？选第一和我们的第二，能看懂吗？知道了他俩的和，还知道了他俩的倍数关系，那方程可不可以解啊？可以解， 射射谁？牙牙包 x 个则妈妈 包多少？妈妈包的是牙牙的二点五倍，那就是二点五 x 个，你看懂吗？他俩一共是九十八个，所以我们加到一起就是 x 加二点五， x 等于九十八。来，高同学能看懂吗？ 那可不可以算一下呀？哎， x 加二点五呢？三点五 x， 哎，三点五 x 等于九十八，两边同时除以三点五啊， x 就 等于二十八。 来这个题目看懂的给老师打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！

好的各位同学，接下来和大家分享的是我们的第二题，看题小红带了 a 元，想去买六份同样的蛋卷，到店后发现带的钱不够，如果每一份蛋卷 m 元，那么小红买蛋卷还差多少元？ 你注意我们现在要买谁呀？六份，每一份蛋卷 m 元，你看数量有了，单价有了，你想一下，嗯，我们的总价是不是可以计算啊？总价就是六 m a 元，去买不够差多少，用总价减去我们带的钱，就是我们差的钱。所以这道题我们通过我们的分析列出我们选的是谁呀？ a， 选的是 b， 各位同学能看懂吗？

五年级期末考试的基础板块，想要拿高分一定要看这个视频，今天冉老师就带着大家一起来冲刺。首先冉老师会带着大家把二十六个字幕陷阱一网打尽，接着我们会把十四组行健双胞胎彻底分清楚， 然后呢然老师会教你一招掌握七大必考句式的方法，并且还要送你古诗文课文填空的满分秘籍。最后再教你两类口语交际的实战模板基础板块。稳了，那下面我们就来看看第一关，自因自形排雷战。 首先我们就一起来到必考字音注意了，在一百一十七页到一百一十九页的读音一定要去记住，尤其要注意这些边鼻音，平翘舌，还有二三声的区分，比如酿酒、酵母、 e v， 注意是一声哈， 己背是三声，腼腆不是腼腆，注意了，赵集很多孩子容易写成一声。再就是薄文强志，这个地方是读志哈，表示是记住的意思。还有嫉妒，不是嫉妒，记牢了吧，让孩子赶紧去多读多记。那接着我们就来看看在识字表里面标蓝色的部分， 这就是多音字了，是我们期末试卷中的必考题。首先我们来看看这四组，那最常考的就是他了，他的读音还比较多，在这一学期呢，我们重点考抢和降，当他读抢的时候呢，表示硬要迫使，比如勉强， 当他读犟的时候呢，就是固执，比如说倔强。那接着就是这个字，当他读削的时候，是用刀斜着去掉外层，比如说削皮削笔，那么当他读削的时候呢，就是削减削弱。那么接下来我们来看看这四组， 那么这里面呢，重点考的就是他了，他的读音也很多，这学期重点考差和差。当他读差的时候呢，表示派遣被派的工作，比如说出差。那么当他读差的时候呢，就是差错。还有一个意思，大家一定不要忘记， 大致还可以的意思，比如说差强人意，不要写错了哈，他的意思是勉强使满意。那么接着呢，就是下一组了，在这里面 全都要考，都是很重要的。那么第一个字，当他读敲的时候呢，是指没有声音或声音很低，注意了这个地方，给一个小技巧，当他用于叠词的时候呢，读敲的几率会比较大。敲敲静悄悄。那么当他读巧的时候呢，就是忧愁的样子，当然也有表示寂静的意思，比如悄然， 恍然无声。好。那么接着呢就是这个字，这个字真的不要错了。当他读雷的时候，是连续成串，是果实累累，把他刻在你的脑子里，那就是多余累赘。那么当他读累的时候呢，他的意思就是堆积，积聚，比如说积累，累积，记清楚了啊， 那么这个字呢，考察率还是比较高的。当他读传呢，就是传的时候呢，是记载 传记。那这个地方孩子们要注意了，明不见金传是说他的名字在古代典籍中没有记录过哈。 那么接着就是这个字了，奔太爱考了。当他读奔的时候呢，是跑的意思。那么当他读笨的时候呢，是我径直走向某地，有一个目的地啊，所以如果你发现后面有一个确定的地方，我径直朝那个地方走去，那就是读笨了，记住了吧。 那接着呢就是常考行进字，识字组，那这些都是孩子们最容易写错的字了，赶紧截屏，让孩子去写一写，练一练，期末考试绝对不要因为写错别字扣分呦！那第二个板块就是成语，俗语辨析占。首先我们来看看试卷上的第一题，看拼音写词语， 它一般都出自于我们的词语表一到八单元里面的词语来，这二十四个词语，赶紧考考孩子会不会写。 那么接着呢，我们就来看看成语了。首先就是在四十五页，那这里有一个俗语和成语的对应，孩子们一定要能够记住每一组相对应的成语俗语分别是谁？接着我们再来积累几组，比如说孤掌难鸣，一个巴掌拍不响，见异思迁，这山望着那山高， 咎由自取。搬起石头砸自己的脚，吹毛求疵，鸡蛋里头挑骨头，记清楚了吧？那接着呢，我们再来看看在六十三页里面出现的成语，那这个地方呢，其实就是含褒义词和贬义词的成语，那褒义词什么意思呢？就是词语含有肯定、赞许、喜爱的感情色彩。 那么贬义词呢？词语还有否定、贬斥、厌恶的感情色彩，一定要能够准确分类哈。有的时候呢，我们在阅读的页中也会出现这种褒义贬用或贬义包用的情况，所以孩子们一定要记牢。那么接着呢，我们就来看看第六十四页，这个 考察率是百分之百的，那么首先孩子们要注意，这些是有关于国家兴衰的成语，怎么去记住它呢？来，必课小口诀教给你！ 盛世宏大有气象，民安重在好时光。战乱景象在眼前，多事概括事故多流离人民失家园， 徒叹程度更非常。那这个里面呢，还有一些词语，它的意思非常的相近，孩子呢，可以看看冉老师讲到的基础考点，会给你解析的很清楚。 那以上的成语呢，孩子们一定要既会写，还要能够知道意思，那接着我们再来补充二十四个常考的成语，这些成语字不要写错，意思也要知道，因为他经常会出现在看拼音，写词语以及词语的情景考察，或者说让你根据某个词语去写一句话，都是常考题哦。 那么下面我们来看看顿号的用法，这是一个补充考点哈，在这一次呢，会有一道选择题，专门来考察顿号，那么我们一定要注意不能使用顿号的四种情况，第一个就是反复词语之间是不使用的。 第二个呢就是有引号书名号的，我们是不用顿号的。第三个是相邻数字间不用，比如说那个男孩看上去十二三岁的样子，中间不要打顿号哟。那么第四个是并列成分，带语气词的不用， 比如说这里的山呀水呀，他要用逗号。第五个并列成分做谓语或补语的，不用打逗号，比如说他的故事讲的真实感人。那怎么去区分呢？有的孩子说我对这个成分不是很清楚， 那么这里孩子们一定要注意一点了，就是如果你读的这个句子里面写的是这个人物，他做了一个事情，他做的怎么样啊？是怎么做的？那这个时候呢，他比较详细的一个补充，那你就可以去打逗号了，明白了吧？那接着下一个补充，就是欧阳询的书法， 你千万别小看他，百分之九十的试卷都会考到他，那么这里他会怎么去考呢？他会把几幅书法作品放在那个地方，让你去选择谁是欧阳询所写的，所以你一定要知道欧阳询书法的特点，同时他的代表作也不要忘记九成宫里全名。那么接着我们再来看看巨势运用闪电战 来了，这个是十分重点啊。首先第一个必考句式呢，就是同一词语在不同语境中的造句，虽然它是第一单元的考点，但是在期末考试中也常常考到。那我们应该怎么做呢？来解题技巧教给你。首先定领域有两个意思，我们就看看每个意思对应的领域是什么。 你看精神是对应的，活跃、有生气，那说明这是跟人物状态有关的。那么第二个宗旨主要意义，它是跟这种文件会议指示有关的，比如说文件精神，那因此接着我们就可以去看搭配了， 居然跟人物状态有关，那精神怎么样呢？精神抖擞，精神饱满，那跟文件会有关系，就是文件精神，会议精神对不对？那接着我们把它放在句子里面就可以了，比如说谁精神抖擞，在什么样的情况下精神抖擞？ 那我们举个例子，运动会上同学们个个精神抖擞，那这个会议精神或者说文件精神我们也放进去。班会上，班长向大家传达了学校关于文明礼仪的文件精神，你看是不就用上去了，一定要记牢答题技巧。 那么接着就来到第二关，这个是把成语写具体，一定会考，但是孩子们一定要注意了，他现在呢，一般会在大情境下面考察，所以你一定要注意这道题的第一句，比如这个地方，他说看着逐渐精致起来的展板，同学们议论纷纷，说起了自己的建议， 请你把议论纷纷的意思用具体的情景表现出来。很多孩子看到议论纷纷，马上就开始自创一个情景，谁说了什么，谁做了什么。但是要注意哈，如果是有大情景的前提之下，你一定要看他的情景是什么，来 来解析技巧教给你。首先理解词语意思，那议论纷纷很简单，就是形容众人谈论不休，意见不一。 那么接着就是拆分场景要素，这个地方他已经给你定下来了，就是同学们讨论展板上的内容，那接着就是运用细节描写了，那我谈论的时候呢，动作语言分别有什么呢？比如动作指指点点， 比划手势。语言呢，可能互相争论或者是反驳对不对？那接着我们把它连成一段话来，赶紧截屏，让孩子去读一读，感受一下。孩子们做这个题一定要注意它前面是否有一个前提哦。 接着我们就来看看把句子写具体，这也是本次的考点，那么在这一学期，我们用什么方式把句子写具体呢？其就是运用动静结合的方式。那么在这里，英法联军闯进圆明园，将圆明园化为灰烬。我们怎么用动静结合的方式呢？来答题技巧，教给你 审题定位，构思画面动静分明。那审题定位呢，就是要看动态是什么，静态是什么，那 这里动态就是一个破坏的过程，那静态呢，就是圆明园毁灭之后的一个场景，那接着动态描写就加动作，静态描写就描述当时的一个场景就行了，比如动态闯入、抢夺、 打毁、纵火。那么静态呢，就是燃烧后的废墟、灰烬等等的，咱们再把它结合成完整的一段话，你看满分答案就来了。那接着呢，我们来看看，用对比手法写句子，这个考察率也很高呦。那么首先我们就要确定对比主体， 这里呢让我们写的是月，那月光可以和谁对比呢？阳光，灯光对不对？你不能把它跟大海去对比吧？ 那么接着就是抓特点，形成反差，那月光的特点就是柔和、宁静，而阳光特点就是刺眼、耀眼、明亮、炙热，对吧？那么接着我们仿照它的结构，突出差异，它不像什么那样，而是怎么样？那现在我把它整理成完整的一段话，月光是柔和的， 不像正午的阳光那样炙热耀眼，刺得人睁不开眼，而是像青沙一般，静静的罩着大地，让人感到宁静安详。学会了吗？ 那接着我们来看看第五个必考句式，运用多种说明方法介绍事物，一定会考察的，那么怎么做呢？他一般会给你一个例子，长颈鹿的身高通常在五到六米，刚出生的幼崽也可以达到一点五米，这个地方其实已经给了列数字，对不对？那我们怎么再去把它扩充出来呢？来解析技巧，教给你。 第一个圈画指令，明目标，你要知道你写的是什么，比如这个地方是让我们用多种说明方法介绍长颈鹿，那接着信息配对给方法，我们常用的呢，就是四种说明方法，有数字的你就用列数字，如果能够取出例子的，你就举例子，如果这里面你能想象到它像什么的，就用打比方， 我们还可以找到它的区别，跟什么事物进行一个对比，我们做一个比较就可以了。那现在我们来试一试，你看这个地方五到六米就是列数字了，那除了列数字我们还可以怎么样呢？你看刚出生的幼崽也可达到一点五米，那我们就想想，在生活中，我们人类幼崽 刚出生能有多高啊？肯定没有那么高对不对？幼儿园的小朋友都还没他高呢，是不是？那把它结合起来就是一个完整的回答了。既可以用列数字做比较的方法，咱们还可以用打比方的方法， 比如说外如一座移动的空中走廊，或者说就像会走路的小树苗，是不是就用上打比方啦？好了，那么接下来我们来看看这一个句式， 他比较难概括语句主要意思，那么怎么做呢？首先锁定主角，要知道他写的是谁或者谁，怎么样，这里写的是春节，接着抓住中心，春节怎么样呢？春节生意成功，春节的影响力扩大，春节成为全球的文化盛世。那么接着我们可以删除一些不需要的东西， 比如说形容词，例子、数量，然后我们就把它整理成一句完整的话，那这个地方是比较长的，如果他给了你 字数限制在十五字之内，我们可以根据教程的这个再概括一下，就变成春节生意成功，彰显全球影响力，学会了吧。那下面呢，就来到最后一个必考句，是了，仿写排比句，那么这个地方呢，孩子们一定要注意，它是八单元的考点啊，一般会让我们仿写跟阅读和读书相关的， 那怎么做呢？第一个分析结构，你看这个地方阅读是什么？为我们怎么样？其实就是一个比喻加作用的描述。 接着呢，我们就确定主题跟我们的读书名志相关。那读书名志呢，我们可以从三个方面去思考，它的成长类、精神类和见识类，你就把它带进去，找到对应的事物以及作用就可以了。来，冉老师为你们总结了超级大表，就是阅读读诗的意境及作用， 赶紧截屏，让孩子去读一读，记一记，绝对能够用的上。那接着我们就来到第四个板块，古诗文记忆攻坚战。那在本学期我们一共学习了十一首古诗，观书有感是两首古诗，那么在这里面我们一定要注意它对应的主题，还有常考的诗词。来吧， 截屏吧，让孩子去读一读，记一记，而且一定要能够默写出诗句啊，不能默写就很容易出错。那么接着呢，就是在古诗中，他的注视是很爱考察到的，包括后面的文言文，他特别爱出现在选择题中，这个扣分真的很可惜，赶紧记一记吧。 那下面我们就来看看关于珍惜时间的名言警句，一定要知道对应的情景是什么，同时孩子们一定还要注意它的作者， 很多时候呢，他就会先出作者，然后让你写后面的，如果你记不到作者，就很容易出现错误了。那么当然杨老师还为你准备了理解性记忆的语句，那么这些跟时间有关的名言警句呢？其实还很多，我们还可以积累一下，少壮不努力，老大徒伤悲，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 那么下面呢，就是关于节俭美德的名句了，那么这个地方孩子们一定要注意他分别对应的情境和道理是什么。理解性记忆非常重要，去读一读记一记吧。那接下来我们就来看看常考的课文内容填空。五年级一般比较少去考大段的课文内容填空， 但是我们还是要注意白鹿呢，他常考第五字段，七到八字段的内容，所以一定要把这笔红色的部分去记一记，背一背。那么同时少年中国说呢，特别爱考第一字段和最后一个字段，这个考察率还是很高，梁老师看到过好多次考察这个句子了。 那么接着呢，就是古人谈读书，不用说了，全书背诵，他对应的情境特点你要知道，而且古人谈读书的第二则也不要忘记了，当然他们的注视更是重中之重，这个小细节千万不要放过他。那最后我们就来到口语交际实战营，首先就来看看第一种口语交际， 其实这一个学期我们学了民间故事，所以一定会靠它，它一般会让你推荐你喜欢的一个民间故事，主要内容是什么？你喜欢的人物及品质是什么？ 来，冉老师已经为你们准备好了，赶紧把它积累下来吧。当然冉老师还是建议你们自己先去看一看原文，然后再根据冉老师的表格去进行有效的记忆哈。 关于民间故事的考察，除了这种题型之外，还会让你去拆分故事情节，或者让你填写故事情节，所以一定要知道常见的民间故事有哪些故事情节，最爱考的就是白蛇传、孟姜女、梁山伯与祝英台，这个故事情节是什么样子的，一定要去记一记。 那接着呢，我们就来到宣传语了，这个呢，在本学期也是比较常出现的哈，那宣传语到底是什么呢？其实就是比较简短的，然后有力的，有号召性的这样的一个句子，比如说班即将开展民间故事会，请设计宣传标语，怎么做呢？来答题技巧又教给你了。 点名主题，突出要点，运用修辞，发出邀请。点名主题其实就是体面出这个活动的主题中心是什么，比如说这里就是传说故事， 接着突出要舔，那这个传说故事有什么作用？你的这个活动目的是什么呢？比如说让我们分享智慧，让我们传承文化，或者说让我们去分享童年的精彩。接着就是运用修辞了，那么宣传语的修辞呢，一般就是队友和比喻了，最后发出邀请，那么一般就是用感叹号表达出你强烈的情感。 我们怎么去写呢？你看看，神奇传说齐分享，古今智慧共聆听。你看，传说有了，分享智慧也有了，然老师还要送你一个小礼物，那就是口语交际的常考类型。 那校园活动、社区公益、文化场馆和安全文明都是很常见的，他们对应的一些宣传语，我们可以多积累在考场上， 自己在创造性的运用就可以了。好啦，今天的分享到这里就结束啦，希望每个孩子都能够取得自己理想的成绩，制作视频不易，麻烦大家到抖音精选 app 点击抖音精选为我投票吧！您宝贵的一票就是我更新的最大动力，感谢！

同学们晚上好！今天我给大家讲的题目是五年级上册人教版数学的基础训练第五十九页的第五题。首先让我们来读题， 如图如图，将平行四边形沿虚线分割后，读到这里，段老师会想，平行四边形的主要特征是 对边平行且相等，对边平行且相等，中间是一个正方形。看到正方形，邓老师马上会想到，正方形的主要特征是四条边相等， 并且有四个直角。这里告诉我们，已知正方形的面积是四十九平方厘米。那立马想到正方形的面积公式是边长乘边长， 也就是四十九平方厘米，从而得出它的边长就是七厘米， 他的边长就是七厘米。我们把这个数据写上去，这个正方形的边长是七厘米， 每个间距边长正方形都是七厘米，我会这样写上去，这样把数据写上去之后呢，是为了更让我们更清楚 的推算出后面的数据。继续读题，则平行四边形的面积是多少平方厘米 啊？接下来我们来写平行四边形的面积公式，等于底乘高。好，我们来看一看，那么这个平行四边形的面积等于底 乘高，哎，我们发现这个底就是四厘米，加上七厘米就构成了他的底，底就是四加七， 他的高呢？哦，这高就是这条线段也是七厘米，得到十一乘七等于七十七 平方厘米。那么很多时候段老师在做题的时候，读读题就一步步的把题目做出来了，嗯，都是将 嗯数学文字翻译成有效的数学数据。有头脑风暴，想到相关的知识点，这道题你听懂了吗？同学们？

第四题，最是书香能致远，腹有诗书气自华。为了营造书香校园，学校新构建的一批图书，其中故事类的图书有两千一百六十本。画条横线， 科普类图是有多少？给我们画一个图，科普类的没告诉多少，然后故事类的画出来之后，大家来看一下，他们两个之间有关系吗？有没有关系？有，我们会发现科普类的三倍再加上三百九十，是不是就等于两千一百六十啊， 对不对？所以我们这里写的是谁啊？哎，写的是故事类图书有两千一百六十，哎，它是 科普类，哎，科普类本数 的三倍，本书的三倍还多还多多少呀？还多三百九十本， 高同学能看懂吗？下一个图中所呈现的等量关系是谁？等量关系是谁？等量关系就是一共有两千一百六十，即科普书 科普书的本数， 哎，乘三再加三百九十，等于故事类 本书 这样一个，那科普类有多少本？根据上面的等量关系列方程解决这个问题，哎，解设科普 类有多少？有 x 本儿能看懂吗？三 x 加三百九十等于两千一百六十，各位同学能看懂吗？ 这个题，嗯，计算我就省略了啊， x 等于五百九十，来，看懂的给儿打个一，谢谢各位同学，谢谢大家！

五年级上册第六单元五十九页 let's learn is there a river in the park。 公园里有河吗？这是 thereb 结构的一般疑问句。肯定回答， yes there is。 是的。有。否定回答， no there isn't。 不，没有 isn't。 它的完整形式 is not。 所以我们否定回答还可以， no there is not forest forest 森林 heel heel 小山， mountain， mountain， 山 like like 虎 river， river， 小河。我们来练习一下吧。 问，公园里有湖吗？ is there a lake in the park？ 肯定回答， yes there is 否定回答， no there isn't。 问，公园里有森林吗？ is there a forest in the park？ 肯定回答， yes there is four in no there isn't。 当然，后面的介词短语 in the park。 在公园，我们可以换再来练一个， is there a hill in the park。 公园里有小山吗？肯定， yes there is 否定 no there isn't joel and ask。 画一画并问一， 一位 drow a nature park 画一个自然公园 then talk about it with your partner。 与你的 同伴讨论他，他可抱着讨论谈论。 weiss 表示余某人或者何某人 看句子， is there a river in front of the mountain。 山前面有一条小河吗？ in front of。 短语，在什么什么的前面 in front of the mountain 在山的前面。肯定回答， yes there is。 看这里 is there a lake in front of the mountain。 山前面有一个湖吗？ yes there is。 今天的重点内容是 therb 结构单数的一般疑问句，问，某处有一个什么什么吗？ is there？ 呃或者，哎，不啦不啦，在家借词短语，肯定回答， yes there is 否定回答， no there isn't。 或者 no there is not。 举个例子，问，公园里有山吗？ is there a mountain in the park？ 肯定回答， yes there is 否定回答， no there isn't 或者 no there is not。 你学会了吗？点赞收藏加关注，学更多！

同学们好，这节课为大家带来知识与能力训练。小学数学五年级上册第五单元第十二课练习七、第七、十一到七十二页的题型讲解。 我会填找最大公因子。因为是单元复习，所以啊，老师会把所有题型的方法都回顾一遍。如何找一个数的因数呢？ 我们可以用除法，八除以一等于八，八除以二等于四，八除以三除不尽，八除以四，重复了。所以啊，八的因数是一、二四八 找因数啊，也可以用乘法口诀来找，比如十二的因数，我们可以想，一乘以几等于十二，一乘以十二，二呢？二六十二，三呢？三四十二，四呢？四三十二重复了。所以啊，十二的因数就是一、二三四六十二。 公因数呢，我们挑出其中相同的一二四，最大公因数啊，就是四。 第二小题找最小公倍数，五十以内六的倍数， 一六得六二六十二三六十八，四六二十四，五六三十六六三十六，六七四十二，六八四十八。找倍数还是挺简单的推论方法，找到五十以内九的倍数，再挑出相同的，也就是公倍数，最后找到最小的公倍数是十八。 判断题，一通风后，分数变大了。我们知道通风和约分啊，用的都是分数的基本性质，它非常重要。让我们一起回顾一下分数的基本性质。 分数的分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变，大小不变。所以第一题啊是错误的， 二大于四分之一，小于四分之小于二分之一的分数只有一个，两个分数分母不同，我们先通分一下，尽量通分的大一点，四分之一和二分之一啊，都通分成十六，你会发现，四分之一等于十六分之四， 二分之一等于十六分之八，那他俩中间还有十六分之五、十六分之六、十六分之七三个分数呢，显然是错误的。其实如果你的分母通分的再大一点，中间的分数啊，还有很多很多。 这个题有点类似我们之前在小数里面学习的。举个例子，大于四点一，小于四点三的小数有几个呢？是不是只有四点二这一个？ 不然其实我们小数只要写的更长一点，他们中间还有四点一一，四点一二，四点一三，或者更长一点，还有四点一一六，四点一七八，中间还有很多很多个小数。这两种题啊，有异曲同工之妙。 三、分子、分母都是奇数的，分数一定是最减分数。奇数可不意味着不能约分哦，比如九分之三就还能用三，约分，显然是错误的。 四、最减分数的分子与分母没有共因数，这个很难看出来啊。其实那个最减分数分子与分母啊，是除了一以外，没有其他共因数。 因为在约分的时候，分子、分母同时除以一是没有用的，所以它也是错误的。五、通分和约分都是依据分数的基本性质，这是常理。正确 选择题与五分之一相等的分数有多少个？利用分数的禁不禁止。五分之一等于十分之二等于十五分之三等于二十分之四等于二十五分之五，还可以等于很多个，也就是无数个 二分母是六的最减。真分数有几个限制条件挺多的，我们先看到真分数，真分数啊，分子比分母小，它们是六分之一，六分之二，六分之三，六分之四，六分之五。这里面哪些是最减的呢？ 六分之一最减分数，六分之二可以同时除以二，六分之三可以用三约分，六分之四可以用二约分，六分之五最减分数。所以啊，一共是两个 三。下列分数中大于二分之一的是谁？这个同学们在草稿纸上通分比较一下就知道了，答案是 d， 二十五分之十三。 拓展作业，写出下面各组数的最大公倍数和最小公倍数。找最大公倍数和最小公倍数。有列据法和短除法，我们分别列据出来，同学们看一下，先使用列据法 找他们的最大公倍数。先要找到十二的因素，再要找到十八的因素，再挑出其中的公倍数，再找到最大的这一个， 找最小公倍数。类似的方法，先列出出十二的倍数，然后十八的倍数，挑出相同的公倍数，再挑出最小公倍数，就找到它们了。 再来看看短除法呢，找他俩的最大公因子和最小公倍数，使用的几乎是一种方法， 用十二和十八除以他们同时可以除的因素实施。利用二三、五的倍数特征，很明显发现可以同时除以二、十二除以二等于六，十八除以二等于九， 还可以除吗？观察一下，还有公因数，三六除以三等于二，九除以三等于三，二和三啊，太简单了，很明显不能再除了。 最大公因子，我们是把左边的几个因素乘起来，二三得六。最小公倍数呢？我们是把左边的和下边剩余的数字全部乘到一块，二乘以三乘以二乘以三，最小公倍数是三十六， 对比分析一下，那同学们可以选择自己喜欢的方法来进行计算，觉得哪种方法自己用的好，用的快，用准确率高，我们就用哪种方法。 后面的两组数字老师就不再说详细的方法了，我们同学们可以在草稿本上自己找一找， 二和十三，最大公倍数是一，最小公倍数是二十六。特别注意一下，第二组数字是有特点的，二和十三它们都是质数。 其实呀，像这样的两个质数，它们的最大公倍数一定是一最小公倍数啊，就是这两个质数相乘的积。 第三组，二十五和五十，最大公因数是二十五，最小公倍数呢，是五十。第三组数啊，也有很不一样的特点，二十五乘以二等于五十，它们两个呀，是倍数关系。其实像这样互为倍数关系的两个数， 最大公因子就是其中较小的这个数，最小公倍数啊，就是其中较大的这个数。这两个特别的规律如果能掌握，会对同学们做一些较难的题型啊，提高它的速度。 如果觉得太麻烦，掌握不了也没关系，同学们只要在找最大公因子和最小公倍数啊，嗯，认认真真的把它们找出来，也能解决所有问题。 二、公交站的小巴车每四分钟发一班车，大巴车啊，每六分钟发一班车，两种车从早上六点同时发出，第一班后，至少要多长时间再次同时发车？ 早上六点到七点半，有多少次大巴车小巴车同时发车呢？信息啊，还是挺多的， 我们逐个来梳理吧。先看到小巴车每四分钟发一班，第一个四分钟发一班，第二个四分钟发一班，第三个四分钟发一班，第四个四分钟发一班。你会发现小巴车的发车时间啊，都是四的倍数。 大巴车呢，是一样的吗？第一个六分钟发一次，第二个六分钟发一次，第三个六分钟发一次，第四个六分钟发一次。是一样的，大巴车的发车时间都是六的倍数，也就是咱们要找的是四和六的公倍数， 再看到问题至少要多长时间后再次同时发车？至少。所以啊，咱们要找的是四和六的最小公倍数。 有了目标之后啊，同学们在草稿本上找一找，很快就能发现，四和六的最小公倍数是十二，也就是十二分钟以后。嗯，至少十二分钟以后再次同时发车。 那从早上六点到七点半的时间段，有多少次他们两个同时发车呢？我们先看看，六点到七点半是六十加三十九十分钟，他们每十二分钟同时发一次车，那我们九十除以十二等于七次，还余了六分钟。 但是特别注意，从六点半到七点半可不止同时发车七次。 这里有一个非常容易忽略的地方，就是六点整的时候已经同时发车了一次，就是第零零分他们已经同时发车了一次。 所以啊，最终结果应该是七加一等于八次，从六点半到七点的时间段有八次他们同时发车。 三下式中的三个分数啊，都是最减真分数，请尝试填一填这些分母的和最小是多少？三个分数分别是几分之一、几分之二、几分之三， 一眼看下来，这个题还挺没头绪的。其实啊，他特别考察同学们的推理能力，信息多，我们不妨逐个来进行分析。 首先，真分数分子啊，比分母小，这就意味着第一个空的分母最小要是二，二分之一才是真分数吧。 第二个空呢？最小是三，因为从三分之二、四分之二、五分之二，它们才是真分数。第三个空最小要是四啊，因为从四分之三开始，它才是真分数。 那这个最真分数的条件咱们想出来了，接着往下看。问题说，这些分母的和最小是多少， 那我们就尽量按小的来呗。第一个空，因为是大于等于二的，那我们按最小的就给他写二，第一个分数就是二分之一，这应该是可以的。第二个，第二个空最小是三，我们能写三吗？ 啊？题目中还有一个大小关系，如果写三的话，同学们，你们在草稿纸上比一比二分之一是大于三分之二的吗？ 通分比较一下，你就会发现，二分之一是小于三分之二的不行。那看来第二空写三不行，那要调整一下第二空写四行吗？ 四分之二不是最减分数也不行，那第二个空再调整写五可以吗？ 二分之一是不是大于五分之二呢？在草稿纸上通分比较一下，你会发现可以的。二分之一确实大于五分之二，那第二个空咱们就找到了。 接下来看到第三个，第三个空是大于等于四的，我们还是选最小的四，可以吗？ 通分比较一下，五分之二大于四分之三吗？好，不行，那调整那五分之三呢？五分之二显然不大于五分之三， 那六分之三呢？六分之三不是最减的。再调整七分之三呢？通分一下，五分之二也不大于七分之三。 再调整八分之三。通分一下，五分之二确实是大于八分之三的。这下子三个分数都找到了。二分之一，大于五分之二，大于八分之三， 他们的和加起来最小是十五。怎么样，这个题你做对了吗？如果这个也能做对，你可太厉害了。

五年级上册英语课本五十九页 a let's learn heel heel 小山， forest， forest， forest， 森林， river， river， river 河流， mountain， mountain， 高山， lake， lake 湖泊 is there a river in the park is there a river in the park is there a river in the park 公园里有河吗？ yes there is yes there is yes there is。 是的。有这个句型呢，是 there be 句型的一般疑问句。用来询问某地有什么什么东西吗？ is there a 什么 in the 什么？ 肯定回答用 yes there is。 是的。有否定回答呢？ no there isn't 不，没有。