大自然的声音到风的最后一刻怎么画？

三年级下册第七单元大自然的声音课后有这样一篇小练笔，你听到过哪些美妙的声音？试着写几句话和同学交流。书中给了两个例子，鸟儿是大自然的歌手，和厨房是一个音乐厅。我们首先来回顾课文， 这一自然段中有中心句，风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 这是运用了拟人的修辞手法，树叶像歌手一样唱出不同的歌曲，运用了比喻的修辞手法。这段话中还运用了沙沙刷刷等拟声词来形容风的声音，轻轻柔柔。好了，看这自然段 也是运用了中心句修辞手法，有拟人、排比，而且还运用了丛丛蝉、蝉花花叽里里、叽里里等拟声词。通过对课文的回顾，我们来总结一下小练笔写作要求， 一、细心观察，发现身边或者大自然的各种声音。二、可以仿照课文段落结构，围绕关键句写几句话。第三点，运用拟声词形象的表现出声音的特点。 四、运用拟人、比喻、排比等修辞手法，生动形象的描写声音。接着看到小列比一，鸟儿是大自然的歌手，鸟儿有哪些呢？常见的有小燕子、麻雀、鸵鸟、布谷鸟等。 想一想鸟儿们的叫声用什么拟声词形容呢？小燕子叽叽啾，鸽子咕咕咕，啄木鸟嘟嘟嘟，喜鹊喳喳喳，布谷鸟咕咕咕，麻雀叽叽喳喳，还可以加上表示地点的词语。我们可以这样写， 鸟儿是大自然的歌手，听穿着警匪服的小燕子站在柳树梢叽叽啾啾，正在展示自己美妙的歌喉。麻雀们站在电线上叽叽喳喳，好像在说，今天是个好天气， 啄木鸟嘟嘟嘟俏皮的玩着打击乐器，挡住大树，驱走害虫。各种各样的歌声拉开了公园演唱会的序幕。同样的方法也可以写，厨房是一个音乐厅， 你学会了吗？

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。仿写一，雪是大自然的舞蹈家，他会在半空中舞动他优美的舞姿。仿写二，春雨是大自然的画家，他会在大地上描摹出五彩的画卷。小溪虫虫流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 防写一，泉水叮咚流入小溪，小溪沥沥汇入河流，河水奔腾，声势赫赫。防写二，北风呼呼吹过小河，小河轻轻流过小桥，小桥弯弯连通两岸。

用自然里收集回来的落叶，做出一个可以发出响声的门帘，把它挂在门上或者窗户的上面，微风吹过就能发出悦耳的响声，挂在家里还可以做个小装饰。 秋天去北方游玩的时候，那里的秋天实在是太美了。金黄色的秋天掉落一地，被我收集回来压进了书本里。一个月左右的时间，树叶基本都定型干透了，颜色也暗淡了很多。 用丙烯颜料给他调个颜色，中间涂上橘黄、柠檬黄色，在边缘过渡一下。树叶不仅有了颜色，还上一层保护膜。门帘发出响声的关键就是这个云母贝壳了，为了让它看上去更饱满一些，用压花器在树叶上压出不同的形状，再把每一颗不同的形状粘连在贝壳上，等待胶水晾干固定。 叶子上的颜料也干的差不多了，可以事先画画，或者写上一些祝福语，涂抹上一层 u v 胶，给他照灯封存。树叶的两边给他打上孔， 用小铁圈把每一片树叶串联起来，长短可以参差不齐，不用那么多规律。贝壳上的树叶干透固定之后，也 用铁圈固定串联起来，贝壳和树叶碰撞都能发出自然的响声。当然，受北京春苗慈善基金会的邀请，我还把自然的声音带到了院内重症小朋友们的身边，做了一场有意义的手工活动。这些孩子大多患有复杂的先天性心脏病， 治疗阶段他们很多时候都被局限于病房内，所以这一次我把自然搬进了病房里，让他们亲手创造。整个环节中，每个小朋友表现都非常棒，大家喜欢自然，有喜欢树叶的，也有喜欢画上可爱小动物的， 每个小朋友都创作出了属于自己独一无二的小作品，碰撞之后的声音也很治愈。整个环节中，呆猪被每个小朋友的热情深深的感染到了，所以我也很想把这串风铃门铃的声音分享给屏幕前的你， 希望你也能被这份来自病房顽强的自然创作所治愈。生命或许会是这难关，但爱与创造力永远能找到回响。

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。访雪一雪是大自然的舞蹈家，他会在半空中舞动他优美的舞姿。风雪二春雨是大自然的画家，他会在大地上描摹出五彩的画卷。 小溪从流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 王雪一泉水叮咚流向小溪，小溪粒粒汇入河流，河流奔腾声是赫赫。