西南名校联盟怎么看各小题分

hello， 大家好，我是杨老师。加上加上联考成绩已处，本次考试成绩和预想的一样， 批次线划线已经逐渐向去年的高考划线靠拢，说明大家最近都在好好复习，已经慢慢找到备考的状态了。 当然划线相比于周一统高，也是因为本次考试的学校都是各个地方头部的几所学校，所以难度和分数线都会有所上涨。本次分数线我也给大家整理了，大家看这个表， 物理组本科线三百九，弹空线四百五十五。历史组，本科线四百一十五，弹空线四百八。本次考试中，包括我们 大工一中、大理一中、新世纪中学在内的全省共一百多所学校参加，物理组人数大概在六点上八万人左右，疑似组大概在三点二五万人左右。我们家长和同学们可以创造分数线和人数，大概看下 自己目前复习的一个情况，不知道怎么分析呢？可以联系我，我可以通过模拟填报的方式， 大家了解下自己目前的一个水平，让大家更清楚自己未来的一个复习方向。没有参加本次考试的同学也不要太焦虑，准备好自己学校的月考和下个月的周按统就可以了， 如果需要相关的备考资料也可以联系我，还有其他什么问题也可以咨询我，我是杨老师。关注我，关注岳家教育，带你了解更多云南中高考咨询，加油，记得点赞关注哦！

参加二十四号、二十五号西南名校联盟三加三加三联考的云南考生成绩及分数线已经出来了。 从目前的情况来看，文理科最高分数都出自于云师大附中，物理组最高分六百八十七点五分，历史组最高分六百六十一点五分。注意，并不是云南省所有考生都参加了此次考试，只是部分高校 物理组约有六点三万人，历史组约有三点二五万人。此次云南考试的分数线为，物理组本科线三百九十分，特控线为四百五十五分，历史组本科线四百一十五分，特控线四百八十分。那么，学生如何根据这次的成绩定位你在全省的位置呢？ 用线差法公式进行换算，将联考分数换算成往年高考的等效分，从而定位适合自己的大学层次。首先，已知此次联考分数线，而二五年 云南高考分数线为，历史组本科线四百六十五分，物理组本科线为四百三十分。假设一名云南物理考生本次联考分数为五百三十六分，本科线线差为 你的分数减掉。此次联考物理组本科的分数线为五百三十六，减掉三百九十分等于一百四十六分。接着换算为高考等效分。二零二五年高考 物理组本科线加上本科线线差为四百三十分，加一百四十六分等于五百七十六分，而五百七十六分对应今年的位次为一万八千两百九十一位次。此次考试 覆盖云南、贵州、广西三省，由云师大附中、贵阳一中、广西南宁等名校统一命题、阅卷，并实行三省统一复分制，共组织三次考试，持续到明年五月。本次考试还请 家长和考生们理性看待，同学们需及时进行查缺补漏，针对性复习，薄若科目，调整好心态，不断提升自我，应对接下来的考试。

好，接下来第六题离子方程式，下列方程式书写正确的是 a 选项，碳酸氢钠通入少量的滤器。 这个发生的是什么反应？有氧化还原吗？没有，就是单纯的离子反应。如果大家对于这个位置的产物分析的不是很好的话，我教大家一个简单的方法。先讨论什么？ 既然你知道不是氧化还原，他是离子结合，你先去讨论绿气溶于水生成的是岩酸和次绿酸，那我们教材里面有这个知识点， 碳酸的酸性强于次绿酸的酸性，强于碳酸氢根的酸性，所以次绿酸能去跟碳酸氢根反应。治碳酸不也就次绿酸能生成碳酸吗？同学们， 这个点会不？次滤酸能生成碳酸不？根本上不是氧化还原，就是我说这两个的结合，不是这个部分，是滤气和水的反应和碳酸氢根不是氧化还原，能懂不？ 碳酸氢啊，不是次率酸能生成碳酸不生成不了，所以这个部分是没有任何的反应的，你不用讨论这个，你讨论的是谁呢？你讨论的就是岩酸，岩酸可以跟碳酸氢根反应生成二氧化碳，所以你看产物 没问题。氢离子跟碳酸氢根结合生成了二氧化碳，看懂没？是这么个过程啊。我们对于氧化还原反应和对于离子反应，我们讨论的是这个反应根本是什么？ 不是说在这里面不涉及氧化还原，肯定涉及绿气溶于水，它是氧化还原。我们讨论的是绿气和碳酸氢根之间，他们没有氧化还原，他不像谁呢？如果我说绿气和碳酸氢根，那就不一样了， 他就是绿气和亚硫酸氢根的氧化还原，而不是绿气和水的氧化还原了，我说明白吗？能理解这个意思不？那能听懂是吧？好，结束啊。 对，这个是单纯的就他俩的氧化还原。 b 选项，用硼酸浸泡氧化银，你看这个题他的出的方法我跟你说就是啥呢？就是折磨你，如果我把这给你改成硼氧化氢，就这个，我硼酸这么写，你肯定知道这个绿离子参与了， 就是为了考你，我才把它写成汉字的，明白了吧？浸泡氧化银，你看你这么写出来他俩反应就很清晰了，对吧？啊，这么写出来他俩反应就很清晰了，那么氧化银和绿离子是有结合的生成的是谁？绿化银， 听懂吗？哎，所以说 b 选项不对， c 选项在高温时铁与水蒸气的反应。铁和水蒸气的产物是谁？是四氧化三铁对吧？我们对于跟水反应大家要掌握的是谁呢？钾钙 钠镁铝锌铁到这到这之前 都是可以跟冷水反应的。听好我说的啊，都是可以跟冷水反应的，美可以跟冷水反应，不可以美与冷水反应缓慢，与热水反应剧烈，然后到铝，这 他也是一个重点。我问大家，你说铝跟水反应不可以反应，你别忘了，同学你学铝跟氢氧化钠的反应，他是分布的， 有印象吧？铝跟水反应生成氢氧化铝和氢气，然后是氢氧化铝跟氢氧跟反应生成四强结合铝酸根，所以这个铝是跟水有反应的，就是说这个氧化还原行为是谁？是铝和水 形成的氧化还原行为生成了氢氧化铝和氢气，能明白不？铝和水氧化还原生成了氢氧化铝和氢气，这个过程是氧化还原行为，然后才是 氢氧化铝和氢氧根生成四强基和铝酸根的过程。所以所有的氧化行为是铝跟水。氢氧根有没有做氧化剂和还原剂或还原剂？ 氢氧化那就是氢氧根有没有做还原剂，再或者是氧化剂，没有，铝是还原剂，水是氧化剂，这个反应是根本，我说明白了吧，同学们啊，这个要知道啊，所以铝和水是可以反应的。然后我们再烤芯，不烤，我们烤到是铁，铁要跟水蒸气， 水蒸气啊，水蒸气出来跟铁继续加热生成的 四氧化散铁，他这个加热是要两个酒精灯的，一个是在这啊，他提供水蒸气，第二个是在这提供铁的温度， 对不好？接下来的选项，像血红色的硫磺化铁溶液中加入过量的铁粉，硫磺化铁络合物不能拆，所以的选项不对。好吧，所以这道题正确的答案选 a。 第七题，设 n， a 为阿伏伽罗常数的数值，下来说法正确的是 a 选项。六十四克二氧化硫和十六克氧气不需要计算，因为他在这问的是三氧化硫得不到一个准确的数值，这是一个可逆反应。 b 选项不用想为什么，因为在这涉及到的是这个大 n， 不， 这个 v 比 v m， 它必须得是标框，没有标框不能算数，算不了数，得不到最终的产率啊，对不到的产物，对吧？那我问大家另外一个问题，现在我给你标框了， 标框下十一点二升气体滤器溶于水，得到的粒子之河为 n a， 这个对不对？十一点二升滤器溶于水， 然后得到的新制绿水中，他们的粒子数之和为 n a， 对 不？也不对，应该再加上谁？再加上二倍的绿气的物质的量。加二倍的绿气的物质的量，能理解为啥不？为什么是二倍的绿气的量？因为绿原子守恒， 你不是分子守恒，你是原子守恒，对吧？有岩酸吗？没有岩酸，岩酸完全颠离啊。青离子和绿离子。 c 选项异，木耳同与足量的硫分反应，考察的是氧化还原，这个硫氧化性弱，硫氧 化性弱，它可以把铜氧化的是低价，所以它变成的是硫化亚铜，正一价。转移电子数 n a 没问题， c 选项正确的选项有 ph， 给的是浓度，没有体积，没有体积算不了数。所以这道题正确的答案选 c， 没有体积，算不了数啊。好，接下来第八题，第八题我给大家好好讲一讲这道题，讲一讲这道题。离子液体具有良好的导电性，被开发为原电池的电解质。某离子液体的结构如图二所示。 x、 y、 z、 w， q 是 原子序数依次递增的短周期元素。 q 在 冷暗处遇氢气发生爆炸，这个是谁呀？氟，所以在这儿 q 都是氟，没问题吧？那接下来 y 怎么分析？还有印象没？ y 怎么分析？还有没有印象？我们讲过， y 乘了四条箭，又得了一个垫子，等于八， y 等于三，所以我确定 y 为朋， q 为辅。这个是我曾经在公开课给大家讲过的一个方法，我说过这个方法，跟着我学两个方法，一个加一个减，对吧？不带错的，能理解不？接下来我们既然说到这，我们来讨论一下。同学们，这个朋 和三个符形成的是，你拿一个电子，我拿一个电子的共价键，对吧？朋，最外层电子数为三，和符共用电子 形成的三条共价键，对不？三条共价键。好，接下来没完，本质上是谁得的这个电子？ 浮浮变成负离子之后，也就是得到的这个电子，实际上给的浮浮离子和膨形成的配位键。浮原子能和膨形成配位键吗？ 听好我说的每一句话，浮原子能和膨形成配位键吗？ 不能，因为啥？因为他最外层七个电子不稳定，他得八电子才能形成配位键， 我说明白了吧？好，结束啊，这是这个阴离子的结构，我们说完了，接下来我们看看阳离子的结构， x 最小， x 肯定是氢，没问题吧？ x 是 氢， w 形成了四条键， z 形成了四条键，那你这个时候区分不了，你要看所有的 z 看到了吗？都成四条键，所以我确定 z 是 它 w， 大家来看，在这三条键， 在这四条键，在这四条键看到了吗？那么 w 成三条键是稳定的， 知道吧？你能分析出来他是蛋，接下来我们重点是去分析他这个结构，我给大家来看一看， 我们来讲一下啊，这个结构他具体是怎么回事？这个 z 是 碳，碳和倾城键和倾城键和蛋城键。我现在给你画出来的都是，你拿一个电子，我拿一个电子的共价键。到这能不能听懂？ 一个一个来啊，别着急，这三个我给你画出来的都是，我拿一个电子，你拿一个电子形成的共价键，没问题吧？然后这一条键他也是， 对不，但是我们来看，但最外层五个电子，他在这跟碳共用了，在这可以跟两个氢共用。然后我问大家， 他还有单电子吗？能看出来这个结构不？没有单电子了，所以他不会再去形成你一个我一个的共价键了， 我说明白没？那么本质上是什么，他这对孤对电子，看到了吗？去，跟谁呢？跟氢离子形成的配位键， 这一圈其他的没问题，就是所有的碳他都成的是四条件。接下来我们来看看这个蛋，这个是什么？这个是蛋正离子。蛋正啥意思？看好了啊，这个蛋最外层五个电子，你来看啊，每一个碳他都是四条键，稳定，对吧？你告诉我，在这他会涉及到配位键吗？ 他会涉及到配位键吗？没有配位键，但是这个，但他却成了四条键，哪来的？他失去了一个电子之后形成了四条四个码键，看到了吗？ 啊不不，这有派件啊，这有派件，四条件。这么说吧，四条件听懂没？所以这两个电子一个是氢是氢离子，一个氮是氮正离子，这样整体形成了两个单位的正点和明白没？ 好，咱们来看一下这些元素啊， x 是 氢， y 是 硼， z 是 碳， w 是 氮， q 是 氟。 好，我们看原子半径成多径大小于小径大 y z w q 没问题， a 选项正确， b 选项第一。电离能 z w 和 q， z w q 没有涉及到五六主族，所以 q 大 于 w 大 于 z， b 选项正确， c 选项 z 的 杂化方式。碳所有单件都是 sp 三， 碳的双件， sp 二正确，所以 c 选项正确的选项最高价。含氧酸的酸性， y 是 膨酸， w 是 硝酸，那不用说了，硝酸的酸性比硼酸强，所以不正确的答案选对。 第九题，下列实验操作及现象，能够得出实验结论的是这个为基元反应，它想告诉你，这是一步能发生的反应。 将呈有二氧化氮的密闭烧平，放入冷水，红棕色变浅，说明平衡逆。一是小于零反应物的总能量，正反应的活化能小于逆反应的活化能。 a 选项，不对， 完整的思路判断 dna 和零的关系，判断反应物和生成物能量的关系，判断键能的关系，一个顺序啊。接下来 b 选项，像某溶液中第一家硫氰化钾溶液无限像，然后加绿水红色，说明二价铁被氧化成了三价铁，一定有的是二价铁没问题。正确 c 选项。 c 选项，沉淀的转化 ksp 大， 转化成 ksp 小。 硝酸银必须少量，现在绿离子少量，银离子过量，判断不了，因为直接就可以生成沉淀。 c。 不 对的选项，将硫酸酸化的过氧化氢加入硝酸铁， 硝酸强氧化性，可以氧化二甲铁，硝酸亚铁啊，可以氧化二甲铁，所以氧化性判断不了因为什么，因为有硝酸作为干扰。这道题正确的答案选 b。 这题很简单，就是最基础的题了。好吧，来接下来第十题，京包 图三是解图三，假设阿尔法铁的筋包，筋包洁面，如图已所示。我问问大家，谁知不知道什么叫筋包洁面，什么叫筋包洁面？就是你把概念搞清楚， 给大家画一个筋包，画一个筋包。假设啊假设，我给大家这么画， 我这么画啊。这是两个体对角线，能看懂不？这个是体对角线，在体心有个球 能看到这个球不？同学，我现在我不画别的地方，我就画体心有一个球，这个图能看懂是吧？好，现在我开始给你切， 就跟切就跟啥呢？我就跟切切菜似的，现在这是一个立体构型，立体结构。我，哐，这么一切看好了啊？我现在切的位置并没有在这个面心这个位置去切，我在前边这个位置切， 他在体心，对吧？如果我去画俯视图的话，他在这，我在这切，你告诉我能切到他不？切不到？我在这切能切到他不？切不到？我只有在哪？我只有沿着这个中间这个面我去切，我才能切到他。 所以如果我在零点五的位置去切的话，我就能看到这个球，对不？那么也就是说你在零点五的位置切，你是去看体心有没有原子的， 我解释明白没？你在零点五坐标的位置去切，你是去看体心有没有原子的，我说明白没？那么如果说你在零的地方切，你看的是什么？你看的是棱面顶点有没有原子， 对吧？因为你这个面你在这切，对吧？你哐啷来一刀，你看的是棱面和和顶点有没有原子的，懂了吧？那如果说我们再切还会有一个位置，就是零点二五，零点二五看什么？体心有没有这个位置， 但是如果零点二五切的时候他这个中间没有，哪会有？我跟你说我们最爱烤的就是在这个几个位置， 如果我在零点二五的位置切，那就说明什么？说明我是挑四分之一的位置，或者是四分之三的位置切，我问的就是四面体空隙有没有原子，明白没？ 这个就想告诉你，这四个四面体空隙占满了，我给你拿个图去看，四面体空隙可以占四个，可以占八个，对吧？那么我怎么确定他占的是四个？怎么确定他占的是八个？我给你找一下啊，咱们拿这个图来看， 这个图是硫化新警报，你来想啊，同学，现在他肯定是一个前一个后一个后一个前的关系，对不？我问大家，我从四分之一切，你能看到几个球？ 我在四分之一的位置切，你能看到几个球？你能看到四个球不？我说的是体型，这四个别的你别看，我就问你这四个位置能看到几个球？俩，对不？你就能看着俩，你不可能看到四个，为什么？ 前边就这俩有在四分之一的位置，后边是这俩有在四分之一的位置。所以如果你切出来的球在四分之一的位置有四个的话，说明什么？八个四面体空气他占满了， 如果他是两个球，说明他只占了四个四面体空隙填隙率百分之五十来。好，你看这个图他就给你了，我们看啊。现在 y 从零或者是 y 从一切我都切的是面， 对不？我切这个面，我切不着球心，对不对？那么说明顶点，然后零点五的位置， y 等于零点五从面这块切，说明在这有听懂没？所以这个是八点一新的结构。那么他给你的甲乙是让你作为参考的， 知道吧？给你的甲乙是作为参考的，丙是让你分析的，你现在能看懂不？这个图 y 等于零或一在这有，你告诉我这个位置是哪？ 顶点没问题。这个点是哪？他是面心还是体心，知道吧？ y 等于零或一，我贴边切的，我说的对不对？我 y 等于零和一，我是不是在贴这个边切的？ 这就不是零了？这就。这是一，这是零，这是一，这是零，能看懂不？我在贴边切，贴边切，我能看到中间有没有原子吗？我看不到，我看到是这个面上，所以我确定了面心有原子，对不？然后你再看这个 y 等于零点五， 啥意思？ y 等于零点五，我这么去切的话，你看啊，我这么切，我这个位置会有说明什么？它还是面，所以它所占的是谁？它就是腐化钙晶胞。八个顶点，六个面心。 你先我给你画啊，你看你八个顶点，六个面心，能看懂不？ 八个零点零点六个面心，能明白不？好，接下来 y 等于零点七五，看到四个说明什么？八个四面体空气 完事，这个球孵化钙晶胞一模一样，所以这道题它就在考孵化钙晶胞，听懂了吗？ 剩下的就容易了。然后他说该经包中的福源子，那你告诉我体心是福还是顶点是福？他考的是福化被， 那你说体心是福，顶点是被，对吧？所以所有的被都是顶点和面心，所有的福不会有零，他都是四分之一和四分之三的位置，所以 a 选项不对， 懂了不？ b 选项符在被的四面体空隙，因为它在四分之一位经包中被紧邻的被。这不是八点六面的结构吗？ 配合物配位键配不配位数？一二三四一二三四一二三四十二，没问题。 c 选项正确的选项经包参数。先从 ro 学起， ro 等于 n 大 m， na 的 立方 四乘以一百三十七，加上十九乘以二，比上 naa 乘以十的负十的立方。求 a 完事了 的选项正确。好吧，这就是你背下来的东西，你不能现给我推 ro 等于 m 比 v 吧，用这个公式，一切都是从这个公式根本出发的。行吧，那所以说这道题不正确的答案选 a。 这个是硫化锌，我给你画的是四个四面体空隙，它有八个四面体空隙啊，是这个样子的。对，这个是京包的烤法。

我们今天给大家带来的是西南名校联盟二零二六节三加三加三的啊联考试卷，这套试卷难度不大，他考的都是比较基础的，而且考的都是中规中矩的内容，但为什么我们依然要拿出来讲？大家做试卷分为两种试卷，一种试卷是啥，有足够的新题， 他能够让大家去开拓自己的视野，去让自己有更多的做题的思路，这是一类题目。第二类就是检验， 检验你之前所学的所有的基础知识点，你掌握的是否完备，你之前所做的所有的题，你对于考点的把握是否准确，还有你对于这个选项他的思路是否清晰， 这些都是我们做题的目的。而这套试卷我们就是给那些基础不是很好的同学，可能你现在三十分四十分的同学，你对于很多题型你都不知道他考什么，那我跟你说，你这套试卷非常值得去做，这套试卷你基本每一道题都是我们非常中规中矩的考试方向， 明白了吧？ ok 啊，想领试卷的可以左上角找助教老师，点关注进粉丝群都可以找我们助教老师领我们这些试卷，我们所有的这些试卷能够给大家讲出来的所有的讲义，所有的试卷都是免费给大家的。好吧，那我们准备开始啊，咱们从选择题的第一题开始， 第一题涉及到的说法不正确的是 a 选项，青铜是铜汞金属的合金，合金它有两个考点， 第一个它的各成分金属以单质的形式存在，这是第一个点。第二个点就是它的性能，一个烤的是硬度，硬度要大于它的纯金属硬度大，还有另外一个叫熔点低，机械性能好，所以 a 选项没有任何的问题，正确。 b 选项，磁悬浮列车使用双氧铜倍 e 作为超导材料，倍位于元素周期表的 s 区，我们把元素周期表分成了 s 区、 p 区、 d 区、 ds 区还有 f 区这几个不同的区域。 第一组族和第二组族都属于 s 区，因为他的价电子排布都是 n s 某某 n s 一 第一组族， n s 二第二组族，所以他属于 s 区，没有问题。那我们来看他给你的前半句话。 双氧铜背 e 作为超导材料，我们刚才讨论了铜，不，不讨论的是背是 s 区，那我们来讨论讨论铜他是哪一区的， 铜是哪一个区的？亢太防个猛铁骨聂铜心铜和锌都属于的是 d s 区，这个考的也很多，还有一个是 e， 这个 e 怎么有点陌生呢？这个 e 属于什么区？ 稀土元素非常好，它属于稀土元素，你课本里面没有要求你去背它这个位置，但是稀土元素是要求大家背的 易，属于的是地区。那稀土元素除了第四和第五周期的第三附族之外，还有兰系的十五种元素，一共稀土元素是十七种元素。 好吧，哎，这个是 b 选项的考点。 c 选项，九十五号汽油，汽油是石油分流获得的，没问题。成压分流和减压分流，这个是我们在分流这里面会考察的知识点，分流属于物理变化。 c 选项正确。 d 选项， 氨纶、纤维结构，氨纶、氨纶、氨纶都是合成材料，有机高分子材料，而不是无机非金属材料，他们属于叫有机高分子材料，那我们带纤维的还有两个字叫碳纤维， 碳纤维它就是无机非金属材料，而且它属于的叫新型的无机非金属材料，碳纤维复合材料。好吧，所以这道题不正确的答案选对。 第一题结束。接下来第二题。下列有关物质的结构或性质与用途对应关系。正确的是二、 a 选项二氧化率有强氧化性，没有任何的问题。正四价率、化学价降低，正一价的率、化学价降低都体现了强氧化性，可以用于清除甲醛， 甲醛有全积全有还原性，氧化还原反应， a 选项正确。 b 选项十二氨基苯酸钠在水中可以形成氢，水基向外，这个也是要记得，对于我们讨论的表面活性剂， 清水机朝外，输水机朝内形成的胶束在这体现的是超分子的自组装功能。这是第一个考点，为什么清水机要朝外？因为它要溶于水。 为什么输水机朝内，输水机朝内形成一个胶束，可以把油污包裹进来，因为油是输水的 相似相融，他在输水机这个位置可以溶解包裹进来，那么这个过程他不是消毒的，他是用来除油污的，能听懂吧？好，接下来我们再来看一看这个结构。十二、氨基苯酸钠哪一个部分是清水肌？ 亲水肌团是哪一个部分？本酸钠里面的缩酸根，缩酸根是亲水肌对吧？缩酸钠溶于水吧，缩酸溶于水对不对？那完肌这一个部分他是输水的，他的急性更弱一些， 这部分是输水肌，能理解不？这个考点大家要会啊！好， b 选项不对， c 选项，二氧化碳不能燃烧，也不能助燃，没问题， 可以用金属镁着火时灭火，那就不行了，因为镁可以跟二氧化碳反应，是吧？所以 c 选项不对， d 选项，氮化加为空间网状结构，人家给我们结构性质了，告诉你它空间网状，它说可以用于制作芯片， 它的重点在于制作芯片。我们要求的是这个物质是一个半导体，跟它的结构无关，重点是它是否为半导体材料，所以性质应用没有。对上这道题正确的答案，选 a。 接下来第三题，下列的表达正确的是 a 选项，考察电子式二五年，这个二氧化碳的结构式也好，电子式也好，派件也好，包括杂化也好，都是我们考试里面的重点，而且都考过 二五年一套卷，二氧化碳考烂了知道吧？所以对于二氧化碳大家都要去掌握。第一个我们先说电子式，碳最外层四个电子 跟氧共用了两对电子，所以这个是二氧化碳的电子式，我们把共用电子对改成短线的形式，就是二氧化碳的结构式，我们根据它有两条 si， 一个码键， 我们确定了 sigma 键和 pi 的 比例是一比一的关系，两条 sigma， 两条 pi， 对 吧？然后我们再看中心，原子碳是 sp 杂化，二氧化碳是直线型的结构，那这是所有二氧化碳的相关考点， a 选项不对， b 选项用电子云轮廓图示意表示律分子中的 p p c 个码键的形成，大家首先要明白的是 c 个码键，它指的是头碰头还是肩并肩， 肩并肩是什么？这就叫肩并肩，肩膀碰肩膀，它们碰上这叫肩并肩，那 c 个码键它是什么？头碰头律？ p 轨道哑铃形 p 轨道哑铃形电子云重叠电子在两个盒间出现的概率大，那么自然在这出现的概率小，所以这叫 p p 是 一个码键， 而这个这叫什么？肩并肩重叠，它指的是 p p 派件啊，所以 b 选项不对， c 选项三幅画棚的 v s e p r 模型。想确定 v s e p r 模型，我们要去确定架层电子对数。 朋，最外层三个电子和三个浮成见价层电子对数为三，所以我确定它是 s p r 杂化 vs e p r 平面三角形。 c 选项，正确的选项基态深的价层电子排布式。我问一句话， 价层电子排布式等于最外层电子数，这句话对不对？这句话对不对啊？不一定对吧？哎，什么叫不一定呢？如果说它是主族元素的话，那么它就是最外层电子数。 如果是主族元素，比如说但二 s 二二 p 三， 对吧？氮磷身体 b 嘛，所以对于这个不用写三 d 十啊，这是主族，因为什么？因为主族元素的次外层不影响它的氧化价 价。电子排布式是影响化学价的那个部分，所以对于过度金属，除了最外层电子数之外，还要加上部分的次外层。我们现在高中要求大家掌握到的是三 d 能级，好吧，比如说谁呢？铁 抗泰凡格猛铁骨聂童心。二十六减十八等于八，先排四 s 能级，再排三 d 能级。我能直接写四 s 二不？不能，因为三 d 能级的电子是影响了它的化学价的。 你见过铁正三价吧？是吧？同学们，因为三 d 能级的电子影响了它的化学价，所以价层电子牌不是，你要记得是它是讨论的影响化学价的那一个部分。好吧，所以的选项不对。这道题正确的答案选 c。 接下来第四题，有机物考察的是结构性质，下列说法不正确的是。 a 选项，这个悬浮花内酯含氧官能团有多少种？含氧官能团在这，这叫酯基， 在这，这叫止肌，这是一种。第二种在这，这叫抢肌，所以两种没问题。 a 选项正确。 b 选项一，摩尔的悬浮花内酯最多能够消耗多少摩尔的氢氧化钠？谁能和氢氧化钠？我们知道止肌可以， 酰胺肌可以，缩肌可以分，抢肌可以， 卤代听可以，对吧？重点谁不行？纯抢击不行，所以他不跟氢氧化钠反应，这反应，这反应在这断键之后，我们要去看这个纯， 对吧？水解变成纯和酸吗？这个纯他是否为分，就是说他是否连在本环上这个抢击，如果这个抢击连在本环上的话， 那么他就是分，他就可以，但在这没有本环，所以他不会继续去反应了。就这两摩尔酸去消耗的，对吧？水解之后生成酸酸消耗氢氧化钠，所以 b 选项正确。 c 选项，分子中有多少个手性碳？找手性碳我们找的是不零星，找的是单件，找的是 形成四条不同的 c 个码键，那在这，这是一个，这是一个，是吧？双键找不了，找单键，这是一个，然后这个位置是一个，行吧？啊，所以一共是几种？四种？ c 选项正确的选项，该分子催化氧化后的产物能够与心智氢氧化铜反应，产生砖红色沉淀， 能够跟新质氢氧化铜反应的是谁？全机催化氧化的结构在哪？在这纯催化氧化，所以它接下来的结构，这叫硼基铜，铜不能跟新质氢氧化铜反应的。不对，这道题不正确的答案选的 接下来第五题，下列装置或操作可以达到实验目的的是 a 选项收集一氧化氮。我们想收集一个气体，要考虑它的密度， 密度跟什么有关？跟相对分子质量有关。氮十四，氧十六等于三十， 空气的密度二十九，他俩差不多，所以不能够用排空气法去收集他。那我可以用什么方法呢？一氧化碳难溶于水，用的是排水法收集一氧化碳，所以 a 选项不对， b 选项具备少量的氢氧化铁。那么它的重点是什么？第一个，不能够被空气氧化，也就是说它不可以与空气接触。 第二个，如果说是两个溶液低加之前配置的话，我们要用的是煮沸过的蒸馏水去配置你所需要的氢氧化钠溶液也好，或者是硫酸亚铁溶液也好，能明白吧？那我们来看在这啊，钠块 钠的密度比煤油大是吧？所以他在这跟谁反应？先生讨论好啊，他跟谁反应？ 跟水反应，生成了氢氧化钠，氢氧化钠跟硫酸亚铁结合生成氢氧化铁，煤油的作用是什么呢？隔绝空气。但是这个实验大家更多的要掌握的是开关的开闭问题，这个更重要， 这个也是智取氢氧化铁的一个装置。那我们在这考两个点，第一个点，气体的作用哪来的气体呢？因为铁粉会和稀硫酸反应， 铁粉会和稀硫酸反应，生成硫酸亚铁和氢气，也就是首先这个反应是为了提供硫酸亚铁的第二个他产生氢气，这个氢气是有作用的。氢气的作用是什么？排净整个装置内的空气， 我把空气都排出去了，那么我就可以防止空气中的氧气氧化。二价铁没问题吧？这是氢气的第一个作用，第二个作用，你想啊，他们俩现在接触了吗？左边是硫酸亚铁，右边是氢氧化钠，有没有接触？没有接触，没有接触怎么反应啊？反应不了， 那我如何让他反应呢？我可以通过氢气去增大这个部分的压强气体往下压，液体往右走，进到右一侧，那么生成了你想要的氢氧化铁，能听懂吧？这个是整个的实验， 但是我先问大家，首先我要治氢气，治氢气这个活塞 a 是 开还是 b 啊？治这个夹啊，是开还是 b？ 这个 a 最开始啊，致氢气的时候是开还是 b？ 这个类似于我们学过的叫横压地液漏斗 平衡压墙，确保液体顺利地下，所以最开始是先开，先开的目的是平衡这部分压墙，把气体排出去，这叫开关的开闭问题，先开，然后一段时间之后，我希望左侧的压墙变大了， 对吧？我希望左边它哐哐哐变大，把液体压入到右边，所以先开后闭。闭是为了增大压枪把装置，把整个气体把液体压入到右侧。这个是我们学过的基础实验， 然后我们在这还会涉及到一个变形实验。那提到这我们就都给大家提一提啊，我给大家找一下这道题， 找一下这道题啊，他就会还有一个变形的实验，比如说碳酸亚铁的质贝， 听过没来这道题，碳酸亚铁的质贝，或者说醋酸亚铁，或者说是葡萄糖酸亚铁等等等等。醋酸亚各都是这个考点，他就会把他过渡为像这一道题。刚才我们讨论的是一个官，一个官对吧？那我们现在讨论的是两个官， 对吧？然后那我们在这会讨论的地方就是什么呢？ k 一、 k 二、 k 三开和 b 的 问题。同学们 想想这个问题刚开始 k 一、 k 二、 k 三是开还是 b？ 刚才我们讲就讨论了一个，我们实际上刚才就讨论的是 k 三，现在我们不讨论 k 三了，我们讨论谁？我们讨论 k 一、 k 二和 k 三。那最开始排气 k 一、 k 二、 k 三开还是 b？ 做题没做过活塞的开闭问题吗？做过吧，不知道它的母题在哪？我告诉你，母题就是氢氧化铁的之辈。 最开始是什么呢？其实 k 二没有那么重要，重要的是 k 三，我们讨论的他最开始给我们的信息是打开 k 一、 k 三，关闭 k 二，开始反应走的是这条链路， 对吧？走的是这条链路，那其实你在这个时候你 k 二开也没毛病，所以 k 一、 k 二、 k 三刚开始都可以开， 都可以开，但是这道题他说的是 k 二 b， 那 没没关系，接下来开。接下来之后当我已经排净装置内的空气，我下一步要把液体压入进来的时候，我该开谁了？下一个？我是 k 二，必须开的， k 三必须必的，能听懂不？明白了，你明白，现在你能听懂为什么我跟大家说课本内的实验你必须得会不？我给你讲完千氧化铁，我给你讲完刚才第二个图，你到这个图是不是就感觉容易很多了？ 感受到没？大家是不是感觉容易很多了？你这样你才知道啊，原来这个东西从这来的呀，他不是凭空捏造出来的，一道题能明白吧？ 好，结束啊啊！ b 选项说完了，接下来 c 选项检验锈乙完的水解产物，锈离子、卤代碘在氢氧化钠的水溶液中加热生成了醇，对吧？生成醇的同时还会生成卤化钠， 然后取上层清液，直接加硝酸银，对不？不对，为什么你在这有过量的氢氧化钠？氢氧化钠中的氢氧根会跟银离子结合，所以一定要加过量的 硝酸去消耗氢氧化钠，防止你的氢氧根对产物有影响， 对不啊？对这个负离子的检验有影响啊，所以这个一定是要溶于显酸性的水。 c 选项不对的选项呈有高锰酸钾低定管排气泡。我们先说碱式低定管排气泡这个题，这个图对不图是对的， 减式低定管排气泡的图是对的，没毛病，错在哪？高锰酸钾不能够放在减式低定管中，因为他有强氧化性，明白了吧？哎，所以说这道题能够达到目的的是答案，选 b。

哈喽，同学们好，我是君君，我是零六，我们又来进行保姆级讲解了，今天我们讲解的内容是 二零二零二五年十二月西南名校联盟三加三加三诊断性联考，也当然是我们南宁三中和比较多的师范新学校的联考卷。好，那我们依然从正题出发，这次我们讲到的是工匠精神的一个主题， 请看右边的图，我们的主人公是高凤林这位工程师。好，那所以我们接下来继续往下行走。那现在我们在开篇第一段就会对高凤林去进行对应而言的一个说明身份说明他会是我们中国当中的 工匠。对，嗯，大师， ok， 那 么他会工作的这个领域是在 aerospace， 我 们的航空航天领域，他当然是在这个引擎上面的一个助力，还是很多的，三十余年的这个工龄。 那现在我们在后面就只能看到是第二句的开篇出现的一个身份词，是一个高级工程师，是不是？那这个高级的这个技师是他的一个身份词，就等同于高凤林是 作为这个身份。对，所以呢，五十六题这个位置呢，我们也是有含义而言，还有形式而言，都需要一个介词，那有这层作为的介词，其实答案会比较确定。填啊，对啊，注意首字母的写大写的情况。 他这个工作的习惯是他要去确保的是这个引擎部件的准确性，是准确性和亲密度，因为以前我们见到更多是他的形容词。对，好，这件事情是对着我们航空 安全性的影响是非常大的，曾经高他也会有一些就是需要去做的事情。那我们在后边当中会看到一个 task 紧跟在主语的后边，那这儿的 task 会翻译为一个 动词，请大家注意一下，那名词是任务，那动词的翻译是什么？是布置任务。那所以他跟布置任务之间是什么关系？他被布置的，他是工匠，对不对？所以他就是认领任务，他被布置的任务。所以我们在这个语境当中，首先先确认我是要去填谓语， 那谓语基本上我们三个需要去注意的事项是，第一个词态词态，第三个主谓谓谓一致。所以件事情发生过了吗？ 发生了万死曾经。对，是的，因为前面出现了万死曾经。所以呢，最终我们在这的答案其实会比较确定是用一般过去时的被动语态。那所以这道题的答案请大家注意，我们要填 what， 再填他的 过去分子会比较这个规律，一点点，正常加一 d 就 好了。好的，他所做的这件事情，那我们看到的这个动词其实就是一定是跟他的身份相关， 他会是要去做事情，就要焊接，就是呃，火箭的关键的部位。那所以我们在这既然出现焊接，就证明后面的 taurus 还会翻译为耐力吗？就不会，因为他后面简称有零点零一毫米，他就会是他焊接的一个什么 能够允许的？一个叫公差，公差，这就是涉及到一些专用名词，一些翻译了。好，那么 现在情况就是它得要怎么样练习啊？是的，属于那种要花费数日去练习，要控制它的呼吸，还有它的这个具体的行动。对，那所以这时候这个 practice 后面的归音搭配 就算比较基础的考点了。 practice， doing something。 对 的，我们后面常加 doing something， 然后 control 这个单词它的 ng 的 形式的写法，大家注意一下下，双写 l 再加 i n g 的 一个形式。好， 五十九，再开一句话，那现在呢？它的要认领的这个任务是这样子的，是不是？那往后呢？它会有个 mid standard， 那 mid 它除了认识遇见以外，其实还有一个意思叫做达成满足，对不对？那就是为了去满足这个 标准是吧？我们会在这个位置当中会发现它前面这个动作跟它后面的举动之间会是有一个表示，一个即将要去 表示目标的，这种感觉其实我们是可以考虑对表达目的的这个非谓语的形式 to do 的。 ok， 我 们就这个位置当中直接填 to meet 就 可以了，它 制定出了详细的计划，并且取得了成功。好，后面当中会出现的词又来 dedic 的 名词 dedication， 那 就是他的奉献精神就鼓舞了年轻的一代。那老师在反应当中说啥？ 一代对不对？好了，那所以说有翻译，我们是可以决定这在这对的填，呃，这个答案就可以了。 好，然后他就继续说到，我们必须要把我们的记忆传承下去，那为此他做出努力是训练了超过一百名年轻的 技师。对，现在逗号隔开了，后边又有一句话了，是不是这种情况下，我们会 把把它划分为一个什么从句定语从句好，也就是说前面只提到了那个一百名年轻的技师，并没有说他们的一个情况是怎么样，对不对？所以我们要去对此进行一个修饰，依然会出现是一个定语从句。 好的，定语从句这个位置确定完了之后，接下来看看我们定从句当中有连词出现吗？没有，这就是我们现在需要去选择的部分了，对不对？嗯 嗯，由于前面的先行词是指人人，那所以我们在这个位置当中，你能够直接把户填上去吗？不能，不能。为啥有介？是的，因为在前面又出现了一个介词 of， 那 所以我们需要填户的 宾格。那就是为什么六十一题单这个混他可能会有点难填的原因了。嗯嗯，好。下一段他的故事现在就像我们彰显出了其实年的 普通人是也可以真正意义上去实现伟业。对，伟业。那所以在这里的 achieve 是 一个动词，对不对？我们依然需要把 to 这个形容词转成什么词才能去修饰动，是吧？转成副词 就可以了。那所以在这个位当中， to 变成副词，它有没有坑？有，但是这个坑其实在初中阶段，大家 要稍微注意一下，已经开始要进行积累了，对不对？那我们来写的时候注意的细节是要把谁去掉？ e 去掉对不？发音去掉，再加 l y 的 形式。好， 现在继续往下移动。现在呢？他已经是什么阶段？五十岁的年龄了，他仍就在这个工厂车间里面 每天坚持工作。他的状态是什么？用着相同的热情？是的，就是他的热情多年未减，依然保持初入职场的那个状态，对不对？好在这用逗号隔开，又出现了谁动词没有任何连词连接情况下，用逗号隔开 的情况怎么办？先考，先考虑非谓语对不对？我们在考虑非谓语的时候，你要么就用翻译，像现在的五十九题这样子，我们把这种即将达成某的对表妹了， 这是可以翻译出来对不对？那我们六十三题有没有对应而已，那些标志语可以进行参考。哎，对，其实是有的，就是那，因为他的后边当中会出现了一个词是 by， 那 by 其实按照我们就使用来说，他是主动用法读还是被动？被动被动 被动的那种感觉，那是让放在拒手。其实答案会比较明显了，就只能填他的什么形式，过去分词？对，那他过去分词规则规则加一滴？对，那你照抄直接加一滴就 ok 了。好， 就他现在就可以理解为有这么多年依然坚持坚持他的出职场的这么一个热心，那么同时他的工具也是他已经用习惯了，用多少年了，被数十年的工具所包围。好， 那对于年轻的这个人而言。嗯啊，是的，高凤林他其实远不仅仅是一个工匠而已，他还是大家心目中的 role model 榜样，榜样，对，他的经历呢，也会告诉我们，告知我们，其实成功是来源于我们需要持续不断的哦， 提升提升。是的，然后还有就是持续不断的热情。所以呢，在这虽然可能这个单词我们没有什么印象，但是你可以通过前面去肯定你有，对，肯定你有四，可以去猜他大概会往这层翻译去靠拢就可以了。 其实我们可以看到也是常见在雨天当中会出现的一个结构， whether or whatever。 对， 无论是是无论在还是在什么？对，无论是在这个航空航天领域，还是在别的领域，这个工匠的精神 都是可以帮助我们能够建造出一个更加强大且繁荣更繁荣的国家。 所以由于前面出现的词是 a stronger， 那 我们知道我们后面要填一个比较对形容词， 且是要填形容词的比较级。那现在问题来了，我们看到这个 prosper， 它其实只是一个动词而已，推进促进而已，是不是？所以我们要把这个单词变成形容词比较级，你先把它变啥词？先？ 先变形容词？对，那所以这个单词形容词对于很多人来说可能已经是一个难题了。对，那所以它的形容词写法是 prosper ross， 我 要先变成 形容词，那再形容词，就算再变比较在前面怎么办？再加再加个 m？ 是 的，因为它的音节已经超过三个音节了， right， 所以 这是六十四题大家比较容易写错的一个空的一个详细讲解 到六十五题的前面部分，我们都应该向他学习，那么想学习的点当中会出现热爱我们的工作，去做事情是追求卓越，那所以在后方当中我们是需要的。意思是卓越是一个名词，那来了啊，我们又可以找规律了。 一般情况下，以 t 结尾的形容词变成名词咋变呀？改 c 一 对就直接 把 t 改成 c， 是 会是他的什么名？对名词的倾向选择了。所以呢，六十五题的确符合这么个规律。那接下来呢，我们就跟大家就一一说明这篇啊文章其实我们在阅读起来难度没有非常非常的 大，嗯，是吧，拿我们的答案来说，呈现的形式，个人觉得其实你说难度大，有那么几道题是需要注意的，比如说像五十七题 task 的 灵活运用，就你要知道它是一个动词，你才能把它那个被动的感觉去填出来。 接着还有六十一题，我们前的这个定语从句的定语从句这是是对的，是有介词出现的，所以后面的填法虽然也不算非常常见，但是大家可以积累。 在六十四题当中，应该是挺多同学会比较容易遇到的问题，就是比较急，没写对，甚至形容词也没写对之类的对不对？好，六十五题可能会存在一定的猜测的部分，因为毕竟他的名词也不是非常常见，我们更多会见到是他的形容词。 好的，那所以我们今天对这一篇语法填空的一个保姆级的讲解就先到这儿，感谢大家的聆听，期待我们二零二六年的再见，拜拜！拜拜。

贵州高三考生参加的西南名校联盟三加三加三诊断性联考开始陆续出分了，那考多少分才算稳呢？ 我们先来看三加，三加三指的是云南、贵州、广西三个省份的部分学校，由贵阳一中、云南师大附中、广西南宁名校联合命题， 共组织三次考试，直到明年五月份考完。那这一次考试主要有五大核心的作用。第一就是精准定位排名，这次不只是校牌，它能够对标西南多所顶尖高中，知道孩子的真实水平，同时换算我们贵州省内的省牌也更加靠谱。 第二点，这是一场高考适配练兵的考试，在题型、难度和时间上完全对标高考，能让我们练手感和找到答题的节奏，比普通的阅考含金量要高很多。第三个就是提前暴露落点， 研考命题的质量高，它能够准确的揪出知识的漏洞，答题习惯等问题，让你在后续的补漏当中更有方向。 第四个方面排名呢，可以参考强击中评、专项计划等入围门槛等等，对你做深水规划是非常关键的。 第五点就是较准心态，顶尖生呢，比差距中等生呢，找潜力，后劲生要去明确目标，避免盲目的自信或者自卑。那这次十二月份的联考，你家孩子考 多少分呢？欢迎点赞收藏起来，出分之后回来留下你家孩子的选科和分数，我给你家孩子分析试卷，提供评分方案。关注我，带你家孩子考的好分数，更报的好志愿！

最新二十六届西南名校联考广西区分数线出炉！物理特控线四百五十五分，历史特控线四百六十五分，你过了哪条线？本次考试广西共有一百五十三所学校参加，物理组考生人数八点四万人，物理组最高分六百八十。网传来自南三。本次考试本身难度就很大， 就那些你以为会做实际做不精的漏洞，有短板的当场就显现。到底是知识点缺还是思维跟不上，一眼就看出来了。试卷已经给大家整理好了，另外想要试卷诊断的家长可以留三百三十三。

来，大家好，我们先看一下三加三加三的大体十三体，老规矩，跟我一样读题如图九所示， p a 为数值平面内的四分之一圆弧轨道， o 为圆心 a b c d 光滑数值弹性挡板将小球可视为置点的，从圆弧 o 点等高照 p 点禁止释放后，小球与挡板发生弹性碰撞， 碰撞平行于挡板的速度是不变的，垂直于挡板的速度大小改变那个大小，方向改变，大小不变，然后与地面碰撞后不反弹，已知导轨 半径为二， ab 等于 cd 等于二， bc 等于二，重力加速度为 g， 不 计空气阻力。读完题，我们典型的是一种平抛运动， 而平抛运动他把平抛运动仪进行了一些变形，就相当于让他反弹，反弹不会影响速度的大小，只会改变方向，所以我们就把它当成平抛运动。因为水平指示方向发生了改变，数值一直在做自由落体，所以我们把它分为 两个过程，第一过程就是什么 p 到 a， 如果是 p 到 a 的 话，我们用的是动能定力，就是 m g r， 因为只有重力等于二分之一 m v a 的 平方，所以 我直接求出 v a 等于根号下二 g r 求出 v a 以后，它从 a 点平抛运动抛出来，抛到这个位置， 那既然做平抛运动，我们就可以知道了。平抛运动的水平做匀速也就等于 v a 乘以 t， 而它的数值等于二分之一 g t。 方题目中让我求抛出第一次碰撞的时候，距 a 的 数值距离，我们直接代数就行了，等时性，因为他们水平和数值是同时进行的， 也就等于 x 除以 va， 而 va 已经有了，那化解一下二分之一 g 乘以二的平方除以二 g r， 最后化解一下，我们第一次求出的 y 等于四分之二，也就是我们的第一过程， 第一次与 c 碰撞点距 a 的 数值高度。而第二次呢，咱们刚才也提到了，碰撞只是让水平方向发生改变， 而大小没有改变，数值一直在做自由落体，所以从 a 点出来落到地面上的时间，我们既然做自由落体呢，数值方向那就直接等于二分之一 g， 我 们的 t 零的平方，而数值的高度是二， 我们就可以求出 t 零等什么？等于根号下二二比 g 求出 v 零了，我们不考虑它方向的改变，那 x 就 应该等于什么？ 等于 va 乘以 t 零，带你去最后求出来的什么等于二。二，说明在这个时间内，他水平方向应该走二。二，第一次走了二，那第二次也走二，就说明是不是正好落地的时候又打到了 ab 板上， 然后落地的时候打到 a 板上，是不是恰好你看过去二回来又二，是不是总长就是二？所以通过这个我可以求出落点在哪啊？在 b， 那如果落点是 b 的 话，他距 c 的 距离， bc 的 距离是不是就是他们的之间的距离？就是 r？ 我 们的第二问，也就是 r， 第一问也就是四分之一 r， 本质来说，他考的就是平抛运动，平抛运动就是典型的水平做匀速数值，做自由落体，而且时间是同时进行的。 接下来我们看下第十四题，如图十假图所示， ab 静止在光滑的水平面上，两物块不粘连，如果不粘连的话，两物块的质量 m a 为一千克， mb 为三千克， t 等于零。时刻开始对 a 施加一个推力， f 一 同时对物体 b 施加一个拉力， f 二使 ab 从静止开始运动。 运动功中 f 一 f 二保持就是方向保持不变，它的大小是随时间改变规律，而规律的话，那我们应该如何去判断这个过程？第一问问的是什么？是 a b 分 离条件， 然后紧接着是四秒末 a 点的速度大小，是不是啊？然后当确定完这个以后，我们就一定要知道，它考的是我们牛顿定律的分离条件。 第一步，我们先通过表达式把它求出来，表达式叫什么？叫 y 等于 k x 加 b， 因为它是一函数，一个是增函数，一个是减函数，当我们把它带出来以后，我们的表达式就出来了。 先看最简单的 f 二， f 二是不是直接等于 k 乘以 k 一 乘以它的横坐标，那个就是 t， 而当四的时候，它也等于四，所以直接求出 k 一 等于一，那 f 二的表达式就等于 t， 而 f 一 的表达式， f 一 的表达式就应该它的减函数嘛，就是以外周的减去四，减去它的斜率 k t 呢？也是一，所以来说话四减 t 有 了表达式，就是告诉我 f 一 f 二，一个是随着时间增大，一个是随时间增大而怎么着减小的。当我们看到这个的时候，题目中第一问问的是分离所需要的时间。 看过我视频的孩子都应该知道，我们在讲分离的条件的时候，就用一句话，什么话在分离那一瞬间，分离那瞬间有相同的加速度和速度，且相互重力为零， 那既然是相互重力为零的话，他们之间的相互重力如果为零的话，那对于 a 来说只受一个 f 一， 也就是我们的 a， 对 于 b 来说的话，只受一个什么 f b， 那 就是我们的 f 二。它们这一分开那一瞬间， n 是 等于零的，而且加速是相同的，所以 f 一 除以 m 一 m a 就 应该等于 a， 而这个时候它们的加速度是一样的，也就是 f 二除以 m b， 我 们把它带进来，表示就是四减 t 除以一应该等于 t 除以三带进去啊。十二减三， t 等于 t， 那 我们就求出来 t 应该读多少秒，等于移过来四，也就是什么三秒， 那是不是我们的第一问，三秒钟分开记好了啊？这是我们经常用的一个模型，只要问你分离就是相互作用力为零，而在那一刹那，他们的加速和速度还是一样的，那我们就用这个结论就可以解得出来。 好，接下来第二问，他问我四秒末 a 的 速度为多少？既然是四秒末的速度啊，明显在这我们已经知道了，零到三秒是一个阶段，因为它们是一起走。既然是一起走的话，我们是不是可以求出它的 整体的加速度？可以看得出来，整体的加速度就是什么，就是 f 一 加 f 二， 因为之间的弹力属于内力， f 一 加 f 二就是四减 t 加 t， 最后是不是四，所以在零到三秒一起走，而且做的就是匀加。为什么是匀加呢？因为它们两个的时间一个增一个减，加在一起正好抵消掉了它们的斜率，都是一和负一， 既然合力等于四牛，合力等于四牛的话，它的总质量是四千克，那也就等于四 a， 如果是 a 的 话，那 a 的 大小就等什么？等于一米每秒的平方，当我求出一米每秒的平方的时候， 我们就可以求出它三秒末的速度。 三秒末的速度就是 v t 等于零，加上 a 乘以 t， 所以 三秒的时候它们俩的速度都是三米每秒，如果有三米每秒的话，它让我求四秒末 a 的 速度， 四秒末以后的话，就相当于三到四秒的时候已经分开了，分开以后对于 f 一 来说，他应该是加速度在改变，如果加速改变的话，我应该怎么求他的速度？遇到这种情况，我们就要思考变加速运动， 我应该如何去改变这过程。既然是变加速运动的话，我们可以看一下他给了我什么图像，他给了我是 f t 图像，有了 f t 图像，他还让我求速度，我应该怎么去解这个速度是不是典型的想到 动量定律，也就是 f t 等于什么？等于 m v t 减去 m v 零，如果是 f t 减去这个东西的话，我们可以看得出来啊。哎，老师，那我怎么能够通过这个求它的 f t 呢？因为它的表达式 f 一 在这， 当 t 等于三秒的时候，当 t 等于三秒的时候，比如说三在这啊，我随便讲个，这是三秒，当 t 等于三秒的时候，它对的 f 一 的力应该是一扭，因为 t 到三带进去是不是一扭？ 如果已知一扭了三到四秒，它这个 f 一 乘以 t 是 不是就是它的面积 直接等于它的末速度减去出速度，而它的面积三到四下，底乘高，底乘高，乘以二分之一的话就是一乘以一，它的这块是应该是二分之一， 应该等于它的速度是一，一乘以末，速度是四秒钟的速度，减去它的出速度一乘以三， 那最后下来 v t 是 不是等于三加二分之一，也就是多少？三点五米 每秒，是吧？也就可以求出四秒末的速度。 a 的 速度是什么？三点五米每秒？那借着这个图像也给大家一个提醒啊，如果以后我不知道它不是匀变速运动，也不是匀速运动，还让我求速度或者时间，我首先想到冲量， 而且这道题以图给的就是 f 图像，它的面积和斜率都有相应的含义。来我们看一下第十五题，如图实以所示，长木板 pm 禁止在 平面粗糙的地面上。木板左端 p 固定一个数值的挡板近度系数为两百的轻弹簧，左端与挡板相连，弹簧处于自然状态时期的右端位于 q 点。 木板 p q 段为光滑，而 q m 段粗糙。木板与挡板的总质量是一千克， 将一质量为一千克的物块视为质点，放在 q 右侧一米处。 t 的 零时刻用以水平横力 f 等于七牛，拉动木板 t 等一秒时，物块达到 q 点，立即将力的大小调整为 f 二一牛， 直到雾块回到 q 点时，将拉力撤去一段时间后，系统重新静止。 那告诉你，雾块与木板间的动摩擦因素为零点二重力加速度为十， 弹簧始终未超过弹性限度，而且给了你个隐含条件，弹性势能等于什么？二分之 k x 平方就让你求摩擦因素，最大压缩量还有产生的热量。 做这种题目读完了以后，典型的一个牛顿定律，滑块模型里面也有可能涉及到动量和什么和能量。哎，为什么老说有可能涉及到动量？因为当我们看到地面是粗糙的时候，我们的第一眼就想到可能不能用动量守恒。但是这道题恰恰相反，因为它给了一个外力。 做对道题之前，我们的第一步其实就要判断 f 一 的方向，为什么要判断 f 一 的方向？因为他只告诉你横力 f 一 等于七牛，他不确定他往哪边拉， 那我们就要假设向左还是向右，如果 f 一 是向左的，他拉的木板是向左运动，那小物体是被受迫运动，他应该比木板的速度怎么着慢，所以他应该相对于木板向右走。 那题目中居然说过一段时间以后，物块达到 q 点，如果它向右走的话，它永远达不到 q 点。所以通过这点我就能判断出 f 一 肯定不是向左，那 f 一 的方向应该什么应该是向右的。所以做这道题之前啊，我们一定要确定 f 一 和 f 二的方向， 那不确定方向的时候，我们就大胆假设，只要跟提议不符的，那你的假设就是错的。也就刚才咱们说了，我如果假设 f 一 向左的话， q 物体是小物体，是不能达到 q 的， 它应该相对木板是往右走的， 所以 f 一 只能向左。这个完成了以后，那我们的第一步就比较简单了，如果他是向左的话， f 一 向左，我们先把木板的受力分都画出来啊，木板的 f 一 画出来以后，他的大小是向右的，而如果他向右走， 它会受到一个地面的摩擦力，同时它会带着小物体一起往右走，那我们的小物体的摩擦力应该是向右的，重力反重力，小物体给他的摩擦力也是向左的。 求完这个，我们就可以分别列式了，因为题目中已经告诉我模块和木板的摩擦系数为零点二，所以它就等什么等于 mg 一， 这个摩擦力大小多少牛就是一千克乘以十，再乘以零点二，应该等于二牛， 而他的加速度应该等于 m 倍的 a 一， 我可以求出他做匀加速，他的大小就等于什么？等于两米每秒的平方，而对于木板来说，他应该是 f 一， 减去地面的摩擦力， 再减去这个摩擦力，这个摩擦力是相互作用，就二牛应该等于 m 倍的 a 二。题目中已经告诉我了 f 一 是二七，牛七减二五 它，所以这个式子应该变换一下 a 二就应该等于五，减去地面的摩擦力。在这提醒一下，因为物块和木板都在地面上，所以它的支持力应该等于两倍的重力，那都是什么？都是一千克就是二十， 二十乘以我们的什么没有二，我们就是也是我们的第一问，那这个过程求完了以后的话，老师我们接下来怎么做？ 物块相对于木板是向左走的，题目中说告诉我了时间一秒后，它达到 q 点，那时间已经有了加速，也有了出速，又是零，所以我们可以先把物块的位移解出来，它的位移是 x 一 等于二分之一， a 一 乘以 t 的平方也就一秒了，带进去是不是得一米，而我们的 x 二就应该等于二分之一乘以五，减去二十倍的 m 二， 当我摆这个时间也是一二乘以一的话，那应该等于这个米，那为什么要求它？因为木板的速度要快一点，它们的相对位于第特 x 就 第特 x 一 吧， 应该等于 x 二，减去 x 一 应该等于多少米？等于一米，为什么一米呢？因为题目中告诉我，最开始的时候，物体在 q 的 右端 x 等于一米处，就说明在一秒内 木板要比物体多走一米，才能让物体正好又到 q 那 点位置，那往里一带。所以如果它等于的话，就是二分之一 乘以五减去二十乘以 m 二，应该减一，等于的话应该等于二， 那二十倍的 m 二应该等于一，我们的 m 二的大小就等于零点零五，我们的第一问就出来了，当把第一问求出来以后的话，其中第一问还隐藏的我们第二问的过程，因为他问的这不第三问的过程，他问的是整个过程中物块与木板的 之间的产生的热量。哎，这就已经以相对位移了。所以我们的 q 一 直接等于摩擦力乘以就是 x 一， 也就是二，乘以我们的相对位是一米，也就等于二焦。就是在第一个过程，也就是零到一秒的时候， 他们俩已经有相对位移，而且来说的话，他们的相对位移就是一米，有了摩擦力乘以相对位移，是不是就它产生的摩擦的热量，在这过程中，那一秒的时候，物体的速度 v 一 就是小，物体的速度应该等于 a 一 乘以一等于两米每秒， 而我们的 a 二其实往这一带啊，零点零五求出来，带的话就是等于什么？等于四米每秒的平方， 那我们的木板的速度，我们把它定为 v 二，应该等于四乘一，也就等于四米每秒。我为什么要求这两个速度？因为这两个速度就是相当于一秒末的时候它的分别的速度，它是我们下一过程的什么初状态？ 那一问就 ok 掉了啊。顺便我们把第三问的一个过程也切出来，接下来我们看第二个过程，第二个过程的时候，我们画一个挡板， 就是显显然的时候，这个时候这个物体已经到了 q 点了，而这个时候弹簧正好处于原长状态，这就是 q 点此时的速度，它的速度是什么？ 是往这边的两米每秒，而木板的速度是向右的四米每秒，这是一米一秒的时候啊，那调整一下 f， 这个调整这个 f 啊，给我们非常巧合的数字一纽，为什么它一纽非常巧合？刚才我们已经求出来了，地面的摩擦力 f d 应该等于二十乘以 m 二，那也就是零点零五也等于一纽， 这个地面的摩擦力也是一牛，拉力也是一牛，也就是开头我们说过一点，如果地面是粗糙的话，我们一般不能用动量守恒，但是这道题恰恰恰好它把拉力变成了两，变成了 f 二的一牛，是不是这个一牛 可以刚好等于地面的摩擦力？只要木板不停，只要木板不停， 是不是它俩的力时刻是抵消掉的？那时刻抵消掉的话，相当于对这个系统来说，它已经到了 q 和 p 之间，物体相对于木板要往 q 的 左端移动， p q 又是光滑的，那我们再做一下它的受力分析。对于小物体来说的话，只受一个 什么？只受一个弹簧的弹力，而对于木板来说，也只受一个反过来的弹力。哎，你会说老师 f 二呢？还有地面的摩擦力呢？因为它们俩大小是都是一扭，而且方向相反，是不是可以抵消掉了？就相当于你看我这画一个 f 二，这再画一个，因为他还是往右走地面的摩擦力，那这两个力是不是抵消掉了？只要抵消掉了，那相当于木块和木板水平，方向只受一个相互的弹力， 那都属于内力。那这个过程是不是就符合动量守恒？因为那都是内力了。动量既然是守恒的话，我们就可以列动量守恒的公式。 既然写动量守恒，那我们知道我们就可以列动量守恒的公式了。出动量是什么？它的 m， 它的一个速度是二，加上一个速度是什么？是四，这是它的出动量，应该等于供塑的时候。 哎，老师你为什么要求供塑？因为我们只要一说弹簧的最大压缩量或者最大弹力呢？都知道 当出现共速的时候，会出现最远和最近，那那个时候也就是它的最大压缩量和最大的弹性的时候，我们之间可以带出来 mm 一 削。所以共速的时候是多少？是三米每秒， 如果我知道了共速是三米每秒，我们就可以求最大的弹性。势能为什么来，我们先看啊，一开始时候它们的动能是什么？是二分之一 m 二的平方 加上二分之一 m 乘以四的平方，这个时候是物体滑到 q 的 时候，他俩的动能减去，后来的他们两个的动能 m 乘以三的平方，我们可以口算一下啊，这是二， 这是八，二加八十，十减去九，这个是不是就是弹性式呢？一 p， 那 弹性式能就等于十减九等于一角， 这就是最大的弹性势能，就是当他们共述的时候，弹性势能一角，如果弹性势能是一角的话，题目中又告诉我了，二分之一 k 乘以 第二个 x 的 平方，就等于它的弹性势能， k 又等于两百，所以我直接可以求出此时的 x， 也就是我们的行变量啊，就等于零点一米， 零点一米，所以这个问就是压缩量最大是零点一米，为什么老师你能这么快算出来，很简单呐，两百乘以二分之一，一百一百分之一开根号是不是就是十分之一，十分之一不就是零点一米了？我们的第二问就出来了， 还是那个问题啊，这道题很巧妙，就是它通过 f 二把地面的摩擦力正好抵消掉，只要木板不停， f 二还在，它们两个永远是等大反向的，如果是等大反向就是变向呢，就说明它动量是守恒的，那所以我可以用这个共速的时候压缩到最短了， 那第一问 ok 了，第二问也 ok， 掉了，我们看一下第三问，在求第三问之前，我们还要求一下，求一下什么呢？就是它压缩到最短的时候，它们的共速是三，是不是？那我们要求一下，当物体回到 q 点的时候， 因为题目中说了，它再次回到 q 点的时候，怎么着？我会把拉力撤掉，那再次回到 q 点的时候，这个物体又回到 q 点了啊，它的速度， 他的速度大小呢？这个过程还是那个问题啊，外力没有做功的只有弹簧，因为 f 二和摩擦力还是底销呢，所以我们只需要考虑弹簧就行了。他又回到 q 点，弹簧弹力做应该是做那个做正功， 其他的没有做功应该得默。动能就是二分之一 m 一 就是 m， v 一 的平方，加上二分之一 m v 二的平方，减去它的出动能二分之一二， m 乘以三的平方， 是吧？那里面有两个未知数，但是这个能量就是一交，因为他回到 q 点的时候，弹簧又回到原场，就是把所有的 h 都给释放掉了。哎，这里面有两个未知量，还有什么未知量？还可以列个动量数。动量什么？它们俩是共速的，也就是我们通常说的 m 乘以什么二， m 乘以三， 也就是六， m 应该等于 m 乘以 v 一 加 m 乘以 v 二，最后化解一下啊， 那我们通过这两个方程求两位数，我可以直接求出来， v 一 大小等于什么？就是物体的速度等于四米每秒，而 v 二的速度等于什么？等于两米每秒。 因为这个我已经算过了啊，你可以看口算一下。一，这是还是那个分界，这是什么？这是 九的平方，是不是啊？然后往里，往里一带，因为出动冲动的是九嘛。往回一带，二分之一就是所谓的二尺，二尺等于 v 一 方加 v 二方，而 v 一 加 v 二等于六，那最后口算一下，就是 v 一 等于四， v 二等于两米每秒，就是相当于它再次回到 q 点的时候， 雾块的速度是什么？我画个图啊。雾块的速度又回到 q 点了，此时又回到 q 点了， 那又回到 q 点以后，它的速度变成四了，它的速度变成二了。那我们是不是跟刚才是类似的，相当于做了一个速度传递， 此时的时候把谁撤掉了，就是再回到 q 点的时候，把谁撤掉了，把 f 二撤掉。那此后我们还能用吨量守恒吗？等了，那怎么办？继续练牛顿定律， 他，他的速度是四，所以他的摩擦力应该是往这个方向大小等于二扭，这是小物块的。而对于木板来说的话，他受一个反的摩擦力，还有地面的摩擦力，地面的摩擦力是多少？是一扭，他是二扭， 他是一扭，那他的加速度对物体的加速还是多少？还是两米每秒平方，他做匀减， 而它的加速 a 二撇儿应该等于一米每秒的平方，它作 匀加一个匀加一个匀减。什么时候没有相对位移了？是不是共速？那既然是共速的话，我们就求一下 v t。 先说匀匀减的啊。 v t， 它的出速是四四减去二乘以 t， 那 另外一个也是 v t， 它俩的共速嘛， 那等于他的出速度是二二加上什么？就是 a 二乘以 t， 也就是刚才咱们求到了，咱们把它加上 t 零吧，就一口算一下， t 零应该等于三分之二秒。 口算一下啊，咱们可以看得出来，移过去三二对三分之二秒，就说明三分之二秒的时候，他再次达到了什么共速，那这段过程中他的相对位移，这是 x 一 的什么？ 我们可以求一下。那第二条 x 一 就等于就是他们，他们的不叫 x 一 吧，就 x 一 撇直接等于出速度，就是四乘以三分之二 减去二分之一 a 一 乘以三分之二的平方，也就是九分之四，我可以求出来。而木板的位移 x 二撇，它的，它做匀加速，出速是二二乘以三分之二，加上二分之一乘以一乘以 九分之四的平方。把它们俩位移都求出来以后，是不是又有相对位移？那这个相对位移有写在这吧，找空间了啊。第二就等于 刚才咱们求的这个就是什么所谓的因为这个物体要走的快一点，也就是我们的 x 一 撇减去 x 二撇，当我把这个解出来以后的时候，我们的第二段相对位移 q 二，把这个求出来以后， 那总的相对位宜这呢产生热量 q 是 不是应该等于我们的第一段求的相对位于 q 一 加 q 二， 而就等于最后的结果就是什么？因为空间有限了啊，我就写在这了，三分之十交。 哎，那老师说你为什么不考虑接下来的过程？因为接下来对于这个物体来说，他们俩是怎么着？是已经达到共速了，是不一起做减速，只要他们俩一起走，还有相对位移吗？没有相对位移就不会存在物块与木板之间的产生的相对位移的摩擦力，热量， 可以吧，所以这过程全程就结束掉，最后只需要把它俩加在一起就 ok 掉。 那综合一下，它是不是典型的点块模型，它里面相当于有的阶段用到了动量守恒，有的阶段用到了能量， 但是永远记好了，摩擦声热一定用相对位移，如果同方向的位移就是什么？就是相减，如果反方向的位移就是什么？就是相加就可以了。

老师，二十五号的西南联盟考是云贵贵一起出题，这次考试到底有多难啊，我要不要告诉他，这考试哪是难呢，是拿云贵贵三省的尖子生当尺子给你量的明明白白。你看贵阳一中出的题，专究那些你以为会做实际做不精的漏洞，比如数学导数算到一半卡 壳，文中答题光抄材料不踩得分点，你别嫌这分数才真拔尖的，能直接 跟名师大附中南宁那批牛娃对标，有短版的当场就嫌弃，到底是知识点缺还是思维跟不上？一眼就看出来这难不是好事， 提前把三省的水位摆到你面前，现在腾总比高考上的考场慌强吧，而且年考之后不知道怎么复习的。我这里刚好有本西风大法，想要赶紧码住。不行，这些话我不能告诉他。