英语做题痕迹标准模板

英语想提分，别让卷子太干净，卷面越整洁可能越没动脑筋。光刷题不提分，这是做题痕迹法， 做万行填空别瞎蒙。一标句子成分，二圈关键词，三划转折词。最后检查逻辑，按这四步来 做阅读，边读边画，画出每段中心句，用箭头标出逻辑关系，长文章也能快速看懂。留痕迹就是为了理清思路， 方便回头检查错题。有方法提分才快升学问题找刘老师，持续为大家分享学习干货！

很多家长问我，为什么我的孩子阅读理解总是失分特别严重？其实这种小孩都有一个共同的特点，就是他的阅读理解在做题的时候从来不在文章中圈画出关键词和细节，这种小孩就容易在细节和推理上面失分。所以一定要记住， 在做阅读理解的时候，一定要在文章中圈出细节和关键词，要留有你做题的痕迹，一定要记住这句话，紧扣原文找依据，沉下心来画痕迹，这样你的阅读理解成绩就会稳稳上升。

我们来看一下这位同学，他是有一定的做题痕迹的啊，像考试的时候有这样的做题痕迹就很好了。做题痕迹就是格式化的思路，你有思路啊，就有做题痕迹。你没有思路啊，你没有做题痕迹，根本就是没有思路。 我们语法题一定要有错题痕迹，明白吗？来看这道题，我们应该画下来什么？ to many to many 后面加可数。还不可数？可数呢，找哪个可数？ fish 啊？ fish 可数，它是单复数啊，同行哈，看哦，在水里有 太多的什么鱼了，水里太多的鱼了啊。第二题，水对我们来说是什么的？有用的，有用来。第三题，应该重点是什么？饿死，饿死，地球，他比较特殊，必须要前面加什么子， 听着没听到没？我们书上有原原本本的书上打开书是在哪里边提到的标题，标题对不对啊？标题上读一读标题拿出来打开书读一读标题第六第七单元的 啊，保护地球怎么说？ protect the earth， 这个是重点的 earth 啊，地球前面就是英文词的啊。 好，第四题来重点做题，做题痕迹是什么？ much？ much 什么意思啊？那 much 后面是不可数名？不可数名字用 is 还是 are is？ 用 is 在 a 和 c 中选来。再看一下在地球上，是在地球上，是 in earth 还是 on earth 啊？表面啊，表面，明白吗？地球表面，不是在地球里面，对不对？我在地球表面啊。

提高英语成绩最快、最简单、最有效的方法之一就是保留做题痕迹。我在上海教英语十一年，发现所有高分学生在做题的时候，全都习惯圈化重点，而那些成绩一般的卷面都特别干净。我有遇过考试四十分的孩子，只要他做到每题都圈化，都能立刻少错几题。 所以不管现在是几年级，想要立刻提分，按照以下三个阶段培养。第一阶段是纠正心态，告诉孩子不要找任何理由，因为做题划重点已经是被验证过无数次，所有孩子都受益的做题方法。划重点说明清楚知道题目的考点，并且复盘的时候可以清楚看到做题思路，快速找到自己的问题。我 已经教了十一年英语了，但是我平时做题还是会圈划重点，防止自己漏看关键词，而且这样做可以再一次确认题目的答案，并且代替做完检查的功能， 所以态度上要认可，行为上才会重视。第二阶段，先养成基础题圈画习惯。很多孩子不画是因为他都不知道重点在哪，这就是基础不扎实，并且缺乏主动思考的能力， 所以长期以来都在被动做题，凭语感去赌博。那就一步步来，先做到会做的题一定圈画重点。比如说语法题，要先观察选项，如果说选项都是名词，那就是在考察可数不可数去题干里找横线前后的名词修饰词，比如说 many 或者 much。 如果选项都是动词的不同时态，就去题干里找表达时间的词。不知道考点的题，就在题号前面做个标记再写，等批改完以后，不论对错，统一算错题。听老师讲解的过程中，要让孩子记录好重点，等周末整理错题的时候，再当做新题重做一遍。 先画题干重点，写下对应考点知识点后再写答案。坚持这样做，以后遇到同类型的题就能举一反三了。第三阶段，想要冲刺高分，就一定要圈画阅读题重点。在上海，有些初三的老师会要求阅读题不圈画重点直接批错，因为规范的做题步骤才能稳定高分。 第一步，先读懂题干，圈画特殊词，比如人民、地名、数字、大写词汇，如果没有特殊词，那就圈画具体的名词。第二步，根据圈画的题干关键词，用眼睛从上往下去扫读，定位原文。 第三步，选答案前，一定要在文中标注好答案信息才能写答案，并且把题号在旁边标注好。阅读理解标题目序号考试的时候特别有用，如果做后面的题，突然发现前面某个题我理解错了，只需要回到标注序号的位置，就可以快速重读原文对应的句子来修改答案了。 做题划关键词，其实就是孩子自我对话，题目的重点和依据也代表了解析的思考方向。做题不能被题目牵着走，要主动去思考出题人在这道题想考什么。因此做题痕迹决定了英语分数。 我是教了十一年英语的上海吴老师，主页还分享了大家都遇到过的英语题分问题，希望能够帮到更多的家长。

给大家看一下，以下就是我做过的试卷，看起来乱糟糟的，但是这是一种非常好用的解题方法，那就是做题痕迹。做题痕迹是一种 内在的不可见的思考过程，外化成一种外在可见的笔记和标记，它是衡量你做题时候是否用心的一个 标准。如果试卷太干净，大概率代表着孩子在答题的时候是在看题，而不是在解析。以阅读理解为例，他考察的是 阅读的精准定位，咱们要注意例子的前面转折的后面突出重点，然后读题干，再去文章中去关键词找定位， 这样划关键词定位是我们正确答题的核心。而且对于孩子们日后复盘而言，做题痕迹 是自我对话和复盘的依据。如果做错了，我们可以回头去看看当时为什么要那么去想，从而纠正错误的解析思路。建议所有的孩子都要划重点做题。

问，我说改试卷，你最怕看到什么样的试卷？其实不是答案全错，是试卷白的跟没做一样，就这种试卷他分数绝对是高不了的。一问学生啊，说你这个答案怎么来的，十个有九个跟你说啊。感觉 说实话，对于大部分的中国学生，所谓的语感，其实就是给瞎蒙找了一个比较高级的，这个习惯就叫做做题痕迹， 这不是可做可不做的一个项目，这是一个保命的必修课，它解决两个致命的问题，第一个是杀死，假装阅读， 笔尖不画脑子就飞逼自己画圈，其实就是把注意力可以焊死在这个文章上面。第二叫做让思维看见 英语的逻辑，它是很绕的，长难句的内存也是比较大的，把思考的过程画在纸上，长难句你才能知道在哪一步可能会卡壳。 有效的痕迹怎么做呢？其实我们来说，其实简单来说就三步，像警察破案一样。首先第一个是关于玩心填空的，玩心填空是必须要连线的，每一个选的答案都必须要在原文中找到线索词， 画线，把它连起来，无依据不落笔，一定是完形的铁律。第二是阅读理解， 我们是需要去定位画圈的，题干的关键词和原文出处都要画出来，然后把它对比看，不然你就非常容易被同意替换给直接坑掉了。第三是长难句，长难句是一定要剖析的， 主语下面要划线，谓语动词你要圈出来，否则你根本看不出哪里是谓语，哪里是非谓语。同句你要用括号括起来，玻璃修饰句子的骨架才能看得出来。 我们的学生，我们发现一般来说就两个借口，第一个叫做我懒，第二个叫我忘了。那对付这个，我认为家长也好，老师也好，手段是必须要强硬的， 作业只要不带痕迹，就一律给我打回去，哪怕全对，没痕迹也等于白做。讲题必须要学会逆向提问，答案 c， 证据在哪？指不出来，那就说明你是蒙的。 最后要说透一点，做题痕迹其实他是理科思维，不是文科的感觉。对于基础弱的学生而言，痕迹是爬坡的扶手，那对于尖子生而言，痕迹是高分的保险。 不要再让娃盯着干净的卷子去发呆了，从他下笔画出的第一个圈开始，真正的学习，他才算发生。关注我，带你用科学的方法去拆解英语学习的每一个底层动作。

如何在天津市二六年英语手考就能轻松上岸？一个视频跟你说清楚到明白，知我该如何刷题，纯分享！大家好，我是英语唐老师，在天津一线英语十三年，并有幸带出过咱们天津市的英语单科状元。我觉得现在这个阶段最危险的动作就是我刷了一套题之后， 完全这个卷子是空白的，没有任何做题痕迹。那么你太危险了，我一直陈述的观点就是，我们需要隔空跟这个出题老师正在对话，并且你太危险了。我一直陈述的观点就是，我们需要隔空跟这个出题逻辑，做题思路是什么？ 如果说你现在做题没有任何的做题痕迹，我跟你说，你现在非常的危险，就我教课这么多年，只要他英语成绩能考到一百三十分以上的，那么他交上来那份卷子，基本上每道题都会有做题痕迹。什么叫做题痕迹？就是你做这道题，你的思路是什么？ 不及格的同学，哪怕你词汇量差一点，你题干你也可以有的读不懂没关系，只要你能听话，你在做每道题的时候，能把它的出题点，答题要点，你能够圈圈画画给它画出来，我相信你用这种方法，你也可以少错几道题，但是不及格。同学，你听完我这个视频之后， 你赶紧的放下手机，你赶紧给我去背单词，没有单词量，我之前视频讲的一切方法都是无效的，我已经说了很多遍了， 如果你还是不愿意背单词，你接下来视频不要看，你直接划走，我跟你连互联网缘分都没有。那接下来我想说的是，不管你是几年级，我给你推荐的一定是我这十三年的教学经验的精华， 所思所想所得。那么高三年级第一点就是背单词，第二点，每道题的题型的做题方式你得明明白白。第三点就是刷题，刷题你一定要有做题痕迹，因为你需要跟 初一老师对话，你自己的授课老师进行对话，如果没有做些痕迹，那么你的沟通是无效的，你的老师也不知道你这道题错错在哪里了，他更不知道你这道题对对在哪里了。那么你把卷子拿过来之后，我认为你这道题全会了，那基本上你刷题是无效的，哪怕你错了，这个老师也不知道你错在哪里了，你说对不对？ 接下来我说一下三个阶段，如何去培养你的英语的学习习惯。第一个阶段，你要纠正你的心态，我告诉你，划重点这个东西已经被无数的人已经验证过了，你不要找任何的借口，方法是有效的，而且你划重点之后， 你能知道这道题的出题点在哪里，并且你后期复盘的时候，你知道你当时的思路是什么，对不对？熟悉我的人都知道，我经常跟孩子们进行 pk 做题，我是开直播的，就是我直播的时候，我会把我的手给他露出来， 我怎么画的，孩子们就得怎么画，这样的话，我就不会漏达任何的知识点，也不会漏读任何的题干的重点，我全程都会勾画重点， 这样的话，我检查的时候，我是非常快的，只有你态度上是认可的，你行为上才能慢慢引起重视。第二阶段，你要有意识的去培养你的做题圈画的这个行为啊。但是很多同学他不会圈画， 那原因是什么？说老师，我根本就不知道圈画什么，这道题读完之后我就选了吗？是因为这个孩子的基础不行，他基础不扎实，这道题该怎么做题，他压根不知道该怎么做题，他缺乏主动思考，他也缺乏每一种题型该怎么做题的步骤。 我给大家举个例子啊，从单选的角度上来说，比如说我们天津市考定从名、从状、从时代与态、主谓一致，非谓动词，以及我们前代动词，每道题我该怎么做？这个孩子不知道， 连定语从句没有 what 他 也不知道。那这个时候不能怪孩子，因为他压根就没有学习过这系统的做题逻辑对不对？ 没关系，这种小朋友，你先养成这种习惯，然后确定你这道题的错题是什么题型，然后你去针对性的去找书，或者问你自己的老师，这道题我该怎么做，然后进行举一反三。这种阶段你有意识了，但是还是不会圈化，没关系去学习做题该怎么做？这是第二阶段。 第三节呢？如果你想冲高分，阅读理解不能错超过两道题，完形填空错不能超过两道题。我之前的视频也有讲过，阅读理解是小重大原则， 完形填空是三原则，找线索，找规律。我觉得有的学校老师比较好的点就是，哪怕这个英语你最后选 a、 b、 c、 d 都选对了，但是如果你没有圈划重点，那么这道题也算你错，这种老师是很负责任的啊。所以我的建议是， 你只有规范做题了，你才能得到你想要那道题的答案，而且我们要做到刷题、刻意练习、玩行和阅读的三步走是，第一步，你得读懂题，你得知道初级老师在问你什么，你得读懂题干对不对？第二步， 根据三原则，小中大原则，去读他的上句和下句，以及整个一篇文章，找出他的定位词，定位句以及他的关键词。 第三步，搞完之后，把这句话翻译的明明白白，这个时候你需要单词，你需要语法，你也需要长难句的翻译， 你要会匹配我的选项和我的题干当中，我的题目当中，我的文章当中进行同义词替换，形成我的选项和文中的题干进行一一匹配。然后第三步，选出我的正确选项，对吧？你在选答案的时候，你得标注出你这道题出现在哪里啦， 他的同一次替换是谁，词性转化是谁等等，你要记着正确选项有正确选项的设置特征，错误选项有错误选项的设置特征。同时你找到定位句的时候，你把这道题的题号也标在旁边，比如说这道题是七十一题，这道题是五十一题，你把题号标在你的旁边， 这样的话，你下次复盘的时候，检查的时候，你一下就能找到你的定位句，你知道你错错在哪里，你对你对在哪里，这样的话你就可以少刷题， 不是说我刷题刷的越多就越好，而是有效的刻意的刷题，你刷的越多，你的成绩会越好。我还是那句话啊，你要跟出题老师进行隔空对话，你要知道他在问你什么，然后你要解他的扣， 哎，一问一答一一匹配，这样子你才能够刻意的提高你的成绩。当然，在考场上你是已经习惯性的肌肉性的做题了，那么在肌肉性做题之前，你一定是刻意的练题。希望我的意见和观点对大家有所帮助。天天上学，关注二爷。

一篇模板痕迹严重的作文，到底能考多少分？今天给大家答案。但在此之前，先给大家普及一下考研作文的评分规则。考研英语作文是按档给分的，一般分为五档，以幺二为例，第五档，小作文是九到十分，大作文是十三到十五分，几乎可以称作满分作文了。 当阅卷老师接手你作文的那一刹那，王羲之的文笔，欧阳修的意境，开头有画面感，主体有逻辑线，结尾还能点题升华。再看看语法结构极度丰富， 让田径来拆分，句子都给自己拆的晕头转向，词汇也用的高级，这基本上就是五档的作文。第四档，小作文七到八分，大作文十到十三分。 这个档其实是大部分不考集焊区的人能达到的一个档位。就比如这篇作文，你放北京，他可能是个三档作文，但考西藏四档，手拿把枪拿小， 想达到这个档位的要求是不跑题。还有比较丰富的语法结构，不一定非要搞什么状语从句啊，倒装句啊，你多来点定语从句也非常丰富。当然，语法结构可以有极个别的错误， 不会要求的特别的严苛。文章层次要清晰，比如福尔斯达的 falmost 和 dishna 类，这样有层次的去写，而不是整篇文章就一段乱成一锅粥。最后字呢，再写的稍微工整一些，那这个档位是可以达到的。第三档，小作文五到六分，大作文七到九分，三个要求，第一 次数得够，第二不跑题，第三单词没有大量错误，再随便用一点语法，那就是这个档位了，包括你们用的市面上的万能模板，而且这个模板痕迹比较严重，大多也都是这个档位的分数。当然极焊区可能会给这个档位的最低分，水区呢，则会给更高一些的分数。 所以这里有个小技巧，如果你基础提拉只能用模板了，那建议从今天起疯狂的去练字，只要咱字写的好看一点，再考个水区，你没准就被归类为四档了。那从第二档之后呢，就已经脱离考生的范畴了。大家请看， 这就是二档的作文，通俗来讲就是你把阅读理解的原文抄到了作文那块，最重要的是你抄归抄，那字写的不知道的还以为是古埃及留下的史前文明，一坨稀饭。那最后第一档，你把古娜娜这个单词写了三百个，凑够了题目要求的字数， 你就差不多得这个档位的分数了。最后是零档啊，你在考场上使用了黑科技，被警察抓走了。那么大家大致了解了一下这个批卷的规则，我就可以和大家聊一下这个作文规划了。那屏幕前的各位，如果想冲刺第五档的，那无外乎都是大神，但满分作为最 中的归属，只会是打神中的打神，因为这个荣耀太过于耀眼，拿到这个称号岂止是上岸这么简单呢？稍微接受接受采访，再包装包装自己，直接就可以直播带货了。而且打算凭借着自己考场这个临场发挥去达到这个档位。 我觉得你至少应该在国外生活很多年了，对国外的文化背景都有十足的掌握了。这个时候各位看了看自己， 好像不太够格，那还有一个野路子也能达到这个档位，就是某位名师压中了今年的作文，而你又恰巧背中了。当然，如果你恰巧是背了何凯文的压题作文，那你纯属是脑子有坑， 你不被名师的，你被大忽悠的，那你被淘汰是理所应当的。当然，我也分享了一些超实用的万能模板，建议大家拿到预测作文或者名师的作文包，先跟着名师的范文或者作文模板，先防写 小作文，然后再仿写大作文。从现在开始呢，差不多花一个月，十一月中旬前结束，大家在仿写的时候多寻找一些单词或者句子作为语料储备。之后十一月中下旬 开始，根据真题进行模拟练习，可以每天练习一篇，在默写的过程中不参考任何资料，默写结束之后再去修改我们写作的内容，这个过程可以强化对模板和固定搭配的记忆。接下来有些人可能没有那么高的要求，只想保个作为第四档的底， 那直接给大家一个真实的非常有参考性的案例。一个四级考三百多分的学姐达到了这个岛，他给大家的建议就是，大家从现在起 可以去积累功能句。当然学姐当年用的是王江涛的高分写作，但大家不一定非得这本书，用自己熟悉老师的写作书就可以了。接下来可以把五篇写作经典范文每天抄写一下，这样就能积累好几十句功能句了，而且默写了 次数多了，这个句型在嘴边也就呼之欲出了。到了考场上，再随意的排列组合一下，句子也挺高级，还没有模板痕迹。 在考前先给自己准备一个作文模板框架，然后去套五六年的历年真题去练一练就更好了，想达到这个档位呢，也就非常的轻松了。还有某些考某某学院的粉丝，只想要作文考第三档就可以了，这些人只需要准备一个不是很 low 的作文模板就行了， 最好是指甲主题词那种模板，方便背诵。如果你考水区，这种模板兴许能直接把你送到第四档。一般来说，这种模板虽然得不了高分，但也不至于沦落到第二档，作文包呢也在老地方， 二档以下呢，我觉得就没啥说的必要了，你考场上稍微审审题，皮卷老师也不会忍心把你们归类到第二档的。

我发誓，我以后每一节课我都要检查我学生的英语的做题痕迹。对，很多的学生，他到初中了，他做的一张英语卷子，他干净的不像话。其实留下这个做题痕迹是非常有必要的， 你没有做题痕迹是你一种思维的惰性跟方法的缺失。什么是做题痕迹呢？就是把你脑子里边看不见的思维过程，变成整个卷面上 看得见的标记跟笔记，这不是多此一举，而是判断这个孩子有没有用心解析的过程。我们先说玩行填空，他绝对不是一个纯靠语感的题，而是一个逻辑推理的游戏。因为有了这个，所以你能推出来这个，他是一个思考的过程，你把这个 理推出来，然后你去选上他对应的答案，你才能保证你每一次的正确是可以的。 再说这个阅读理解吧，文章的结构啊，哪一些关键的词句，你全部圈出来，然后你在做问题的时候，这个问句的关键词是什么，然后对应到这个句子里面的答案的这一句话。你这样画出来之后，你的思路是非常清楚的，这么一画出来， 再复杂的文章，他的整个结构跟脉络都是清楚的。最后再提醒一句，就是所有所有技巧的前提都是他有足够的词汇量，你没有词汇量去谈技巧，那就是耍流氓。

作为深耕多年的英语老师，我想说的是，英语做题过程中，做题痕迹其实是非常必要的，因为它是将内在的不可见的思考过程化成可见的标记和笔记。这不仅仅是一个习惯，更是衡量一个学生是否在用心学习和答题的关键指标。所以你干净试卷的背后表示你思维懒惰与方法缺失。 你表明的现象是试卷干净也就等于思维被动。学生可能在看题而非剪题，他们期待答案能够凭空出现，而不是主动去文中去搜索。所以这是一种读者的思维，而非作者的思维。所以学生只是在接受信息，而没有像侦探一样去分析解决信息 这个，这个时候痕迹就能评估思考的方向对不对，能够一下子看到问题的本质。第二项，完全空白。线索是解析的铁证方法论， 完全填空是一个逻辑推理的游戏，而不是语感的博弈。所以你画出线索这个动作强迫学生完下，完成以下的思考。第一个，定位空格在句中的成分是什么？到底是主主语呢？还是谓语还是宾语？ 关联的话，前后文有哪些关联词与之呼应？到底是同义词还是反义词还是代词？特指验证的话，所答案是否能够使下上下文逻辑通顺，语法正确。所以当这种方法 找线索并严格执行的时候，准确率就会立刻飙升。他从感觉到我选 a 变成这里有 but however， 所以 这里必须填一个转折词。 第三个是阅读理解，结构式理解的地图。阅读理解考察的是信息定位于结构分析能力，所以你勾画出主主题中心句， 这是在找出文章的骨架，抓住了骨架细节就有了归属。标明关系，用箭头呀，括号啊等标明关系，找出观点，矩阵总数还是分数，因果转折等关系，这极大的提升了处理复杂句型和段落的效率。 所以没有做题的根源是没有思路，没有方法，这就是问题的核心及系统的减题思维和方法论对学生的价值痕迹是自我对话和复盘的依据，做错了可以很回头看是否正确，当时为什么这样想的，从而纠正错误的思维途径，你懂了吗？

家长们，我们回去给孩子做试卷复盘分析的时候，可以看一下孩子的试卷它上面是不是有各种各样的做题的痕迹，比如说阅读题有没有留下关键句和关键段落的一些痕迹， 在听力题部分有没有留下自己的预判和一些当时听的时候的一些记号，还有语法填空题有没有前后关键词，一些动词用法的一些关键记号。就这些点其实可能暗含了孩子他下一步提升的一个关键点。