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嗨,同学们,我是专注阅读写作的张老师,今天咱们来分享三上一单元的写作,猜猜他是谁?是不是有的同学写作很犯难,要不写的干巴巴,要么直接把名字写出来了,完全没有达到猜的效果。别慌, 今天张老师用三分钟教孩子一招写活同学,让读者一眼就想猜,一猜就中。 首先,咱们先抓准习作,核心要求这些同学绝不能出现名字,这是拿高分的关键。题目,也是有技巧的,要么用昵称,比如篮球明星 国字典,要么突出特征。比如我班的热心肠,一下子就能抓住眼球。中文该怎么写呢?记住五个方向,外貌、性格、爱好、品质。 特别之处。比如写外貌,只说他有大大的眼睛,要写乌黑明亮的眼睛像黑葡萄。写爱好就结合具体场景,比如夏克林,一想他就抱着篮球冲出操场, 投篮的样子帅极了。写品质就用小事体现,比如同桌忘带橡皮,他二话不说就把新橡皮掰成了两半 移过去,这样人物立刻立起来了。再教大家一个万能的写作结构,一步搞定。开头用场景引入外貌描写或设置悬念。比如, 教师角落里总有一个扎着马尾的女孩,手里捧着书,你知道她是谁吗?中间重点写最突出的特点加具体实力, 别贪多,抓一点,写透就行。结尾要么写大家对他的评价,要么首尾呼应,引出猜测。比如,这就是我们班的热心肠,你猜到他是谁了吗?最后教娃们三个小妙招, 一一找点入笔,抓住一个特征写,二选典型势力,让人物更丰满。三 小用比喻夸张,文字立马变生动。按照这个方法写娃的作文,不仅能符合要求,还能写的有血有肉。我是张老师,专注解决小学作文难题,后续还有更多的写作干货,帮娃轻松搞定阅读写作。


大家好,我是李老师,今天我们来学习一下,猜猜他是谁这篇作文。这篇作文百分之九十的同学都容易犯同样一个错误, 今天就教你们避开这个错误,作文就能拿到高分。我们首先来看一下 外貌描写,最容易写成流水账,容易写成有鼻子,有眼睛,有耳朵,有嘴巴,就是这样子罗列 就会写成大众脸。接下来李老师教你们一个写作技巧,用上一些比喻的句子。比方说咱们可以这样来写,一头短短的寸头,像小刺猬的刺, 一张圆鼓鼓的脸蛋,一笑起来,酒窝里就像盛满了甜滋滋的蜂蜜。这样是不是就很生动形象,而且抓住了人物的外貌特征。 好,接下来咱们一起来看一下这个题干。开头咱们可以开门见山,我们班有这样一位特别的同学,大家来猜猜他到底是谁?紧接着就可以把比喻比喻的句子描写外貌, 把它写进去就可以了。中间部分咱们可以用三个,他是他是他是。这样的句式就比较容易记住了。 这三个句式呢,第一个句式就是呃,写出人物的性格,比方说这里是他是一个活泼开朗的人,这一段略写就可以了。 再来两个试例,他是一个非常热心的人。这一段就详写一个试例,来证明他是一个非常热心的人。 再来一个证明他特长的试例,他是我们班的篮球高手。这个试例咱们可以次详写, 大家记住中间部分一个列写,一个详写,一个次详,不能全部列写,也不能全部详写,否则这就是流水账,抓不住重点了。 当然,比方说你的同学,他跟他呃不仅长相不一样,而且他的性格,他的人物品质,他的特长都不一样。那我们就要回想一下你的同学,他是什么样的一个人? 比方说他是一个呃内向害羞的人,那么就把活泼开朗改成内向害羞。比方说他是一个坚强勇敢的人,那么就把非常热心改成坚强勇敢就好了。 比方说你的同学,他是一个画画高手,那么就把篮球高手改成画画高手就可以了。 那写的过程当中,大家一起回忆一下想写的那个段落,要怎样来写呢? 对了,要抓住人物的语言动作、心理神态展开来写,再加上一些羞耻的比比比喻啊夸张。这样的句子如果能加上一些环境描写,那就更棒了。 那么如何来写总结呢?总结其实就是对这个人的 性格爱好,人物品质进行一个总结,我们可以这样来写,这就是我们班那个热心肠又爱运动的同学,不仅活泼开朗,还特别爱帮助别人。 大家记住哈,一定要学会举一反三。我们写作文的时候,哎,不要陷入单向思维,我们要学会套用, 我们研究它的框架结构,以后啊,你不要照搬,你就把自己知道的套进去就可以了,这样写起作文来就会很轻松,要重点掌握它的框架结构,然后再来学会套用,明白了吗? 好,下面咱们一起来学习一下这篇课文,猜猜他是谁?你看,开头就直接开门见山写出了我们班有这样一位同学,大家来猜猜他到底是谁? 紧接着写出他的外貌,他高高的个子,一头短短的寸头,摸起来硬硬的,看到这里,是不是一个高个子,头发硬的小男孩形象就出现在我们眼前呢? 接着来看圆鼓鼓的脸蛋,一笑起来,酒窝里就像盛满了甜滋滋的蜂蜜。你看这里,我们仿佛就看到了一个长相甜美而且活泼开朗的小男孩形象。 好,下面来看一下中间部分。第二段,他是一个活泼开朗的人。记好,这是一个总结句,大家记住中间部分每一个段落的第一句,一定要进行一个总结,然后后面的文字 再来证明前面这句话这样写是不是更条理清晰,一目了然呢?大大家一定要记住这个方法哈。你看,这里 就像一个温暖的小太阳,照到哪里哪里亮。一个简单的比喻句子,就略写出了这个人的活泼开朗性格。 再来看一个视力,他是一个非常热心的人。句号后面的文字就来证明非常热心,他这里写出了语文课上这位同学对我进行帮助,就证明他的热心。咱们来看一下, 急得像热锅上的蚂蚁,团团转,眼泪都快掉下来了,这里是什么描写呀?对了,这里就是神态描写。 那么语言描写呢?我们来找一找。对了,在这里小声说,别着急,自己拿一只吧,我这里有几只呢,你看,这语言描写就写出来了。咱们再来找一下动作描写地点,推、催、 促根, 这些都是一些动词,连用,就写出了动动作描写,温暖的笑容。这里是什么描写呀?对了,这里是神态描写。那么心理描写在哪里啊?来找一找, 对,就是这句,我的心里顿时感到热乎乎的,同学们,这里是不是运用了语言动作、心理神态,细节描写,然后还用上那些修辞手法 啊?想写部分就是要这样的来写,才能显得更生动,更形象,更具体。 再来看一个展示他特长的事迹,他是我们班的篮球高手。句号后面再次想写一个事迹来证明他是篮球高手。 咱们来看一下这些动作描写。 看到抱住、盯着、躲过、 一跃、一翻钻进、击掌、欢呼,这一系列的动词连用,是不是生动形象的写出这位同学打篮球英姿飒爽的形象?所以说这些细节描写都非常的重要, 那如果我们写他是画画高手,也要用一些动词连用来描写他画画时的专注, 明白了吧?好,咱们再一起来看看结尾,其实结尾就是总结这个同学的性格,人物品质,还有特长, 可以这么来写。这就是我们班的那个热心肠又爱运动的同学,不仅活泼开朗,还特别爱帮助别人,你们能猜到他是谁吗? 你看,看完这篇画文,我们是不是就已经能猜到他是谁了?因为他整个都展现出了这个人的人物形象,性格特点。 好,再次提醒大家,一定要避坑哈啊,一定不能写成有鼻子,有眼睛,有嘴巴这种流水账,而是要抓住一两个外貌特征,用鼻子的镜子把它展现出来。 这些词语积累,大家就课后去朗读朗读,要多进行一些词语积累,对写作文有帮助。总之,咱们只要记住这么一个公式,外貌加上性格加上视力, 这不就好写了,记住了吗?好,课外也记得去练习一下,布置一篇作作文哈,咱们按照这个题干写一篇同类的作文。 好,今天这节课就讲到这里,感谢大家的耐心聆听。