他他他写他在他写猜猜他是谁格式

嗨，同学们，我是专注阅读写作的张老师，今天咱们来分享三上一单元的写作，猜猜他是谁？是不是有的同学写作很犯难，要不写的干巴巴，要么直接把名字写出来了，完全没有达到猜的效果。别慌， 今天张老师用三分钟教孩子一招写活同学，让读者一眼就想猜，一猜就中。 首先，咱们先抓准习作，核心要求这些同学绝不能出现名字，这是拿高分的关键。题目，也是有技巧的，要么用昵称，比如篮球明星 国字典，要么突出特征。比如我班的热心肠，一下子就能抓住眼球。中文该怎么写呢？记住五个方向，外貌、性格、爱好、品质。 特别之处。比如写外貌，只说他有大大的眼睛，要写乌黑明亮的眼睛像黑葡萄。写爱好就结合具体场景，比如夏克林，一想他就抱着篮球冲出操场， 投篮的样子帅极了。写品质就用小事体现，比如同桌忘带橡皮，他二话不说就把新橡皮掰成了两半 移过去，这样人物立刻立起来了。再教大家一个万能的写作结构，一步搞定。开头用场景引入外貌描写或设置悬念。比如， 教师角落里总有一个扎着马尾的女孩，手里捧着书，你知道她是谁吗？中间重点写最突出的特点加具体实力， 别贪多，抓一点，写透就行。结尾要么写大家对他的评价，要么首尾呼应，引出猜测。比如，这就是我们班的热心肠，你猜到他是谁了吗？最后教娃们三个小妙招， 一一找点入笔，抓住一个特征写，二选典型势力，让人物更丰满。三 小用比喻夸张，文字立马变生动。按照这个方法写娃的作文，不仅能符合要求，还能写的有血有肉。我是张老师，专注解决小学作文难题，后续还有更多的写作干货，帮娃轻松搞定阅读写作。

大家好，我是李老师，今天我们来学习一下，猜猜他是谁这篇作文。这篇作文百分之九十的同学都容易犯同样一个错误， 今天就教你们避开这个错误，作文就能拿到高分。我们首先来看一下 外貌描写，最容易写成流水账，容易写成有鼻子，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，就是这样子罗列 就会写成大众脸。接下来李老师教你们一个写作技巧，用上一些比喻的句子。比方说咱们可以这样来写，一头短短的寸头，像小刺猬的刺， 一张圆鼓鼓的脸蛋，一笑起来，酒窝里就像盛满了甜滋滋的蜂蜜。这样是不是就很生动形象，而且抓住了人物的外貌特征。 好，接下来咱们一起来看一下这个题干。开头咱们可以开门见山，我们班有这样一位特别的同学，大家来猜猜他到底是谁？紧接着就可以把比喻比喻的句子描写外貌， 把它写进去就可以了。中间部分咱们可以用三个，他是他是他是。这样的句式就比较容易记住了。 这三个句式呢，第一个句式就是呃，写出人物的性格，比方说这里是他是一个活泼开朗的人，这一段略写就可以了。 再来两个试例，他是一个非常热心的人。这一段就详写一个试例，来证明他是一个非常热心的人。 再来一个证明他特长的试例，他是我们班的篮球高手。这个试例咱们可以次详写， 大家记住中间部分一个列写，一个详写，一个次详，不能全部列写，也不能全部详写，否则这就是流水账，抓不住重点了。 当然，比方说你的同学，他跟他呃不仅长相不一样，而且他的性格，他的人物品质，他的特长都不一样。那我们就要回想一下你的同学，他是什么样的一个人？ 比方说他是一个呃内向害羞的人，那么就把活泼开朗改成内向害羞。比方说他是一个坚强勇敢的人，那么就把非常热心改成坚强勇敢就好了。 比方说你的同学，他是一个画画高手，那么就把篮球高手改成画画高手就可以了。 那写的过程当中，大家一起回忆一下想写的那个段落，要怎样来写呢？ 对了，要抓住人物的语言动作、心理神态展开来写，再加上一些羞耻的比比比喻啊夸张。这样的句子如果能加上一些环境描写，那就更棒了。 那么如何来写总结呢？总结其实就是对这个人的 性格爱好，人物品质进行一个总结，我们可以这样来写，这就是我们班那个热心肠又爱运动的同学，不仅活泼开朗，还特别爱帮助别人。 大家记住哈，一定要学会举一反三。我们写作文的时候，哎，不要陷入单向思维，我们要学会套用， 我们研究它的框架结构，以后啊，你不要照搬，你就把自己知道的套进去就可以了，这样写起作文来就会很轻松，要重点掌握它的框架结构，然后再来学会套用，明白了吗？ 好，下面咱们一起来学习一下这篇课文，猜猜他是谁？你看，开头就直接开门见山写出了我们班有这样一位同学，大家来猜猜他到底是谁？ 紧接着写出他的外貌，他高高的个子，一头短短的寸头，摸起来硬硬的，看到这里，是不是一个高个子，头发硬的小男孩形象就出现在我们眼前呢？ 接着来看圆鼓鼓的脸蛋，一笑起来，酒窝里就像盛满了甜滋滋的蜂蜜。你看这里，我们仿佛就看到了一个长相甜美而且活泼开朗的小男孩形象。 好，下面来看一下中间部分。第二段，他是一个活泼开朗的人。记好，这是一个总结句，大家记住中间部分每一个段落的第一句，一定要进行一个总结，然后后面的文字 再来证明前面这句话这样写是不是更条理清晰，一目了然呢？大大家一定要记住这个方法哈。你看，这里 就像一个温暖的小太阳，照到哪里哪里亮。一个简单的比喻句子，就略写出了这个人的活泼开朗性格。 再来看一个视力，他是一个非常热心的人。句号后面的文字就来证明非常热心，他这里写出了语文课上这位同学对我进行帮助，就证明他的热心。咱们来看一下， 急得像热锅上的蚂蚁，团团转，眼泪都快掉下来了，这里是什么描写呀？对了，这里就是神态描写。 那么语言描写呢？我们来找一找。对了，在这里小声说，别着急，自己拿一只吧，我这里有几只呢，你看，这语言描写就写出来了。咱们再来找一下动作描写地点，推、催、 促根， 这些都是一些动词，连用，就写出了动动作描写，温暖的笑容。这里是什么描写呀？对了，这里是神态描写。那么心理描写在哪里啊？来找一找， 对，就是这句，我的心里顿时感到热乎乎的，同学们，这里是不是运用了语言动作、心理神态，细节描写，然后还用上那些修辞手法 啊？想写部分就是要这样的来写，才能显得更生动，更形象，更具体。 再来看一个展示他特长的事迹，他是我们班的篮球高手。句号后面再次想写一个事迹来证明他是篮球高手。 咱们来看一下这些动作描写。 看到抱住、盯着、躲过、 一跃、一翻钻进、击掌、欢呼，这一系列的动词连用，是不是生动形象的写出这位同学打篮球英姿飒爽的形象？所以说这些细节描写都非常的重要， 那如果我们写他是画画高手，也要用一些动词连用来描写他画画时的专注， 明白了吧？好，咱们再一起来看看结尾，其实结尾就是总结这个同学的性格，人物品质，还有特长， 可以这么来写。这就是我们班的那个热心肠又爱运动的同学，不仅活泼开朗，还特别爱帮助别人，你们能猜到他是谁吗？ 你看，看完这篇画文，我们是不是就已经能猜到他是谁了？因为他整个都展现出了这个人的人物形象，性格特点。 好，再次提醒大家，一定要避坑哈啊，一定不能写成有鼻子，有眼睛，有嘴巴这种流水账，而是要抓住一两个外貌特征，用鼻子的镜子把它展现出来。 这些词语积累，大家就课后去朗读朗读，要多进行一些词语积累，对写作文有帮助。总之，咱们只要记住这么一个公式，外貌加上性格加上视力， 这不就好写了，记住了吗？好，课外也记得去练习一下，布置一篇作作文哈，咱们按照这个题干写一篇同类的作文。 好，今天这节课就讲到这里，感谢大家的耐心聆听。