王戎特点和任务

本选字是说心语雅量。王戎是晋朝名士，竹林七贤之一。文中出现的三次之各指什么？近走取之之，指李子。人问之之，指亡人不去摘李子这件事，取之信然之，指李子。 根据原文，说说故事的起因，经过，结果，起因看道边礼数多，则知经过。中 而近走取之，微柔不动，结果取之欣然。读了课文，你觉得王蓉是个怎样的人？王蓉是一个善于观察，勤于思考，冷静推断的人。像王蓉这样机智的古代少年还有哪些？司马光砸缸，曹冲称象、孔融让梨。 这则故事蕴涵了什么道理？预示要仔细观察，理智判断，不能盲从。说说为什么树在道边而多子，此必苦里。因为李树长在路边，如果是甜的，早就被人摘光吃光了，而树上有很多李子，说明李子是苦的没人吃。

四年级上册语文园第八课文理解王蓉部曲道旁里一文讲述了七岁的王蓉看到路旁的李树上长满李子，认为是因为李子苦才没有人去摘，所以不去摘李子的故事，表现了王蓉观察仔细、善于思考的特点。 西门豹治业继续了西门豹通过惩治恶人、破除迷信等一系列措施成功治理了叶县，赞扬了西门豹的聪明机制。 扁鹊治病一文写了扁鹊多次拜见蔡还侯，指出他的病证，并劝他赶快治疗，但蔡还侯不听扁鹊的劝告，最终病死。的故事本告诉我们要防微杜渐，善于听从别人的正确意见，否则后果不堪设想。 姬昌学射一文通过写姬昌拜飞位为师学习射箭这件事，告诉我们无论学习什么技艺，都要从他的基本功入手，有恒心，有毅力才能学有所成的道 理。赞扬了姬昌的恒心和毅力。关注元星，开心加倍等你哦！

小时候就特别精，路边的李子，李子树，别的小孩去摘，他说别摘了，苦的。那些人不信，一摘一吃果然苦的。就问王荣，你怎么知道是苦的？你摘过？他说没有，但是你看这棵树长在路边，李子都长了这么久，成熟这么久了都没人摘，肯定是苦的嘛。道边苦里就他，他是抠门鬼， 长大以后家里有很好的李子树，别人要问他要李子，他就拿个锥子把李子的核给钻破了才送给人家，害怕人家拿去拿那个核种出跟他一样好品种的李子树。每天跟他老婆两个人最大的兴趣爱好就是点上灯，点上油灯，然后拿秤去称这个家里的金子。

王蓉七岁，常与诸校而游，看道边，礼数多次，折之，诸而竞走，取之为荣不动人，问之答曰， 书在道边而多子，此必苦礼取之，信然 欣赏。完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。王蓉七岁的时候，跟一群小孩细细玩耍，突然他们看到路边的李树上有很多李子。面对这种情况，小孩子们和王蓉的表现完全不同， 许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。有人问王蓉原因，他说李树长在道路旁边，竟然 还有这么多李子，一定是苦李，结果人们摘了李子一长。的确如此。课文通过讲述王蓉和小孩们遇到事情时的不同表现，赞扬了王蓉遇事沉着冷静、聪明机智的品质。 哈哈哈哈哈哈。 哇，好多李子呀，我去摘一个来尝尝。等等阿道别去摘那些李子。 为什么呀？你听过王蓉不娶道旁里的故事吗？王蓉不娶道旁里什么意思呀？王蓉， 晋朝人，是竹林七贤之一，自幼聪慧。这篇文言文讲述的就是王蓉小时候的一个故事。题目的意思是，王蓉不去摘道路旁边的李子。 为什么王蓉不去摘道路旁边的李子？是他太矮了，够不到李子，还是他不喜欢吃李子呀？ 你读完这篇文言文就知道了，王蓉七岁常与朱小儿游游，我知道是游玩，玩耍的意思，常是什么意思呀？ 长指曾经猪的意思，是众多。这一句说的是王蓉七岁的时候，曾经和很多小朋友一起玩耍，就在他们很高兴的玩耍时， 你知道他们看到了什么吗？当然知道了，看道边李树多子折枝，就是说他们看到道路旁边有李子树。 嗯，没错，这里的子指李子，折枝是指压弯了树枝。这一句说的是他们看见路边有棵李子树，结了很多李子，把树枝都压弯了。 看到这么多李子，王蓉和其他小朋友的反应可是截然相反的呢。 猪儿竞走，取之为荣，不动竞走，指的是争着跑过去之作，代词指代理词为是指的意思。我知道，这一句是说其他小朋友都 争着跑过去摘李子，只有王蓉没有动。嗯，阿道翻译的很不错嘛。看到路边的李子树长满李子时，王蓉和其他小朋友的行为大不相同，形成鲜明的对比，体现了王蓉的与众不同。 其他小朋友都去摘李子了，为什么王蓉不去啊？你看这里人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦李。 这一句的意思是，有人问王蓉为什么不去摘李子，王蓉回答说，李树长在路边，竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。王蓉怎么这么肯定那是苦 李作？因为他善于观察和分析啊。你看这棵李子树长在道边，说明路过的人都能看见他，可是他还多子， 这说明没有人去摘李子，长在路边却还有很多李子，这不就说明这棵树结的李子不好吃，是苦李子吗？通过王蓉的分析，我们可以看出，他做事不莽撞，是个非常聪明的孩子。 那李子真的像王蓉说的那样是苦李子吗？那当然了，信然的意思是，的确如此。这一句说的是摘来李子一长，确实是这样。书上的李子就和王蓉推测的那样是苦 狐狸子。只有七岁的王蓉遇到事情时没有盲目从众，而是仔细观察，理智分析，做出冷静的判断，从中表现出了王蓉的聪慧。哎，阿道你去干嘛？咦，好苦。

王戎不取道旁里一文中王戎不取道旁里的原因是，树在道边而多子，此必苦里。说明王戎是一个什么样的孩子，善于观察，善于思考的孩子。这个故事告诉我们， 遇到事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。王戎不取道旁里选字 是说新语雅量。王龙是什么朝人？晋朝人什么之一？竹林七贤之一，自幼聪慧多音，字折折腾，折跟头，折折 折服，不折不扣，舍舍本，舍号巧计。这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样的折腾了。 自此解释长曾经静走，争着跑过去，诸众多游，嬉戏玩耍为只有信然。 的确如此。曰，说则之，压弯之，树之，取之，待词之理字仁问之，待词之王容。

同学们好，今天我们来走入第八单元看看，第八单元当中告诉我们什么呢？时光如穿浪滔沙， 青史留名多俊杰。这两句话是需要我们记住的，那单元当中的课文有什么呢？二十五课王蓉不取道旁理，是篇文言文。二十六课西门豹志业。二十七课故事两则，包括 扁鹊之一济昌学社，还有一个口语交际，口语交际是讲历史人物故事的，习作是我的心儿砰砰跳。 通过口语交际讲历史人物故事，我们知道本单元当中很多都是跟历史人物有关系，像这个就是王蓉，西门豹、扁鹊、姬昌都是历史人物，这些人物就是一些俊杰。俊杰是指的什么意思呢？ 就是指的才华出众，英勇豪杰之人。那么我们这个单元就来学习学习这些人物。那么本单元当中的语文要素是什么呢？了解故事情节，简要复述课文。第二个就是写一件事情呢，能写出自己的感受，这是写作要求， 语文要素是复述课文。哎，我们第四单元学习了，请经过结果啊，我们第七单元学了主要内容，然后这一个单元是要求学习复述课文了。好，那么我们一起来走入本单元。 时光如穿浪淘沙，金水流明多季节，在我国悠久的历史长河里，涌现出无数的英雄智者，他们的故事一直流传至今。 学校公众号系列人物栏目将举办历史人物互授会活动，邀四年级的同学们参加，请大家选一个自己喜欢的历史人物，收集与他有关的故事交给同学们听。学校微信公众号将何优进行展示，欢迎大家一起来参加， 我们一起来跟着这一个征集令大情景一起来走入课文来。首先走入历史人物故事会，学习第一个王蓉部曲到旁礼一篇文言文 来。首先看任务一解题，识人，王荣是谁呀？好，来看一下荣这个字怎么样去书写啊，我们看他这个字是怎么样来的。右边啊，代表的攻击用的兵器，这是什么部？葛部， 左边代表防御的铠甲，这个就是铠甲标红的，他在古代是兵器的总称，后来也表示军队军事，这是单个这个字的意思。那么那么本人当中的王蓉是什么呢？是一个小孩子，他是谁呢？他是王蓉，是竹林七贤之一 啊，自幼聪慧，从小非常聪明。竹林七贤是魏晋时期七个最有才华，最有个性的文化人，他们常常相约在竹林里饮酒作诗，谈论天下。王蓉是其中最小的一个，我们了解他了哈，我们知道他很有才华，还有什么呀，很有个性的文化人。 我们来看一下王蓉不取到旁里，这个取是什么意思？反正我们山东这边是啊，方言拿东西也是取东西，不难理解。我不知道你们那边是不是很难理解取是什么意思啊？就是摘或者是拿的意思，本人当中指的就是摘我们山东的方言就说，哎，你到那边帮我取一点东西， 我不知道你们那方言是不是啊，也是拿的意思，光解释这个题是什么意思啊？王蓉是个人名，王蓉不摘道是道路 旁是两旁里是什么？看图片里就是李子，他的解释就是王蓉没有摘道路旁边的李子，这个名字这么的长，怎么样去给他断句呢？就是谁在干什么？王蓉不取到棚里，在读的时候，这个地方可以做语句， 可以做气息的。这个停顿，王融不取道旁里，我们来看一下。任务二，读通课文，老师来给你们读一遍。王融不取道旁里。王融七岁，常与诸小儿游看道旁里，数多子， 折之为容不动人问之，答曰，数在道边而多子，此必苦里取之信然。老师读完之后看，老师给你标的啊，这个字朱 诸，这个字读什么？敬，这个字读为诸，看言字旁加者啊，诸小儿也，静走取之啊，为是为容不动，还是比较简单的啊。好，那么我们来看一下， 这里面有个多音字，多子折之。为什么读折？其实这个字非常的重要，它有三个读音，第一个字读折，折的意思是断弄断，弯，弯曲。第二个是折，断折掰，折了，还有亏损表示亏本，你说折本了，还有折表示翻转 倒腾。那你说这个字的读音应该读什么呢？应该读什么？折，这个字的解释，多子折之是断吗？ 是很多个领子把这个树枝压弯了，他根据第二个我们就应该知道他读应该读折。来看，老师给你出示这个图片，有很多领子把它压弯了。好，我们来看一下断句， 断句没有标准答案啊，刚才我们断的题目，题目就是什么，就是谁在干什么，那谁在干什么？本人当中出现了很多的人，有王蓉，有祝小儿，还有什么呢？祝儿，还有什么呢？ 荣，对不对？还有人，这些都是人物。那么我们根据句话摘出来，我们来看怎么断啊？来看一下王荣七岁是不是就在这段，哎，长于助小而犹助而静走，取之为荣，不动 人。问之。你看这样的地方，是不是这几个部分断句我们就解决了，就是谁干什么就可以，那断句除了谁干什么，其实还有什么怎么样？我们来看一下这个怎么断，你看 看道旁里数，多子折之。这句话根据这个什么怎么样，谁呀？什么里数怎么样？多子折之，那应该在看到旁里数，这是里数就是什么怎么样呢？多子折之，被很多 李子给压弯了腰，是不是啊？那这个呢？树在道旁而多子，这里面讲的是什么呀？讲的是树怎么样呀？讲旁接了很多的果子，这样的话， 老师教了你断句的好方法，你看你是不是就很好理解了，首先第一个是谁在干什么，然后是什么怎么样？以后你在断句的时候，考试的时候，断文言文的时候，你可以按照老师的这个方法去断。好，老师再次给你读一遍啊。 王融七岁长于助小儿游看道边礼数，多子折之，助而竞走，取之为容，不动人。问之， 答曰，数在道旁而多子，此必此，必苦里，取之细染，是吧？这样就非常简单了哈。来，我们来看一下。任务三，我们来读懂课文。 首先我们以前在学过的文言文当中，有学过司马光，学过守株待兔，前面还学过精卫填海。我们在学习文言文的方法有什么呢？老师再给你回顾一下，有借助注式， 还有借助插图，还有联系上下文，我们还可以用换词法，组词法，有时候还可以联系生活实际等等等等。学习文言文的多种方法来。首先来看一下，我们一起来解释一下王蓉七岁，这个简单吧，就这个孩子几岁了？ 七岁了，说成于助孝而游，这个游是什么意思？游游戏对不对？游玩组词的方法吗？这个长可不是我们说的长，长， 他指的那个长应该是哪个长是指的这个长，这个长的意思。课文当中有解释是什么？曾经这两个不是一个长哈，诸孝而诸是什么意思呢？看我给你出示字典当中的解释， 一是众多，许多，二之或之乎的谐音，三是由之，四是由于啊，语气助词无实在意义。第六个是姓，那你看是哪一个？ 显而易见，就是重许多。那猪的意思就是什么意思啊？就是很多小孩子，猪小儿的意思就是很多小孩子。那你比如说，我给你举一个例子哈，说教室里这么多学生，我们可以说，是啊，诸位同学，那很多老师，我们可以说， 诸位啊，老师，你看看，还记得电视当中都说，哎，诸位辛苦了，记得吗？哎，电视当中经常是抱个拳头，诸位辛苦了，是不是这句话 就很好解释了，那就是王蓉七岁时，曾经与众多小朋友们一起出去游，就是玩耍游玩。好，第一句解决了，我们来看 这句话怎么说？看看见道路旁边的李子树，多子，很多果子，并且被果子压弯了腰啊，我们来看解释，他们看见路旁有一棵李树，结了很多李子， 枝条都被压弯了，是不是就是这个意思啊？他少了一个主语，有的小朋友说，这个，他们，那我们加上就可以哈，省略了主语。那你看多子折枝，这就是看，哇，好多李子都结了，满满的啊，挨挨挤挤的结的。来，我们来看， 说猪儿静走，取之一容不动。那你看猪儿就是很多小孩静走。课文当中给我们解释了吗？ 来看课本当中给我们解释，竞走就是争着跑过去，取之就是摘。刚才我们讲了，是吧，很多孩子啊，争着跑过去去摘，他知这个是个代词，代的就是什么李子说，唯，唯独 啊，这里或者是唯独，只有，只有王蓉不动。过去，这里有一个古今一义词，竞走。这个走，古代当中只要是走，就是跑的意思，我们现在的走路是 慢慢的走路，古代的字，只要是走，就是跑的意思。记住了吗？小朋友们，这个是你必须要记住的啊，我们以前还学过这个，走是跑的意思， 守株待兔当中一个兔走出猪。我以前也讲过，只要是走，就是兔子跑了，兔到了树桩。那你看，还有一个儿童急走追黄蝶，也是儿童急着跑着去追黄蝶，所以古代当中走就是跑的意思， 围着只有。那我们来看一下解释说，那些小朋友争着跑去摘李子，只有王蓉站着不动， 树在道边，而多子此必苦李。这句话怎么解释？树，这树长在大路旁边，还有那么多的李子，一定是苦李子，此必是一定，一定是苦李子， 然后取之信然，取之什么？摘下了李子？恩，有一场果然如此，信然就是的确如此。课本当中有解释啊，这里省略了，这里省略了。谁取之其他小朋友省略了主语， 如果老师这么一解释，是不是你就理解了大体意思，但是本人当中有一个字出的出境率特别的高，哪一个字呀？知，老师认为知这个字是文言文最具代表性的一个字，它有很多种意思。我们首先来看第一个知的意思到底有多种说助而竞走取之 这个之指的是什么啊？里子，那他就是个代词，代的就是里子。人问之问之，这个知是谁啊？ 代指的是谁呀？王蓉，他也是个代词，王蓉不去摘李子这件事，代的就是王蓉不去摘李子这件事， 那取之这个又是指的谁呀？又是指的代词？李子，这就是我们最经典的一字多义，就是一个字有很多种意思，你还得去想办法记住他啊，就是我们学的还是比较浅显的啊。 这三个知，我们还要强调一下，有古今一异词，你比如说这个长和这个走长，我们现在的这个长是尝一尝，是有有一种是吃吃东西的感觉。而在古代当中，是啊，曾经的意思就它完全改变了，古代当中的意思， 就古代意思和现在的意思一点都不一样。你比如说这个走，我们现在是走路，而古代当中是什么？奔跑，跑的意思。好了，来，你看，老师把 解释给你说，在下面，我觉得有的小朋友根本就不需要背，你只要刚才听到老师给你解释的个别词语，加上看注是一下就能翻译出来，对不对？ 好，我们来看一下任务四感悟形象，我就问你啊，那你看王蓉是怎么知道树在道边而多子此必苦里呢？我们来看一下这个李子长在哪里呢？长在道上对不对？来看这个道 是什么呢？三辆马车并排走的叫做路，可不是，我们现在这个道路是合在一起了，因为我们现在的道路都非常的宽广啊，你看古三辆马车并排走的叫路，两辆马车并排走的叫道， 然后一辆马车可以走的叫做途啊，不能走马车呢，只能走人的叫做静。小静，我们 叫什么？人行道，对不对？所以说嘛，远上寒山石径斜，这个径他就是什么意思啊？小路，记住这个哈，非常有意思哈。所以树在道边，如果这个李子很甜的话，哎，人 都把它干什么摘走了，还能有这么多？如果是个甜李子的话，那肯定就是无籽了，就没有了，树上就没有了，或者是很少了。现在的情况是多子折枝，那肯定就是个苦李子了。 从一开始老师给你介绍王蓉的时候，我就说王蓉非常的聪明嘛，你看他跟朱小儿做一下对比，你看朱小儿怎么样？朱小儿是竞走取之，跑着去摘他，而王蓉不动，哎，为荣不动。所以说就能够看出来，王蓉这个人，他非常的善于思考，冷静判断， 当别人跑着去摘的时候，他怎么样？非常的冷静啊。有的同学有很多从众的心理，小朋友们知道什么叫从众吗？ 就是别人有什么我就得有什么啊，别人吃好吃的，我也得吃好吃的，别人想干什么我就得干什么，这叫从众的心理。就是我想和大部分人一样，但是你看看王蓉就没有，他是一个善于思考，冷静来判断的一个孩子，也是一个善于观察的一个孩子。那好，因为我，我们来讲述故事， 讲述故事，在讲述故事过程当中，我要有故事的起因经过，结果对不对？我们来看一下起因是什么？ 这一句，王融七岁，常与诸小儿游看道旁礼数多子折枝。这是故事的起因经过是什么？就过去啊，去娶她，然后呢？但是王维不动，然后还分析 啊，为什么不能够去摘，结果是摘下来异常 a， 真的 是这样的，你把起音经过结果讲出来，做到有条不稳，讲述完整，并且你也可以在从中发挥想象，加上一些心理描写呀，动作描写呀，语言描写呀，你的这个故事会变得更加的生动。 那好了，老师再给你拓展一篇文言文，叫王融观虎来看这个地方啊。说魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王融七岁，忆往看虎城坚攀岩而吼，其声震地，观者无不必，一颠簸， 荣战然不动了，无恐色大的意思是什么呢？就魏明帝在于是在啊， 在宣武场上呢，就是把老虎关起来，这个断虎找找牙，不是要把老虎杀掉哈，是指的把老虎关在一个铁笼子里。 说纵百姓观之，你从这个地方就能看出来，不是要杀他哈，纵就是放纵，听任放纵，老百姓去干什么？看他去看这个之是什么意思啊？老虎去看老虎，说王蓉七岁，这个很好解释了哈。说一往看这个，一是野的意思，野去看，说虎成奸，攀栏，而后就在这期间啊，老虎突然间攀爬着栏子， 从这个攀栏也可以看出来，是把他关起来，不是杀他而吼叫啊，就是说其声震地，声音非常的响。 说观者无不必，一颠簸，就是没有观看的人都干什么都避开了都，而且还有的吓倒了，是不是啊？说容暂然不动，只有王容啊，安适的样子不动，说了无恐色，一点都不害怕，这时候就能看出来王容非常怎么样，冷静是吧。 好了，这是我给你拓展这篇文言文啊，结合着课下注示，你可以自行去翻译。翻译好了，讲了两篇文言文，都是 选自试说新语，来看一下。试说新语至南朝，宋刘义庆编注，主要记载汉末至东晋大赋的言谈，亦是当时士族的思想生活和清谈放淡的风气，在书中得到较多的反应。寓言精炼，词意圈有， 对后代笔记文学颇有影响。就对于我们现在这后代哈颇有影响的。我都说了，如果你要是把试说新语，所有的文言文就会有很大的进步。 好了，本节课希望你能够把这篇文言文会读会背、会默，还要把课下注，是要记住。好了，这是本节课。

一、王融不取道旁里一文中王融不取道旁里的原因是，树在道边而多子，此必苦里。说明王融是一个什么样的孩子。善于观察，善于思考。这个故事告诉我们， 遇的事情要仔细观察，善于动脑，并根据相关现象进行推理判断。二、王蓉部曲道旁里选字，试说新语雅量。王蓉是哪朝人？晋朝人。他是什么之一？自幼聪慧，竹林期贤。 三出自试说新语的成语还有哪些？管中窥豹，素来其就，难兄难弟。老生常谈，父朝之下，烟雨皖暖。

这篇小古文出自是说心语雅量，记录的是魏晋明世王融七岁时的智慧故事，王融后来成为了竹林七贤之一，是当时著名的清谈家，政治家。通过这个故事啊，我们可以一窥古人如何观察、思考与判断。 那么首先我们呢，现在看到第一句，王蓉七岁常与猪小娥游长。曾经文言常用语表示过去发生的事，猪小娥众多的小孩，那么猪表示多数游游玩嬉戏，那么开门见山呢，交代了人物王蓉年龄，七岁和事件背景，与小孩子们游玩。 那么第二句，看道边礼数，多子值之诸儿，近走取之为容。不那么多子值之礼之多的呀，压弯了树枝。画面呢，极强的四字描写，近走真真跑过去， 近是争抢，那么走是它古今意义为只有强调王蓉的与众不同，那么这里进行了强烈的对比描写，直知二字妙处，尽写了果实丰硕，又暗示李树在显眼处无人打理，为后文推理啊，买下了伏笔。那第三句，人问之， 答曰，树在道边而多子，此必苦里问之。有人问他为什么不动，那么这里省略了一个主语，必一定表达肯定的判断，充满自信。第四句，取之信然，取之有人栽来李子信然，的确如此。那么验证了黄蓉的判断，使故事完整， 用事实说话，比任何评价都更有力。信阳二字，包含众人恍然大悟的惊叹，严谨而异无穷。那么核心主题与人物形象，那么王龙的形象分析，善于观察，不仅看到多子，更注意到道边这个关键环境。那么勤于思考，从现象追问原因，不满足于表面， 敢于判断。在众人哄抢时，坚持自己推理，坚持自己推理的结论，冷静镇定，便面对诱惑和同伴的从众行为保持清醒。 那么文章揭示的深刻道理告诉我们，要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误。这里有一个知识小结，古今意义，走跑长曾经 那么一词，多义之代词，这里三个都指代不同的意思。这篇小短文对比手法鲜明，猪儿竞走与黄蓉不动冲动行为与冷静思考，盲目从众与独立判断。 那么我们来看到课后这个思考题，说一说为什么树在道边而多子死避苦里。那么因为李树长在路边，并且结了很多李子，如果这些李子是甜的，早被被人摘光了， 但现在树上的李子多的把树枝都压弯了，说明这些李子啊，都是苦的。我们在学习古文的时候，我们要结合住是用自己的话啊，讲讲这个故事。 那么王蓉不取道旁里啊，不仅是一个古代神通的故事，更是一把开启理性思维大门的钥匙。他教导我们，在这个信息纷繁，诱惑众多的世界里啊，比行动更重要的事是行动前的观察与思考。那么我希望每一位同学都像小王蓉一样，拥有一双慧眼。

王蓉部曲道旁李聪明宝宝都爱听的古代小侦探故事。宝贝们，今天咱们要认识一个超厉害的七岁小天才， 他光看一眼路边的李子树，就知道树上的果子酸到掉牙。想知道他是怎么当水果侦探的吗？ 跟着老师一起穿越回一千七百年前的三国时期，看看这个叫王蓉的小朋友到底藏着什么超级大脑吧！西京的时候，在琅琊郡住着一群爱一起玩耍的小伙伴， 其中最小的王蓉才七岁，他圆圆的脸蛋上总挂着机灵的笑，一双黑葡萄似的眼睛转的比谁都快。不管是追蝴蝶还是猜谜语，他总能想出别人想不到的好点子。 连村里的老人都常说，这孩子的脑瓜比同龄娃娃灵透十倍。这年夏天特别热，太阳像个大火球挂在天上，把地面晒得滚烫，连村口老槐树的叶子都打了卷。 这天午后，王蓉刚做完功课，就听见门外传来咚咚的敲门声，是邻居家的小胖阿雅和几个小伙伴喊他，王蓉。王蓉， 咱们去城外的小山沟玩好不好？听说那边有一片特别凉快的树林，还能摘野果子呢。王蓉一听眼睛都亮了，赶紧跟妈妈打了招呼，抓起小布帽就跑出门。 几个孩子像刚出笼的小鸟，蹦蹦跳跳的往城外跑，路上的泥土被晒得发白，脚踩上去都有点烫。小胖跑了一会就气喘吁吁的抹汗， 好热啊，要是能有口凉丝丝的果子吃就好了。阿雅也跟着点头，对啊对啊，我娘昨天买的李子就特别甜， 就是太贵了，我只吃了两个。就在大家你一言我一语说着想吃果子的时候，走在最前面的王蓉突然停住了脚步，他伸着小手指着不远处的路边，眼睛瞪的圆圆的，快看， 那是什么。小伙伴们顺着他指的方向一看，瞬间欢呼起来。路边的土坡上长着一颗特别茂盛的李子树，树干有小朋友的腰那么粗，树枝向四周撑开，像一把绿色的大伞。 最让人馋的是，树枝上挂满了沉甸甸的李子，一个个圆滚滚，红彤彤的，还带着一点点嫩黄。 风一吹，果子轻轻摇晃，好像在喊，摘我呀，是李子树，好多李子啊！小胖第一个冲了出去，我要摘最大最红的，一定比阿雅娘买的还甜。 阿雅和其他小伙伴也跟着跑，有的已经伸手要够低一点的树枝，只有王蓉站在原地没动，还皱着小眉头，好像在想什么难题。 跑在后面的阿雅回头一看，发现王蓉没跟上来，纳闷的喊，王蓉，你怎么不来啊？再不来李子就被我们摘光了。 小胖也停下脚步，手里已经攥了两个李子，他咬了一小口，刚嚼了两下就皱起了眉头， 咦，怎么有点涩涩的，不对啊，这么红的李子应该很甜才对。这时候王蓉才慢慢走过去，他指着满树的李子对大家说，你们不觉得奇怪吗？ 这棵李子树长在路边，来往的行人那么多，要是果子真的甜，早就被路过的人摘光了，怎么会还挂满树枝，连最底下好摘的果子都还在呢。小伙伴们一听都愣住了，手里的动作也停了下来。 阿雅看着树上密密麻麻的李子，小声说，对啊，我家院子里的桃树，只要桃子熟了，就算我们看的紧，也会被路过的小鸟啄走不少。这李子树没人管，怎么还剩这么多？ 王蓉蹲下来捡起地上掉的一个李子，剥开皮给大家看。你们看，这李子的果肉虽然看起来红，但里面的核特别大，而且摸起来有点软，啪啪的，肯定不新鲜了。 刚才小胖说涩，其实是因为这李子根本没熟透，或者本身就是酸品种，所以大家都不爱摘。为了证明自己说的是对的，王蓉又让阿雅摘了一个看起来最红的李子， 阿牙咬了一口，立刻吐了出来，皱着小脸喊，好酸啊，比醋还酸，我的牙都要酸掉了。其他小伙伴也赶紧尝了尝自己手里的，果然个个又酸又涩，根本没法吃。 小胖不好意思的挠挠头，把手里的李子扔了，原来王蓉你早就看出来了，我还以为捡了个大便宜呢，差点把牙酸坏。 王蓉笑着说，不是我厉害，是我们做事要多想想呀，就像咱们平时猜谜语不能只看表面，要想背后的道理。 路边的果子要是真好吃，肯定轮不到我们来摘，只有不好吃的果子才会安安全全的挂在树上。夕阳西下的时候，小伙伴们虽然没吃到甜李子，但都特别开心，因为他们跟着王蓉学会了一个重要的道理。 回家的路上，阿雅还跟王蓉说，以后咱们不管遇到什么事，都要先像你一样想一想，再也不随便捡路边的东西吃，也不轻易相信看起来好的事情了。 后来王蓉长大后，成了著名的竹林七贤之一，他不管遇到什么难题，都能像小时候观察李子树一样，冷静思考，仔细分析，做出最正确的选择。 而王蓉不取道旁礼的故事也一代代传了下来，变成了我们今天学的成语。宝贝们，故事讲到这里就结束了， 现在你们知道王蓉为什么不摘路边的李子了吗？其实这个故事告诉我们两个超重要的小道理哦！ 第一，遇事要多动脑，就像王蓉一样，看到好吃的李子不着急，抢先想想为什么没人摘，这样才能避免上当。平时你们看到陌生人给的糖果或者路边好玩的小玩具，也要先问问爸爸妈妈，多思考再做决定。 第二，不要只看表面，红彤彤的李子，看起来很甜，其实又酸又涩，就像有的小虫子长得很漂亮，却可能有毒。 有的题目看起来很难，其实只要认真想就能找到解决的办法。下次跟爸爸妈妈出门的时候，也可以当一次小王蓉， 观察路边的花草树木或者遇到的小事情，跟爸爸妈妈分享你的想法呀！记得点赞关注老师，下次咱们再讲更多聪明宝宝的古代故事，拜拜！

取摘取道，道路李李子亡荣不取道旁李亡荣不摘道边的李子长。曾经猪小儿，许多小伙伴游玩，子李子 折枝，把手指都压弯了，静走，争着跑。为只有答回答曰 说而却信然，果然如此。从文中对王蓉言行的描写可以看出他是怎样的人，冷静思考，善于观察。像王蓉这样的古代少年还有哪些？宽横凿壁，偷光凿出称象，司马光砸缸。