bdm是什么意思在文章结尾

哥哥嗯，什么叫做 b d m？ b d m 这么专业的词你怎么知道的？嘿，小看我，哈哈哈。 b d m 的前奏是啥？不知道。哈哈哈哈，那我告诉你，真牛啊。 他的全称叫布鲁内洛 d 蒙塔七诺，第一个字母 bdm 的简称。啊，啥意思？对，啥意思啊？这个表示蒙塔七诺小镇 布鲁内罗。这个葡萄品种按指定的酿酒方法做出来的酒叫布鲁内罗的莫兰西欧叫 bdm， 意大利的老酒王之一。好酒哦。表哥嗯，你再重复个十遍吧。啊嘿嘿，给了我就懂了。哈哈哈哈，关注表哥，自己回去慢慢看。

六、上期末考试作文最有可能考你的就是以下三篇，分别是第五单元的围绕中心意思写，第八单元的有你真好，以及一篇课外的成长类作文。于老师就用一条视频讲透考试当中可能会如何变形，有哪些踩坑点，以及如何得高分，翻文放最后，一定要点赞收藏。 先来说一说第一篇，围绕中心意思写这篇文章最容易得高分的思路就是按照总分总的结构去写，开头段先点名你要写的那个中心意思，中间分别讲述和这个中心意思相关的几件事情，结尾的时候再来点一下中心意思。 第二篇有你真好。这篇作文最大的坑就是咱们一定要用第二人称去写，用您或者是你来写。 那这篇文章的高分的核心思路就是我们一定要写出这个人对你的唯一性。比如我们不要写妈妈给我送伞，这是所有妈妈都会做的。那我们可以写妈妈送伞的时候，他半边肩膀都湿了，却笑着说这把伞有点偏心，这才是只属于妈妈对你的偏爱。 那考试的时候可能变行为某某，让我很感动，或者是让你围绕着对你有影响最大的人写一篇文章，那这个时候呢，我们就可以不用非得用第二人称了， 只要围绕着这个人写就可以了。第三篇成长类的作文可能会考你成长过程当中让你印象最深刻的一件事情，比如第一次做某事，或者是铭记在心中的什么， 遇见什么，记忆中的什么。那么成长类的作文最容易踩坑的点就是模糊成长的瞬间，把什么都归结为一句，我长大了。 我们要知道，成长必须是认知或者是心态的质变。因此在写的时候，我们可以用细节让我们的成长变得可式化，而并不是频谱。只需告诉读者，我成长了，关注我，考好别忘了来报喜哦！

北京卷中学英语阅读理解解析技巧第四条上条视频说到了主旨题的答案，一般在文章的开头和结尾，我们根据主旨词很容易排除两个选项，剩下的两个选项很难选， 这时候一定要选那个看起来更虚的选项，或者是跟开头第一段的提问相关的选项，一般特别具体的那个是错的。三十二、 有一个特别难的题叫做猜词体，这个题的正确答案往往是藏在原文原词的附近，统一替换或者是反义词。词词附近的句子是并列关系或者是解释说明句的，就从这些句子的关键词接近的意思去把握。如果是转折关系，就要从关键词的相反的意思去把握。 总之，你要找的那个关键词和上条视频的三十条一起理解吧。三十三、如果原文中出现 a is b and c， 若某一问题选项中出现了 b， 没有 c 或者只有 c 没有 b， 肯定是错的，直接排除。可能你会问了，如果同时出现 b， 按了 c 怎么办？目前还没出现过这种情况，所以这里说的 b 或者是 c 是 单词或者短语， 这是干扰选项的特点之一。实际情况是，这个句子一般不是体验，也就是不会出正确答案。三十四、接上一条说。还有一种情况是，若 b 和 c 是 两个长句子，中间用分号隔开的选项中都出现了， 一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项，而另一个是对的。例如二五年阅读理解第一篇第一题。不过总体来说，这种题型非常少见。我在这里想说的是第三十三条，这样的干扰选项你要会识别。 三十五、注意几个词， it 表示转折， hardly 表示否定。 while 在 句子中间的时候是比较，在句子开头后面有逗号的时候，它就是转折。比较的时候注意比较的对象要弄清楚，转折的时候要知道作者对什么进行了转折。 三十六、如果你对关键词比较懵，或者你想问我怎么知道哪个是关键词？解释一下，关键词就是句子中主干的主谓宾， 百分之六十是 a， 对 b 有 消极或者积极的影响，这样的句子多数是长难句。一般来说，主旨句的主语、宾语和其他的修饰的部分都是很重要的。宾语是主语的宾语，两者要一一对应，对不上的话 就不是正确选项。至于修饰的部分，干扰选项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽。 三十七、什么是主旨句？它就是反映文章的主旨和每一段的中心意思的一句话，这句话是客观存在的，也就是作者的观点。中心句 就是题眼，选出正确答案，看的就是主旨句，只有主旨句才能选出正确的答案，所以主旨句不知道在哪或者读不懂，很难选出正确答案。主旨句的具体位置 在一条。三十八、阅读理解最最关键的一条就是抓每段的中心意思，也就是段落主旨句。一般来说，总分结构的段落中心句一般在断首句段，一般在举例前后 转折段，中心句再出现转折的地方，或者后一句再就是某某人所说的话。要注意这句话和前后句的关系是并列还是转折？然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折来确定。

来，今天曲老师一分钟给大家讲明白名词后缀的所有变化形式，想不想学？想，哎，你要知道，名词它不是凭空而来的，它是加上了后缀，这后缀不同，它的意思大不同。我们来看第一种情况，第一种情况是什么呢？就是，哎，这个动词 变名词怎么变呢？哎，我就要加上名词后缀，哈，变名词，那我怎么加呢？大家注意，一般来说加 t i o n， 或者是 a t i o n， 这是它的变形，或者是 s i o n， 或者是 m n t， 哎，你会发现这些后缀它前面一定是个动词。来举例，我们看第一个单词啊，比如说 act， 这个单词什么意思？行动， 对吧？动词以 t 结尾的，直接加 i o n， 变成 action， 名词，对，那比如说啊，叫做 discuss， 这个词叫做讨论，以 s 结尾的，直接加 i o n， 变成名词 discussion。 那 么再来看，比如说哈，叫做 agree， 叫同意，看吗？动词以 e 结尾的，一般来说加谁呢？加 m n， t， 哎，你看是不是就出来了，对不对？哈？第一种情况，动词变名词加的就是这四个，那你说老师还有吗？还有啊，第二类哈，我们来看形容词变成名词，哎，它应该有两种 重要的变化形式，第一个就是什么呢？加上 n e， s s， 第二种加什么？加 it y， 哎，这只要见到它前面基本都是形容词，我们来举个例子，比如说这叫 dark， 什么意思啊？黑暗的，所以怎么变成名词？加上 n e s s， 哎，你看对不对？那你说老师还有吗？来以 it y 的 哈，比如说 active， 叫活跃， 怎么变名词？加 i t y， 因为 e 字母的发音把它去掉，加 i t y， 看到吗？所以你看这两个后缀，就是形容词，变成名词，就加 n， e， s， s 或者是 i t， y。 对， 好，接下第三种啊，第三种是吗？表示一种状态，比如说哈，我们经常会讲到的， e， n， t。 变成名词，变成 e， n， c， e， 对 吧？这规律，只要见到 e、 n、 t， 我 就要把它变成 e， n， c， e， 还有谁呢？你有 e n t， 我 就有 a， n， c， e， 变成 a， n， c， e。 比如说， 初一讲过一个单词，叫做不同的，叫 different 形容词吧？对，怎么变成名词？加 e， n， c， e， 对， 对，把它变成 e， n， c， e， 就 变成名词了，变成 difference， 哎，对，非常好。加上什么呢？加上 e， n， c， e， 哎，你看所有以 e、 n、 t 结尾的，全部要变成 e， n， c， e， 这是规律。哦，好，再来看哈，比如说，我们初一学过的叫做 important， 重要的以谁为结尾？ a n t。 对， n t。 怎么变成名词？变成 a， n， c， e。 对， 要把它变掉，变成 a， n， c， e。 变成 importance， 叫重要性，都这么变。只要见到 n t， 就 要变成 n， c， e， 只要见到 a n t， 就 要变成 a， n， c， e， 明白了吗？明白了，哎，所以接下来还有第四个，初中阶段比较爱考到的，见到的是以 a、 g， e 为结尾的 大叔，如果他在一个单词的后面是 age， 他 并不是年龄，他告诉你我是个名词。比如说这个词叫 marry。 什么意思啊？结婚，结婚，所以结婚的那个状态就是什么 marriage， 就 说婚姻。所以怎么变？把外变成爱，因为我们讲过外，就喜欢变爱。对，咱们上个是不是就讲过叫名字变复数？就讲过哈，所以把外变成 i， 加上什么呢？加 age。 对， 叫 marriage。 marriage 看到吗？ 所以这就是我们在整个初中阶段最常考的变成名词的形式。第一种形式，动词变名词。第二种形，形容词变名词变名词。 e n t 变成 e n c e a n t 变成 a n c e。 以 a g e 结尾的，它不是年龄，它是个名词后缀。后缀。对哎，你们都学会了吗？学会了。 哎，你干嘛呢啊？没干嘛，玩手机呢，没有录我的上课的视频呢。是吗？我不管你用什么方法哈，是你让他们看视频还是自己讲，如果他们明天记不住的话，我就叫你的家长。

我讲了一个故事，这个故事作为我作者来说，我想表达一个什么样的观点？比如说同一个故事，我以不同的结尾来抒发观点，他可能会有不同的角度， 不同的方向，对不对？那你看完了这一篇文章，他就会的他想说明什么？你别光想着修路， 宝马路修的便利了，小孩子没有活动空间了。我们在修之前，你也想清楚这个事情到底我们会付出什么样的代价，是不是就类似这种意思啊？可以理解吧。好，那我们回到这四个选项来看的话， b 选项是什么时候会选？ b 选项是以一个问题来结尾的时候会有可能出现 b 选项， 对不对？比如说我作为一个这样的结尾，我们如果面临这样的问题，那我们以后到底应该何去何从呢？如果要是以这样的为这个文章的结尾，我们的标题应该选什么？这里应该选 b 选项是这样，接下来我们应该怎么做， 对不对？他引出来思考，就是我们以后该怎么办？对不对？更多的倾向于具体以后怎么做的，是不应该选 b 啊？那 c 选项 where to stay？ 待在哪？各位待在哪？这种题目一般会变成什么样的题呢？ 城市污染是不是类似于环境污染，是，对吧？我们以后还有什么地方可以住呢？我们在住到哪呢？能明白吧？嗯， ok， 类似这种情况会比较偏多吧。你看了这个结尾，你觉得这篇文章包括前面的内容，你和这个谁有关系吗？他探讨的是这方面的问题吗？没有对不对？ 他就是讲你把这个道路修的很宽阔、很通畅、很便利了，之后我们到底失去了一些什么？我们侵占了一些门口的能够让我们小孩活动的空间，是不是这意思啊？他重点就是讲了这个东西，对吧？那得选一下谁要负责，谁要负责他更多人愿意产生 这件事情的社会因素，对吧？政府在思考这些问题的时候劝其思考导致了这个问题产生，最终我要去追责， 没问题吧？那你这回过头来，你再重新给我翻译一下 a 选项应该是个啥意思？你告诉我 a 选项这个地方应该怎么翻译？为什么要修路？为什么要修那些高速路？为什么要把这个路修的让大家那么通畅，让大家那么快的去到那个，从而占领了我们小孩活动的空间， 是不是？是这意思？你现在回头看，你觉得 a 有 没有道理是四个选项比起来，那不就这么回事吗？确实可以理解了，他就是思考，就是加入你自己思考，包括你看最后一段，说实话刚才那个最后一段有好难吗？看不明白。 我们这么说，就算你刚才那第一句看不明白，我刚才看的和第二句、第三句，你就慢慢也能明白他在讲什么了。包括他提到这个 rap 了，你就知道这里这个 rap 指的是什么？就是指的匆忙， 他这个匆忙应该指的我的理解啊，我的理解就是修了一些那种所谓的高速的道路，就是跟我们这个旁边的那个高架一样类似，这样的道路 他让通行变得非常的匆忙了，大家可以很赶的去做一些事情，但是侵占了我们原本的活动空间，大概就是这个意思吧，实在搞明白了吧？

一个万能结尾，期末考试啊，能够直接套用，还可以让阅卷老师眼前一亮，直接给你打高分。那期末的作文到底考什么呢？其实啊，很简单啊，要么写一个人，要么写一件事， 要么呢写一处景，要么写一个物，对吧？嗯，那我就拿写景的作文来给你们举个例子啊，这个结尾呢，叫做诗歌画，什么意思呢？如果我们遇到写景的作文，比如说写自己的校园，那我们在结尾可以写，美丽的校园是一首诗，一首韵味十足的诗。 美丽的校园是一幅画，一幅色彩缤纷的画。 那有同学就要说了，老师啊，那我写秋天怎么办呢？一样啊，秋天是一首诗，一首韵味十足的诗。秋天是一支歌，一支旋律优雅的歌。秋天是一幅画，一幅色彩缤纷的画， 你看是不是我们可以把任意一个地方，一个季节，一个景替换进去就可以了，所以你也可以写童年，是一首诗，一支歌，一幅画。那现在你学会了吗？