t8联考强基线什么意思

二六年高考的家长们是不是分不清八省联考和 t 八联考的区别呢？这两场其实是完全不同的考试。二五年是山西第一年新高考，八省联考是一场提前模拟演练。今年是山西新高考的第二年，就不会再组织八省联考。而 t 八联考是八所顶尖的中学 联合组织的民间跨省联考。从参考的意义上来看，八省联考覆盖了山西、河南、陕西等八个首次实施新高考的省份，省内全体的高三学生都参加了，排名更有参考意义。而 t 八联考是面向部分自愿参与的学校学生，不是所有的高三学生 都会参加。从考试的难度来看，八省联考的难度和高考相当，重点是帮助考生适应新高考的流程、 分规则。 t 八联考的难度呢，略高于高考试题呢，原创度高，目的是在于顶尖学生中拉开差距，为强基计划、高效选拔等 提供参考。这两个考试呢，都有一定的参考意义。曾老师整理了去年八省联考、 t 八联考的试卷与答案，拿回去让孩子做一做，熟悉一下高考的命题思路跟出题方向。评论区留言，金榜题名，我发给大家。

山西今年的 t 八联考非常失败。从昨天开始， t 八联考涉及到的各个学校、班级里面的分数线和排名已经陆续出来了。 不少家长和学生向我反映，今年的 t 八联考非常失败。首先是保密性太差了，网上有卖市级的学校有卖答案的，据说标价十五块钱一科，还没有进考场，答案已经就在楼道里面满天飞。不少学生觉得成绩没有意义， 满考都能上一百二十分，一种无力感油然而生。第二是难度太大，像数学的最后两道大题有些超纲，语文作文时间很紧凑，根本来不及写完，心态都有点崩了。但 t 八联考毕竟是最接近高考水准的，有些难度是可以理解的。这 次 t 八联考，老师相信大部分孩子都是认真对待的，分数可以作为一次参考，用来对比一下各科的强弱项，后续可以侧重某一科，着重复习。同时老师也整理了这次 t 八联考分数相对应二零二五年 vs 的 排名， 各位家长可以帮孩子提前预估一下，大致是在全省什么样的排名，什么样的情况，大致能去什么样的学校。有需要的家长可以关注老师后台，私信 t 八，添加我们的团队，老师一对一给你分析。

高考试，河北一八联考难不难？是不是因为高考试第一个问题啊，考试难度，一八联考啊，难度确实不小，但绝非拘于高环境。而为什么现在啊，不要太焦虑联考的本科线、强基线及考标 曝光视频的结尾。第二点呢，考试难的原因啊，是因为新高考不严审，不严考。一是考试的内容接近于高考的分数啊，会处于一轮复习当中，有些差明显是有些失利的。二是学生分数比较大，毕竟 河北省提拔联考的分数线啊，物理组合本科三百七十九分，历史组合呢，三百九十八分。相信很多家长啊，看到这个分数啊，都不敢相信满分甚至平常啊，咱们考试成绩五百多分啊， 七八年考中啊，也就四百多。其实啊，分数分数并不反映孩子的实际情况，关键 还在于那一次一次考试呢，不会对学生起到决定性的一个作用，但是重要的是考试后真正的院校定位以及品牌。虽说定位各位朋友可以把七八年考的分数啊，转换到二十五年 高考分数，咱们再找一个对应的位置，通过位置找到往年高考对应的目标院校，这就是孩子啊，实际的考成绩再做啊，第一盘第三好，一定是对学生当前阶段复习的一次质检，然后有家长会告诉你， 我这次就说听课时间不够了，我倒觉着还不如趁着元旦期间啊，让孩子记记，看一看每科他到底有哪些章节没有掌握，这些章节，咱们更应该具体到有几个知识点上 才对。最后呢，咱们再根据二五年的分数及位次，做一个提分定位，定位到当前成绩提升 三到五十分的具体院校专业设立了真实的航线。并且呢，各位家长要开分移分的分数到各个科目上，才会更好的提升学生的学习能力，这方法远比好好学习把这个字来的更有效，不会分数转化 为家长把孩子的分数选科留在。

家人们，二零二五 t 八联考刚刚出分，不管是河北娃还是八省考生都关心难度，对标高考是咋样的分数线，能看出啥门道？今啊，咱们就直白的唠透备考呢不踩坑，记得点赞关注加收藏，张老师带你备考不踩坑！ 首先呢，我们先来说一下这次考试的核心内容，题型的难度呢，整体是略高于新高考的，完全贴合高考题型的结构，是超精准的高考预演区，分度呢，拉满适配，选拔题型上和新高考卷一模一样，数学十九道题，语数外加选科考点全贴合高考考纲， 基础题加中档题加难题，还是六比三比一的高考标配比例。但是呢，难点是更集中，计算量更大，比如数学压轴题，压轴题考了函数和数列，还有高斯函数的一个创新组合，思维门槛极高。圆锥曲线呢，看着常规，但是计算量直线是翻倍的，比高考的压轴题啊更磨人。 选科和语文英语比较贴合，高考稳中有新的风格，侧重知识的应用和灵活解析，基础扎实的同学呢，就能拿到保底分，想要冲高分还是有些费劲的。 简单来说呢，高考能能考一百二十分的数学，在 t 八联考里边能拿一百到一百一就已经很发挥很好了，他就是故意要拔高难点，帮助大家提前暴露你的短板。 我们再重点说说啊，这次提八联考，河北省的分数的一个划线情况，物理组呢，清北线六百五十三分，九八五线五百六十三分，二幺幺线五百二十八，强击线四百二十九，本科线三百七十九，以及历史组的 清北线六百三十六分，九八五线五百五十八，五百五十三分，二幺幺线五百二十一，强击线四百五十五，以及本科线三百九十八分。 那么这几条线的含金量非常的高，全是备考和定位的一个关键信号。这几条线呢，首先，我们能够精准定位自己在全省的一个位次，知道自己能冲啥层次的院校。 t 八联考是全省重点高中考生生源优质，划线呢，直接对标高考录取 t 度。河北物理组本科线对应位次七幺九六六，历史组对应二幺九五五，你的分数过哪条线，就能大致判断高考能冲九八五二幺幺，还是本科，比平时校内考试的定位准了十倍。 比如物理考五百六十三分，过九八五线，高考冲同类院校就有底气。第二呢，我们能够通过这几条线看清竞争的差距，找对补弱的方向。 物理组九八五线五百六十三，二幺幺线五百二十八，分，差呢是三十五分，历史组的分差三十二分。这就能看出来，中高分段竞争其实非常的激烈，稍微失误呢，你就会掉档，考分卡在中间段的娃啊，必须抓牢中档题，减少失误。 要是分数离目标线差二十分以上，重点呀，去补基础啊，千万别去死磕那些压轴难题了。 第三，预判高考命题趋势，备考不跑偏。 t 八联考呢，是高考的一个风向标，这次侧重知识综合的运用，创新题型，高考呢，大概率也会延续这个风格，后续复习呢，别此刷题，多练跨知识点，综合题、实际应用类的题目，提升解析思维才管用。 最后呢，提醒大家一句，不用纠结联考的一个绝对分数，重点是要看自己过线的情况，错题的一个短板，把联考暴露的计算差、思维弱等问题呢去补牢，比纠结我多考十分或者少考十分更有用，这才是 t 八联考最核心的一个意义。

很多人在问，提八年考是一个什么水平的考试？应该是一个高水平、高难度、高参考价值的一个跨省的一个考试，是目前来说高考的一个风险标。几次高考的改革其实都是从提八年考的试卷开始的，包括前两年就是说做一个试题的一个改革，也是从这一块开始的，整体的一个难度 往往是大于很多，就是平时的模拟考的。刚才看了一下这个卷子，应该说不比上一次学校的卷子简单，这次考试会不会打击学生的一个信心？其实这个考试主要是考给就是各个省市比较优秀的这一些高中的，那么对于这些高中的学生来说，其实这个考试的一个难度 还是比较大，肯定是大于高考的，但是对他们来说是可以做的，尤其是跟数学跟物理这两个科目难度尤其的大，他会根据这一次考试，或者是咱们的三月份还有一次提拔的第二次联考，那么根据这两次考试，各个省会了解到就是大家的一个学习水平，学习情况作为我们将来高考命题的一个风向标，这个考试虽然难度很大，但是我们还是积极的去参与， 我认为分数倒没那么重要，我们见到了很多新的东西，新的题型，那么在这一块的话，就是说我们老师的研究价值可能更高一些，好吧。

t 八联考刚刚结束，咱们还有一些家长呢，不知道什么是 t 八联考，那么今天这条视频呢，黄老师给大家讲清楚。 t 八联考呢，是由 t 八联盟发起的， t 八联盟是八个省份顶尖高中组成的，那这八个省份分别像是河北、辽宁、福建、江苏、湖北、湖南、重庆还有广东。这八省 这次考试性质是高水平的校级模拟考试，不是教育局官方组织的全国性的考试。那 t 八考试的难度呢？它是略高于高考的，参考价值高，主要体现在试卷质量高， 可以把咱们孩子的这个 t 八联考的分数选科情况打在评论区。黄老师呢，可以帮助大家折算成河北省排名，为你匹配适合的院校以及专业，记得点赞关注哦！

咱们雄县的考生和家长注意了，二零二六届高三第一次提拔联考河北成绩新鲜出炉。这次联考物理组最高分标到六百八十九分，历史组最高分也有六百五十七分， 整体分数段很有参考性。分数线这边，物理组清北线六百五十三分、九八五线五百六十三分，二幺幺线五百二十八分，枪击线四百二十九分，本科线三百七十九分。历史组，清北线六百三十六分、九八五线五百五十三分、 二幺幺线五百二十一分的强击线四百五十五分，本科线三百九十八分。咱们胸前的考生也可以对照一下咱们上述的一个分数，看看自己的位次 以及与目标院校差距有多少。咱家孩子的话在一个什么分数段，咱们也可以在评论区聊一下。

全网刷屏的 t 八联考到底有多炸裂？这根本不是模拟考，这是顶尖学霸的终极战场！数学难度直接封神！平均分报第二十，题目读完就已窒息！语文作文题一出，考官巧失联环节考生误上断头台。英语唯一手下留情的科目， 难度竟低于高考卷！李宗的跨界融合、文宗的深度与视野，每一科都在挑战传统备考的极限。但 这种高难度强创新的题，真是高考未来的风向标吗？还是命题组一次任性的旋即？更重要的是，这场八省巅峰对决 很可能成为决唱！命题思路与最新政策精神明显相背，这场盛宴或许真要曲终人散了。教育的指，真正在缓缓拨回课堂与课本。一个时代，一种考法可能就此落幕。你怎么看？这种地域难度联考该不该保留？评论区见？

二零二五年高三含金量最高的模拟考试期末联考，今天下午数学刚刚落下帷幕，这张卷考完呀，又难哭了一大片，高三同学们难度系数属实非常的大， 创新点非常密，知识之间的连接非常的多，题目比较综合。另外一个就是计算量超级大。那对于我们高三的同学们来说啊，老师可以告诉你，这张卷的成绩不作为你未来高考成绩的参考，但是我们可以参考现在新高考形势下命题的方向和趋势到底是什么。 首先第一个点，我们先从试题结构上来说，依然延续了二零二五年的高考命题结构，八三三五也打破了二零二六年高考数学结构改革的传言，八道单选，三道多选，三道填空，五道解答结构并没有发生变化，这个咱们高三的家长和同学们可以吃一个定心丸了。 其次啊，这张卷要求同学们在复习的过程中，你需要把你的思维打开，不要形成思维定势，你需要足够的灵活，因为里边有很多创新的点，我们一起来看几个，比如说呢，给大伙举几个例子。第六题，以天宫开物的统车为背景，考察的其实是三角函数模型。 第十六题，以置点运动为背景，考察的是统计概率。十九题完全就是一道创新性的综合题目，以高斯函数为背景，里边有三角函数、导数、数列极限等等，那这些知识的一个融合， 所以这张试卷啊，无处不在的体现。现在高考的趋势叫创新，需要的是同学们临场应变的能力，需要是同学们灵活的思维。第三个点啊，就这张卷的计算量非常的大，这也是我们现在新高考的趋势之一，虽然题目变成十九道题，题量比以前少了， 但你会发现多选择题的第十题，第十一题相当于是八个小问，最后解答题十八题，十九题你没留出，十八到二十分钟你根本都做不完。 所以呢，就要求同学们的计算能力得非常的强，你只会单纯的硬算，远远不够，那计算呢，也是需要你总结出一些方法和技巧。另外一个就是你的心态如何在两个小时之内达一百五十分的卷，能抢到更多的分数，也是需要有很好的一个答题技巧。 所以最后安老师给大伙做一个总结，就这套 t 八联考的卷，确实是值得我们所有的高三同学们和家长们去参考， 参考的不是他的难度，参考的不是你最后得了多少分，而是命题的趋势，而是新高考命题的方向。那大家呢，可以看到， 真正的高考命题，实际上是与你平时学校的各种各样的周练，期中期末完全是两种感觉，所以大家在做题的过程中一定要拥抱这种趋势。 我们现在高三还有最后六个月的时间，我们应该尽快的从原有固定的思路，固定的套路，固定的思维当中脱离出来，拥抱这种新形式的变化。

t 八联考的成绩出来了，一分一档表也出来了，这次考试相对来说比较难，所以说分都比较低，很多家长不知道如何用这次 t 八联考的成绩转换成我们相当于二零二五年高考的这个成绩。 那老师在这教大家一个线差法，我们 t 八联考的强积线和二零二五年高考的强积线大概差多少分？你比如说强积线我们差七十分，那我们如果这次考了五百二，那我们就要加七十分就可以。 但是这次考试相对来说比较难，这个方法不是特别的准，还有一种方法叫同位替换法，这个方法相对来说比较难，各位家长还是比较难理解的。如果说你想知道这次你的 t 八联考的分数到底转换成我们二零二五年的高考分数是多少分的话，可以在评论区打你的选科和分数，我会把分数挨个的回复给你， 或者说老师每天晚上九点半都会直播，你可以来到陈老师的直播间评论，老师给你现场解答。关注陈老师，这里有河北高考志愿填报的一切信息。

t 八联考的含金量不用算老师多说，每年选政治的孩子，不管你是全国各地哪个地区的，我都是要求你们这套试卷一定要仔仔细细的研读一下，因为它可以说是每年高考的黄金风向标。那么在前天，也就是二零二五年的十二月二十五号啊，刚刚考完的二六届的这个 t 八联考呢，我看到很多同学反映这次的试卷难度感觉比较高， 尤其是在政治大题这块，出现了非常多一些活学活用的题目，大家会发现自己经常背的一些高频的知识点啊，什么我们的这个新型消费啊，高质量发展啊等等的，是直接出现在材料当中的，就用不着大家去默写的，所以很多同学面对这些试卷的时候呢，是一个字也写不上去。 这个其实也是我们现在高考的一个大势所趋，就是它会更加考察大家能不能够放在真实且具体的情境当中去灵活调动你的这个知识。如果你对于经济大题也是无从下手的话呢，那么今天孙老师这一个视频，就用我课上万能八法当中的 专门针对于经济解读类大题的逻辑推导这个方法，手把手的带着你去解读关于今年 t 八联考的这道经济的十分大题，通过这个方法也让大家知道现在高考政治在经济大题的考试的趋势，以及我们的应对办法。 首先啊，逻辑推导呢，对于经济大题来讲，我们分成三步啊，那第一步呢，就是面对一道大题，我们先去找涉问啊，涉问当中呢，大家要带这个目的就是你要去找涉问里面的起点和终点，什么叫起点？什么叫终点啊？我们简单来说，终点就是 你必须要达到的目标，也就是在这道题当中，我要实现的这个目的是什么？我举一个简单的例子啊，比如我给大家一个问题，请结合材料分析一下 孙老师是如何通过节食实现减肥目标的。那我经常会举这个例子，大家会知道在本个问题当中，我要实现的最终目标是什么？就是减肥，所以在这阵语境里边，那减肥就是我这个问题的终点。了解完终点之后，我们再来看什么叫起点，那起点呢？就是我为了要实现或者说达到这个目标， 我已经做过的事情，所以已经做的事情就是起点。还是放在我们刚刚例子里面，如果说减肥是咱们的目标是终点的话，我为了减肥做了什么呢？通过节食啊，所以在这个问题当中，节食就是我们要找到的起点。 为什么让大家先在一道生问当中去找起点和终点啊？他主要解决的问题就是会有很多同学反馈，老师，我的材料题为什么写了很多却一分不得？其实这百分之八十的第一分经济大题，大家都会犯的错误就是你的知识是 玻璃材料的，那就大家可以去看一看你有没有这个问题，把这个设问和问题一盖住，你就去看你的答题卡，恨不得都不知道你这答题卡他到底在回答的是什么问题。那这都是因为你没有去就题论题，所以逻辑推导的第一步，我们先在起点当中，或者先在设问当中， 起点终点去固定到，就类似于给你的答案设置了一个框架，你后边咱们所有的思考，所有的作答都是在这个框架当中的，以免出现跑题和脱离材料的这个问题。这是第一步，那么我们现在就用 t 八的这道题来检测一下，你能不能够在一道设问当中快速的找到起点和终点啊。我们来看 t 八联考今年的这个第十七题，材料都不用看， 先看社问，社问这一句话我给大家放在这，帮我迅速的找一下起点和终点是什么？让你结合材料运用经济社会的知识，这都无用，信息不用管。那说明数字消费如何成为支撑经济高质量发展的重要引擎？相对比较简单的来，先帮我找一下我们的终点吧，最重要达到的目的是什么？ 支撑经济的高质量发展？好，那他就是我们本道题当中我们要找的这个终点。那第二个起点呢？我们为了达到经济的高质量发展做了什么事呢？起点是谁？ 数字发展非常好啊，从数字发展开始推，一直推到我们最终的目的，经济的高质量发展。那这样，关于提八这道题，你的整个答题的框架先立在这里，那这是我们逻辑推到的第一步，也是极其重要的一步。 那讲完第一步，我们再说第二步啊，第二步其实更简单，干嘛呢？第一个啊，认不认识句号？分号、省略号，这恨不得咱幼儿园语文学的第二个会不会概括断义啊？小学语文学的内容。那第二步其实你就需要做这两步啊，就是第一个，你先在整个材料当中把我锁定有效信息，然后去数句子， 找分号，看在有效信息这块一共有几句话，然后我都不用你去概括断义，你去逐句给我概括句义就行，所以我们逻辑推导。第二步呢，就是材料当中逐句概括，这孙老师插一嘴啊，给大家两个小诀窍，就是第一个，很多同学会觉得现在的经济大题非常长，比如今年提八这道题，很多同学就反馈说老师 题改忒长了，这好几百字读不明白，我们可以做一个减法啊，教给大家一个小诀窍，一般啊，在材料题当中第一次出现你找的起点和终点的位置，往后的内容就是它的有效信息。我们 以提八这道题为例啊，你看它整个第一段都是我们非常熟悉的咱们的起点和终点，那数字消费，咱刚刚找的起点，支撑经济高质量发展的重要引擎，咱找的重点， 所以在整个第一段往后，也就是第二段才是咱们真正有效信心的内容啊。所以在这我需要咱们屏幕前的各位宝贝跟着我一块来做一下，帮孙老师数数整个第二段，他一共有几句话叫句号、分号或者说省略号都行啊。来，首先第一句话，到新范市长啊，第二句话， 市场潜力为指，第三句话，我们能看到的是全链条生产效率的提升，第四句话，新活力， 第五句话，一直到数字化共享。为什么我要求大家你们在考场上也是像孙老师似的，你把每一句话向边标一个圈，一圈二，圈三、圈四呢？这样给大家也是一个小秘诀，一般我们在答经济大题的时候，它这段材料一共有几句话， 往往也就对应着他最后在给分的时候，他会要求你读出几个角度，他会给到你多少个角度分数。所以你像提八这道题来讲的话，他一共是给了我们五句话，你看他最后参考答案，也是让我们分成五个角度去答啊。就先把通篇的材料，你先给他拆解，由这个成篇的内容给我拆解成一句一句话。然 第二步干嘛呢？概括句意啊，这为了方便咱们大家去看，我给大家呢先给他标注出来五句话，我用不同颜色给大家标注出来每一句话。现在大家跟着孙老师一起，你来概括一下这句话他主要强调的内容是什么？那在概括句意这块，我对大家提两个要求，第一个，具体 不要概括的太过于抽象，换句话说，这不要怕出现材料的时候才能够就题论题。第二个， 精简不要太笼长，因为我们答题时间有限，你的答题卡大小也是有限的，那这个抄材料写的太多的话，你后边的知识点没地写，那这就很难得分了啊。那在概括句语这块，如果有些宝贝真的吃力的话，我再教你们一个小诀窍，什么呢？聚焦关键词， 你就在他这一句话当中，你就去看哪些是孙老师让你背过的，你背过知识点的，你非常眼熟的关键词，你把它们给我提溜出来啊，在你去概括的时候，把它们给我突出，这概括的就基本没问题。 举个例子啊，比如第一句话，孙老师用绿颜色的笔标注出来的这句话，从新一代信息技术一直到什么创造新范式，那在这句话当中，你去看哪些是我们的老朋友？我们在课堂上孙老师反复强调的，你背过很多知识点的一下，大家应该就能发现，第一个技术， 第二个创新，第三个动力，是不是我们的老三要来了？科技创新啊，动力技术，我们的老朋友了。所以你在概括这句话的时候，你就把这几个关键词给我突出，所以我们来概括第一句话，它主要讲的什么呢？那简单来说，数字消费促进信息技术的 创新运用啊，我把创新这个点突出就行了。后边每句话都是一样的，比如咱们的第二句话，我们画橙颜色的这句话啊，数字消费从商品交易向体验服务的延伸催生出来，吧啦吧啦，很多，你也就去看我们的老朋友，我们哪些是咱们在课上讲过比较多的，哎，有些人说，老师， 我认识这三个新哎，新业态、新模式、新场景，我知道他们仨，我还知道什么市场消费，这也是您让我背过的。行，那你就把这些关键词给我突出就行了。所以第二句话，我们在概括的时候没那么难啊，你不用写出非常高大上的内容。第二句话，你看宋老师概括的，数字消费催生新业态，释放消费潜力 啊，就我们的那些老朋友，你把他们概括出来就行了。第三句话，蓝颜色的这行也是一样，数字消费通过激活数据要素，什么重构这种传统组合出来就行了。第三句话，蓝颜色的这一行也是一样，数字消费通过会有些同学比较泛滥，说，宋老师，完了， 我读这句话的时候，我基本没怎么看到我们熟悉的一些朋友啊，什么数据啊，这个传统要素什么的，如果你基础知识相对差点啊，你说老师，我真想不起来这是关于生产要素的怎么办？你就把它适当的摘抄一下，原句也行啊。 水平好一点的同学说，老师，我记得数据是我们在生产要素学的，那你给我总结成数字消费，重构传统生产要素知识点出来的。你说老师，我水平差点，我想不起来生产要素怎么办？你就不写生产要素四个字， 你给我改成原文也行吧，数据要素，什么技术、资本等新要素的传统要素的组合，大不了就咱多写几个字的事，大家都放心大胆的去写。第四、第五句话我就不带大家一个看了。所以整个第二步来讲的话，就是在我们整个拆解材料的基础之上，每句话你在对材料进行一个概括。 那这一步，第二步能给大家解决的这个痛点是什么呢？就是说很多同学跟我反映，老师，材料读不懂啊，经济大题感觉字数又多，内容又多，我大题一个字写不上去，我感觉背了很多知识点，我不知道该什么东西往上去写。那在做第二步的时候，其实也是让咱们各位同学，你有一个有简啊到难的这样一个过程，我们先从最简单的开始， 脑海里边知识一锅粥的时候，我们就先聚焦看看他材料写的是什么内容。所以哪怕是基础再差的同学，你的经济大题也不能给我交白卷啊，因为一直到这一步为止，还不需要你真的网上写什么很难很高大上的知识点呢。我们先把题目给它吃透，然后再做完这几步之后，我们再来到第三步， 把它第一步、第二步，其实我们已经把整个答题的框架勾肩起来了，这道题整个的答题思路已经有了，我给大家放大这个答题思路就是什么， 从起点、数字消费，我们要一步步的推到最后的终点，经济的高质量发展。然后呢，我们刚刚从材料当中筛选出来的，这叫小起点，就是具体的起点，也就接下来我们要做的就是把这五点五句话对应的五个小起点吧， 每一个小起点，咱一步步的推，让他一直能够推到经济高质量发展为止。这也就是咱们的第三步，从起点推导到终点。这道题来讲的话，他一个要点一个要点带着你去分析，你会发现他没你想的那么难， 在这怎么推啊？有些同学老犯难，说老师，为什么我在推的时候，我老师老师不给我分呢？那是因为你在推导的时候，大家要注意两个要点，第一步步推导不跳步啊，你别说老师 科技的创新应用，下一步直接就去答，推动经济高质量发展，没了起点，直接到终点，中间一点东西没有。中间这块要写的我们叫逻辑链啊，这逻辑链是非常重要的， 这个链条是用来干嘛的呢？是用来吃知识分数的，我们要把知识给它答明确，所以我会给大家一个一二三原则。什么原则呢？ 豪首起见，每一条逻辑链，比如圈一，一直推到终点，这都是一条逻辑链。这一条逻辑链当中你至少要包括两个知识点啊， 去硬指标，去要求自己，也就是在推的时候，你至少给我写出来三个接头，这样才算是把这个逻辑链给它写饱满了。我们举个例子一块来看一下啊。咱们就先说绿色的这一行，第一句话啊，新一代信息技术的什么集群式突破，然后一直到创造新范式， 那刚刚我们总结完了啊，它的起点就是数字消费，促进信息技术的创新应用。好，那这个创新应用完了之后，它下一步带来的直接影响是什么？ 那这块大家有知识导向的这个意识啥意思呢？就是你看，先想一想这块 a 能不能和你背过的哪些知识点结合在一块， 在这你一下你就看到创新了。创新，咱们每一个学政治的孩子，你最后我都邀请你们肚子里边，你至少得给我背出五句创新常用的得分要点，是吧？关于创新，咱们能想到什么知识点？ 创新驱动发展战略可以进行创新驱动发展战略啊，还有什么？我们创新的新发展理念可以推动我们心智生产力的发展，也可以促进科技的自立自强。也可以就关于创新，先把知识点让给他突出。你比如在第一个推导的时候，通过这种创新的技术应用，我能够怎么样呢？那我先写 创新驱动发展的战略。建行创新驱动发展的战略我简写了啊，那通过这样一个创新驱动发展的战略，我再往后去推，能够达到什么？有了新的这个动力之后，这是不是也能够培育我们的 新制生产力？想我们常让大家积累的关于创新今年考的比较多的这些知识点，这不就用上了吗？啊？你说新制生产力都出现了，这能不能就推到经济的高质量发展啊？ 可以啊，三个箭头出现了啊，一个箭头，两个箭头，三个箭头，至少有两大知识点出现了，一个创新驱动发展一个新质生产力， 这个链条我们就打完了，那我给大家把语言咱们写完整，那就是这样的一个推导链，先从创新应用推到渐行创新驱动发展的战略，然后通过渐行这个战略培育新质生产力，最终为高质量发展提供动力支持。因为在新发展理念当中，咱们说了创新，它是经济发展的新动力，就是一个完整的逻辑量， 这条逻辑点你摆到我们的这个试卷上，给你两到三分，绝对没有任何问题，那这第一点我们就答完了，不难吧？啊？所以这这一步，第三步，为什么让大家有在这个推导过程当中有这样的一二三原则啊？有些同学经常是完美错过得分点，感觉写了很多，怎么偏偏就是答题卡或者最后得分点当中没有出现的？ 其实就是你在推导的时候，你转了向了啊，你要顺着咱们的这个终点一步步去推，这样能让我们踩到这道答题基本上所有的得分要点。这是第一个练习，然后我们再来看一共五个起点的吗？我们再来看第二个起点，那第二个起点是什么呢？数字消费从商品交易向体验服务的延展。然后刚刚我们给他总结完的是什么？ 数字消费催动啊？或者催生新业态，释放消费潜力带来的，紧接着下一步的这个影响是什么？ 会有同学说，老师，这我想不到怎么办？你把它拆解成大白话，那这种比较严谨、比较高级的话，会局限住你的思维，你就把它拆解成你听得懂的话。什么叫新业态？ 什么叫催生新业态？看材料、商品效交易，什么体验服务延展？你不管怎么说，交易商品也好，体验服务也好，这是不是都从生产者来讲的？所以我们讲的什么新业态、新模式、新产品，这对应的是生产吧？ 然后从生产又跟你说释放消费，这对呢？是消费吧？关于生产和消费，我们这学没学过知识点，知识导向，那个意识要出来，这是啥？让我们的生产更加的去服务于我们的消费，这能想到啥？供给侧 结构性改革，对吗？我简写，通过推动我们的供给侧结构性改革，让他去满足多样化的市场需求，通过供给侧结构群改革， 满足多样化的这样一个市场需求，满足了市场需求了，扩大有效供给了，你想买的东西我们市场当中都有了，这样能够怎么样？刺激消费可以，扩大内需也可以， 你想写哪个都行，把消费这个点再给我突出出来啊。那通过这样一个刺激消费，我们怎么从消费过度到咱们终点的高质量发展呢？最后这个桥梁再给我补上。消费和经济的发展有什么样的关系？通过扩大内需刺激消费，比如我们这可以写在推动我们产业的 转型升级，通过产业的转型升级，再进而助力我们经济的高质量发展，再到经济的高质量发展就可以了 啊，这就是一个完整的逻辑链。我把大家这个话给大家写完整，我们来看看啊，刚刚咱推出来的这个逻辑链，放大一些，通过啊起点推到的新业态释放消费潜力啊，进而推到以供给侧结构性改革满足多样化的市场需求。 共需匹配了之后，第一个能够扩大内需，第二个也能够推动生产的转型升级，进而助力高质量发展的一个根基啊，非常严谨，步步推倒，逻辑很通畅，这是我们的第二条逻辑链啊。来，再来看第三个逻辑链， 能跟上啊。第三个逻辑链，蓝色字体这一块的，从数字消费、激活数据要素的成熟效应，一直到什么全面条生产效率的提升，这个就是本道题当中我们讲的具有区分度的。这个分数什么意思？ 大白话来讲，就一般一点的孩子们平时不是那么努力用功的，基础不是很扎实的孩子，这个分就很难得了，为什么？因为这个知识点是我们教材当中没有的，但是我在课上我是反反复复跟我的孩子们强调过的，这一看到什么传统要素资源的组合方式的一个优化， 通过各种的这样一个技术啊，创新带来的这种复合型增长动能，最后还和生产效率搭在一起了，这能够想到什么知识点呀？全要素生产率 对吧？这个是我们今年我再次强调啊，我们十五五规划也是反反复复在强调的，二零二六届的高考试卷上，你一定能够看到他孙老师今年全程班课上我是专门录到的全要素生产率，而且今年我在写咱们十二月今年这个试题调研啊，这个我在编写的时候，我是专门把全要素生产率给大家拎出来， 在实体店当中也是专门有给大家单独录了两节课去说一说，包括我自己的直播课上，我也是反反复复在强调这个知识点的，所以如果你对它还比较陌生的话，一定要通过这一道题对它重视起来啊。所以像在这道题当中说重构我们的这个传统生产要素，其实就是在以科技创新助力我们全要素生产率的这样一个提升。 在投入不变的情况下啊，通过一些技术创新的一个加成，让我的产出增加，生产效率的一个提升，那它全要从生产队的提升，你如果了解它的含义，它能够带来的直接影响什么？效率的提升嘛，是吧？ 不光是提升生产效率，更重要的是还能够提升我们的生产质量啊。效率和质量的提升，那效率和质量都提升了，这能不能过渡到我们的 高质量发展呀？没问题吗？高质量，高质量，你这质量提升都出来了，直接过渡到终点就行了啊。所以你的第三条逻辑链，我们可以往卷子上写的，就是从重构传统生产要素，到以科技创新助力全要素生产率的提升，再到啊提升生产的效率与质量，最终到终点经济的高质量发展。 答完了第三条逻辑链啊。来，再看第四条逻辑链。第四条逻辑链说数字消费正在消除地理禀赋差异导致的吧啦吧啦很多啊，以及说激发传统市场的活力 这道题呢，会稍微有一点点难，有一点门槛，因为你发现，哎，在整个的这个材料当中，我好像没怎么找到知识点，我想不太出来知识点怎么办？孩子们，你们到考试的时候，哪怕是高考也会遇到这种情况。老师，这个具体情景下我想不到知识， 我该怎么办？这个时候不用去硬想，咱们就就提论题，那他问的就是说，从这个丰富我们的消费体验，最终怎么能够实现经济的高质量发展？我们把它内在这个逻辑给他说清楚就行了啊。大家想这种丰富消费体验，他能够怎么样 啊？之前来讲的话是你去消费场景比较单一是吧？那现在的话了不得了，什么文化长短、名人故居、地标景区，哎呀，各种各样新的一种消费形式啊，你这种沉浸式的感官体验服务，你愿不愿花钱买这个门票去？愿意啊， 对吧？所以通过这种消费体验的丰富能够怎么样？以消费形式的多变和创新，我们把这词给他整漂亮点，其实就是花样心，我愿意花钱了，让我花，爱花钱了叫做什么？ 激活消费市场的实力，突出消费是吧？那消费市场有活力的，这和经济的高质量发展有什么关系？哎，需要你搭个桥，把消费和高质量发展的关系说清楚，这叫什么？充分发挥消费对于经济的基础性作用，发挥完消费的这个基础性作用之后，哎， 我们把消费和经济的发展搭上一个桥了，那现在消费被激活起来了，那经济的发展是不是也有一个推动力的？那这条逻辑上就写完了 啊，完整的表述，大家来看一下。通过数字消费丰富消费体验这个起点，往后推消费形式的创新，激发消费市场的活力，进而发挥消费对经济的基础性作用，最后到终点推动经济的高质量发展。很严谨饱满的一条逻辑的 啊，这第四条咱们答完了，来最后第五句话啊，紫色的这一句话，这个比较难，很多同学没读懂啊，老师这说啥呢？矿区域医保、就业，民生教育、养老啊，什么远程医疗服务？ 大家做经济题最怕的两个，一个是养老问题，一个是医疗问题，是吧？这说啥呢？孩子们，孙老师那句话，如果通篇材料你读不懂的情况下，你就去找你认识的那些，那这道题你能看见谁？民生啊？ 是啊，其实医疗也好，养老也好，他往往就是会包括就业啊，都是在暗示你，我这答的就是民生相关的这个知识，所以咱在这道题当中，我们把民生给它答清楚就行，我就给大家把这个答案直接亮出来。我们来看一下这条逻辑链啊，比如起点上 通过消费满足多领域的民生需求，那满足这些民生需求什么样的一个好处呢？看他怎么满足的。这直接咱们从材料当中捡着现成的呗，他都告诉我们了啊，怎么满足的？第一个提升服务率，第二个实现各种资源的共享，那咱们就给他总结一下子，是不是第一个他说的推动的这种 提高的这种服务率吗？那我们改成提升了你的服务质量啊。第二个他说到了什么各种资源共享，那我们就写公共资源能够全民共享， 总结了一下材料，就这材料给了现成的，我们把它变成自己的东西，是吧？那这种民生服务质量全民共享带来的是什么？社会的公平正义啊？就一达民生，大家要形成一个条件反射，先从社会的公平正义去想，进而保障社会的公平正义。 那这些都体现了最主要的经济当中，我们看到民生必答，以人民为中心这条逻辑链最核心最亮眼的一点，就你一定要打出人民这个点来啊，进而推动经济的高质量发展，经济的高质量发展也需要人民的这样一个价值导向吧。那第五条逻辑链咱们就打完了， 难吗？孩子们啊，这样你就会发现其实一整个大题看着挺热闹的啊，叭叭叭的材料写的很多，感觉我们要写的知识点很多，我们就给它进行一个拆解。那拆解完了之后，大家接下来再把我们刚刚推完的这五条逻辑链写到你答题卡上就完事了。这样我特别提醒大家一点啊，就我们前面写的箭头，你在考场上你别给我写箭头， 一定要给我改成逗号圈，一圈二圈三分点作答。这样子大家可以来对比一下我们的这版答案，和他现在今年提八点考公开的这版参考答案和评分细则相比，你们来对比看看咱这道题十分的分数，咱能不能拿到满分 啊？所有在参考答案当中，咱们这一版答案当中能够覆盖到参考答案的，我都用黄色的笔给你标注出来了， 你会发现，其实我们这把答案跟参考答案相比，我们还要更饱满，我们还要更严谨，我们整个推导的，你会发现它会更详细。这个就是孩子们，你们到了考场上， 你们哪怕没有孙老师在旁边，你自己按照逻辑推导这三步的方法，你能自己推导写出来的一份满分的答案。而且逻辑推导这个方法，为什么我要求大家拿 t 八的这一道题，你在听完孙老师讲解之后，自己去写一写，写完了之后可以把作业交在评论区，让我检查看一下啊，这道题值得大家关注啊，我不觉得它难， 相反我很喜欢这道题，我觉得这道题是非常典型，值得大家好好练习的。为啥啊？因为通过逻辑推导这个方法，我们拆解完这道题之后，你不光这道题咱们能得到满分，更重要的是， 以这道题为例，我们能够得到五条逻辑链，这五条逻辑链是非常重要的，就刚刚咱们推出来的啊，从我们的这个数字消费一步步推到高质量发展，这每一条逻辑链都很值钱，都 都很值得大家好好地去积累理解。因为大家都知道 t 八今年的题考的是新型消费，叉是起点，然后推到的是高质量发展。我们要知道今年十五五规划特别提到的是什么，还是在大力提振消费。我们也知道必修二那本书最核心的一个经济的落脚点是哪？就是经济的高质量发展。 所以提八这道题，我觉得比起去讨论这道题，它到底有多难啊？到底简不简单？更重要的是这道题背后的它考到的是咱们必修二很重要的一个知识要点，以及我们在当下很重要的一个经济的实证核心，把它们俩组合在一块，这是很重要的。所以通过逻辑推导，我们得到那五条逻辑，让你们好好对待 下一次再做题的时候，甭管是月考、周考、期末考，你真把算二的方法你吃透了，你就会发现，只要你见到的下一道题，你甭管材料怎么换，甭管问题怎么换，只要我们拆解完第一步，你发现设问的起点、终点对得上，比如起点问的还是消费，终点问的还是我们的这个高质量发展。这些逻辑点你都可以去写， 远的不说，咱们就说二零二四年安徽高考，他当时考的是什么？是一个旅游消费对经济的回声向好。其实经济回声向好跟高质量发展也没什么区别，那其实起点和终点也基本一致，你会发现很多的一些知识点都是大家非常眼熟的，都是共同的，这些逻辑点在以后的每次考试当中还能帮你得到分。 我觉得这是 t 八这道题，我们今天要对它我讲的这么详细，让大家去练习，很重要的一点，那这就是今天孙老师的这样一个讲解啊，也期待大家呢配合着我这个这道题讲的比较详细，期待大家呢配合着我的这个视频讲解，自己也去动手写一写 t 八这道题，通 过这道题去练习一下逻辑推导这个方法，到时候可以把你的作业拍照交在评论区，期待大家的反馈。

t 八联考昨天下午数学刚刚结束，这张卷子呀，又难哭了一大片，高三的同学难度系数是非常的大，创新点非常密，知识之间的连接也非常的多，题目是比较综合的， 最重要的一点是计算量超级大。我想说这张卷子的成绩不作为孩子未来高考成绩的参考，但是我们可以参考的是什么？ 现在高考的形势下，命题的方向和趋势到底是什么？首先第一点，我们先从试题的结构来说，依然延续了二零二五年高考命题的结构，前段时间传的是八三三五要改了，八道单选三道多选三道填空五道，解答结构并没有发生变化。 其次呢，一轮复习没有多长时间就要结束了，那这张卷子反映了同学在接下来的复习过程中，需要把思路打开，不要形成思维定势，尤其是刷题，刷题的那些，你需要足够的灵活才行，因为里面有很多的创新点。那么我们一起来看几个。 比如说第六题，以天宫开物的统测为背景，考察的其实是三角函数的模型。第十六题以置点运动为背景，考察的是统计概率。十九题完全是一道创新性的 综合型的题目，以高斯函数为背景，里面有三角函数，有导数，有数列极限等等这些知识的一个融合。所以这一张试卷无处不在的体现。现在的高考的趋势叫创新， 需要有临场应变的能力，需要灵活的思维。就这张卷子的计算量是非常非常大的，这也是我们现在新高考的趋势之一，虽然题目变成了十九题， 题量比以前少了，但是你会发现啊，多选择题的第十题，第十一题相当于是八个小问啊，最后解答题的十八题，十九题你不留出来，十八到二十分钟你根本做不完。所以呢， 就要求同学们的计算能力要非常的强，并且要既快又对，你只会单纯的运算，远远不够， 那计算呢，也是需要你总结出一些方法和技巧的。另外一个就是你的心态，如何在两个小时之内答一百五十分的题，能抢到更多的分数呢，也是需要很好的答题技巧的。 所以呢，最后朗老师也总结一下啊，就这一套 t 八联考的卷子，确实是值得我们所有的高三同学去参考的，参考的不是他的分数啊，而是新高考命题的方向。所以呢，同学们在做题的过程中一定要拥抱这种趋势， 我们现在呢，高三还有最后的六个月的时间，我们应该尽快的从原有的，固有的这种套路，固有的思维当中脱颖而出，拥抱这种新形式的变化。 需要答案的可以免费领取啊，公屏区留下 t 八即可。建议呢，让孩子回去反复地琢磨琢磨这一套卷子，希望对孩子有帮助。

千呼万唤使出来， t 八联考的本科线、强基线已经出来了。如果你想知道您的分数到底什么价值，请关注任老师的直播间，我会在直播间里边给大家分析你这个分数到底折算二五年 多少分，能去到什么院校，什么样的专业。大家一定要关注任老师的直播间，我们不见不散！

近期好多家长咨询强基线是什么意思，也有一些报考机构或者教育博主说强基线就是一本线。 料忘物理的张老师是二零一一年参加高考的，接下来就用二零一一年理科的各批次分数线和二零二五年物理类各批次分数线进行简单对比，方便家长和考生理解。

提八联考对于山西考生来讲，其实参考价值是有限的啊。咱们先打个预防针，因为提八地区和咱们山西教育质量不在一个纬度上嘛，所以可能咱们山西考生考后普遍感觉不是很好 啊，大家不要情受到情绪影响啊，每年都这样，不要受情绪影响啊，因为咱们仍然用的是新课标的二卷，李中文中仍然用的是西北卷， 只是用提拔练练兵而已啊。排名这些也意义不是很大，参考的价值，呃，有，但是没有那么精确，意义不大，因为难度不同，同学们的发挥也就不同 啊。解释一下，提拔联考试从二零一六年就开始了，那会呢？大部分的省份都还没有新高考，主要是全国的八个 重点高中联合命题考试吗？湖北省、辽宁省、福建省、广东省、湖南省、江苏省、河北省和重庆市啊，试卷质量确实挺高的， 题目新颖，难度偏大，山西考生参与也可以，感受一下题型题的方向就行。咱们山西新高考后自学科目用的是西北卷，那西北卷就要和这几个省份， 呃，这这这个，照顾到西北四省区域的整体的教学质量来考虑，不能过难，不能过简单基础， 这一定是基于这个西北四省的区域的教学质量的特点做的恰到好处啊。他和这几个省八省是没有任何关系的，而且咱们山西省的高三复习进度 也和提八联考省份的复习进度、复习难度、复习质量不太一样。所以你说他的重要性、必要性、参考性。实际上 卷子的质量可以参考，但是联考后的价值排名分析，其实参考的价值意义没那么大啊， 我解释到这，其实很多家长估计也就懂了，大家不要慌啊，就考就考呗。但考后呃心态平和的去面对应对，因为它和我们真正的实际一次考试差距很大，更别说 t 八是这个高考试卷改革的风向标。 说这种话有些夸张了，而且有些太夸张了。话说回来，孩子们的高三复习，复习进度不一样，复习状态不一样，家长们记得和同学们稳住心态， 没啥重要不重要的，每天重要，每天都很重要，每天也不是那么重要，坚持住，按照自己的节奏每天坚持，直到高考那一天。 coco 那 才是真正的最后一次检验你的真实水平啊就行了，不要慌，也没必要过度夸大跟放大一些事情。好吧，我是大张老师，专做山区考生。

上周末的 t 八联考成绩出来了，这下可把孩子们考糊了，那什么是 t 八联考？为什么他的题就这么难，分数就那么低呢？考生家长和老师又该如何 面对 t 八联考惨不忍睹的分数？接下来分享作为 t 八联考，是新高考所在省份的八所顶尖的高中，包含湖南师大附中、西南大学附中、福州一中、石家庄二中等等八所顶尖的高中，他们牵头组织的 跨省的高难度的联考，命题偏难，看重学生思维的建构以及知识的综合应用，被称为啊名校神仙打架。所以我们普通的孩子，特别是我们山西普通高中的学生参与这样的一个联考， 分数低是可想而知的，主要是 t 八的题更灵活，做过的同学都感受到了，运算量特别大，难题的占比也是高于我们正常的高考题的。还有一个就是进度也不一样，山西的一轮复习普遍都重基础，而我们 t 八联考呢，综合应用和 深度的拓展的题目占比较多。再一个呢，就是 t 八的学校都是各省的顶尖的高中，他们整体声源较好，学生基础较好。 所以对于我们山西的普通的高中，大多数的高中来说，同学们做的时候就会感觉到审题比较慢，做题的时间严重的不够，而且做的失误也比较多，这就导致了分数惨不忍睹。 十二月二十四号进行的 t 八联考，山西省的物理类的参考人数是一万零一千二百六十八，运城市的参考人数是一万五千九百二十八，分二幺幺的分数线是五幺二九八五的分数线是五四一， 全省历史类的参考人数是三万零六百四十七，运城市的参加考试的人数是四千二百四十三。历史本科线三六三，特控线四四七二幺幺线五幺八九八五线五三九。当然，以上的这个分数线是一个大概， 因为九八五也有一些末流的九八五、二幺幺也有一些照顾性质的二幺幺，大家就做个参考就好了。从上面的分数线可以看得出来的，分数确实特别低，特困线只有四百二十多分，这和二五年高考的本科线都差不多了。 所以如果咱家孩子的分数低，大家也不要紧张，元旦放假，先和孩子进行一个深度的共情。如果孩子不开心，爸爸妈妈和孩子站在一起，搂着孩子的肩膀，先看见孩子共情孩子。 例如我们可以说，我知道这次考试你看到分数很失落，换谁看着那么低的分都会难受，有这种情绪很正常。那我们第一步先共请我们的孩子 要说清楚，这个 t 八联考，他的难度很大，和我们夏天要进行的高考他不是一个难易程度，因此也不必过于伤心。 我们倒是可以关注一下省排名校排名，把这一次发现的错误当做我们进步的阶梯，毕竟高考还有时间让我们继续做准备。当然，如果是做错了，特别是该做对的，没有做对，就要去反思， 教会孩子面对错提问三个问题。第一个，这属于基础知识的漏洞，比如公式记混了，概念不清晰，这些原因导致的错误吗？还是审题没有审准确， 计算过程中出现了失误，也或者是这种类型题的解析方法本身咱就没有找过， 搞清楚问题出在哪一个环节，就从哪一个环节着手开始解决。总的来说，在高考后期冲刺阶段，数学的选择填空要确保正确率和做题的速度，一般情况下四十五分钟要把选填题在保证尽可能准确的前提下，做完 大题，前三题全对，后两题争取能得一些步骤分，就是成功物理的实验和基础题，不丢分。难题，如果你知道用什么公式，那先把公式写出来，把题中给出的已知量罗列出来， 这样呢，可以得一些步骤分。总之呢，要告诉我们的孩子，每次考试都是自己一次进步的机会，暴露出来的问题就是我们查缺补漏的很好的抓手。稳住心态，总结方法，高效率的备考。 总之， t 八联考的低分并不能代表你高考的分数，并不能代表你的能力低。难是大家都难，有句话说，人难，我难我不为难，尽 可能争取步骤分，训练考试心态，到后期一步一个脚印，稳步提升，祝每位考生二零二六年金榜题名再会！

各位家长， t 八联考分数线刚刚出炉，接下来带你三分钟看懂定位和高考信号。不管是物理组还是历史组，这张分数表都藏着你的高考密码。我们先看看这个分数表。 以山西为例，物理组清北线六百四十二分，九八五线五百四十一分，本科线仅仅只有三百四十分。历史组清北线六百二十三分，九八五线五百三十九分，本科线三百六十三分。 我们从这个分数表中先划第一个重点，物理组的竞争再升级。山西物理组九八五线比历史组高了十九分，这在往年是非常少见的情况，说明我们的鼎江学霸都扎堆了。理科 想冲高分段的物理生，你得更努力更拼。而且不管哪个省份，中高分段的分差都很小， 河北物理组九八五与二幺幺线仅差了三十五分，历史组差了三十二分，稍微失误就有可能掉档，细节才是你的救命符。为什么分数看着不高？ 因为这次试卷故意的拔高难点。以我们数学压轴体为例，考了函数速列和高斯函数的创新组合， 圆锥曲线的计算量比高考还翻倍。高考能考到一百二十分的学生，在这次考试能拿一百分就算发挥出色了。但是大家别慌，这正是我们 t 八联考的价值， 提前暴露你的计算短板与你的思维盲区。更关键的，我们是要看本次考试中透出的高考信号。基础为王，但残的陷阱。 简单题占到了六成，但全都是计算陷阱。比如数学前五题看似是送分题，实则埋了不走坑。在英语中，你的思维要大于你的刷题。英语考了南京美术馆介绍，和去年高考思路花园的题型高度相似， 全是人文景观话题，实际单词没用得懂语境的应用。另外一个科目的拉分变了， 物理组英语分数普遍持平。以前理科生的英语若是正常象限，但现在再拉分你就输了。历史组数学普遍偏低，能考高分那就是王牌。最后给两类人划一下重点， 我们的学生党别纠结，绝对分数过了，哪条线比考多少分更重要。 大目标线二十分以上，先补基础，别死磕压轴题，把错题里的计算失误、题型盲区一一列出来，这比刷新题有用十倍。给家长们， 物理生重点盯数理化，历史生抓数学这些科目现在是段位的分水岭。记住， t 八联考试诊断书不是判决书。 你过了哪条线？最头疼的是数学还是英语？我们评论区聊聊，帮你分析题风方向。