大连高中取消联考影响

各位家长，大连教育圈最近大动作你们看没看到啊，就是取消驱虫草改等级评价，最近刷到好多这种信息了，评论区有是一半叫好一半慌，今天来分析一下啊，这件事的好处 和坏处都有哪些？不管是不是大人家长，咱们辽宁省其他市的啊，我们也看一看，因为这是我们身边的事，很有可能我们家这几年也要进行一定的改革，往哪个方向走，我们都能知道我们的优势在哪，我们的劣势在哪。那么接下来应该如何让孩子适应 一下？我先把这个政策说一下啊，什么意思？就是小学这些年级，还有初中的初一和初二，取消区统考，变成学校自己命题。 小学就期末一次考试，然后一二年级呢，也是没有这种必达的考试，非毕业年级最多加一次期中考试，初三还有高三模拟考，不排名了，成绩用 abc 来进行等级评价，不公开这个排名了啊，老师可以跟你一对一沟通一下。然后考题呢，百分之八十都是基础题， 同时也是需要去衔接，中考也得经过教育局进行审核的啊。咱先来说一下大家觉得好的地方是什么啊？第一个优点肯定是给孩子减负了，以前 统考成绩排名一出来，孩子闹心，家长也闹心，上火焦虑。现在没有了不公开排名了，也不用去跟全区这些什么尖子生咱们去比了，心理压力能小了不少。另外呢，也能让教育回归本质了，以前太看重成绩，太看重分数了，那老师为了统考成绩， 那肯定就得逼着孩子我这个刷题呀，然后就忽略了孩子兴趣的这个培养，现在学校自己出题也能更贴合我们自己学校的学生学的这些东西。 因为每一个学校他的这个教学质量，教学方向，他可能有细微的差别，老师那都讲那些东西，他能有什么差别呢？而他练题也不一样，就包括现在，你们可能也会发现。哎，我怎么感觉我平常这个做这些题考试时候没考呢？ 或者是那咱班成绩就不好，那你非得让我跟那些大学霸呼呼去比拼咱班成绩，入学成绩可能就都不太行，那这个时候我怎么跟他们拼呢？整的老师也着急，家长也焦急，然后最后孩子呢，也没给自己树立一个 好的一个目标，最后就自暴自弃，然后老师不用去被区考进度牵着鼻子走了，我有自己调整的这个权利，我能自己调整，因材施教，这其实还挺好的，从这个角度来出发。那你说好，咱聊一聊大家很担心的地方啊。 也是各个视频下边评论区争议最大的点。首先就是教育公平问题。这有一点咱都知道啊，大连不同区那教学资源差距可不小啊，中山区、西港区比优质学校多， 老师水平就是高，那一些郊区呢？学校资源他肯定就不太行，相对来讲会薄弱一点。以前统考统一标尺， 我能摸清孩子全区的位置。那现在学校自主命题，你优质学校的老师命题能力肯定强，学校也重视，然后出的题可能又贴贴近我们这个学情，然后跟中考衔接会更好。那普通学校老师你不能说人家没这个水平，他肯定就稍微差一点， 可能简单点了，要不然没有区分度了，要不太难了，打击孩子自信心了。你说这样一来，学校和学校之间差距可能越来越大呀，你普通学校这些孩子生活不更难了吗？ 然后再有一个，那就是家长焦虑。不是不焦虑吗？是焦虑，但是变成啥了？盲盒焦虑？我以前有名次，我心里有底，韩信哪行哪不行，跟别人比哪一科都差多少？这科行好，可以给他分配时间稍微少一点。那科差太多了，我给分配时间稍微多一点，但是呢， 没有排名之后你知道了吗？不知道我啥水平啊，完全心里没底，尤其是面临升学这些家长，我都不知道这些东西，我怎么给孩子规划后续的学习，我不知道哪不行咋整。 然后以后就得是费尽心思去跟老师沟通，说是一对一沟通，但是各位家长，咱试想一下，到时候那个场景，考试之后，一位老师如果说学科来讲的话啊，呃，学科的班主任沟通，可能一个班四五十个孩子啊，沟通这些就行了， 他可不止教这一个班吧，他教好几个班呢，那有的老师教一百个学生，他得沟通多长时间呢？怎么个一对一沟通法？发个成绩？这叫沟通吗？没啥意义，对不到时候家长就得想方设法怎么去联系老师啊，去哪打听啊，各种信息啊，我怎么能抢占先机啊？拼啥了？ 拼人脉拼资源了，又变成压力，又给家长了。然后再有一个就是刚才我说到一个问题，老师的问题，老师压力大不？你等级评价，然后我还得针对性反馈，工作量比之前要大非常多呀。其实不只是大连啊，全国很多地方都在搞类似的改革，这几年呢，中考应该要改， 核心其实还是什么呀？响应那个双减政策，我要把考试从筛选工具变成诊断工具，关注学习的过程，而不是只看分数，这肯定是大趋势。那针对这种情况的家长能帮孩子做点啥呢？第一就是调整心态，别死定分数了，多关注孩子这个学习惯，还有情绪，我不关注分数，我从关注其他的点， 能让你倒逼着自己把这个分数给带起来，这是我们接下来要做的动作之一。然后第二个就是主动跟老师去沟通，平常就得去看一看孩子哪行哪不行了，哪个地方对哪个地方不对了，比咱自己下河就管用啊。然后再有一个就是培养孩子自己的学习能力，学习能力强，你乐意咋改咋改，我就是牛， 学习能力不强，到时候就是累，家长拿到结果行，拿不到结果呢，那时候更闹心了。所以啊，培养学习能力这是很主要的基础，打牢了， 关键考试就不能慌，乐意咋考咋考，你给不给我排名无所谓，我行事。其实总体来说，这次改革短期，其实总体来说，这次改革短期能减负，但是长期来说啊，对于这个教育公平， 还有这个教育质量考验，其实真的是挺高的，有好处有隐患。但是呢，这个是我们现在这几年发展，包括教育转型的一个必经之路， 也不用太焦虑，主动去适应各种变化。然后最后徐老师也问问大家，咱们觉得这个改革咋样？我们在评论区一起研究研究啊，听赵瑞的，家长别忘了把关注点上，我们之后一起来研究孩子。呃学习的事，有关教育的事。

大连期末考试的改革，初一、初二取消了区统考，学校自己出题还要保证百分之五十的优秀率， 这绝不是简单的换张卷子，而是一张隐秘的分流，直接决定了你家孩子是受益还是吃亏。首先，我们来看清本质，这把尺子变了。 过去统考是一把尺子，量所有压力大，但标准轻。现在呢，尺子交回到学校手里，变成校内听诊器，考的都是老师平时反复强调的，目的是诊断教学，而不是为难学生。 再加上百分之五十的优秀率的要求，就是为了打破分分必较的内卷，让更多的孩子被看到。那么，哪些孩子会因此受益呢？ 第一类，基础扎实、学习习惯好的、稳扎稳打型的学生。他们可能不是最顶尖的竞赛型的选手，但是上课认真，作业踏实，能紧紧的跟住本校老师的教学节奏， 他们更容易获得稳定优异的成绩，从而获得强烈的正反馈和自信。第二类，内驱力强、目标感清晰的孩子。 当外部的统考压力减弱，排名刺激变少时，真正能拉开差距的是谁？更知道自己要什么， 怎么学？他们不需要靠排名来推动自己。对他们来说，不统考不是放松的理由，而是把时间用在刀刃上，把能力越练越扎实的机会。第三类，心理敏感，对高压的统考适应不良的孩子。 一除了排名的巨大压力，考试的恐怖色彩会淡化，在一个可控的评估环境当中，他们的焦虑感会降低， 从而能够更好的发挥出自己的真实水平。而任何政策都有其另一面，那这个变化也可能会给一些学生增加隐性的挑战和问题。 第一类是依赖外部驱动，学习目标模糊的被动型的学生。过去统一的考试和明确的排名，像一根外在的鞭子和清晰的路标。现在外在的压力减小，路标似乎也不那么清晰了。 如果孩子自身缺乏学习的内驱力和清晰的目标感，很容易陷入自我满足的状态，失去了向外眺望、对标更高标准的动力。 二类是学有余力、天赋突出的拔尖型的学生，优秀率要达到百分之五十，试卷整体的难度大概率会变得更友好。 结果就是拔尖的孩子可能会吃不饱。长期缺少高区分度的训练，阅读的深度，作文的高阶利益综合体的思维的速度。长期下来，你的训练方向可能会偏离高分的轨道，后劲不足。 另外，中考是全省统一的，但是初一初二没有统考的数据，家长就少了。参照系，孩子到底是什么水平？我弱点是不是普遍问题啊？还是个人问题？ 信息变少，焦虑反而会变得更多？那怎么办呢？我给家长三条非常落地的建议，第一，别指定优秀，要看错在哪里。拿到成绩单，先问三个问题，丢分是基础，由字字默写还是能力阅读？或者是作文 是不会还是粗心？粗心是习惯问题还是熟练度的问题？这个错误是不是反复出现？语文的题分，靠的就是把重复性的错误掐断。第二，给孩子做一个校内优秀不等同于中考优秀的校准。 很简单，要去做中考真题或者是高质量的模拟卷，不用排名，就看差距，这样既能保持对标，也不会被校内评价吼住。第三， 请把目光从分数移到过程，多看看孩子的课堂笔记、作文的修改痕迹、阅读的书单等等。 说到底，这次改革是让考试回归诊断和鼓励的本质。但无论政策怎么变，语文学习的铁律不会变。基础不牢，地动山摇，思维不练，难以置愿。我是张芳老师，关注我，带你洞悉教育的变化，助力孩子扎实成长！

大连 d 区家长，这次期末考试这一变更你怎么看的？我们大连 d 区取消了去统一考试，学校自主命题，优秀率达到百分之五十，不公布成绩，不排名。 那我说说我的看法哈，我们来先说他的优点，优点就是减轻孩子学习压力呗，没有排名，那么有一些孩子呢，就是也能增强一下自信心，原来排名比较靠后，因为有等级的话，他就会觉得自己这个哎，成绩还可以，会有一些动力。 那再就是对学校自己来说呢，他要出题就会结合自己本校的这个学情，那你难以程度可以合适一些 啊。对于在就是对于咱说学校老师来说呢，就不用参加去统一考试，不用去赶那个进度，也不用去为了特意增加难度，可能会留出一些时间给孩子查缺补漏啊，夯实基础。那我说说他的这个弊端是什么哈？ 首先第一个对孩子来说呀，他就会有一有一点的什么呢，小小小小挫败感。有些孩子这一学期特别努力，就想在期末的时候啊，我看一看自己到底能排到 什么程度，我的努力能达到，能达到这个，呃，进步的程度是多少？但是这块就看不着了哈。 然后再就有一些孩子，比如说技术比较比较薄弱，那原来分数靠后的孩子呢，他会有一种蓄意的假象，就觉得自己成绩还可以啊。然后那我们再看看家长，这方面，家长就会比较迷茫， 因为他以前只是看这个分数和排名就知道孩子，嗯，优缺点在哪，弱项在哪，我能针对性的去加强，那现在就看不着了， 就会等到什么时候呢？就变成了这个，呃，用温水煮青蛙的这种方式一直等，等到中考拆盲盒时候啊？呃，再咱就看什么呢？这个优秀率达达到百分之五十这块， 嗯，你所有的这个学校要达到百分之五十合不合理？客不科学。那我们还有这么一个要求在这，那在考试上这个处题上我觉得他就会有，就会有很多的限制，对不对？

关于取笑这个初一初二这个同考这个事哈，我看这个不少家长群里边都刷屏了，说的跟真处大事一样哈，你不少家长问我怎么看我，我怎么看 我，我用旁观看啊，我简单说两句，总结几个重点哈。第三点最重要哈，第一点哈，取笑是去同考， 你说去同考有什么用？除了让人知道这个干警出题难，哎，九中分校校内排三十名，在九中排三百名以外还有啥用啊？去同考他不是试同考， 去同考的排名甚至都不能准确作为你同照报考的参考条件。由于大部分学校呢，拿同照能力不足，而且未来呢，重点高中百分之八十的招生名额不就应该加强校内竞争吗？ 所以让自己学校出题反而是更精确，也更符合方向。第二点呢，不打分不排名了， 这个不是前两年双减的时候就落实了吗？你家村里也不是刚通网对不对？你再说了，你拿张卷子不知道分你哪个学校不暗自排名？ 形势上不排不代表心里没数啊。第三点啊，优秀率控制在百分之五十，我觉得这条呢才是最大的影响啊。 如果你目标呢，就是冲剂好高中的指标我觉得也无所谓，如果你想冲剂同照的话，这个影响是比较巨大的，因为每个学校的整体差异是很大的，就比如好学校里边考九十来分可能比比皆是，那有的学校呢，大部分可能六七十分，那一个学校的整体学习水平 公准确的来说是学校的药补水平，直接影响学校的教学与考试考察的侧重方向。 那总结呢，就是没买学区的家长呢，你不用焦虑，现在中考趋势呢，就是强化校内竞争，你只要保证校内排名指标到校就能考到一个比较理想的高中，把有限的时间精力金钱卷在正地方，也避免了费必要的内卷。 你买了学区的，那你就更不用焦虑了对不对？咱们在一个好的学习环境中，再加上九年的一个学习习惯， 正好呢，你除了指标，咱们还有百分之二十的同罩，幼稚的私立和普告给咱拖底，咱们好学校呢，确实是 指标内卷严重啊，指标分高，但如果咱们把目标下沉一个档，哎，比如说我校内二十四指标竞争无望哎，直接走八中同罩区个小半。你默默努力了九年，对手在最后一年才发现，你们之间的差距直接就是田鸡赛马降维打击。你懂我意思啊， 你屁大点事就出大事了，要不天塌了。这无良自媒体啊，你们少逼呲两句，你能让社会幸福度直接提升百分之二百， 成天给房主和家长制造焦虑，雷劈的时候也得先劈你。哎，本身皆大欢喜的政策，本意就是减少内卷，导向均衡，没啥大事啊，大家伙不用放在心上啊，稳住心态该干啥去啊。有想搁大连研究书包的家长伙拜了个拜。

今天聊一下这个关于取消同考的这个事，现在， 嗯，前天吧，大连传来的消息就是大年初一、初二已经开始取消这个同考，但是初三还是进行这个同考，嗯，昨天好像是 北京，北京也开始取消这个同考，这个是教育局的这个最新的这个文件。 那么从从中国的这个整体的这个大方向来看的话，取消统考可能有的家长会觉得是个好事，然后有的家长可能觉得嗯，他未必是一个好事，但是北京他这个到目前为止他是近几年来， 嗯，近五六年吧，他是头一次取消的这个区统考。取消区统考的话，那么 嗯，大连随后也打响了这第一炮，那么大连打响了这第一炮的话，那对于我们辽宁的考生会有什么样的影响呢？嗯，个人感觉哈，辽宁会逐渐把这个取消通考的这一块给它实行下去，虽然说今年只实行的是初一、初二不通考，初三， 嗯，继续同考，但是在近几年我觉得会逐渐实施取消同考。那么取消同考的话，就会出现在一个什么样的一个问题呢？就是，呃，各个学校自主命题， 那么自主命题的话就会涉及到有的学校可能出的题特别简单，有的学校出的题可能说特别难，甚至有的一些学校出的一些题的话，他属于这个偏，难怪。 还有一个最重要的一点是啥呢？他取消了这个排名，那么取消排名的话，对于学生来说其实本身并不是什么好事，因为他你不知道你自己定位啊，你不知道你自己欠缺在哪，可能好好一点的学校会默默的去排这个名， 但是呢，我们还有一个什么样的一个问题，因为从二四年开始，那个辽宁省实行的是省统考一张卷中考， 那么这一张卷的话，那么我们取消了这个试通考啊，或者是说去通考的话，那么主体的命题方向是什么？还有一个就是学校的 老师他是否有就是说，嗯，洞察这个中考命题方向的这个经验，那么对于学生来说其实是很不友好的，但是在未来发展的话，那个家长可能会觉得啊，这样的话，可能哎，学生是不是就压力没那么大了？这一点 也许是力，也也许是弊，因为啥呢？你自己学校命题的话，你还想达到一定的优秀率，其实这有点就是 啊，怎么说呢，就是想让你上战场，还不让你训练，直接让你上战场，你觉得这个仗能打赢吗？ 因为我们这个辽宁省整体的这个中考来说的话，他还是呃，以这个沈阳和大连的方向命题为主，但是如果说都是取消的这个区统考的话，都自主学校命题的话，那么这个方向又是什么呢？所以说在接下来就是说未来孩子的学习过程中 啊，如何去学，怎样去学啊，刷什么样的题，哎，然后还有一个用什么样的思想哎去面对现在的这个变化，其实对于学生还好，但是有的家长可能会呃更卷了，因为 啊，有一些不太方便说，就是你可能如果说自主学校命题的话，可能成绩会提高的非常非常快，这个呃，有可能都心知肚明哈，但是呢，对于你辽宁省中考一张卷，你辽宁省通考来说的话， 对于这样的家长和抱着这种侥幸心态的人，其实很不友好，特别特别那个不，那个不友好， 那么有的可能会说啊，有的难，有的简单，该怎么办？那么在未来的学习的那个这个规划上，个人感觉两级分化会越来越严重，因为学习好的他始终是学习好，他不断的是在钻研， 那么学习相对来说差一点的会觉得，哎，我这回成绩还不错，但是你只是跟你自己和你自己本校去比这个还不错，而不是你根据这个全市啊，或者是全区的这个同好的这个标准。所以说大家在接下来的这个学习的过程中还是要 谨慎一些，千万千万不要放松。那么咱这一块如如何？就是说对于中学生来说该如何去学呢？其实还是得坚持一个原则，继续往下学，继续往深了挖，因为你中考的方向你不确定的话，那么不能用仅有的这个 知识点去面对这个中考要，嗯，你可能你做了充足的准备，你可能说对于中考很轻松的去应对，但是如果说你没有准备好，那么中考来临了，你该怎么办， 对吧？哎，所以说，哎，这个问题很紧促啊，哈哈哈。

大家这两天是不是都听说了，咱们大连的小学啊，和初一初二会取消区里的统一考试，改成各个学校自己出卷子，这个会带来的结果其实非常明显啊，有的学校可能会出的特别难，一个劲往上卷，那有的学校呢，就相当于躺平了。 这个变动啊，其实非常的有迹可循，在咱们教育局官网十二月八号发出来的中小学考试日常管理当中，就给出了相关的指示。那我想跟各位家长说的是啊，对于咱们这个时代的孩子啊，分数再也不能作为你评判他唯一的标准了。 今天咱不分析政策啊，我给大家讲一个我的真实案例，我有一个线上北京海淀的学生，今年初二，现在正在上原版教材，这个孩子呢，从小高到现在，每次期末考试啊，都是班里的第一第二名，但是一到月考或者是期中，他的成绩就往下掉，有的时候连九十分都上不了。 他特点呢，就有点像咱常说的马虎，什么第三人称不加 s 啊，看不见句子里边的单复数啊等等。所以一到月考或者期中啊，学校自己出卷子，这个更侧重基础知识的考察，他的成绩就会往下掉， 但是这个孩子的阅读能力特别强，写作出书也不错，所以呢，一到这个区里统一的大考啊，卷子更贴近咱们教海后的出题模式，难度也上来，他的成绩就又恢复了。所以大家来看啊，在同一个孩子身上，不同考试体系下，成绩波动啊，特别的明显。 那如果以后咱大连的期末考试真的都是由各个学校自己出卷子，那么这考察的就不再是学生自己了，还是学校老师的出题能力，能不能做到检测孩子的真正学习成果，能不能以考促学，能不能去丝滑的衔接中考， 如果卷子的质量都参差不齐，那么考出来的分数还能作为有力的衡量标准吗？所以在这我想给各位家长一个建议，咱真的不要只盯着卷子上的分数了，咱们得学会自己去观察。比如说孩子他是否有持续阅读的耐力， 他有没有这个清晰的思维逻辑，那么他的思考跟表达能力怎么样？以及他有没有自我复盘和总结的习惯。我是刁刁老师，用高纬视角带孩子降维学英语。

老师啊，咱们大连现在新出了一个新规哈，也是一个重磅炸弹一样，突然间这个中小学取消了这个区里的统考，变成学校自主出题了，你怎么看这个问题？哦，这个事情也挺热门的，其实我也想了很久，我才 去说这个事情。嗯，其实我觉得，其实对于咱们新政，对于我们家长而言的话呢，你比如说少了初一初二和高一高二的统考的话， 嗯，孩子他真正在呃全区的排名，那么他属于呃个人问题啊，还是属于普遍问题啊？这个我们少了很多的参考啊，你就你这个参照物就没了吗？对啊，其实， 嗯，据我了解，很多家长还是更焦虑了，就比以往会更焦虑，因为私信我很多吗？说，郭老师你是怎么去看待这个问题？我都劝大家，我说我们以平常心对待，以前怎么去做，我们现在还怎么做。 嗯，就是为什么大家会突然对这个事情特别热门或关注度会这么高呢？首先我们说一下，就是这个新政的改革，那么这个通考的话呢，他 由是有一张统一的卷子去考大家，而现在我们要改成什么呢？就是校内老师去出题，由一张统一的卷子变成校内老师去出题。那么这会的话呢，其实我们就相当于说，呃，你绝对不是简单的换一张卷而已，其实在做一个隐秘的分流， 或者简单说，以前我没有把大尺，这把大尺呢会造成什么呢？嗯，压力就会比较大，因为有排名啊，有分数啊，不论是他是检验了老师的教学成果，也检验了孩子的学习成果，他是诊断型，包括老师和学生都诊断了， 那么如果改成校内老师去出题的话，并且还要达到百分之五十的优秀率，那么按照这两个目标而言的话，那实际上他不是诊断孩子的学习情况，而是诊断老师的你教学的情况，就你讲的东西，孩子懂没懂 就很简单。那么如果变成这种方式的和目的的话，那么对于我们学生而言的话，一定有一波孩子是有好处的。 你就比如说认真听讲的这类学生，好习惯的这类学生，脑子不是特别聪明，但是肯干的这类学生，那他只要完成老师给的任务，认真听讲了， 那他就不用内卷了，因为他一样可以取得好成绩啊。小学就更不用说了，九十九和九十都是一样， a 都分 a 段，你考一百也是 a， 没有什么差别性，大家看来都是其乐融融的啊，一定是这样子的。那么还有一类什么呢？就是 初中和高中，那么更多的是这种，有一定的内驱力，还有就是这个孩子的目标特别明确， 这种孩子虽然是少数，但他有。那么对于这类学生，你不论政策怎么变化，我的学习目标是很清晰的， 所以对他们而言的话，他一样可以取得好成绩，也不会有什么差池啊。就最后的，嗯，高三也好啊，初三也好啊，不会有太大的变化性。可是有一类孩子就是我们说的那种天赋型的选手，他在校内学这点东西是吃不饱的 啊，如果你长此以往让他吃不饱的话，他一定会怎么样呢？在学习的这个方面，他会有偏离， 就他感觉他到底自己应该会多少，或可不可以再有更大的这个潜力，他自己也不太清楚了，所以对于这类孩子是最吃亏的 啊。那么嗯，关于新政这块的话呢，很多老师都讲了，其实我最后想说的是什么呢？就是，嗯，取消了统考， 并不是我们在这个内卷方面肯定会降低一些孩子们的压力，然后我们大家整个考完之后呢，一定是一片祥和，其乐融融的场面，但这都是假象。就是， 呃，通考的取消并不意味着我们可以躺平，也不是我们不努力的理由，那如果可以的话，我们节省出来更多的时间，把我们孩子这个时间放在了刀刃上。 换言之，呃，通考是一把大尺，然后我们每一个孩子应该有一把小尺，我们每一个家长也应该有一把小尺，你用这个小尺卡着孩子一步一步前进，而不至于我们将来小升初了， 初升高了，高中升大学了，你到了那个时候，你再彻底的茫然，那么一切都来不及了，嗯。

家人们，出大事了！大连二零二六年期末取消了小学、初中以及高中的试，统考的考试对我们辽宁省其他城市来说意味着什么？第一，这是一个刚性的政策的落地，没有变通的空间。这根本不是大连的自选动作，而是执行教育部二零二五年年底的 通知的标杆示范，辽宁省各地也会按照这个标准陆续推行。不是搞变相统考，是非毕业年级 严禁市县区的统考以及跨县的联考。这一下子就让我想到了之前的名校联盟的考试， 以后是不是这样的考试都会被取消？第二，是为了减负提质并行考试呢？要回归诊断，取消统考，不是取消考试，而是终结为分数排名的内卷， 把考试拉回到学型诊断，改进教学的本质，强调试卷的难度不再是七比二比一，而是八比二，以基础为主， 严禁偏难怪题、超纲内容，同时衔接中考标准，禁止减负降质。那么这也就是说，我们的难度现在趋于向基础内容靠拢。 之前是七比二比一，现在呢，变成了八比二的难度，也就是说，基础知识、教材知识必然要占比到百分之八十，甚至更多。第三，学校自主规范监管，责任下放并不代表着放任，学校需要建立命题与 审核机制，接受教育部门备案与抽查，落实命题责任，到逼学校提升教研和命题能力， 打造符合本校学情的评价体系。同时严禁外购试卷违规排名。第四，评价方式的转型，等级代替分数，分数排名退出， 改成等级制，呈现成绩，保护学生的自信心，缓解驾校压力，引导教育从横向攀比转向纵向进步， 关注每个学生的成长以及全面发展。这一条内容对于那些自主能力强而且家长非常关注学习的家庭来说，是一件大好事。而对那些家长，本身就对于孩子疏于管教，而且孩子自主学习能力差的孩子不见得是一件好事，他们很容易就随波逐流了，因为没有排名， 没有分数限制，家长也不知道孩子到底学成怎么样。第五点第五点，教研协调第五点，教研协调升级，资源共建共享，释放出的建立区域题库、命题共同体的需求， 避免校纪命题质量失衡。鼓励市区教研员从同同考组织转向命题指导、质量监测、教研帮扶，为薄弱地区提供专业的支持。我们锦州市到底什么时候开始实行各校自考？还没有接到消息，如果有家人知道，可以在评论区发表一下。

家人们呐，出大事了哈！关于大连学校的重大变化，你一定要知道，涉及到小学、初中、高中十二年的大事件，没有任何变通的空间，就是政策落地， 其他城市呢，估计都会跟进。就在前一阵儿，教育局颁发了一个文件通知内容中明确提出了，除了初三和高三，以后不再组织跨区域的联考，不允许跨校考试。下个学期开始呢，各个学校只能自主命题，不允许买题，你有能力自己命题就自己出，如果没能力，上面领导会给题库。 这次改革相当于大连本地熟悉的什么名校联盟啊，编程联盟之类的，原地就得解散了。领导的意思就是降低压力， 缓解焦虑。然后以后呢，没有分数，没有排名，学的怎么样全靠自己了，不是一套卷，代表着你也不用去看别的学校的同学咋样了，你就研究你自己的情况就行。就在二十六号，甘井的教育局明确执行落实细节咱们详细的看一下啊，其中有几点，第一点呢，小学一二年级以后不允许笔试了，就是没期末考试了。 第二点呢，题别整太难，达到百十百分之九十分数以上的就认定为优秀，优秀认定的标准不能低于一半，大多数孩子都可以优秀。第三个，不允许排名，不允许公布分数。这就意味着你也不知道你自己家什么程度了，需要自己有强大的自律能力和家长的协调能力了。 总结一下啊，这次改革比较重大，不考试不排名，取消联考，不允许买题。对于普通学校的出题，我认为 c 是 重大考验，努力了九年，只能最后一年来开盲盒了，毕业年纪的时候大显身手了，还各凭本事， 政策落地，孩子轻松了，学校轻松了。不过作为家长的你们要好好思考了，因为大连这几年的公办高中录取率不到百分之五十，如果招生名额不变，招生比例不变的话，意味着你初中八年年年优秀，可能最后连公办高中你都考不上。转发给你身边还不知道的朋友，有什么不同的看法，评论区留言吧！

史上最严禁考令来了啊，这次啊，教育局规定，以后中小学再也没有统考了啊，甚至我们高中也跟进了，取消了即将举行的各校的这个联考。 这个令下的挺急，很多地方教育局连那个期末考试卷都出好了，现在没办法，又紧急下通知说取消今年的这个期末统一考试，由各校自行组织出题。 于是啊，很多家长就慌了起来啊，晚上睡不着觉，就在那想，这下完了，快乐学习两三年，结果等中考一开盲盒，大家都傻眼了 啊，高中的家长也说了，这就好比让我们蒙着眼睛跑步啊，跑了三年，结果到高三一睁眼发现人家都到终点了，你这让我们怎么追 主任呢？我今天蹭蹭热点，首先呢，天塌不下来没事，政策的变动不一定都是坏事，有变化才有机会啊。任何一个政策的出台，都是让一部分人受益，也会让一部分人受伤， 咱们要做的是最大化的让咱们自己家孩子受益就完事，你管他政策什么目的啊？ 来咱们看啊，这件事让谁最受伤？第一，禁考令，让普校的孩子更受伤，咱们永远都要承认，普校和名校的师资是有差距的，这次不让组织联考了， 要求各校自己组织老师命题。我说一句扎心的话，咱们除了个别几个集团校，重点校、名校以外，有几个普通学校的老师，他们有自己出题的能力呢， 是吧，如果硬逼着他们出也能出，但是他们那个题，那个质量和人家名校的质量那能比吗？ 清华大学毕业的和那个普通师范毕业的老师那是一回事吗？咱什么时候都得实事求是对吧？好，二进考令，让那些放养心态的家庭更受伤。 这些放养家庭的家长啊，都是鸵鸟心态。哎，我看不到排名，就是我家孩子学习挺好啊，我不面对问题，他就是没有问题，这部分孩子他们在学校学习也是没有任何主动性，完全就等着学校安排啊。老师哪科留的作业多，他就学哪一科， 家长也没有提前规划，等最后中高考就傻眼了啊。三禁考令，让信息闭塞的家庭更受伤，学校不让排名？你鼻子底下不是还有张嘴吗？ 他还不让人说话了吗？你不会打听吗？你可以问老师啊，你说，哎呀，老师，俺家孩子上次考了班级第十哈，这次学校也不让公布排名了，你说俺家孩子这次是进步了还是退步了呢啊，老师说进步了， 哎呀，那谢谢老师啊，那俺家孩子这次进步了多少呢？老师说，两名妥了，十减二等于八，你家孩子这次全班第八，这不就完事了吗？啊， 好了，可能有人说，现在不都是全国都在减负吗？你怎么老跟人家大型事作对呢啊，净搞些特例独行的，我想说，有本事他就取消中高考免试，进九八五啊，我立马减负，我比谁减的都厉害，我明天我就请假，我们出去玩去， 净整些没有用的。好了，我再说一下啊，这次这个进考令对谁更有利？第一，对那些路线清晰的孩子和家长 更有意啊，他们目标始终如一，他们每天都在低头努力，根本不会受这些外界的喧闹所影响 啊。他们虽然身在初中，但是所有的学习都是以在高中领先为目标，这样的人以后才能成大事啊。还有呢，对那些信息通畅的 家庭更有益啊。我听说这次有的地区要求期末考试各科的优秀率要达到百分之五十以上，我看完都想笑，我想这这下妥了，班级半数以上的孩子都是学霸了，你说这以后 遍地都是学霸，那你说学校出的卷子还有什么参考意义？你说这个时候咱们家长应该怎么办呢？ 咱得想方设法弄到那些名校啊，重点校的题，弄到他们的卷子上，哪找这些题呢？你可以找朋友借， 或者我橱窗不是有那个精油网吗？反正就是这一类软件都有这个功能，你没事时候让咱孩子做一做，让他们时刻都清醒的知道自己是几斤几两啊，不要觉得温水煮青蛙和自己没关系，你在锅里怎么可能和你没关系呢，对吧？ 好，最后的最后啊，我再总结一下这次的禁口令啊。这次就好比啊，以前大家看电影的时候，总会有人站起来啊，结果最后大家都站起来，就相当于谁也没站起来。 现在呢，电影院门口突然横了一个牌子，上面写的，严厉打击，站着看电影。 这时候很多人纷纷表示了焦虑和恐慌，而我认为，作为一个冷静的家长，此时此刻更应该有的反应是，咱能不能去楼上的包厢里坐着看呢？

今天呢，有很多家长问蔡蔡老师是不是没有期末考试了？呃，这是什么呢？不是没有期末考试了，他是什么呢？就是一二年级本身就是没有这个笔试的。那三到八年级 啊，也就是三年级到初二是学校自己组织考试。在前不久，教育部发通知是不允许这种统一的，比如说区统考啊，或者是跨区的这种统考，所以学校是自主组织考试， 然后毕业班，比如说我们的初三和高三是可以的啊，是可以同考的，而且考完试之后是不允许排名的，这是一个新的规定。 所以是我们有考试，但是是学校自主出题，所以我们要把老师的每一个所讲的题记住，这就是重点。

大家好呀，我是小花江老师，正好下午呢，要上课，这个时间是一个空闲时间，就闲聊两句。如果你和我一样生活在大连的话，一定知道，那这个学期的话，除了我们升学年纪，就是说除了初三和高三之外，其他所有的年纪是取消了去统考的。听到这个消息，你是什么反应？是开心？还是说有一点焦虑？还是有一点迷茫？ 其实我是蛮开心的，从大的方向上来看，那么它带给我们的收获一定是多余短期的焦虑的，因为这个政策它是普惠于所有的学生的，因为我们每一个学生都要在教育系统当中长大，而现行的教育系统压力真的是 非常之大。那我们就 for example 一下。呃，我们现在学生是一个什么状态呢？就作业来看的话，他们的作业量非常的大， 他不是像我们以前呢，就是统计出来一个大体的一个作业量，而是现在每一课的老师都要照顾自己在联考当中的这个科目的表现，而每个老师都要留非常多的作业，这个作业留下来之后的话，学生如果周末写不完，可能有的家长都要上阵帮忙写。那你是帮学生写过作业的家长吗？ 啊，不只是这样。嗯，像我带了一个班级，是从五岁的时候带大一直带到了初二啊，他们已经接近要毕毕业的这个水平了。 那么他们哪个阶段的表现是最好的呢？就非常的让人意外，就是他们在幼儿阶段，就是说在五岁左右啊，七八岁左右，他们的表现是非常好的，因为他们没有对冲的科目，他们能够学习并且复习，并且进步成长，而到后期的学习当中的话，他们的大脑就跟荡机了一样， 我跟学生说说，你们能不能记住，他们说不行，老师，我们的大脑现在在自动删除内存了，就自动的删除，就像我们计算机工作一样，现在学生已经进入到这个状态了，那这个系统还有必要这样的一直的持续下去吗？想到未来我们的孩子，我的孩子要今年四岁，要进入到这个系统当中，我现在想来我都瑟瑟发抖，所以当看到这个消息的时候，尤其是他要求 啊，一个年级的正确率要达到百分之五十的时候，真的是感觉我的焦虑感都被降低了，因为这意味着什么？这意味着中等生是被照顾的。我们很多家长都是明白这个道理的，就是学习当中有两部分学生，他的压力并不是特别的大，一个就是优等生，那人家尖子吗？ 是金子永远都发光，这个道理我们都明白，那还有部分就是比较啊，就是比较靠后的后部的这些学生，那么呃，家长可能也是对这部分学生，他们是本身就是另做了安排的，所以人家的压力也不是特别大，那就是在中间的这部分的学生压力是最大，是最难受的，那么我们的成绩要求有百分之五十的这种的优秀率， 那是不是就是缓解了这部分学生的压力呢？其实我觉得在家长心态上来讲，是和学生心态来讲是大大的缓解了。那么如果大家都坐下，我们在看电影的时候，大家都在一个坐下的状态，没有人站起来，我们会不会就是整体的观影体验都更好呢？我觉得从长期来看，从长期看 我觉得一定是这个样子的，所以还是非常的开心的。那么教培，像我做教培这么多年了，很多人都说我是教培老师，那么教培本就不应该是全民参与的举动， 如果你有这方面的需求的话，我可以单独去参加一个方面的培训，而不称为一种全民的无脑的无意识的补课行为。所以要为咱们的呃教育局，为我们的教育系统点个大赞。

各位家长大家好。呃，我们知道今年大连呢期末考试就是取消统考，取消联考， 那作为我们这个小学初中高中都涉及到了啊，那我们谈一下孩子现在的变化，因为我们小学明显的变化是什么呢？现在道法自然科学啊，是没有提倡考试的日程的啊，大概率是不考了。 然后呢，作为主科来讲呢，我们期末备考复习之前来讲呢，就是孩子会有分数，会有等级，会发到群里，现在没有了， 你现在没有了，现在基本上就是这道题错了，那就错了，总分没有，等级没有，然后呢，也不会发到群里了，这是一种变化。 那么初中和高中来讲呢，今年也是没有这个统一考试了啊，就是学校自己命题啊，然后孩子来进行完成，那么排名啊，还有那个我们期待的那种分数 啊，也没有了。其实我谈一下我个人的感触哈，因为我作为孩子家长来讲，我觉得孩子，呃没有这样的一个名字，但我知道错在哪， 当我知道错在哪，我赶紧去给孩子进行啊训练，有针对性的去给他讲，让孩子把这知识点学会。这从我一个家长对我来讲的话，可能是，呃，觉得该怎么去做还是怎么去做，对吧？那孩子不落的地方，那我一定是给孩子去讲， 对吧？孩子去做，这时候是我要做的，呃，那么当然也有一些家长可能就放松了，那孩子既然说没有这样的情况，我压力没有了，对吧？呃，就是我顺其自然啊，就是孩子就是存在问题，那我努力学习的就行了啊，对吧？这还有一类这样的家长， 那么您视频前的您啊，面对孩子这样的一个考试，之后啊，没有分数啊，只有等级啊，然后呢不统考了，你的心态是什么样的呢？有没有一些变化呢？评论区大家可以留言一起探讨一下，好吧？

关于取消期末考试呢，给大家呢，今天辟个谣，初三和高三咱们是仍然参加四级的统考及相关的模拟考试的。那小学方面呢，该你们区已明确取消除毕业年纪外的所有的区统考， 那一二年级呢，不设直笔考试，其他年级由学校自主命题检测去教育局呢，会提供题库供学校进行选用，且要求各学科的优秀率不低于百分之五十，也就是说怎么样他的题会相对来说的话呢， 比较简单一些，那初高中阶段，高一高二本学期期末全是取消统考，学校自主组织，也就是说你比如我们现在了解到的育龄高中，他就是要取消的，初一初二也不再进行区统考，也是由学校的话，自主命题需要符合八比二的难度比例， 并报于教育局进行审核。毕业年级方面呢，初三和高三仍然可以参加试统考或者相关模拟考试。其中高三的双机考试调整至二零二六年的一月十五号到十六号， 高考模拟考试将参与东北三省四市联考，初三中考的模拟考试则安 区域进行推进。后续呢，还将组织大连市的一模考试。二模考试适合的是毕业年纪和升学的一个需求，那大家如果对于这方面的话，有任何的问题，可以随时跟我这边进行沟通。

普天同庆，喜大普奔，对于孩子来说是个好消息，这两天你发现成都啊，南京啊，还有辽宁大连的家长群里面是不是炸锅了？初一初二是不是没有全市通考了？还有你发现高中的联考原来是全市通考期末，但是现在变成自己学校独立出题了， 很多家长担心完了，这回没有全市通考了，不能全市排名了，可咋办呢？这个其实是面对国家前段时间的一纸政策，就是说取消非毕业年级的频繁考试，严格禁止组织任何的非专业性的机构的考试，更得控制这种考试收费的情况， 有的时候考的太拼，孩子根本没有时间去吸收和消化。这次考试刚结束，刚刚制定完下一个阶段的学习计划，结果呢，还没等执行呢，下一次考试又来了，带来的就是不断的去考考考，而且家长朋友们越来越焦虑，最后解决不了核心问题。而且我跟大家说一点 就是，考试你会发现现在有很多的难度啊和题型啊，不知道是老师还是炫技还是咋的，就明显的高于真正最后中高考的难度。你平时给孩子考那么难的题，而且不符合最后中高考难度， 其实是浪费时间，更是对孩子自信心的一个沉重的打击。具体哪几个考试会这样，咱就不点名了啊，家长朋友们觉得到底应不应该参加这种联合体考试？还有到底应不应该全市排榜？

咱们大连初一初二的家长这两天心情应该相当复杂吧，同志都看到了吧，今年的期末考试呢，取消了区里的统一出题，也不排名了，并且呢要控制优秀率在百分之五十。今天早晨，我这个资料群里面的家长就炸锅了，有一部分家长是挺开心的，最近大家都在进行期末复习， 非常紧张，有的孩子甚至起早贪黑，一天睡不上四五个小时，小脸熬的傻白的。一取消排名啊，一保证优秀率。这个题目肯定简单呢，至少即将到来的这个元旦的小长假可以放松放松了。但是也有一波家长呢，就很焦虑，排名一取消，大家相当于关了灯 摸黑学，等到初三的时候，突然间排名发现不行了，怎么办？还来得及吗？其实我觉得这两种想法的家长我都挺能理解的，大家出出招，或者是你有什么想法在评论区告诉我。

期末考试只要是本校出题，肯定会出现漏题、谢题，当过家长的，当过老师的都知道咋回事，全区统考也会谢题，但只是范围小，不明显。最近这些政策真的是很炸裂，不让联考学校自己出题，自己考，带来第一个结果就是学校之间不能互相比较。每次期末考试考完，学 校里有一个很重要的工作，就是考试分析总结，横向对比考试数据，把各科成绩，平均分，及格率，优秀率，有多少人，学校领导得有数啊，咱学生是什么档次，考的不好，下学期得上条子呀！如果同考取消，那就只能本校校校校内各个班互相比较。 第二个可能会出现的情况就是强效出题，会根据自己的教学水平、教学质量，出更难的或是更有前瞻性的题目，到时候很可能会这样，我在自己学校考的很好，一做其他学校的试卷一塌糊涂。而且咱们看到的政策是，小学优秀率要达到百分之五十，那就意味着题目可能会更简单，趋于 合在一起，就是小学快快乐乐，初中不知道自己什么水平，然后中考一锤定音，直接筛选，再结合中考的政策方向，不想中考的不追求好高中的，普通高中直接白给你。不得不说，这套组合拳下来真的是减负了。关注郭老师下个视频，咱们继续讲这些政策未来带来的影响。

大连取消了区统考，改成学校自己出题，连校排名也不公布了。不少家长开始焦虑，以后孩子学习到底咋样？两眼一摸黑，别人家孩子都咋学？学到哪了？心里没底啊！ 其实政策一改，拼的早就不是孩子一个人的分，现在更考验的是家长的规划和判断力，怎么帮孩子找准节奏，怎么看清真实的学习状态，怎么在宽松的环境里保持定力。 说到底，这不是在放羊，而是在默默划分家庭教育的分水岭。考验家长的时候真的到了，你是跟着一起躺平，还是得更用心的帮孩子规划学习呢？评论区聊聊你的看法。