俊杰英语为什么加班不能用add work

你说老师是不是第一天是 monday？ 不是 啊，在西方的这个体系当中，第一天是 sunday， 那 saturday 是 最后一天。我们中文说周一、周二、周三、周四是按照数字顺序来定的，一二三四，逻辑很清晰，英语当中没有周一周二这种数字概念。 英语当中的这七天分别纪念的是七个神，那么首先你看，万物生长靠太阳，所以它首先把一周的第一天，那就纪念，最主要的叫太阳，神叫 sauna， 所以呢，简称为 sun， 于是第一天就是 sun's day， sauna's day， 所以 称呼为 sunday。 那 很显然第二天纪念谁？你有太阳，肯定有月亮啊，对吧？所以月神 mona， 那 么 mona's day 就 缩写为 monday。 第三天纪念谁？北欧神话主神叫奥丁 aldin， 也叫 wooden， 他有一个儿子啊，打仗很厉害，你看我们这个神话故事啊，就是整天这个去打那个，那个去打那个，就没别的事干了，所以这一天战争是重要的一个事情，他纪念的是战神蒂尔蒂尔斯 day， 所以呢，用他的名字蒂尔蒂尔斯 day 就 变成了 tuesday。 到了第四天，你说儿子都出现了，那他的父亲不能不出现吧，所以在一周的最中间就纪念的最中间最主要的那个就是主神奥丁， 叫做 autumn， 也叫做 wooden， wooden's day， 所以 演变成了 wednesday。 那 么他是不是只有一个儿子呢？当然不是，他还有另外一个儿子，大家熟悉了，大家看复仇者联盟当中有一个叫什么？有一个叫雷神，叫 suar thor， 对 不对？所以第四天纪念的就是雷神 thor's day， 所以 简称为 thursday。 那 你说这一家父亲有了，俩儿子有了还缺谁啊？那很显然还缺他老婆呀。所以第六天纪念的就是主神的老婆啊。神的妻子奥丁的妻子叫爱神 freake， 所以 叫 freake's day， 简称为 friday。 那么第七天你看这些神也得吃东西是吧？啊，那这些人得活着呀。所以第七天纪念的是农神，掌管农业的叫萨藤 saturday， 然后就叫做 saturday， 所以 这就是一周七天。

加班的英文不是 at work， 这个意思是增加工作量。那加班你可以说 work overtime work 工作 over， 超过 time 时间 work overtime。 就 比如说我今天得加班， i have to work overtime today。 我 每天都加班， i work overtime every day。

有同学问到 virtual 这个词啊，它为什么会有两个看上去好像有点矛盾的含义，实际上的相反的，实际上的虚拟的为什么会这样，实际上也跟它的根源相关。谓这个表示男人这个词本质的含义，表示的是男人的 品质，男人的能力，所以就是一个很实际的能力。它引申成为的第一个意思就是指的实质上的一些能力，实质上的一些东西为什么会有虚拟的？各位，这是一个 计算机术语，就是到计算机世界当中，那不是一个虚拟世界吗？它要在这个虚拟世界当中起到真正的作用，就本质上还是表达一个实际的能力，所以它是在虚拟世界当中真正要起到作用，要体现出它的能力的， 所以这才隐身出所谓的叫虚拟，也就是说本质上这俩含义是一样的。各位能感受到这个英语的这个有些东西的变化呀。如果你只看中文这几个汉字，你感觉到好像是相反，但本质上是相同，现实中的叫实际的，那虚拟世界里的实际能力就隐身成虚拟的理解了啊。

之前有同学问我一个问题啊，说这个，老师能不能给我讲一下英语中的四个看？我们听到这个问题，听完之后都惊呆了，英语当中哪有四个看呢？各位同学，然后同学告诉我，这不就四个看吗？就这些词， 各位请注意啊，这里面只有一个词，翻译成看，叫 look， 你 直接说看，那有一只小狗，对吧？ look， there's a puppy， there's a dog， 这个叫看，对吧？或者你说看黑板， look at the blackboard， 其他几个词都不叫看呢？各位，这个 see 叫做看见，你想一想，中文当中看和看见你会搞混吗？各位同学，我能看见 一个黑板，你会用看这个词吗？你都说了看见，所以 i can see a blackboard， 对 吧？这个 watch 叫观看，观赏， 观的意思嘛，对吧？你得有这个观的感觉，你比如说我看电影，我可以用这个 watch， the film， 对 吧？你比如说我看一场比赛，看一个球赛， watch the football match， 它有一种观的感觉在里边儿，这词跟看 一丁点儿关系都没有，它叫读，怎么会把这个搞成看呢？来，各位，这，这叫读啊，读书的读啊。 但是有同学就问了，说老师，我们说看书，看书，那中文不就说看吗？各位请注意，书不是拿来看的，书是拿来阅读的，你不能拿着中文当中的一些说话方法去生搬硬套英语的 这个内容，这个就是读，他不能够理解成看，那你翻译的时候也要翻译成读书，不要翻译成看书，各位能理解吧？学英语要有英语思维，你不能拿着中文思维去学，否则的话你英语根本学不懂。理解啊，不要去自己难为自己啊，没有什么四个看理解。

加班用英文怎么说？不是 at work， at work 是 增加工作量，正确的说法应该是 work over time work 工作 over 超过 time 时间 工作，超过时间就是加班。我明天得加班。 i have to work overtime every day。 你 们学会了吗？

很多同学都说了，老师英语课我听不懂，我英语也学不好，我学了十年英语，从零基础到大学毕业，依旧是哑白英语，依旧考试，看不懂文章，写不出作文。什么原因？ 各位同学，你可能觉得很复杂，但是总结起来一共就两条，哪两条呢？第一条，为什么你说老师你说不出话， 然后你文章也读不懂呢？因为你在学英语的时候，你每一个词每一个句子就没学懂过呀，你从来学都学的不懂这个状态，那怎么可能去把它应用呢？很多同学天真的以为，老师我不是背了很多吗？ 你看每篇课文我都背每个单词呢，我按照课后的词汇表，把那个汉语含义拼写都背下来了。可是同学们，我们就问一个问题， 请问你在哪一份试卷的阅读这个考题当中，会考你背过的那篇课文？没有啊，你在哪个日常生活的应用场景下， 会完全跟你背过的那组对话一模一样？你去一个商店，你那篇课文当中说的是那个营业员见到你微笑着开始打招呼， what can i do for you？ 忽然你这次进商店之后，人家没理你啊，你怎么表现的跟我课文不一样？那这个场景我该怎么说？那你要不说话的话，我第一句话该说什么？怎么去破冰，怎么去打破这尴尬的境地，你不会了。什么原因导致的？就是因为我们从来都硬背而没学懂过英语？ 你要记住，你的考试也好，你的日常生活交流也好，绝不可能出现一个跟你背过的课文完全一模一样的场景。 所以这个时候就要求什么要求举一反三啊，对吧？你学英语是学懂每个点之后自己能举一反三。你学了一个场景，老师要把这个里面的东西讲透，然后这一个场景懂了之后，换不同场景，你照样可以用。对，而我们现在恰恰是学一个背一个，学一个背一个，从来没懂过，所以不能举一反三。第二一点，你学过的东西用过吗？ 老师，没有对吧？我从来不去应用英语，不去练习，不去脚踏实地的努力的实践，那你当然就不会了，对吧？你哪怕全都学懂了，你说这个说话还涉及到一个嘴皮子是否利索，那你这个常年不去练的话，你照样也说不出来。 你可能满腹经纶，你到最后说不出一句话。练习是一定要勤快的，学了就用，学了就用，不用的话永远不会， 是不是这样一个道理？那你说老师，我要想学好英语怎么办？很简单嘛，先懂，懂了之后再去用，懂了之后再去用。记住这句话，你不能说啥都不学，直接用。 现在很多老师不是告诉你吗？英语上来就读就行了，上来我直接听就行了，你就摸耳朵，多听多读多练，你都不懂，你你你怎么去练？同学，你都不懂，你听了有什么用？你说老师，我听着听着一磨不就听懂了吗？怎么可能？同学们，你从小听粤语歌，你现在会说粤语吗？ 来，各位同学，一个都不会，你们发个粤语歌在网上短视频，人一定一堆广东人出来喷你，你粤语不准是吧？你根本就 不会啊，你不会，你去去去练就瞎练，耽误时间。所以是第一要懂，第二要用，而且顺序一定是先懂再用，不懂就不要练，不懂就不要说，不懂就不要听，听都是浪费时间，懂了之后就多听多练，多说多写，搞定了，这就是英语学习的最好的方法。

一节课讲清楚什么是英语思维，我们学英语是为了什么？老师学英语都为了听说读写，听说读写靠什么？ 靠句子，所以所谓的英语思维就是英语的句子思维吗？就我们在英语当中怎么说句子，怎么写句子，怎么读句子。你说老师那句子大家都会啊，我吃饭， 对吧？我喝水，好像你换成英语也差不多， i drink water， i have lunch。 确实差不多，但是为什么当句子一长的时候，好像显得就跟中文不太一样？好，各位注意，英语思维的核心 叫重点前置。我们首先要明白，当句子足够短的时候，足够精炼的时候，那每个词都是重点，所以那每个词都是重点，你直接写出来跟中文一定是一样的。比如我买一本书 i bought a book， 中文也是这样说，我买了一本书，英语也是这样说。 你们平时背的主谓、主谓宾、主系表，主谓兼宾执，宾主谓宾、宾补是没有任何意义的。因为这五个所谓的基本句型跟中文完全一样，只要你会说中文是一个正常的中国人，这五个句型完全不需要学，这就所谓的主谓宾了， 对吧？那我们到底要学什么？我们要学不一样的东西。如果说你用中文去表达一个稍微长的内容，那么就可能不一样了。比如昨天我从商店里买了一本书，那么这句话中文。你看，昨天 我从商店里买了一本书，他会把这个昨天啊，把这个地点、时间啊，放在一个比较靠前的位置。但是如果英语，你说句子是这样说的吗？ 不是。各位记住了，英语句子最重要的不就是我买一本书吗？那么时间啊，地点啊，方式啊，那些东西叫什么？叫次要成分？次要成分一定是靠 hold 的， 所以你要去说次要成分。比如说我想加一个地点， i bought a book， in a shop， 这个地点就会放到这个位置。如果你想说一个时间， i bought a book， yesterday， 这个时间就会放到这个位置，所以跟中文不一样了，我在书店里买书，你看中文会放在这？我昨天买了一本书，中文放在这，那英语都靠后了，所以重点要前置，其他次要的成分要放后边， 这就是第一个层面。那你说老师，如果我这句话又要有地点，又要有时间，又要有其他的成分，那到底怎么说呢？啊？也很简单，我们一般情况下可以按照这样的方式啊，叫主干，加状态，加地点， 加时间就可以了。主干是什么？主干就是句子的最核心的内容， 就你们所说的主谓宾主系表，那些东西都叫主干。我可以先写 i bought a book 好， 再把后面的东西放下面来。应该比如说这个地点 in a shop， 我 就可以在这写 in a shop， 然后我把时间放后边。 yesterday， 你 说老师，我如果再加点别的东西呢？就我昨天，比如说跟我朋友一起买的这个书，那么这就是一种方式，你可以在这里先加上方式，方式啊，伴随啊，就在这个位置 with my friend， 然后再写地点 in and out， 然后再写时间。这样的话，句子里面比较长的一些内容，按照这个写出来就行了， 整个英语都是这个样子的，所以它没有什么复杂的地方。那你说老师这个句型是不是就固定了？我把它背下来，死记硬背，固定搭配句式结构，背公式就可以了吗？ 不可以。为什么？因为即便句子这样写了，也不见得所有句子都遵循这个逻辑，因为英语就没有公式，我们所谓的重点前置就是谁重要谁写前面，对吧？那请问如果这个人在说这句话的时候，他特别想强调的就是 昨天干的这个事呢？你会怎么办？那老师我就不能把它当公式去背了，我要灵活应用，对吧？我们可以把 yesterday 放在最前方嘛？你说了重点前置啊，那我就想强调时间被变成了 yesterday， i bought a book with my friend in the shop 不 就可以了吗？那我要想强调地点呢？ 你把它放前面，对吧？所以不可以把这些东西当成公式去应背。我们一直跟大家讲，学英语，你要关注的就是含义问题。英语是一门语言，语言反映含义的，而每个人说每句话含义都不一样，场景都不一样，即便是同一句话，不同的人说出来，可能侧重点、感情色彩还不一样。 所以你不可以去背公式，你要慢慢体会含义，你要自己去学会这门语言，而不是去听别人讲了一个公式之后你背下来。所以跟大家去讲英语思维。英语思维不是一蹴而就的，不是说老师，今天我决定要培养英语思维了，明天我会了，不可能， 他一定是从小到大一个点一个点讲出来。那么这里面最害怕的是什么？一旦我们学英语的时候，老师，请问啊，这两个搭配为什么要放在一块啊？这里为什么要用 with？ 这里为什么要用 in？ 为什么这个词组是由这三个词构成的？老师听到这个问题之后，马上说，那叫固定搭配， 完蛋了，基本注定学不会了。哦，那叫约定俗成，更完蛋了。约定俗成。同学们，请问第一个约定这个说法的人，他怎么想的？谁给他约定的？约定俗成是典型的自欺欺人哦， 你只要说约定俗成，那你就马上问第一个说这句话的人，谁给他约定的？我们马上就明白了，一切都不是约定俗成，一切都是背后有原因的。你要讲出来这个原因，每一个点在学的时候都把原因搞明白，这不就是英语思维吗？对吧？那句子有句子的思维啊， 那搭配有搭配的思维啊，发音音变现象，口语发音的这个音变也有音变的思维啊，他不是说这两个音加一块，随便就变换成一个音了，出现了一个 语流的这个音变现象不是乱来的。把思维搞明白了，才能够真正学好英语。所以下一次再去学英语的时候，永远不要去糊里糊涂的学，要学明白，学明白不就会了吗？ 你说老师，我们就这三分钟，五分钟，你以后再也不可能去背什么简单句的五种基本结构，背五个公式，背完之后还不会用哑巴，英语考试错题永远不会了，明白了吗？

job 和 work 两个工作怎么区分啊？注意不要把它翻译成两个工作。 job 工作，什么叫工作？就是你谋生的一个手段嘛。那我的工作就是英语老师，那这是我的职业，所以这个工作跟职业相关。 这是什么？这叫活啊，这是你干的各种各样的活啊。我今天要去打扫个卫生，那不是我的职业，但是它是我要干的一个活。 所以同学们，我们一定是把这个准确的含义翻出来，表述出来，然后解释清楚。你会发现没有变息了，不需要做变息这件事，整个英语基本上是不存在变息这件事的。只要你的学习是正确的， 我有很多活要去干啊，今天我很忙。 i have a lot of work to do， 对 吧？ my job is to be a teacher english teacher。 你 看，那是你的职业，就问好了吧。

大家对于英语的介词学习感到有难度，对吧？为什么呢？老师，介词每一个词它的用法都很多，而且关键是它搭配多，你像常见的这些大的介词都是有上百个搭配的，老师，太难了，学不懂。 那么首先你要了解什么是介词，或者说人们创造语言为什么会创造出介词这类东西，它一定是为了解决问题的，对吧？ 你比如说我跑步 i run， 很好理解，我五点跑步，那你这句话怎么说啊？五点跑步 i run， 我 加一个 five o'clock， 那 你这句话变成什么了？ i run， five o'clock。 这怎么理解？我跑五点啊，我跑五点，五点是一个什么东西吗？ 还是我运作五点？你马上发现，如果你去说 i run， five o'clock， 你 这句话是听不懂的，对别人的理解造成了歧义，而语言的创造是干什么用的？是为了表达含义，让别人听清楚啊。 所以那你看，实际问题出现了，人们要想着解决问题，我怎么能让大家听清楚？这个 run 跟 five o'clock 之间，它是两段，跑步就是跑步，五点就是另外一段内容了，是另外一个一群了，我们要通过一些手段把这个五点给它割出来，怎么办呢？你看既然前后两个 产生矛盾关系搭不上，我们能不能有一个类似于桥梁的东西啊？类似于媒界的东西啊？ 我跟你不认识的时候，找一个中间人介绍一下，我俩就搭上关系了，对不对？他们就想能不能创造出这样一个词，把这个我跑步和五点加一块。于是在这样的一个思维之下，出现了一类词，我们管它称之为叫介词。 介是什么意思？介就是媒介，中介啊，就是中间的桥梁嘛。如果我在这个 run 后边加一个 at i run， at five o'clock， 是 不是这句话一下变清晰了，就所有人都听得懂了？那么这个 at five o'clock， 你 也能够很清楚地知道，这是单独的一块，而 run 是 另一块。所以你说这词干什么用的？就是在句子当中表达含义用的。表达什么含义呢？表达一些与什么时间呀，地点呀，方式啊这些内容相关的一些 含义。好人们把这种词称之为叫介词啊，起到媒介作用，中介作用。你理解了这个之后，那紧接着下一个问题就是，那老师介词也挺多，我怎么去区分它？各位记住了，介词是不需要区分的，你说老师，那不对，我们光一个 in、 on、 at， 我 们都背了无数个口诀大招呢，是吧？ 你看，说大于一天要用 in， 等于一天要用 on， 小 于一天用 at。 说 in， 年 in、 月 in 四季应要加什么？早中晚，而 on 要具体某一天 at 要加时间点， 对吧？说你在一个交通工具当中，能站起来的就要用 on， 站不起来就要用 in。 说一个东西在树上，如果是长在树上的就用 on， 外来的就用 in。 大家有没有想过一个很诡异的事情，就是一共就那么 两三个词， in， on、 at， 我 们竟然编出了八百个口诀啊，这个场景编一个口诀，那个场景编一个口诀，那场景编一个口诀。首先大家去想，这件事合理吗？就三个词啊，或者两个词啊，你编出一大堆口诀去服务它，我们这到底是在简化语言，还是把语言人为的搞复杂了？那肯定是很显然人为的搞复杂化了嘛。 怎么可能同样的词会编出不同口诀呢？同样的词一定是用法一致的。所以同学们，如果你有这样的一个坚定的信念，怎么解决问题？一句话搞定了？ 学介词就是学本质含义。什么叫本质含义？ at 就是 点， in 就是 范围， on 就是 一对吧？ on 和 one 你 看它长得挺像的吧？ one， two， three 那 个 one， on 和 one 同源啊，所以它是一啊。所以同学们，你理解这个事之后，你说老师我不管是在车上还是在树上，我不管是方位还是什么时间，它都按照这些含义来用就行了，那就没有任何的所谓的口诀、大招，搭配的辨析都不存在了。 学介词也不会说，老师，我学一个 in， 我 要背一百个短语，不可能的，一个都不用背。为什么？因为全都能理解，全都能理解意味着什么？意味着你在不同场景下该用什么，您自己就会用出来了。 是说没有搭配啊，是你自己就可以随时搭配了，你想搭什么就搭什么，没有固定搭配，要根据需求自由搭配。咱学汉语不也是这样的吗？你学哪个汉字？你要背固定搭配的？没有，但你为什么还能组词造句呢？因为我只根据我需要的语言含义自己合理的搭就行了。 同学们，大家在学这些介词的时候呢，首先不要去抱怨它内容很多，内容很多，一定是有问题，一定是学错了，对吧？我们讲大道至简，到最后一定能简化，但你这个简化不可能说两个词三个词，我编八百个规则，那显然不叫简化， 所以你就应该自己判断出这个学习方向，口诀、大招，这也是错的。好，那我紧接着就是我要找根源，你看这个思路是不是 这个顺着就下来了？更多的时候还是需要大家去动脑筋思考问题。咱实话实说，学习啊， 是少数人的游戏，学习这件事情真的需要去动脑筋才能学明白的。所以你看到很多同学，他也很努力，很费劲，但是到最后其实他学不好。为什么呢？因为虽然老师在这里讲一定要动脑筋，一定要动脑筋，但是绝大多数的同学其实是拒绝动脑筋思考的，不是吗？ 我们希望大家都学好，所以你要先从改变自己的人生状态开始啊。那么老师，我到底如何动脑筋思考问题，能把英语学好？我想学到这些根源，学到本质，怎么办呢？哎，有兴趣的话可以点到我们直播间进来听一听，听个五分钟、十分钟，看看有没有新的启发。