五年级语文园地第七单元结尾特点

五上第七单元语文原地交流平台有一个大考点，体会静态描写和动态描写，如果你掌握这道题目，可以让你在期末考试上多拿五分，那我们应该如何打好这道题目呢？首先我们可以分为三个部分来打， 文档中它是运用了静态描写还是动态描写？文档的本意写出了什么？第三个是它包含之意，也就是说我们从作者的文字中体会到了什么样的思想感情。好，下面我们就具体来分析一下。首先看到第一自然段， 下面我们就具体来分析一下。看到第一段，一簇簇树叶升到水面上，树叶真绿的可爱，那是许多株茂盛的榕树，看不清枝干在什么地方，这一段是运用了什么描写？对静态描写， 那他写出了什么呢？我们具体来分析一下。一簇簇树叶，我们从这个一簇簇中可以感受到榕树的树叶是非常多的，树叶真是绿的可爱，绿的可爱，可以感受到榕树它的生命力非常的旺盛，那表达着作者什么样的情感呢？ 对，我们可以感受到作者对这个榕树的喜爱和赞美之情，那是许多株茂盛的榕树，这个茂盛也是非常的直观重要，因为他直接写出了榕树的特点，茂盛的特点，那表达了作者什么样的思想感情呢？我们一起来总结一下。 这段话是运用了静态描写，写出了榕树枝繁叶茂，翠色欲滴大的令人惊叹的特点，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。 我们在体会静态描写的一个感受的时候，我们可以运用这些词汇，比如说写出了什么东西的静态美，表达了对什么东西的喜爱，或说对大自然的赞美，对生命的赞美。 下面我们再看到第二段，我有机会看出他的真面目，真是一株大树。 这里写出了我们的榕树非常大的特点，枝干的树木不可计数，让我们感受到榕树的枝繁叶茂，枝上又生根，有许多根垂到水面上，让我们感受到这棵榕树的生命力旺盛， 有一部分树枝垂到水面，从远处看就像一棵大树卧在水面上。这个卧字也非常的重要，他让我们感受到什么呢？感受到这个榕树体型非常的庞大，姿态优雅， 所以我们怎么就来概括这句话呢？这段话主要运用了静态描写，他写出了榕树的大枝繁叶茂，生力旺盛的特点。表达了什么呢？对，表达了作者对榕树的喜爱和赞美之情。 下面我们再看到第三段，第三段是运用了动态描写，那他写出了什么呢？我们具体来分析一下。 我们看时那竹窗帘果然有了月亮款款的这个款款，他的本意是慢慢的意思，动作非常的缓慢。那表达了作者什么样的思想感情呢？写出了什么呢？这个款款？首先他写出了月亮脚步的轻盈和动作的优雅，表达了作者对月亮的喜爱和赞美之情。 悄无声的溜进来这里，运用了拟人的修辞手法，把月亮当做人来写，这个溜字也能体会出月亮的调皮和活泼。原来月亮是长了腿的，爬那竹帘格先是一个白道儿，再是拜圆，渐渐的爬的高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 那我们总体来分析一下这段话写出了什么？首先这段话运用了动态描写，他写出了月亮慢慢升高的过程，由白道尔到半圆，再到满盈，由亏到盈的一个过程， 写出了月亮活泼有趣的一个特点，从中我们可以体会到作者对月亮的喜爱和赞美。 那我们在分析动态描写的写作特点的时候，可以从这几个方面来答，比如说写出了画面的动态美，写出了画面活泼有趣，表达了什么事物的而淘气可爱呀，表达了作者对月亮的喜爱和赞美呀。 我们主要可以从什么？生动啊、活泼呀、有趣啊、可爱啊？我们可以从这几个方面来总结，比如说使画面更生动、活泼有趣、可爱、有生命力、有活力、更加灵动等方面来答。

五、上帝七单元语文园地静态描写可以从景物或人物整体的样子、形态、所处的环境等方面来写，如月季中运用什么描写啊？ 运用静态描写，写出了写出了月光下景物的色彩。动态描写呢，可以从景物或人物的数量、声音、规模、动作、形态的变化等方面来写。如鸟的天堂中，从 数量、声音、大小、颜色、动作等方面描写了早晨榕树上群鸟的动态变化。写文章时运用动态描写和静态描写，能把内容写的怎么样呢？ 更具体，更准确，更鲜活，还可以增强文章的什么呢？感染力。嗯，对，那我们来读一读下面的句子，说说这样表达的好处，我们继续开展。树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的就飞起来，有的在扑翅膀。 这里是运用什么什么描写的方法呢？你看一下吧，这个有的飞啊，有的在吐翅膀呢，这是什么什么方法？动态？哎，对了，形象的描述出了什么呢？形象的描述出了鸟的数量、大小、颜色、动作具体、准确，生动的呈现出了群鸟或飞或鸣的画面，形聚感染力。

同学们，今天呀，咱们一起来说一下语文原地七词句段运用二，把简单的画面写具体。老师呀，教你一个超实用的写作小技巧，学会它，你的作文立马就能写出彩。 咱呀，先来看一下语文原地七的这两组例句，这里面藏着写具体的大秘密。首先，第一组，它是一个动态画面， 原剧一只画眉飞来飞去，还唱着歌。这个句子很普通吧，可是改写之后我们再看，加上了飞出来又飞回去，站在树枝上叫，被掌声吓到，这些动作和互动，画眉鸟呀一下子就活过来了，就像在我们眼前蹦跶一样。那再看一下第二组静态画面， 院子的中央有一棵桂树，平平无奇。那改写之后呀，添上了粗粗的枝干，疏疏的枝叶，累累的枯朵，这些外形和状态的细节，桂树的样子是不是一下子就清清楚楚了？所以啊，写具体的核心方法特别简单，就四个字，给句子加料。 那如果写的是动态画面，比如小动物玩耍，小朋友动作，就重点加动作细节和场景互动。如果写的是静态画面，比如花草树木、 风景物件，那么就着重描写外形特点和细微的状态。来，咱趁热打铁呀，看一下我们课文里边词句段运用二的三个句子，第一个句子，眼前是一条清澈的小河。 哎呀，就抓清澈这个关键词，给这个词加料。那可以这样写，眼前是一条清澈的小河，水底的鹅卵石圆润光滑，耐绿的水草随着水流轻轻摇摆，岸边的野花，高大的杨树，还有蓝天上的飞鸟，都清清楚楚的映在水里， 像一幅会动的水彩画。那再看第二个句子，小狗在公园的草坪上玩耍，咱们呀，加动态细节就可以了。 我们可以这样写，小狗在公园的草坪上玩耍，它一会追着飘落的树叶跑，一会又蹲在地上，歪着脑袋打量路过的小蚂蚁。 玩的兴起时，它还猛的扑向蝴蝶，结果扑了个空，自己在草坪上打了个滚，逗得人直笑。第三个句子，清早，天空中布满了阴云。这一句啊，咱围绕阴云加外形和状态描写。可以这么写， 清早，天空中铺满了阴云，他们黑压压的一片，像一块沉甸甸的黑布，低低的悬在头顶，让人觉得连呼吸都变闷了。 乌云层层叠叠挤在一起，深一块浅一块，好像随时都会沉下来。一场大雨眼看就要来了，你看是不是特别简单？ 只要找对关键词，按动态加动作，静态加外形的方法来加料，再普通的句子也能变得生动又形象，赶紧拿起笔来试试吧！

五年级上册语文园地第八单元书写提示，这里有一个大考点，这段话中用了这么多的好词来评价欧阳询的书法，那考试的时候我们应该用什么词来答题呢？ 我们细分一下，可以看出，第二句话其实评价的是他用笔的特点，第三句话写的是他的结构特点，第四句话评价的是他的艺术风格。 那考试的时候，如果他问我们欧阳询的用笔特点是什么呢？我们就这样答，他的楷书用笔方正，比例刚劲点，画的起收及转折处一丝不苟。如果他问结构特点呢？我们就这样答， 字形输入长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。那如果他问艺术风格怎样呢？ 我们就这样说，整体上显得既平整端庄，又险劲生动。除此之外，还有两个小考点，比如他问你欧阳询是什么人呢？欧阳询是出藏著名的书法家，九神功取名权是他的什么东西呢？九神功取名权是其楷书代表作之一。