四年级下册语文第一课三首诗意思抄一

四年级下册第一课古诗词三首第一首，四时田园杂兴其二十五是一首诗，宿新市徐公店也是一首诗，清平乐村居呢，是一首词。我们首先来学习第一首， 四时田园杂兴其二十五，宋范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日常篱落无人过，惟有蜻蜓夹蝶飞。首先来看标题 四十，意思是四季杂性，它是随性而写的诗，这里要特别注意这个字的读音。读性。这首诗呢，是宋代诗人范成大写的 田园诗。第二十五首首先来看前两句，梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗的意思是，初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子呢也变得鲜亮饱满。 田里的麦花呢，已经雪白，油菜花呢却凋谢了，显得稀稀落落的。 读了这两句诗呢，我们就可以看到有花有果，有色有形的江南初夏风光。那什么是花呢？麦花和菜花是花，什么是果呢？梅子和杏子是果，什么是色呢？ 金黄还有雪白是颜色，肥还有稀呢，是表示形态。所以这两句诗呢，就写出了这个有花有果、有色有形的江南初夏风光。 读了这两句诗呢，我们的眼前呢，就浮现出了一幅万物蓬勃生长的画面， 日常篱落无人过，唯有蜻蜓夹蝶飞。日常意思是白天变长了， 因为我们的这个春天到夏天的时候，就是白天的时间越来越长，晚上的时间呢，越来越短，就是昼长夜短。 篱落呢，就是篱笆无人过，无人就是没有人过的意思呢，是经过惟有蜻蜓夹蝶飞。唯的意思呢，是指紧紧， 然后夹碟呢，是蝴蝶的一种。这两句诗的意思呢，就是白天变长了，大家呢，都在田间忙碌，篱笆旁呢，没有人经过，一切都是那样宁静， 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去， 那日常篱落无人过呢，就从侧面表现了这个农民们农事正忙，对吧？农民们非常的忙碌忙碌，村子非常安静的特点，唯有蜻蜓夹蝶飞呢， 这里就用了动态，因为蜻蜓和这个蝴蝶在飞，是不是动态描写，用动态的蜻蜓夹蝶飞来衬托了村中的幽静，这种写法呢，叫做以动衬静。 那读了这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面。这道题呢，是我们课后思考题的第二题，你看读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景？ 我们就要去写日常篱落无人过，唯有蜻蜓假蝶飞。那怎样的情景呢？就是初夏时节，白天渐渐变长，路边的篱笆静静地立在阳光下，旁边没有行人经过，农人都早出晚归的在地里干活。 村子里非常安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去啊，这道题我们要重点掌握，那这首诗呢， 他就通过描写初夏江南的田园景色。那从什么地方看出是初夏呢？就梅子是初夏时节啊，和这个杏子是初夏时节成熟对吧？菜花呢，到了初夏时节呢，它也已经凋落了 啊，这就是呃，我们的这个季节，描写了初夏时节江南的田园景色，表现了乡村夏忙时节路上宁静的场景，表达了自己对乡村美丽景色的欣赏和对乡村生活的热爱之情。 接着我们来学习第二首诗，宿新市徐公店先来读一读宿新市徐公店宋杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 宿的意思呢，是住宿。新市是一个表示地点的词，徐公店就是姓徐的人家开的客店。那标题的意思呢，就是 描写诗人借宿客店时见到的乡村春日美景。这首诗呢，是唐代诗人杨万里写的。我们首先来看前两句，篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫。 篱笆是篱笆，疏疏意思是悉疏啊，要重点掌握。一静静就是小鹿，一静就是一条小路。 树头新绿未成荫。新绿呢，就是树木刚长出嫩绿，枝叶未成，就是没有形成荫呢，是树荫。在默写的时候呢，我们要注意，这个荫没有草字头。 这两句诗的意思是，稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树木刚刚长出嫩绿的枝叶，还没有形成浓密的树荫。 这两句诗呢，比较清新明快。先勾勒远景。诗句中的这个深字呢，就写出了小路向远处延伸，拉长了视线 后写近景未成音呢，就写出了枝叶稀稀疏疏的样子，一远一近。就从这两句诗当中呢，可以体会到乡村的宁静悠远。那前两句诗呢，是在写田园风光，是静态描写。 学完这两句诗之后呢，我们要写一写你读到这两句诗时想到的画面，那其实呢，就是我们结合诗意把它说出来就可以了。比如说细细疏疏的篱笆旁一条小路，乡间小路伸向远方，对吧？课殿旁的树木呢， 刚刚长出嫩绿的枝叶，还没有形成浓密的树荫，正迎着春光生长着啊，这是我们的前两句诗， 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在这两句诗当中，我们要注意掌握几个词义的理解。第一个，疾走， 走这个字要注意，在古汉语当中呢，它是奔跑的意思对不对？疾走呢，就是快速奔跑。这里我们来看到这道题， 选项中，走与儿童疾走追黄蝶中的走意思相同的是，那这里疾走就是快速奔跑，那哪一个是奔跑的意思的？走呢，就是兔走出猪折折颈而死，这个走就是跑的意思。所以这道题呢，选 c， 飞入菜花无处寻寻呢，就是寻找的意思。这两句诗的意思是， 忽悠几个儿童嬉戏着跑来追捕两三只偏飞的黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入金黄的菜花丛中，就再也找不到了。为什么找不到了呢？因为黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的，都是黄色的， 所以呢，就很难找到了。那这两句诗呢，就写了什么呢？ 就写了这个儿童在追蝴蝶，叫儿童追蝶图对吧？就是动态描写，体现了儿童的天真活泼是不是？那这两句诗呢，我们要去想象它的画面，看到 读下面的两句啊，下面的诗词，说说你眼前浮出了怎样的情景，我们就可以把它写出来。儿童快速奔跑着追捕翩飞的黄蝴蝶， 黄蝴蝶东躲躲，西藏藏，忽然飞入了金黄的花丛中，儿童也跟着追了出去，却怎么也找不到黄蝴蝶，非常失望啊！这里要考到想象画面，那这首诗呢，就描写了什么呢？ 篱笆对不对？还有一静静就是小鹿，还有黄蝶等景物，运用动静结合的手法，前两句呢，写田园风光，农村景色是静态描写， 后两句呢，写人物的活动，儿童追蝶，对不对？是动态描写。那这首诗呢，就描写了一幅名利活泼的乡村春景图，从景 到人，先写景，再写人，然后由近到动，先是静态描写， 然后是动态描写，所以是由静到动，描写了农村春意盎然的美好景象，体现了诗人闲世的心境和对乡村生活的喜爱之情。 第三首，清平乐村居是一首词，首先来读一读清平乐村居。宋辛弃疾上阙茅檐低，小溪上青青草。最里无阴相媚好，白发。谁家翁傲 下阙大儿除窦西东，中儿正之鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧波莲蓬。 首先来看标题，清贫月，它是词排名月，这里读月，这里要注意啊，村居是词题， 词人呢，是唐代的新气象，这一个是一个避考点，一定要掌握。这首词的作者是唐代的新气象。词排名你看一下是 清平乐，词题是什么？词题是村居。那我还知道哪些词排名呢？比如说采桑子、卜算子，对不对，如梦令等等这些呢，也是词排名。首先呢，我们来学习上阙。 首先呢，我们来学习这首词的上阙茅檐低，小溪上青青草。醉里无音相媚好，白发谁家翁傲 茅檐低，小溪上青青草，茅檐就是茅屋，对吧？这 第一句，它的意思是低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬的小溪更加清晰。那这一句呢，就描写了乡村美好的居住环境。茅檐低，小 溪上青青草。读这句诗呢，我的脑海中浮现出这样的画面，低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边呢，青草茂盛， 最里无音香媚好，白发谁家翁傲。这里我们要注意无音是什么意思呢？ 无音这首词是辛弃疾闲居戴胡时写的，此地古代属无地，所以称当地的方言为无音。这里呢，要了解。 然后白发谁家翁嗷，这个翁嗷是什么意思？我们要重点掌握。翁是老，翁嗷是老父，翁嗷的意思呢，就是老翁和老父，也就是老头和老太太，对不对？这里 醉里无樱，香妹好，白发谁家翁老，意思是那是谁家的老两口啊，在屋前用无地方言聊天，喝酒逗乐，真是其乐融融。在第二句这个词当中，醉， 他不仅只酒醉，还表现了词人陶醉于这温馨的画面。那这句词呢，就写出了老翁和老父 互相逗趣取乐的样子。香妹好呢，就写出了老两口生活的幸福美满，展现的是老夫妻聊天说笑的生活场景。 接下来看到下阙啊下阙要重点掌握，大儿除豆西东，中儿正之鸡笼，最喜小儿无赖，西头卧波莲蓬。这里我们来看到 大儿除豆西冬，就是大的儿子在干嘛呢？大儿子非常的勤劳，在西冬的豆田间除草，所以这里就体现 从除豆西东呢可以看出大儿的勤劳。中儿正织鸡笼，中儿呢，就是二儿子，二儿子手非常的巧，正在编织鸡笼，所以从这个正织鸡笼就可以看出二儿什么特点呢？手巧的特点 最习。小儿无赖，西头卧剥莲蓬。这里我们要特别注意这个词，同无赖，这里呢指顽皮淘气。无，这里读无，这是一个必考的词意，理解 小儿子在干什么呢？他最习小儿无赖，就是最喜欢顽皮的小儿子。他正卧在西头的草丛，剥着刚摘下的莲蓬， 那从这个卧波莲蓬呢，就可以看出小儿非常的顽皮天真啊。这道题是一道必考题，看一下分析词中三个孩子的特点。从 除豆西东可以看出大儿勤劳，从正知鸡笼可以看出二儿手巧。从卧波莲蓬可以看出小儿顽皮天真。那你认为哪个字最能直接表达此人的情感呢？就是喜。喜是什么意思呢？喜是喜欢， 所以剧中能直接表达感情的词语呢，是喜，直接表达了词人对小儿自由自在、无忧无虑的态度的欣赏之情。膝头卧波连碰，卧呢，就是躺着对吧？趴着 躺着，那这个字呢，就描写了小儿的姿态最为传神，就写出了小儿那种无拘无束， 天真可爱。所以啊，喔，这个字也要重点理解，那这里我们也要重点掌握下，确要去描写他所这个呈现的画面，这也是一道单元真题，读了这句 词，你的眼前会浮现什么情景？我们就可以啊。写一写，身强力壮的大儿子 在西东的豆田里，正挥动着锄头锄草，汗水浸湿了他的衣裳。 二儿子坐在茅屋的不远处，正低着头，神情专注地编织着鸡笼。小儿子呢，正趴在西头剥着莲蓬，时而仰卧，时而俯卧，时而侧卧，一副顽皮天真可爱的 模样。哈，这个我们要有两个重点啊，有三个重点，第一是三个孩子的特点，第二呢，就是哪个词最能表达词人的感情，还有就是想象画面。接下来看到第六题下面对这首词的理解有误的一项。 a 这首词围绕着小西布置画面，展开人物活动，你看是不是小西，西东， 对吧？呃，还有西头等等。词的上确呢，描写了江南乡村的景景色，下确描写了两代人的生活画面啊，这是错误的。我们来看到上确，它不仅描写了乡村景色，还写了这个老一代的人， 对吧？他的一个呃生活画面，而下去呢，只描写了大儿、中儿、小儿的生活画面，所以下去呢，没有描写两代人的生活画画面。所以我们的 b 答案呢，就是错误的。那这首词呢，就勾画了一幅优美的田园风景图， 展现了悠闲的农家生活，描写了一家五口各具情态的形象，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情啊。这就是我们的第三首词。 接下来我们来看到这篇课文的这个课后题，第一呢，背诵课文。第二默写素心是徐宫殿啊，这首词要啊，这首诗要重点默写，要注意这个树头新绿未成荫的荫，不要写错了， 唯有蜻蜓夹蝶飞的蜻，不是口字旁，是竖心旁。然后呢，就是想象画面，要重点掌握啊，这是我们的课后习题。接下来呢，来看到我们的二类字和一类字，二类字里边杂性 是平舌音，稀疏的，疏除痘的除是翘舌音。然后波呢，是一个多音字，离是边音，稀疏是一个 稀疏是一个双生词，毛岩是一个双生词，蜻蜓是一个双生词，对吧？行进字赖和懒同音字。离开 还有篱笆，篱落的篱，稀有稀奇和希望的希生蔬和蔬菜的蔬，这是我们这一课的同音字。