花花教育孩子方式

宝贝，哎宝贝，他有这样的答案，瞎了，写字的时候我不写了，注意点。宝贝扫地的时候要扫 宝贝演讲的时候放字要放美哎宝贝，他说的时候眼睛要好看哎，妞妞，我们拍手拍左右拍， 哼，我不拍哎宝贝，你怎么可以用这个绿色呀？哼，我不换了哎宝贝，我穿衣服要先这样穿，再这样穿，哼，我不穿。宝贝，我这个要注意安全，哼，我不玩宝贝我滑梯的时候，哼，我不玩了，孩子，先你看一看。

大家好，这一期的内容我想和大家聊一聊关于孩子的情绪管理问题。有很多的家长呀，特别关注孩子的作业，关注孩子的考试成绩，但我有不一样的看法， 我觉得呃，孩子如果能够把自己的情绪管理做好了，他其实很多事情都是能够有能力有精力去做好的。那七八岁的孩子呢？他正处于这个思想 觉醒，自我意识加强的这个阶段啊。呃，他们的心里是什么呢？是觉得很多事情自己是可以做好的，但往往呢，因为他们的呃大脑发育啊，身体结构啊等等因素啊，他做的一些事情就很难让自己满意。 所以你们会经常会发现小孩遇到一点的小事情就炸，我们觉得很小的事情，比如说拿错作业了，比如说一时找不到自己的某一支笔了，他就会觉得，哇，天要塌下来了， 那这种情况下，他其实很难让他在全身精力的去做下来写作业，所以我们更重要的是帮助孩子疏导他的这些情绪。 那我女儿呢，其实这方面尤其明显。白羊座的小孩嘛，其实脾气是非常火爆的，虽然她在外人的面前都非常的彬彬有礼，笑眯眯的，看起来就是非常非常的乖巧。 但是在我这就不一样了，因为觉得妈妈很安全，所以她的所有的一些情绪在我这都能够很自由的释放。那由此呢，我就 非常重点的把孩子的情绪管理作为他的一个重要的课题。我一直认为孩子的情绪管理他自己做到位了，他将来做任何事情都会有足够的心力去面对。 那我一般是怎么做的呢？首先我们一定要给孩子传递一个呃常识，就是，呃，我觉得这是一个底气啊，就是告诉他我们都是普通人，我经常跟孩子说，我是一个普通的妈妈， 你也是一个普通的孩子，那我们做错一些事情，或者是有些失误，这是非常正常的，不要苛责自己，就是打破孩子自我完美要求的这样一个魔咒。 那其次呢，跟孩子说，我们是可以伤心，可以自责，可以难过的，这是我们情绪表达的一种需要，你难过伤心都可以， 但是我们要有底线。第一，我们在伤心难过的时候，不可以伤害自己，也不可以伤害别人，也不能破坏家里的其他的东西，比如说砸东西啊，摔东西啊这些行为，要给他的底线设置好。 还有一个最最重要的问题，就是我们要告诉他我们的大脑结构，我们的大脑结构有本能了，有情绪了，很理智了，当我们难过、伤心，甚至情绪崩溃的时候，我们往往无法正常的思考， 这要告诉他我们自自身的这样一个大脑结构的一个现状，所以我们可以伤心，可以难过，但是不要让自己崩溃， 什么意思呢？就是说如果我们真的做一件事情遇到困难了，比如说找不到作业了，找不到作业本了，带错作业本了，很伤心，那这个时候我们就换一下，我们不要再去写作业了，我们可以去跳个绳子，可以去搭会乐高， 然后让自己的大脑慢慢的从情绪脑的控制下回归到你的理性脑，当你已经平静下来了，我们再去做我们重要的事情。 好，今天的内容就分享到这，如果大家想要更多的与我探讨关于孩子的情绪管理啊，时间管理的相关内容，可以关注我的微信公众账号花花微语 啊，我每天都会把自己的生活或者是一些育儿的一些感悟分享在我的公共账号。好，这期内容就到这，谢谢大家。

你几岁了？六岁了。教你的十条规矩记住了吗？记住了。那第一条是自己的事情自己做，这叫独立。第二条是东西不能乱丢乱放，要放回原处，这叫有次次序。 第三条是哭没有用，有话好好说，这叫表达。第四条是主动帮大人做家务，这叫分担。第五条是坚持早睡早起，作业及时完成，叫自律。第六条是 不能说脏话，这叫素质。第七条是及时回应别人的话，这叫礼貌。第九条是 用过的东西放回原处，这叫习惯。第十条是主动为自己的过失和错误道歉，这叫有担当。

孩子抵触老师怎么破局？我就陪着孩子一起骂老师，我还把这个老师做成一个什么把，然后跟他一起丢那个什么飞镖，然后去砸，帮他一起出气， 可不可以呢？也可以，如果只是出气的话是没有问题，但是能不能解决问题呢？可能不行，还有一种很流行的方式，我得去找学校沟通，我必须得换一个老师。 这些方法呢，看起来好像都还行，但是实际上都是弱者思维。如果我要来培养我的孩子，我肯定不会这样教，因为环境是很难改变的。你当然可以去换一个老师啊，你也可以去在家里面去跟他发泄这个情绪，但是最终你处的这个环境不可能完全是自己满意的， 对吧？把自己的环境理顺，让一切为我所用，为我赋能一切，服务于我，这才是你要教会孩子最最核心的东西。当然你不能够用嘴巴简单的呀，你是去搞学习的，老师不喜欢你又没关系啊，你只要听他讲课就可以了。这个人嘛，他是情感动物， 你要带领他的是一步一步的，怎么样去拎出正向的情感，用正向感情扩大，去占据，挤压，然后不把负向的东西压出去，让他没有空间。这个呢，还不是你用嘴巴说，而是你要去谋篇布局去做。 现在开始讲方法，第一步是接住他的情绪，不要去当裁判。我，我师傅的孩子现在在读初二，他有一天上课的时候笔还是纸掉了，他去捡，然后呢，就被老师批评了， 他回去就给我师傅说，啊，某某某太不讲道理了。你说我们未来要工作几十年的同事，只会因为很关心你，很在意你，巴不得你上课时时刻刻认真，然后结果觉得你在开小差，就提醒你。但是小孩他不这么理解，哦，他觉得你在针对我，他觉得你不讲道理，我也没讲话，我也没干坏事， 只能怎么办？接住他的情绪，你直接给他说，我如果是我的话，我去捡个草稿纸，结果被老师误会了，我肯定也是会不高兴的，哎呀，消消气，消消气， 千万不要说，哎呀，这个老师真的是不讲道理，哎，太严格了，那你完了，你的小孩他肯定听不进去话了。接下来第二步叫什么？延迟化解，一定要延迟，不要说我今天一定要把这个事给解决掉，你今天是要解决这个情绪，让他平复下来就可以了。延迟化解的下一步叫做播种正向 种子，播种正向感受。接下来这一段时间，你肯定要非常流行他的很多在学校里面相处的小细节，你要仔细的去听，去抓住他和老师互动，或者他和老师的描述过程当中任何一点点小正向的东西。比如他说，今天老师开了个玩笑，感觉，哎，还有点好耍，还有点好笑。今天他给我们讲了个故事，我觉得还挺好听，我觉得还挺欣欣的，还没听过 好，你就把这种正向的东西给他拎出来，你可说，哎，哎，你们老师还挺有意思的呀，哎，他给你们讲这些啊，还挺好玩的呀。比如说有一天他说，哎呀，这个老师让我给他发作业，你说，哎，那你们老师还挺信任你的， 哎，还把这个事情交给你做呀。把这种正向东西拎出来就是延迟化解，然后在延迟过程中一点一点一点的去渗透这个老师给他的正向情绪，正向感知。其实这个过程当中我们很多家长是不愿意这么做，他觉得我这么做就认输。 家长我一定告诉你，其实人和人之间呐，他总是人呐，很难，就是去克制自己的一种什么胜负欲。他觉得你都批评了我小孩啊，尤其是在这种信任没有建立的时候，你都批评了我的孩子，我凭什么还要舔着脸，我还要说你好，我还要去怎么怎么样，那不就认为我输了吗？ 不是的，你能够把你的老师用好，把他的知识学好，让这个老师给你的孩子任何的正向反馈，让这个老师去表扬你的孩子，让这个老师去关注你的孩子，你要想办法把整个事情往这个方向调整，这才是把他利用起来，肯定不可能是对抗的时候还能利用好啊，对吧？ 你就帮助他慢慢的去扭转这种形象。我说一定不是说，哎，你们老师还是很好的，不要说这样子的话，一定从具体的事情上去挖出正向东西，让这个孩子心服口服，并且还不会让 他感觉你在说服他。三个就是你一定要聚焦你的目标啊，我们的目标不是来搞对抗的，不是来赢谁的，我们的目标是让自己的孩子学习成绩好，在学校里面过得快乐，过得愉悦，过得感觉被接受，对吧？ 过得愉悦一定是让他感受到越正向的东西是越好的。所以有的时候你得跟老师沟通沟通说，哎，我们孩子还说你特别特别关注他啊，特别喜欢他啊，但是他有时候确实还是有点小调皮，我做家长的，我呢，我肯定积极配合啊，有什么问题你可以及时跟我沟通，我们 一定是家校合力的，对吧？你就把不断的把老师和孩子两方面正向的东西不断调动出来，人和人呐，这种情绪和情感，他是非常多面的，调动正向的才能为你所用，任何负面的东西只会让身处在这个局面里面的每一个人受伤，这是人和人之间相处的智慧。 如果你的孩子在他第一次遇到这种问题的时候，你能够带领他去看到正向的，然后慢慢的流转对一个人的负面情绪，他就已经掌握了去多角度多维度的看待问题的方式。 因为他觉得老师针对他，他有负面情绪吗？结果不断的在领导中发现，哎，原来一个人还有这样优点，虽然这个人我一开始不喜欢，但是原来他还可以帮助我，还可以助力我的成长，这个比你给他讲 一万个道理都要有效果。最后我要说哈，就是不要给他说，哎呀，你的老师都是为你好，都是喜欢你，这种话没用，只会让他更有抵触情绪，他下次不给你讲，也不要说我跟你一起对抗就已经出来了，更不要动不动就想着去投诉。换老师 啊，当然换了，有的家长感觉，哎呀，你看，换了这个老师就特别好，我就特别喜欢呢，是不是？我呢，觉得强者是能够适应一切的环境，如果是我来教我的孩子，我的目标就是让他适应一切环境， 忍耐和适应一定是人生当中非常必要不可缺少的部分，然后在这个过程中不断地把这种处境调到助力于我我的顺境当中。这才是一个强者培养一个强大的小孩该有的逻辑。 因为没有完全适配的环境，也没有完全适配的人和事，包括为了你的孩子结婚了，他的婚姻，他的家庭怎么样去处理矛盾，这些都是从小就可以耳濡目染，谋篇布局，让他深入体会的。下课。

为什么五千词汇量的大学生英语没有美国的小学生好？因为在中国绝大部分孩子背来的单词都是僵尸单词。就很多人所谓的五千词汇量，你至少要打一半的折扣，因为有一半你是完全不会用的。你别说学生了， 很多老师要求背单词的标准就是会认会拼会读就行了。但实际上，如果说你从来没有在文章里面去见过这个单词和语法的用法，你没有主动的去用过这个单词去造句，你是绝对不配说掌握了这个单词的，因为你不会用。你以为 pen 就是 钢笔吗？你以为 blue 就是 蓝色吗？一定不是的， 英语它是一个表英文字，每一个单词它都是一词多义的，所以说单词它的意思是跟着文章的情景变化的，它的功能也会跟着变，你一定要结合文章去理解， 就比如说最近疯狂动物城里面那个小蛇盖瑞，他说 i don't shoulder all the responsibility， 那 这个 shoulder 这个单词你会发现你平时都是背的肩膀，但到这里它的意思就是承担责任的意思。所以说学英语不可能去脱离文章理解个别单词， 你一定要养成在阅读中形成对语 part 的 整体吸收，这样子你就能够理解这个单词它在特定情形中的发音，以及它在特定情形中的功能和含义，这个才叫做学习单词。 所以说呢，一定要在阅读中去锻炼你的英语思维和理解。现在都还有很多英语老师讲单词这样讲啊，说这呢有两个意思，一个呢是动词，一个呢是名词，好背下了这个方式绝对是有很大问题的。如果说你不知道怎么在阅读中养单词，可以来我直播间多听一听，我每天都在讲。

做家长的呀，其实要经常问孩子一些问题，因为这些问题其实是足以改变他的一生的。第一，你觉得自己的优势是什么？其实这是在帮助孩子建立自我认知，要让他知道自己到底能够做些什么。 第二，你觉得上学的好处是什么？这是在帮助孩子正确的建立价值观。第三，如果给你一百块钱，你会怎么花？ 是在对孩子进行财商教育，帮助他建立正确的金钱观。第四，如果你是妈妈，你会让我先玩呢？还是让我先写作业？这是教孩子换位思考，并且思考自己学习的意义。 第五，如果你的学习已经很努力了，但是你还是考不出好成绩，这个时候你的心情会是怎样的呢？这其实在培育孩子的反思能力。 第六，如果有一些问题你答对了，但是老师说你说错了，这个时候你是坚持自己答案呢？还是改变自己的看法，这是在培养孩子有主见。第七，你觉得一个幸福的家庭应该是什么样子？这是在帮助孩子建立对幸福的认知。