8单元六上语文园地，词句段运用方式

六年级上册第八单元词句段运用选择一个词语，把你想到的用一段话写下来，词语联想来写话怎么写呢？三步轻松搞定 看到这个练习，很多人容易写出非常空洞的用形容词堆砌的文字，要完成这个练习，其实最主要的是要将抽象的概念转化为具体的可感的画面与细节。那下面我们就分成三步来具体的讲一讲。第一步就是要理解核心词，先讲一讲饱经风霜的脸， 那我们首先要理解的就是饱经风霜，本意是形容经历过很多艰难困苦，那怎么用它来写作呢？核心就是不能只写它很苦，而且要写出岁月磨难留下的具体的痕迹。 那可以从哪些方面去思考呢？可以从时间上去思考长年累月造成的磨损变化，也可以通过有一种故事感的方法去思考，比如说每一道痕迹都有可能是一个故事，那具体的我们就可以从质感上去考虑，比如说皱纹、 弯曲、褪色、松动等等，都是饱经风霜，给我们一个具象化的概念。再来看一下树林的深处，那我们首先就要理解一下深处这个词的核心意义，本意是很深的地方，那如果要用它来写作呢？ 我们不只是空间的深邃，更是隐秘核心不容易触及的地方，那我们就可以从这三个方面去思考。首先是空间的深处， 相关呢就是幽暗、安静、神秘、被保护等等。从时间的深处去考虑，就是季节的极致阶段，比如说深秋，还有心灵的深处， 那最真实的情感、秘密、伤痛、梦想都是指的心灵的深处，那通过这个方法去理解这些核心词， 进行拓展，进行延伸。那第二步我们就是要选择角度，用细节放大镜的方法去观察，先选定一个词，然后闭上眼睛，像电影慢镜头一样在脑海里拍摄它。我们以饱经风霜的脸来举个例子，可以先想一想局部特征，重点可以写皱纹 像什么？他的走向是怎么样的？眼睛，眼神是怎么样的？浑浊的还是锐利的？嘴唇是不是干裂的，皮肤是什么颜色，什么质感？再从整体上去想一想，这张脸让你想到了什么？瑰丽的土地？老树的树皮，一本和尚的旧书。 我们也可以从动静结合的角度去想一想他不说话的时候，沉默的时候，静态的时候，皱纹流动的一个动态。 举个例子，那是一张饱经风霜的脸，古铜色的皮肤像被烈日反复烘烤过的土地，布满了深深浅浅的沟壑。额头上几道横纹又深又长，像是岁月用刀刻下的年轮。 眼角的鱼尾纹层层散开，仿佛记录着他无数眯眼望向远方的时刻。他的鼻梁挺拔，但皮肤粗糙的能看见毛孔。 最让人难忘的是他的眼睛，虽然眼皮有些松垂，眸色也略显浑浊，但当你与他对视时，那目光却像经过打磨的石头，沉静而坚定，里面仿佛装着他走过的万里山路和见过的所有风浪。 是不是把这种饱经风霜具象化了？那我们来举一反三，如何用这个方法用在饱经风霜的老屋这个描写上呢？同样的，也可以局部特写，整体印象，动静结合去写。 这里呢，给到了几个提示，可以参考一下，写一写，再来看树林的深处，那这个深处我们也可以选择一些写作的角度，比如说环境、氛围、 光线、声音、空气都可以写。也可以从一些典型的细节，比如说地面上的厚厚的腐叶，爬满青苔的巨石，缠绕的藤蔓等等，也可以从个人感受上去写，走进去时，心情是害怕的、好奇的，还是宁静的呢？ 同样，我们举一个例子，我独自向树林的深处走去，外围的喧闹渐渐被过滤，只在厚厚的树叶间落下几缕金色的光柱， 能看见其中飞舞的微尘。脚下是多年积累的松软腐叶，踩上去悄无声息，仿佛踏入一个被时间遗忘的秘境。空气又凉又湿，带着泥土和青苔特有的清甜气息，四周安静极了，只能听见自己清晰的呼吸和心跳。 偶尔不知从哪棵树上传来一声悠长的鸟鸣，反而让这里显得更加幽静， 反而让这里显得更加幽深、静谧。我感到一丝本能的畏惧，但更多是被一种庄严的寂静所包围，仿佛闯入了大自然最私密的核心。我们也可以举一反三，将这个方法用在心灵的深处。 可以从环境分为典型的细节，个人的感受，我们可以参考提示，自己动笔写一写。那么大家看了这些例句之后，可能觉得我写不出来，那怎么办呢？我们可以提供一些写作的脚手架与通用的句型，给大家一个参考。 这样呢，可以给孩子一些可以借鉴的开头或者是框架，降低他们写作的难度。怎么开头呢？我们可以用特写镜头式，比如说直到今天我还清晰的记得他那张怎么怎么样的脸。第二个可以是场景引入式，推开那扇吱呀作响的木门，一座怎么样的老屋就出现在了眼前。 还可以通过设问的方式，什么是什么。当我走进那片森林，或者是当我凝望着他的眼睛，当我打开那本日记本时，我明白了，我们就可以把具体的事物填到前面去。 那么后面具体的描写应该怎么开展呢？我们也可以使用一些通用的描写结构，比如说经常用的无感法，加上自己的联想。最后我们来总结一下写作的方法。第一步，选一个拍下来， 在脑子里把你选的词变成一副静止的油画，或者是一段动态的视频。第二步，用细节千万别空谈， 要写旧就不能只写旧，要写墙皮剥落，露出里面黄泥和稻草混合的筋骨。第三个，要有感受才能打动人。最后一句，写下你心里最真实的感受或者是想法， 这样我们就可以把这里比较抽象的词语落地为有画面、有温度，有思考的生动的片段了。

五感加联想的表达技巧同学们面对饱经风霜和深处这些词语，是不是觉得有点抽象，不知道怎么写具体？别急，跟我一起看。秘诀就是别空想，用五感加故事把它写活。啥意思？就是调动感官，看到什么，摸到什么，闻到什么，听到什么， 同时联想他经历了什么故事。记住，最打动人的不是华丽的形容词，而是真诚的细节和带着温度的记忆。比如饱经风霜的脸， 要写脸上的皱纹，写皮肤的触感，写眼角的笑容，还要写脸的故事，联想有温度的记忆。再比如，饱经风霜的老屋，要写老屋的墙壁，写老屋的窗户， 写听到的声音，还要写老屋里温馨又温暖的故事。同学们会写了吗？小结一下技巧，无感加故事，细节加温度读一读下面的例子，赶快动笔吧！三、饱经风霜的大树四、树林的深处五、秋天的深处六、心灵的深处 这是我采用老师的写作技巧访写的六小段，欢迎同学们提出评价哦！

有你真好。临泉五点，我被窗外的沙沙声唤醒。推开门，寒气扑面而来，路灯下，那个橙色的身影正在清扫落叶，是小区环卫工李阿姨。她挥动扫帚的节奏像钟摆一样准确， 扫过的路面干净的能照出路灯的光。这样的场景我见过无数次，却从未停留。真正认识他，是在去年冬天大雪后的清晨，我发现单元门口到小区门口，不知被谁扫出了一条窄窄的小路， 雪堆在小路两边，像白色的围墙。走在干净的路面上，我的球鞋一点没湿。妈妈告诉我，是李阿姨天没亮就起来扫的，她说，孩子们上学不能湿了鞋。 从那天起，我开始注意这个总是低着头的人。他会在清扫时小心绕过蚂蚁队伍，会把垃圾分类的清清楚楚，会在雨后把积水扫进下水道，哪怕自己的裤腿已经湿透。 有一次，我看见他蹲在花坛边，用捡来的塑料瓶做简易花洒，给干渴的月季浇水。那从月季后来开的特别艳，想在感谢他的照顾。 最触动我的是那个周六早晨，我早起跑步，看见李阿姨正用抹布仔细擦拭垃圾桶。阳光照在她粗糙的手上，那双手满是老茧和裂口，却让最脏的角落变得洁净。 阿姨，您天天这么早，不累吗？她直起腰，笑容朴实，看着大家走在干净的路上，心里舒坦。那一刻，我忽然懂了， 这座城市的干净不是理所当然的，是无数个李阿姨在人们熟睡时开始工作，在日出前扫去昨夜的尘埃。他们的扫帚写下最早的晨举，他们的身影迎来第一缕曙光。李阿姨，有你真好。 好在，你让每一片落叶都有了归宿。好在，你用最朴素的方式教会我什么是责任。你手中的扫帚，扫去的不仅是垃圾，更是人们对平凡工作的偏见。 那些凌晨莎莎的扫地声，是这个城市最温暖的摇篮曲。那一抹橙色，是黎明前最亮的颜色。天渐渐亮了，晨曦中，李阿姨的橙色工作服像一朵会移动的花。 我背起书包，走过他刚扫完的路面，脚步格外轻盈。因为我知道，有这样一群人，正用最沉默的方式守护着我们每一个崭新的早晨。

六、上语文最难的考点来了，词句段运用考试中占比百分之九十。六、上语文词句段运用高频考点加练习语文原理一考点一体会排比句的特点。考点二，分号的用法。 词句段运用历年真题实练。语文园第三考点一，用人物动作、神态、语言等描写人物入迷的样子。参考答案。考点二，掌握总分结构的句式。 语文园第七考点一，理解与传统戏曲有关的词语的意思，并会造句。参考答案， 语文园地八考点一，掌握总结，规范你定题目。考点二，展开想象，描述出一段话， 一年真题实练，含参考答案。

快看快看！六上语文园地此句段运用和口语交际，这可是老师费尽心思整理的宝贝级干货，又典型又简洁，这里只给大家分享访写片段，如果想看写作技巧，那就进入六上合集， 视频当中都有讲解，简单易懂，轻松掌握。视频末有电子版领取方法呦哦，差一点忘了语文原地七河口语交际，聊聊书法的内容不在这里，有单独的视频专门讲解在置顶视频，或者在六上合集第五十七集，快去看吧！喜欢我就关注我哦！

好，今天呢，我们接着来复习六年级上册语文原地七的词句段运用这一个板块，那我们看到这一个板块呢，它实际上是由两个小板块的内容构成的。那今天呢，我们着重来讲第二个板块的内容，我们看到第二个板块，他说对不对啊？写人物说话时可以不用说来表达，读 下列句子，仿照着说一说。那接下来呢，我们就重点来讲一下，写人物说话不用说来表达的时候，我们要重点找出哪些规律。 好，那我们来读一下这些句子，读完以后呢，我们来找一下规律。我们看到呢，一共有一二三四四个句子，那我们先来看第一个句子，他们还没看完一半，马奇的妈妈就喊了起来，马奇该上课了，我们看到这句话，他的写的对象是马奇的妈妈， 那他妈妈在对马奇说话的时候呢，他没有用说这一个词，而是用了一个什么呢？用了喊这一个词来代替说，对不对？好，第二个句子，可是还差半小时啊，我嘟囔着 心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？那么第二句子他的写作对象是围绕我来写的，对吧？那么我们看到这一句话是对我的一个语言描写， 那么这个时候呢，对我的语言描写，他也同样没用说，而是用什么呢？而是用了嘟呢这个词来代替说，对不对？那这个时候呢，我们看 这两个句子他有什么相同点和不同点，那我们看到后面他有一个提示，他说了说这两个句子呢，分别用含和嘟囔表达了说的意思。我还想到了一些其他词语，比如说谈论讲解，窃窃私语。好， 那么这根据后面的提示，以及呢，我们刚才所读的这个句子，接下来呢，我们就去分析一下这个第一组句子，它的相同点和不同点是什么？那么我们接下来来分析啊，那我把箭头打到下面， 我们看一下它的相同点，实际上呢，这两个句子相同点都是用什么？是不是都用了一个其他词语，一个是喊，一个是嘟呢？也就是用其他词语来代替了，说 对不对？好，第二，第二个啊，那这是相同点，第二个，那不同点是什么呢？哎，一个用了喊，另一个用了嘟呢，我们发现喊和嘟呢，它有什么区别呢？一个是一字词，还有一个是二字词， 那这个时候呢，我们就能总结出一个规律，什么规律呢？也就是说写人物说话时呢，我们可以用什么呢？我们可以用其他词语来代替说，那这个时候我们用的范围非常广，你可以用一字词，还可以用二字词，甚至还可以用什么四字词。 根据刚才的这个提示，他说了，他说我还想到了窃窃私语，那窃窃私语是不是四个字的词语呢？所以 说呢，他的范围就比较大，那这个时候呢，对吧？你已经知道他的方法，对吧？你可以用一字词、二字词和四字词，那这个时候呢，你就要去积累一些一字词、二字词和四字词，那么再去练习，对 吧？后面如果出现一道阅读理解题啊，或者出现在其他的一些基础题里面，他让你去做这个题的时候呢，那么你这个时候呢，积 记住它，然后呢你肯定就能用到它。好，那这个时候呢，我们去积累一些一字词，二字词，四字词。那我们首先呢，我们来看一下我们整理的这，我们来整理的这个一字词和二字词，对吧？那首先我们看到这个一字词都有哪些呢？一字词，对吧？除了刚才说到的喊，还有什么呢？比如说叫啊吼， 还有讲读问迎，对吧？我们还可以再补充，比如说还有一个答，那这样的词呢，都是一字词，所以你呢用肌肉记忆法要把它牢牢的记住，对吧？背的滚瓜烂熟。 第二个呢，我们可以用二字词，那二字词都有哪些？讨论，谈论，对不对？这是一组近义词，讲话谈话，一组近义词，你很快就能记住，那还有一个是议论和商讨，对吧？那么后面我们可以再补充一个读呢啊，就是我们刚才出现在课本里面的， 所以说呢，你要呢把二字词语积累的非常熟练。那么除了一字二字，我们还可以用四字词，那四字词比如说有哪些？自言自语，窃窃私语，滔滔不绝，口若悬河，议论纷纷啊，对不对？那你要把这个四字词语同样要记得非常的熟练， 那其实呢，这些词语不管是一字，二字，四字，你都要记住一点，对吧？一定要结合语境啊，一定要结合语境去作答，你要根据人物说话的这个状态去不断的调整啊，那么哪个词可以用在这里，哪个词不可以用在这里？你要仔细的去分别。 好，那这就是呢，咱们这一节课讲的重点对不对？就是写人物说话啊，对吧？写人物说话不用说，用其他词语来代替说的这些词语，你记住了吗？那接下来呢，咱们来看一下后面啊，有一个例题，那么 这个例题咱们说了，他说课堂上设计了一个活动，老师说我们不说，那老师说了下面这些句子，那你看到这些例句呢？他给出来的其实都是用了说，那接下来呢，他其实就是 干嘛让你要改写这些句子，那怎么去改写这些句子呢？其实呢就是让你要用什么呢？用其他词语来代替这个说啊？让让你用其他词语来代替说，那现在呢，我们就去代替说，比如说 叮铃上课了，那这个时候呢，老师不能说说，那这个时候你用其他词语代替，根据我们刚才学过的，对不对啊？你看一下，其实呢，这个时候呢，我们就是在什么哎，一字词里面，对吧？老师 用哪一个词更合适呢？我们呢？最笨的办法，你可以一个一个带进去看，对吧？哪个合适你用哪个？那根据语境呢？其实你看在上课的时候呢，老师怎么样呢？对吧？他其实就是跟同学们啊，在上课前的一个仪式啊， 那这个时候呢，我们用喊，对不对啊？老师，喊，其实还可以用叫，对不对啊？老师，喊到或者叫到上课，同学们，怎么样呢？同学，这个时候呢，你要去干嘛？回答吗？所以说同学答，对吧？啊？起立，老师呢？ 再说了一遍，对吧？同学们，好，那这个时候呢，我们同样在用一字词代替喊和叫里面任选一个，或者你还可以用讲这个词，也是可以的啊，用讲这个词也可以的。那同学们呢，肯定要去回答老师说的这个啊，话对不对啊？所以说同学们答道啊，老师们好，所以说呢，非常的简单， 只要呢你记住了这一些一字二字或者四字词语，那根据这个句子的意思啊，就是结合语境，那么你肯定就能做出这个题啊，这就是这一个题，那除此之外呢，其实我们还有非常多的一个例题，那像这些一到十二，这有十二个仿写句子， 那么这十二个题呢，就留给你了啊，对吧？那你自己呢，要去练习啊，记着一定要结合语境，结合句意去 选择恰当的词，放选择恰当的词啊，去用其他词语来代替说的这个方式。好，这就是咱们这一节课讲的重点，对吧？用其他词语代替说的方式，重点就去积累这些词，当然你还可以想出其他的词，你学会了吗？关注我，记得点赞收藏哦！

今天我们来学习语文园地六啊，先来看交流平台，这里交流的是学习古诗词的方法。第一个方法就是读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助注视去理解。 第二个方法就是有画面感的诗词可以通过想象来体会啊，比如说 这里一题绿映红水村山郭酒旗风啊，我们就脑海中浮现了江南春天的美丽景象，带着这样的想象去体会诗歌的美。第三个方法是多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 词句段运用读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点啊，就是我们抓住关键句，把握 这段话的主要观点。我们要想知道这段话表达了怎样的观点，首先你要了解每一句啊讲了什么，然后确定这段话的中心观点，并且分析文段是怎样表达这一中心观点的啊。那这段话主要讲了两个方面的内容， 前面啊三句啊，主要就是讲人们把城市里的花草树木称之为绿色卫士啊，城市之府。后面一句呢，主要就是讲花草树木的啊作用，那这里 为了是说明目的啊，这个因为是解释它的原因，关键句就是这些树木花草是城市的绿色卫士，守护着城市的环境，人们把它们比作城市之府是十分形象和贴切的 啊，那这一段的观点就是花草树林是城市的绿色卫士。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案能让出行更顺利快捷啊。那这道题就是让我们选择合适的 乘车方案，他给了我们材料，让我们想一想小林同学家住在哪里呀？啊，这个要记住是出发的地点是温泉镇，他希望早上九点以前，那这个就是要求的时间赶到哪里呀？宋家湾的外婆家啊， 一起去爬山。所以说，呃，我们先看一下这两个提示啊。第一个提示呢，一般来说停靠的站点越多，需要的时间啊是越长的，还有一个提示就是 我们要注意时间，首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是最晚一班车的发车时间，因为我们要九点以前赶到，所以如果说我们坐七六三路车从啊温泉镇直达宋家湾的话，这个， 呃路程是比较短的，但是首班车时间不符合，我们要九点钟之前，所以七六三直达啊，这个方案我们要放弃，然后我们六十五路车啊，从温泉镇出发，乘坐五站到 同音街啊同音街，然后再换成八十六路，只用坐一站就到了，这个方案是比较合适的啊，那如果说我们 在六十五路啊四通桥这里去换乘八十六路的话啊，明显会增加站点啊，乘车的路线会比较长，花费的时间也会更长，所以我们最合适的乘车方案就是六十五路车，从温泉街温泉镇出发啊，乘坐五站到同音 啊，到同音街下车，再换成八十六路，坐一站就可以到外婆家啦。日积月累，五行金木水火土啊。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源， 它们之间是相生相克的关系。五谷稻麦薯书记，啊，那这个民以食为天，五谷孕育了人类文明。 五音工商学止语，我国五声音阶上的五个集啊，五彩黄青赤白黑啊，古代最纯正的五种颜色。

大家好，语文原地是基础知识考察的重难点，每次考试都会占十到十五分左右，这次我就把语文原地当中特别重要的一些考点给大家梳理一下。先让我们打开语文原地第一单元，也就是教材的第十三到十四页。 第一个重点是排比句，我们要学会分辨，还要学会仿写。让我们一起来看一看排比句的特点和好处吧！排比句的特点是，一、每组不少于三个句子。二、每个句子意义相关。三、每个句子结构相似，甚至字数相同。 这样表达的好处是，一、有节奏感，有韵律美。二、使内容更加生动。三、使表达的情感更加强烈。 第二个是分号的用法，分号是在一个大句子当中有几个结构相似的小句子，请记住是结构相似，模样看起来很像的小句子呦，这些小句子之间呢，它们是并列的关系，我们就用分号来隔开。 接下来让我们来看看第二单元的语文园地。翻开教材第三十三页，在写人物对话时，可以不用说来表示，而用其他的词或细节描写来代替。 第一种方法是用其他的词来代替说，如一个字讲喊叫呼，如两个字谈话、讲话复述，三个字打圆场，四个字自言自语、议论纷纷等。第二种方法是用神态、动作、心里描写来表达说的意思，如他跺了跺脚， 是就是，谁怕谁。接下来是第三单元的语文园地，请翻开教材第五十一页，仿照例句写一、写某人对某件事入迷的样子。我们要重点去写人入迷的动作还有神态。 方法如下，一、抓住人物的动作来表现人物的入迷。二、抓住人物嘴里发出的声音、脸上的神态，或通过旁观者的状态来表现人物的入迷。第三个还可以运用侧面空托的方法来表现人物的入迷。有问题的家长 如小亮，瞪着眼睛听得入迷，直到故事讲完，还在呆呆的望着前方同伴用手推了推他的胳膊，他才如梦初醒，眨眨眼睛，傻傻的笑了笑。 第四单元是在教材的第七十页，请大家翻开看一看。这里的仿写句子是写你忐忑不安或者犹豫不决时的心理活动。我们既可以用标点符号来表现人物的内心的不安，也可以写人物在这个阶段的心理变化。